关于生日教案模板集合九篇

1、 关于生日教案模板集合九篇关于生日教案模板集合九篇 作为一名教学工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的生日教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 生日教案 篇1 教学目标： 1、熟悉12个生字，能读准字音，认清字形、熟悉2个偏旁“饣、牜”。会写“今、正、雨、两”4个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。 教学重点难点： 重点：识字读文 难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感 课前预备：多媒体课件、生字卡片 课时支配：2课时 第一课时 【课时目标】 1、熟悉1

2、2个生字，熟悉两个偏旁，会写“今、正”。 2、朗读课文，了解课文内容。 【课时重难点】 1、认字、写字。 2、朗读课文，感受母女间的情感。 【教学过程】 一、谈话导入 1、板书：借 问：平常你向别人或别人向你借过什么吗？（生自由回答） 2、好多小伴侣都有过借东西的经受。但你们借过生日吗？（板书：生日） 3、师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让同学提，鼓舞大胆质疑）？ (预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？) 4、师：我们一起到课文中去找找答案吧！ 请同学们带着自己提出的问题读书。 二、初读课文，大体感知课文内容。 1、师范读课文，生查找答案，了解故事主要内容。 2、沟通。 3、

3、质疑，老师进行归纳、整理。 (预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？) 小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日? 三、自学课文 1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，熟悉生字，读通句子。同学用自己喜爱的符号标出课文中不熟悉的字词。 2、小组合作，相互关心认读生字。 3、老师出示今、正、放、班、快、礼、物、怎、拿等生字卡，请同学帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。 4、大声朗读生字词。 5、检查识字状况，同学之间相互沟通，然后出示字卡，请同学认读，熟悉“饣饭，牛-物”（同学认读生字采纳多种形式：指名读、开火车读去拼音读，沟通识字方法）。 四、再读课文，体会情感。

4、1、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。2、4人一组读全文，每人一段，相互订正字音，句子。 2、小组汇报，其它组仔细听，发觉错误问题。 3、集体评议、总结。 重点抓两处： 妈妈笑着说：我忘了。 小云其次次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。） 五、课间操： 为小云妈妈唱一支生日歌 六、指导书写 1、生认真观看“今、正”的笔顺及笔画。 2、师范写，边写边强调位置。 3、生练写。 4、展现评议。 七、作业布置 1、认读本课生字新词。 2、回家熟读课文，思索：小云为什么把生日借给妈妈？ 记住爸爸妈妈的生日，并为他们做一件事。 其次课时 【课时目标】 1、会写

5、“雨、两”。 2、进一步了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。 【课时重难点】 写字、朗读课文及理解课文。 【教学过程】 一、 复习导入 1、齐读生字。课件赐予评价。 2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词 二、感悟课文。 1、自由读书，看看能从课文里发觉什么。 2、同学沟通：我从课文里发觉(老师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。) （1）我从课文里发觉妈妈爱小云。你从哪里发觉的？ 课件展现课文插图1，并指导朗读：你怎么从来不过生日？（抓住情景和问号读特别怪的语气） （2）我从课文里发觉妈妈爱小云。你从哪里发觉的？ 课件展现课文插图2，并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日

6、礼物。您总是忘了自己的生日，今日我把生日借给您。 A追问：小伴侣，假如你是小云，你喜爱过生日吗？为什么？ 小伴侣自由回答后，师小结：是呀，每个小伴侣都喜爱过生日。（课件展现过生日的欢快场景）你看，过生日时伴侣们给了我们很多祝愿，很多小礼物，还能吃跟大家一起共享香甜蜜丽的蛋糕，可喧闹了。生日是小伴侣最欢乐的一天，最希望的一天，最幸福的一天。 B追问：可是，小云要把这么幸福、欢乐的一天借给妈妈，这说明白什么呢？她当时是怎么想的？（如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等） 3、有感情地朗读全文。 三、拓展课文：小伴侣，你们爱妈妈吗？你准备怎样表达对妈妈的爱？

