多媒体讲台的设计-

1、名目TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _TOC_250009 绪论2 HYPERLINK l _TOC_250008 设计3 HYPERLINK l _TOC_250007 一当前多媒体讲台的缺点3 HYPERLINK l _TOC_250006 二我们的设计方向3 HYPERLINK l _TOC_250005 三人体适用尺寸分析3 HYPERLINK l _TOC_250004 四多媒体讲台的尺寸4 HYPERLINK l _TOC_250003 五我们设计的优点5 HYPERLINK l _TOC_250002 六ProE 三视图5 HYPERLINK l _TOC

2、_250001 六CAD 图纸7 HYPERLINK l _TOC_250000 总结8绪论在信息技术飞速进展的今日，多媒体教学设备已成为各学校日常教学必备的工具。多媒体教学在教育领域的应用，为建立新型教育方式供应了很好的途径。使老师彻底摆 脱“黑板+粉笔”的传统教学模式，真正体现以“老师”为主导，以“同学”为主体的教育思想。多媒体教学是推动教学改革和提高教学质量的重要手段，依据教育部加速教育信息 化，以信息化促进教育信息化进展的要求。学校将教育信息化建设列为现代教育技术发 展的一项重要工作，把多媒体教学建设作为促进教学改革、构建网络化教学环境和数字 化校内建设的基础。 随着我国电教事业的快速

3、进展，多媒体教学渐渐兴起，很多学校都正在引进或预备引进各种电化教学设备，建设多功能，综合性的电教室。但是，很多 学校综合电教室的设计与建设还只是停留在将各种先进的视听设备简洁集中在讲台一 起堆放，设备众多，品牌各异，放置位置分散，各种遥控器一大堆，电源线，信号线一大团，使得学科老师需要花肯定的时间进行设备的使用培训才能上课，上课时设备操作 使用简单，又要铺张大量时间来对各种设备进行把握操作，使教学效率降低，老师使用 乐观性不高，多媒体帮助教学的优势大打折扣。由于信息教育和多媒体技术的不断进展，传统的教室讲台已经无法满足现今教室中 多媒体设备及环境的要求，从而消灭了多媒体讲台。多媒体讲台应协作教

4、育走向现代化、信息化及多媒体技术并且可以完全代替每个课室传统讲台，要完全满足现今每个教室的 设备所需，同时便利日后拓展之用，免除老师为琐碎事之苦恼及劳累，供应一个美观、便利、有用、机敏、和谐、温馨之教学环境。多媒体讲台需要功能齐备、操作简便，全部设备均放进讲台，上课开启，下课关闭，安全牢靠。设计一当前多媒体讲台的缺点多媒体桌子太高了，靠边的同学看不到投影仪。讲台空间太小，不便老师行走。桌子的盖子太重。有线鼠标不便于老师操作。二我们的设计方向随着社会的进展和人类的进步，现代的教育技术也将不能满足时代的需要，所以我着眼将来的 510 年设计一款将来的讲台。首先，从当下的种种迹象可以看出，触屏电脑的

5、进展与应用将使得黑板被淘汰，与之相关的粉笔、黑板刷等等也会被淘汰。所以我设计的讲桌上的电脑就是触屏的，有线向无线转换，例如无线耳机话筒，无线鼠标等等。其次，老师的角色也会有所变化，由于计算机与互联网的进展，老师不再只是学问的传授者，也可以作为管理者、询问者和激励者的角色。这样就与同学民主公平，师生的关系更加融洽。所以我所设计的讲桌的体积不是很大，老师随时可以走下讲台和同学沟通。第三，造型简洁，大方，对于插座，USB 接口和其他的接口也有较好的处理三 人体适用尺寸分析我们在对坐面设计中其实存在着很多缺陷，人是活的，桌子是固定，我们要通过人来适应讲台而不是讲台适应人，并且不同的人由于上升的不同，大

6、腿与臀部的长度也是截然不同的，而且也不愿能每个老师都量身定做一个讲台，所以我们肯定要从另一方面着手，解决此问题。四 多媒体讲台的尺寸讲台前高度：1050mm 讲台后高度：1250mm 讲台宽度：450mm讲台长度：550mm左边抽屉长宽高：400mm*300mm*100mm 右边托板长宽高：400mm*250mm*20mm 键盘托板长宽高：500mm*200mm*10mm17 寸显示屏放置槽长宽高：440mm*330mm*50mm五 我们设计的优点1、使讲授者使用感觉便利舒适，符合基本的人机学要求。2、讲台要符合将来多媒体的使用要求，功能要求相对较多。3、讲台为授业教学的平台，要突出对演讲者授业者尊仰慕慕的感觉，所以要求讲台要整体简洁大方。4、形式不能过于呆板，具有肯定的美感和趣味性，拉近师生的距离。5、老师有较大的活动空间，老师的座位不再占用过多的空间。六ProE 三视图六 CAD 图纸总结我们所设计的多媒体讲台产品，正是依据教学的实际需求而设计，是一款新颖的实 用型电教设备。多媒体讲台产品接受现代木质+冷轧钢工艺设计，所用板材均由专业设 备一次加工成型，未经人工加工，外型美观大方，牢固耐用；桌面部分接受木制设计， 可依据教室环境选配批判颜色。为本产品进入一般教室起到了很好的防盗功能，同时又 能为课室营造温馨、和谐的教室环境。本产品布局合理，长宽高依