教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试题目及答案

1、第 页 教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力考试题目及答案一、单选题1真核细胞的某个基因共由1000对脱氧核苷酸组成。其中碱基A占20。下列说法正确的是（）。 A.该基因复制3次则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个B.该基因的一条脱氧核苷酸中(G+C)(T+A)的比例为3：2C.若该基因某处的碱基对被替换。导致基因突变一定会导致性状改变D.该基因一定存在于细胞核内的染色体上 答案：B解析：【知识点】本题考查与DNA复制有关的计算等知识。 【答案】B。【解析】真核细胞的某个基因共由1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20，则根据碱基互补配对原则。C

2、和G各占30，即一条脱氧核苷酸中(G+C)(T+A)的比例为3：2，故B项正确。复制3次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为200030(23_1)=4200个，故A项错误。生物性状由生物的表现型决定。一个碱基对发生替换，影响到密码子的变化，但64个密码子中只决定二十多个氨基酸，只要决定的氨基酸相同，表现型就不会改变，故C项错误。该基因可以在细胞质内故D项错误。故选8。 2在“微量元素对植物生长的影响”实验中，学生对某种植物的营养液做了如下处理：一部分营养液中元素齐全，一部分营养液中缺少某种元素，将不同培养液中的植物放在相同的环境中进行培养，每天观察植物生长情况并做记录。这种实验属于（ ）。 A.

3、对照实验B.演示实验C.定量实验D.调查实验 答案：A解析：对照实验是探究实验的一种基本形式，是指在研究一个变量对研究对象的影响时，所进行的除了这个变量不同以外，其它变量都相同的实验。对照实验分为对照组和实验组。题干中的实验为研究某种微量元素对植物生长的影响。其中，营养液元素完全的一组实验为对照组；某种元素缺少的一组实验为实验组，两组实验除该元素的差异外，其他实验变量（无关变量）完全相同且适宜。 3下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述，正确的是（ ）。 A.噬菌体、乳酸菌、酵母菌中都有核糖体和DNAB.线粒体、核糖体、染色体、质粒中都含有核糖C.受体具有特异性识别作用D.细胞器之间都可以通过

4、囊泡进行物质运输 答案：C解析：噬菌体是病毒，没有细胞结构，因此不含核糖体；乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，两者都含有核糖体，且两者的遗传物质都是DNA，A项错误。RNA中含有核糖，DNA中含有脱氧核糖；线粒体中同时含有DNA和RNA，核糖体中只含有RNA，质粒和染色体中只含有DNA，B项错误。受体能特异性识别信号分子，C项正确。分泌蛋白通过内质网形成囊泡运输到高尔基体，高尔基体再分泌囊泡将其运输到细胞膜，通过细胞膜的流动性，将其分泌到细胞外。但不是所有的细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输，如线粒体和叶绿体，D项错误。 4关于鸟类双重呼吸的叙述正确的是（ ）。A.鼻孔和口同时“一呼一吸”

5、B.肺部和气囊均能进行气体交换C.吸入的气体先经过肺再进入气囊D.吸气和呼气时肺内均有新鲜气体交换 答案：D解析：知识点:鸟类双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是指鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行气体交换。气囊与肺相通，协助肺完成双重呼吸，但不能进行气体交换，起暂时储存气体的作用。吸气的时候，大部分气体进入肺进行气体交换，一部分气体进入气囊暂时储存；呼气时，气囊内的气体进入肺部，进行气体交换。所以，吸气和呼气时，肺内均有新鲜气体交换，D项正确。A项：鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行气体交换。与题干不符，排除。B项：鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行气体交换。与

6、题干不符，排除。C项：吸气的时候，大部分气体进入肺进行气体交换，一部分气体进入气囊暂时储存。与题干不符，排除。 5在自然状态下，不改变种群基因频率的是（ ）。A.自然选择B.基因突变C.基因重组D.个体迁入迁出 答案：C解析：知识点:种群基因频率。在自然状态下,，自然选择、基因突变和个体迁入迁出均能增加或减少某基因的数量，从而改变种群基因频率，A、B、D项正确。C项：基因重组只改变了个体的基因型，不会改变种群基因频率。C项错误。与题干相符，当选。 6下列哪项不是激素调节的特点?（ ） A.微量高效B.与靶细胞膜受体结合C.通过体液运输D.提供能量 答案：D解析：激素调节具有三方面的特点：微量高

7、效。通过体液运输。内分泌腺没有导管，分泌的激素直接进入内分泌腺的毛细血管中，随血液（体液）运输到全身。作用于靶器官、靶细胞。激素与靶细胞表面的受体结合，调节靶细胞的生命活动。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。综上所述，A、B、C三项均正确。激素对机体的代谢、生长、发育和繁殖等具有重要的调节作用，但不提供能量、不组成细胞结构，也不参与细胞反应。故本题选D。 7义务教育生物学课程标准（2011年版）中要求发展学生的“提出问题”“做出假设”“制订计划”“实施计划”“得出结论”等科学探究能力。以下属于“实施计划”能力的基本要求的是（ ）。进行观察、实验选出控制变量收集证据、数据尝试评价证据、数据的