7、 1、自由表达 2、课间律动：好妈妈（课件配乐） 四、学习写字。(竞赛：看谁写得好) 1、请同学观看要写的两个字笔顺和在田字格中的占位。（课件播放） 出示：两、雨 2、你发觉了什么？出示： 3、老师范写，边写边讲关键笔画。同学跟着老师书空。 4、同学书写，老师巡察发觉问题，准时评讲。 四、布置作业（课件出示） 1、记一记妈妈的生日是几月几日 2、想一想你预备怎样给妈妈过生日 3、背一背游子吟 搜集描写爸爸妈妈的故事。 板书设计： 借生日 小云爱妈妈 生日教案 篇2 活动目标： 1、让幼儿进一步把握几何图形的特点。 2、进展幼儿的观看力、想象力及分类力量。 3、培育幼儿思维的敏捷性。 活动预备：

8、 1、在三张白纸上分别画好下面的几何图形。 2、幼儿每人一把剪刀，一张正方形纸，每人一份剪好的几何图形（圆形、椭圆形、半圆形各若干个）。 3、老师用的几何图形一套（七种）。 活动过程： 一、几何形娃娃过生日。 老师先后出示正方形、圆形。问：这是什么外形？有什么特点？ 师：今日，正方形娃娃和圆形娃娃过生日，很多伴侣来庆贺，小伴侣看，他们是谁？（分别出示长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、椭圆形、半圆形。）幼儿看图回答。 师：哟，这么多图形娃娃，哪些长得和正方形有些像，哪些长得和圆形有点像呢？（老师可先示范找一个，如找梯形，说梯形长得和正方形有点像，由于正方形有四条边，梯形也有四条边。然后请幼儿找

9、，并说出理由） 二、几何形娃娃“捉迷藏”。 师：小伴侣给正方形和圆形娃娃找到了相像的伴侣，它们很兴奋，做起“捉迷藏”的嬉戏来了。 （出示图一）提问：谁躲在三角形里面？有几个三角形？有几个梯形？ （出示图二）提问：谁躲在正方形里面？有几个长方形？几个梯形？几个三角形？ （出示图三）提问：谁躲在圆形里？有几个圆形？几个半圆形？几个椭圆形？ 三、用几何图形变“魔术”。 1、师：小伴侣真能干，躲在一起的正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形、圆形、半圆形都给你们找出来了。现在，正方形娃娃请小伴侣变“魔术”，给你们一张正方形纸，请你们想方法变出很多图形伴侣来。想一想，能行吗？ 请幼儿拿出正方形纸，老师启发

10、幼儿按如下步骤剪图形： A、一个正方形变成两个长方形； B、两个长方形变成四个正方形； C、四个正方形变成八个三角形； D、八个三角形变成八个梯形和八个三角形 也可让幼儿按自己的想法变化图形，老师对幼儿的制造准时赐予鼓舞。 2、师：正方形娃娃真兴奋，小伴侣给它变出这么多的图形伴侣。圆形娃娃看了说，它的伴侣也许多，有圆的、椭圆的、还有半圆的，想请小伴侣帮忙归类呢。 请幼儿拿出圆形、椭圆形、半圆形图片、然后按外形进行分类。 3、师：正方形、圆形娃娃出的题都被小伴侣做出来了。现在，老师要给你们出个难题，正方形和圆形娃娃过生日，请每个小伴侣给他们送一件礼物。这件礼物不能用其他东西做，只能用桌面的几何图

11、形，你们能办到吗？ 请小伴侣先想一想，谈论。 4、全体幼儿用几何图形拼贴物体。老师启发幼儿开动脑筋，拼出与别人不一样的物体，鼓舞幼儿创新。老师巡回指导。 5、幼儿说出自己送的是什么礼物，是用什么外形拼成的。 6、全体幼儿相互观看拼贴的作业。 7、幼儿与老师一起给图形娃娃送礼物，活动结束。 生日教案 篇3 教学目标 1、熟悉本课生字，会写要求写的字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、能不拘一格地大胆想像，说出“我”想了些什么。 4、关爱自然，知道自己该怎么对待四周的小动物。 教学预备 老师：本课需要的生字卡片。 同学：观看、了解本地区有哪些鸟类，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种

