衢州小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试综合模拟试卷及答案

1、第 页 衢州小学教师招聘教师资格证教育心理学考试综合模拟试卷及答案一、单选题1教学从本质上说，是一种（ ）。A.认识活动 B.教师教的活动C.学生学的活动 D.课堂活动 答案：A解析：教学活动从本质上来说是一种特殊的认识活动。 2有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算1137?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受下列哪项影响的表现（ ）。 A.定势B.逆向迁移C.正迁移D.水平迁移 答案：A3我国义务教育的立法宗旨是发展（）。 A.专业教育B.中等教育C.职业教育D.基础教育 答案：D解析：义务教育法第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法

2、和我国实际情况，制定本法。”由此可以看出，义务教育法的立法宗旨主要是发展基础教育。 4个体品德的核心部分是（ ）。 A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 答案：A解析：道德认识是个体品德的核心。 5学科的设置和安排是通过（ ）体现出来的。A、 教学计划B、 教学大纲C、 教学内容D、 教科书 答案：A解析：教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结合的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例， 同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进 行划分。 6学生所享

3、有的受教育权主要包括受宪法法定教育年限权、学习权和（ ）。A、 名誉权和荣誉权B、 公正评价权C、 隐私权D、 人格尊严权 答案：B解析：简述教育立法的意义。：(1)教育立法是现代教育普及化、大众化的要求。(2)教育立法是教育权社会化、国家化的要求。(3)教育立法是现代学校活动日趋复杂化的要求。(4)教育立法是现代国家法制化的要求。 7分为两个阶段的学校教育层次是（）。A.中等教育 B.高等教育C.初等教育 D.幼儿教育 答案：C解析：初等教育是分为两个阶段的学校教育层次。 8人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多的体现了( )。A.自然属性 B.社会属性 C.实践属性 D.现实属性

4、答案：A9倡导掌握学科基本结构的心理学家是( )。A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.苛勒D.罗杰斯 答案：A10应用题的解题策略一般应包括（） A 、 提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件B 、 提问、识别、探索、解决C 、 判明问题性质、选择算法、找寻条件D 、 提出问题、选择算法、找寻条件 答案：A解析：解决应用题的策略一般包括提出问题、判断问题的性质、选择算法和寻找条件四个步骤。 二、判断题11师生冲突对师生双方的影响是消极的。（ ） 答案：错解析：在学校情境中，师生冲突是不可避免的，它具有正反两方面的影响，并不完全是消极的。 12上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（） 答案：错解

5、析：上好课的先决条件是备好课。 13课外活动是指学校为更好完成教学任务，在校外有目的、有计划、有组织进行的多种多样的教育活动。（ ） 答案：错解析：课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。 14注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。 答案：错解析：是雅典的教育，因为雅典是个商业奴隶制国家，教育目的是培养有修养和多种才能的政治家及商人。 15要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。( ) 答案：对三、填空题16教育的活动，是一种社会现象。 答案：培养人,解析：培养人 17_是我国制定教育目的的理论

6、基础。 答案：马克思主义关于人的全面发展理论|18认同实质上就是对榜样的_，其发出点就是试图与榜样一致。 答案：模仿|19布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为_、情感和操作技能三大领域。 答案：认知|20道德讨论中的两个阶段是引入性提问和_。 答案：深入性提问|21教育心理学研宄的核心内容是( )。 答案：解析：学习过程 22课堂结构包括( )和课堂教学结构。 答案：解析：课堂情境结构 23一般来说，学习策略可分为（ ）、（ ）和（ ）策略三种。 答案：认知策略,元认知策略,资源管理,24维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为_。 答案

7、：解析：“最近发展区” 25班主任了解和研究学生一是要了解和研究学生个体二是要了解和研究学_。 答案：解析：集体 四、问答题26班主任的职责任务有哪些? 解析：（1）班主任的首要工作是组织和建设良好的班集体。（2）班主任工作的中心任务是促进学生的全面发展与个性发展。（3）班主任的重要责任是协调校内外各种教育力量。（4）班主任主要的日常工作是组织与开展班会活动。 27班级目标管理 解析：班级目标管理：是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。 五、解答题28简述如何促进学习

8、的迁移。 解析：促进学习迁移的方法：(1)精选教材。教师应选择具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门学科中的基本知识、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。(2)合理编排教学内容，注意学科之间的联系。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化和网络化。(3)合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学过程是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。(4)注意教学的启发性，培养学生良好的思维品质，克服思维品质中的消极因素。(5)教授学习策略，提高迁移意识性。研究证明，学习

9、策略及元认知策略具有广泛的迁移性，同时又能提高学习者迁移的意识性。 29简述人的身心发展的一般规律。 解析：人的身心发展的一般规律表现在：第一，个体身心发展的顺序性。第二，个体身心发展的阶段性。第三，个体身心发展的不均衡性。第四，个体身心发展的个别差异性。第五，个体身心发展的互补性。 30广义的小学教育目的 解析：广义的小学教育目的：是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。 31中华人民共和国教师法规定了教师的哪些权利？ 解析：【答案要点】中华人民共和国教师法第七条规定了教师享有下列权利-(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部