保定定兴县教师招聘教师资格证《教育心理学》小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试题目及答案

1、第 页 保定定兴县教师招聘教师资格证教育心理学小学教师招聘教师资格证教育心理学考试题目及答案一、单选题1教学认识的主要方式是（ ）。A.直接经验 B.科学实验C.社会实践 D.间接经验 答案：D解析：教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 2盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。A.顺序性 B.不平衡性C.互补性 D.个别差异性 答案：C解析：人的身心发展具有互补性。 3应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（ ）。 A.复习策略B.群集策略C.形象联想策略D.元认知策略 答案：C解析：形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。 4用自己的话来表

2、述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（ ）。 A.形成问题的表征B.知识技能的调用C.解题成果的评价D.旧题表述的重复 答案：B解析：知识技能的调用是用已有的知识对问题进行表述。 5强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（ ）。 A.巴班斯基B.赞科夫C.加里宁D.凯洛夫 答案：B解析：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是赞科夫。 6课外活动的基本组织形式是（）。 A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.集体活动 答案：B7表现为一个人要求与其他人建立联系，如结交朋友、追求爱情，参加一个团

3、体并在其中获得某种地位。这是马斯洛需要层次论中的( )。A.求知 B.自尊需要 C.归属于爱 D.自我实现 答案：C8现代教育与传统教育的根本区别是( )A.培养各项基本能力B.重视创新能力的培养C.培养实践能力D.实现全面发展 答案：B解析：现代教育指的是素质教育，传统教育指的是应试教育，应试教育和素质教育的本质区别是“创新能力”的培养。 9德育过程中的主要矛盾是( )。A.教育者与受教育者的矛盾B.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾C.教育者提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.教育者与德育内容的矛盾 答案：C10根据教学评价资料的处理方式，将评价分为常模参照评价和( )。A.诊

4、断性评价B.总结性评价C.形成性评价D.标准参照评价 答案：D二、判断题11与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（ ） 答案：对解析：因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。 12高尚的学习动机是自我提高。 答案：错13小学生的思维已经具有了深刻性。（ ） 答案：错解析：由于小学生的知识少，经验不足，观察问题较为肤浅，思维具有表面性。 14教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。（） 答案：错解析：教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。 15小学德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾

5、。（） 答案：错解析：小学德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。 三、填空题161985年中央关于人才培养的“四有、两爱、两精神”，即有理想、有道德、_、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有奉献精神和_。 答案：有文化科学精神|17课程计划，又 称_计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_文件。 答案：教学|指导性|18广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括_，也包括各种身心障碍的儿童。 答案：智力超常儿童|19下位学习包括两种形式：_和相关类属学习。 答案：派生类属学习|20教学工作的基木环节包括_

6、、_、_、_和_五个方而。答案：解析：备课上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩评价 21解决问题的最高表现形式是( )。 答案：解析：创造性 22积极诱因使个体产生积极行为，( )某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或冋避某一目标。 答案：解析：趋向或接近 23格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对( )的理解。 答案：解析：事物间关系 24清政府下决心推行现代小学开始 于_（ ）年。 答案：1898,25素质教育是面尚全体学生，促进学生全面发展的教育，它以培养学 生 _为重点。 答案：创新精神,四、问答题26某日，某小学三年级学生在学校的音乐教室里上音

7、乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来”。但9岁的王同学没有听老师的话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却泪流满面，痛哭不已。丁老师没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了音乐课，在同学们的笑声中一路哭回了教室。请用教育法律知识分析：（1）当事人侵犯了学生的哪些权利?违反了哪些法律?应当承担什么责任?（2）本案例对我们有哪些启示? 解析：（1）丁老师将学生嘴巴封住，是体罚学生、侮

8、辱学生人格、侵犯学生人身权的行为，同时也限制了学生上音乐课的自由，使学生无法参加正常的教育教学活动，是侵犯学生受教育权的行为。丁老师的行为违反了教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法的有关规定，应承担相应的行政责任。（2）学校应加强对教师的教育法制教育，教师应认真履行教师的义务，依法采取积极的教育措施，不得滥用教育权侵犯学生的权益。 27贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则的基本要求是什么? 解析：（1）爱护、尊重和信赖学生。（2）对学生提出的要求必须合理正确、明确具体和严宽适度。（3）对学生提出的要求必须认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。 五、解答题28主题班会 解析：主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。 29怎样培养儿童的想象能力？ 解析：(1)创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象和言语。(2)结合学校的教学活动，进行想象的训练。 结合各科教学活动，训练学生的想象能力；通过形式训练，提高想象和联想的能力。 30自觉纪律 解析：自觉纪律：是出自内心要求而非外力强制的纪律，其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。 31连锁学习