12、鸟，为什么，等等。 教学设计参考 一、自读课文，质疑问难 1、齐读课题，看到这个题目你想了解什么？ 2、小伴侣自己读读课文，看有哪些字不熟悉，哪些字的意思不明白，同桌相互关心一下。 3、读了课文以后，你明白了些什么，还有哪些地方不明白？请提出来。 4、老师在黑板上简略登记同学不明白的地方。 二、再读课文，扫清疑难 1、大家齐读一遍课文。 2、老师出示生字卡片，开火车读一读，发觉同学读音不准，全班集体关心订正读音。 3、按课文内容挨次，老师逐个指向同学质疑的问题，首先要问全班小伴侣有没有人知道，鼓舞孩子们运用课前预习把握的信息资料争当小老师。能解决的，就由同学解决，同学说不明白的地方，老师再做上

13、记号。 4、老师把同学说不明白的地方让大家再读，并争论一下，看能不能明白，假如能弄明白就不讲，假如弄不明白，老师就关心弄明白。 三、深读课文，理解含义 1、老师启发：过生日的时候，妈妈送给我一只漂亮可爱的小鸟。该怎么读，才能体现自己的心情？ 2、同学两人一组自读、互读，体会感情。 3、抽生读，抽生评价，再读。 4、老师把理解的重点引向最终一段“我想了想”，让同学充分想像，“我”会想些什么。 5、大家说：“我”会想些什么？老师鼓舞和别人说得不一样的同学。 6、老师提问：想的结果是什么？请同学们自己在书上找出答案用横线画出，再读一读。 7、能明白“这是我送给大自然的礼物”这一句话的意思吗？老师全篇

14、只讲这一个地方。可以把妈妈爱“我”，送“我”礼物和“我”爱大自然，送给大自然礼物对比起来体会。 四、朗读课文，体会感情 1、让同学体会到这一段的感情基调是“爱”爱小鸟，爱大自然。 2、启发同学，怎样读才能表达“爱”的感情。 3、同学自由朗读。 4、请读得好的同学范读。 5、再读课文。 五、拓展内容，联系实际 1、以“我与小鸟做伴侣”为题组织活动。 2、同学沟通自己课前了解的关于鸟的资料。 3、说鸟、议鸟、画鸟、唱鸟。 4、让大家说“我能为小鸟做些什么”。 生日教案 篇4 一、活动的生成 在日常交往中，常常会有小伴侣傲慢地告知伙伴：“今日我过生日了。”孩子们间或也会看到外班的小伴侣带来生日蛋糕。

15、他们总会谈论纷纷。“我过生日时也吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈还给买礼物呢!”“我的生日在饭店过的。”可见，过生日是一个小伴侣感爱好的话题。也是他们生活中希望着的一件事。这件看似平常的事情，却蕴含着很多情感的体验，有父母亲的爱，有他人对自己的关怀，也有孩子们对生日的理解。这里，孩子们更多的是被爱包围，可如何让幼儿体会去爱别人呢?将这样一个原本是幼儿个体的活动放在集体中进行，在幼儿的集思广议下，肯定会有老师们所意想不到的。 二、从谈论自己的生日到制作全班小伴侣的生日表 “你的生日是怎么过的?”当小伴侣听到这样的话题立刻你一句我一句。有的说：“过生日时吃奶油生日蛋糕。”有的说：“过生日会有人祝愿。”

16、还有的说：“过了生日就长大一岁。”老师提出：“怎么能把小伴侣的生日都记住。”有人说：“用笔写下来，画个表”班里有一些小伴侣还记不住自己的生日。老师建议他们回家去问问爸爸妈妈，或用其它的方式查找自己的生日。 三、学会用自己的方式表现自己 在制作生日表的过程中，不会写名字的小伴侣表现出有困难。最终，大家打算用画标记的方法相互区分，一个已经过完生日的小伴侣还用小粘贴表示自己已经过完了生日。很多小伴侣也跟着效仿。 四、体会成长的过程 杜方略说：“生日就是小伴侣诞生那一天。”我问：“你还记得出自己诞生时什么样吗?”杜方略用手量了一下说：“就这么小。”我又问：“你是怎么知道的。”他说：“从照片上看到的。”

17、这时，很多小伴侣都谈论起自己小时候。老师建议大家回家收集自己小时候的资料。 其次天，孩子们带来了磁带、光盘、照片、妈妈写的成长日记。在幼儿收集和相互观赏资料的过程中。老师发觉幼儿带来的资料大多数是照片。照片全的小伴侣还能依照年龄由小到大的挨次进行排列。老师供应给幼儿展板，使幼儿设计成一个成长记录。 五、争论过生日的形式 在生日表中，大家发觉没有本月过生日的小伴侣。老师提议到小班找并提出：“怎样为小班小伴侣过生日?”大家争论的很激烈。有人说：“我请他到我家去做客。”有人说：“我送给他礼物。”有人说：“我为他唱首歌。”还有人说：“我要请他吃生日蛋糕。” 老师提出：“没有钱怎么买生日蛋糕?”小伴侣又

18、说：“我有攒的硬币”、“我有压岁钱”、“用古代的方法拿一样东西换蛋糕”、“我可以向妈妈要钱”。最终徐子川的小伴侣的建议得到了大家的掌声：“为小伴侣开生日Party。” 六、分组活动，为生日会做预备 小伴侣开头根据自己的想法分工合作。有布置活动室的、有做礼物的、有演节目的、有做请柬的、有负责打电话请客人的、还有将设计好的蛋糕送到蛋糕店订做的。小伴侣还选出了枉方略和王菲来当生日会的主持人。徐畅和石林正还担当了小记者，从家里带来了照像机和录音机还有化妆师为小寿星装扮，孩子们纷纷劳碌着筹备生日会。 七、生日会来到了。小伴侣也意识到去关怀别人 根据幼儿的意愿，两位主持人主持会场。还请来了很多客人来参与生

19、日会。现场的小记者还不忘了去采访别人的生日。 八、活动连续预设 给爸爸、妈妈及四周的人过生日，体验对他人的爱，爱是相互的。 生日教案 篇5 活动目标： 1、知道10月1日是国庆节，是我们祖国的生日。 2、了解国庆的主要形式，感受国庆节的节日气氛。 3、激发爱祖国的情感。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动预备： 幼儿用书，有相关国旗、国歌、国徽学问。 活动过程 一、祖国妈妈的生日。 1、每个人都有自己的生日，祖国妈妈也有生日，你们知道哪天吗? 2、告知幼儿10月1日是我们祖国的生日，这个生日有个名字叫什么? 二、争论人们是怎样庆祝国庆节的

20、。 1、国庆节这天，爸爸妈妈上班吗? 2、国庆节会有哪些庆祝活动呢?电视节目里，你看到人们是怎样庆祝国庆节的?大街上呢?(文艺演出，大阅兵，街道、商场等处处张灯结彩等)人们为什么要进行这样的庆祝活动?让幼儿知道人们要像爱自己爸爸妈妈一样喜爱我们的祖国妈妈。结合用书，让幼儿了解国庆节会有许多庆祝活动。如放烟花，礼炮等。 3、出示国旗，请幼儿说说国旗的特征，听听国歌，了解国旗、国歌的名称。国歌响起时全班幼儿要起立行注目礼。 三、结束活动。 1、在户外嬉戏时，观看升旗活动。 教学反思： 幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有学问极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动

21、时，依据幼儿的状况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的熟悉，并通过幼儿现有的力量，添画烟花，让他们动手参加到庆祝活动中，从中感到节日的.气氛。 小百科：世界各国确定国庆节的依据千奇百怪。据统计，全世界以国家建立的时间为国庆节的国家有35个。以占据首都那天为国庆节的有古巴、柬埔寨等。有些国家以国家独立日为国庆节。 生日教案 篇6 活动目标： 1、 体验集体过生日的欢乐，感受班级大家庭的暖和。 2、 感知生活中的数学，提高解决问题的力量。 3、 运用已有的美术技能制作礼物并相互赠送。 4、 情愿和别人共享食物。 活动预备： 1、 利用谈话活动师生共同争论派对需要预备的事物及怎样庆祝生日。 2、

22、 生日歌VCD碟片、小蛋糕、盘子、叉子、蜡烛（粗细不同）、火柴、打火机等。 活动过程： 1、 鼓舞幼儿相互关心，装扮成美丽的小寿星。 2、 叙述：我最想得到的生日礼物。老师重点引导幼儿运用正确的量词进行叙述。 3、 采纳集体、自由结伴的形式运用双语演唱歌曲生日欢乐。 4、 启发幼儿思索： （1） 有什么方法能很快地让每个小伴侣自己点蜡烛？点火时要留意什么？要点几根蜡烛？ （2） 一块蛋糕可以切成几块？你想把蛋糕分给谁吃？ 5、 幼儿插点生日蜡烛，切蛋糕。老师重点引导幼儿依据自己的年龄插相应数量的蜡烛、感知整体和部分的关系。 6、 在生日欢乐的背景音乐中品尝好吃的蛋糕。 7、 依据实际状况组织幼

23、儿评价、争论。 8、 启发幼儿到区角连续有关的活动，鼓舞幼儿制作各种生日礼物相互赠送，相互祝愿。 生日教案 篇7 【教学目标】 、熟悉个生字，会写今、正、雨、两。熟悉偏旁牛、食。理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。 、能正确、流利地朗读课文。 、体会妈妈对孩子的爱，明白自己也要学会关怀妈妈，帮妈妈做事。 【教学重点】 识字、朗读。 【教学难点】 妈妈为什么说忘了生日。 小云为什么把生日借给妈妈。 【教材分析】 课文述说的是一个家庭小故事，具有较强的生活气息和故事性，小伴侣读起来估计问题不大。语言虽浅显，但折射出的浓浓情亲让人感动，对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈

24、，一时难以理解，是教学的难点。 【教学过程】 一、谈话导入 、播生日歌。 、小伴侣，每个人都有自己的生日，对吗？你们是怎么过生日的？ （生各抒己见。） （唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的爱好。） 、小伴侣可真幸福哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小伴侣在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢？今日我们就来学借生日。（读题） 二、初读课文 、自由读文，圈诞生字，多读几遍。 、字音检查，读准字音。 、再读课文，读通读顺。 、小组比读：不错字、不添字、不漏字。 （循序渐进识字、读文，让孩子成为学习的仆人。） 三、看图学文（第一部分） 、看图： 你看到了什么？（同学自

25、由说。） 、假如你是小云，一觉醒来发觉了布熊，心情会是怎样的？谁能把这种兴奋的心情读出来？（自由试、指读）留意枕头边三字连读。 、再看图，你知道妈妈和小云在说些什么吗？读文找出妈妈和小云的对话。 分角色练习朗读。 （小云的话要读出疑问、奇怪的语气，妈妈的话要读出亲切严厉的语气。） 师生对话。 男女生对话。 同桌对读。 、齐读、段： 争论：妈妈真的忘了自己的生日吗？ 四、看图学文（其次部分） 、是呀，我们的妈妈只想着孩子，让孩子过欢乐的生日，自己却从来不过生日。此时，你想对妈妈说些什么？ （这样导入既能把两部分课文有机的结合，又能落实语言力量的训练。） 、小云会怎么想怎么做呢？自己看图读文。 、

26、说说小云怎么做，读读小云怎么说。（留意长句） 比较放与装。 、想想： 小云把生日借给妈妈之前会想些什么？ 小云把生日借给妈妈后，妈妈会说些什么？ 个别思索或同桌争论。 师生表演。 同学参加评价，同学与同学之间进行表演。 （让同学通过对话、沟通、朗读、表演中理解课文，体验情感。） 五、拓展 学了这篇课文，小伴侣你想说些什么？（生谈） 、唱一唱： 我的好妈妈、不再麻烦好妈妈、世上只有妈妈好。 、做一做： 问问并记住爸、妈的生日，动手做一份小礼物送给爸妈，并说一句祝愿的话。 、读一读游子咏等古诗、儿歌： （以唱、做、读的形式培育同学喜爱自己妈妈的思想感情。） 生日教案 篇8 要求：有爱好地参与情境活

27、动，萌发关怀他人的情感。 预备：1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰 2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干 3、人手一个小书包 4、场景布置、背景音乐 活动设计： 一、 阅读来信和礼物券 1、（出示信封）今日早上，妈妈在信箱里发觉了一封信，猜猜是谁写给我们的？ 2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵活/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳 3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？ 4、引导幼儿观看信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等） 5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？ 6、师生一起读信（老师读信，引导幼儿看图） a、（蛋糕）这是什么呀

28、？什么时候要吃蛋糕？ B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？ 7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多预备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。 8、幼儿拿券后回座位： a、*宝宝，你想送什么给兔奶奶？ b、*宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？ c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？ d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？ e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。 9、背上小书包，预备去购物。 二、 购物 1、引导幼儿观看三个购物点，选择相应的购物点购物 2、指导幼儿用“你好，我要买*个*”进行购物 3、关心幼儿将物品放入书包内 三、 去兔