8、可靠性 A.B.C.D. 答案：B解析：义务教育生物学课程标准（2011年版）中对“实施计划”的基本要求包括以下几点：进行观察、实验；收集证据、数据；尝试评价证据、数据的可靠性。 8在讲解“神经调节的基本方式”一节时，教师首先拿出提前准备好的山楂，请一位同学品尝一下山楂，然后引导吃山楂的同学以及其他看到别人吃山楂的同学说说自己的感受。接着教师提出问题：不管是吃山楂还是看别人山楂，大家口腔中都会分泌大量唾液，为什么大家会有这样的反应呢?该教师运用的导入方式为（ ）。 A.故事导入B.情境导入C.设疑导入D.直观导入 答案：B解析：导入的类型：直接导入、复习导入、实验导入、直观导入、设疑导入、悬念

9、导入、故事导人以及情境导入。情境导入是指通过设置具体的、生动的情境，让学生在课堂教学开始时就置身在与课堂教学内容相关的情境中，包括教师语言描述情境，现场模拟创设情境等。题干中的导入方式为情境导入。 9某学校学生在“合理膳食”这部分内容的学习中存在的错误认识相似，而其他学校学生则没有此类问题，研究者想初步了解这些错误认识形成的原因，最适合的研究方法是（ ）。 A.文献法B.实验法C.访谈法D.内容分析法答案：C解析：文献法(资料研究法)主要是指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对科学事实认识的方法。实验法是指在人工控制教育现象的情况下，有目的、有计划地观察教育现象的变化和结果。它能使

10、观察、记录更为精密，便于弄清每一个条件所产生的影响，保证研究工作的准确进行。访谈法是以谈话为主要方式来了解某人某事、某种行为或态度的一种调查方法。内容分析法是一种主要以各种文献为研究对象的研究方法，通过对文献的定量分析、统计描述来实现对事实的科学认识。研究者想初步了解这些错误概念形成的原因，可以通过调查找出本校学生与其他学校学生在哪些方面存在差异，从而判断出真实原因。本题不是教师要形成科学性事实认识，也不是要研究某个因素对教育的影响，不适合用文献法、内容分析法和实验法，故本题选C。 10关于动物的结构特征及其功能的叙述不正确的是（ ）。 A.蜘蛛的体表有坚韧的外骨骼，限制了呼吸运动B.水螅的身

11、体呈辐射对称，可以从各个方向捕获猎物C.蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，运动灵活D.血吸虫的消化器官简单，这与它的寄生生活相适应答案：A解析：蜘蛛用书肺呼吸，它的外骨骼起保护作用，还可以防止水分蒸发，并没有限制呼吸运动，A项错误。水螅的身体呈辐射对称，没有方向性，可以从各个方向捕食，B项正确。蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，运动灵活自如，转向方便，C项正确。血吸虫寄生在人和哺乳动物的静脉血管中，以经过消化的营养物质为食，所以消化器官简单，与它的寄生生活相适应，D项正确。 11对“绿色开花植物体的结构层次”进行教学内容分析时不属于教学重点的是（）。 A细胞B组织C器官D系统 答案：D解析

12、：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞组织器官植物体。植物体无系统，可见D项符合题意。 12教师尝试运用科学史教学策略进行教学，实施一学期后，为了了解学生对此教学策略的看法，宜采用的教育研究方法是（）。 A实验研究法B行动研究法C问卷调查法D文献研究法 答案：B解析：行动研究法(实证研究法)是采用调查研究的方式对教学实际情况作深入细致的剖析，再经过归纳、概括、

13、提升后得出有关结论的研究方法。一般要经过设计调查问卷、统计分析、差异性检验与结果分析几个阶段。故本题选择B选项。 13黑藻放在密封玻璃容器内。实验在适宜温度的暗室中进行，第5分钟起给予光照。该容器内氧气量的变化如图。有关叙述错误的是（ ）。 A.05分钟氧气量减少是由于细胞呼吸的消耗B.30分钟的实验结束之后黑藻的干重增加C.加入NaHC03后，平均每分钟释放510-7摩尔02D.1520分钟黑藻叶绿体中ATP和H会有积累 答案：C解析：【知识点】本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识。 【答案】C。【解析】05分钟没有光照，只进行细胞呼吸，A项正确。30分钟的实验结束之后，黑藻的氧气净释放量大于

14、0，即有机物有积累，B项正确。第20到30分钟加入NaHCO3后，氧气量从7增加到12，即增加5，510=05，为净光合速率，而呼吸速率为510-7摩尔O2，实际光合速率为5510-7摩尔O2，C项错误。1520分钟光强增加，光反应速率增加，产生的ATP和H增加，而由于二氧化碳不再增加，暗反应速率不再增加，ATP和H会有积累，D项正确。 14在生物分类的等级单位中，最高的和最低的分类单位分别是（ ）。 A.门界B.科界C.纲种D.界种 答案：D解析：生物分类的等级单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类的单位越

15、小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多包含的生物种类就越少。界是最大、最高的分类单位，最低、最基本的分类单位是种。 15下列二级主题不属于“生物圈中的绿色植物”主题的是（）。 A生物的生存依赖一定的环境B绿色开花植物的一生C绿色植物的光合作用和呼吸作用D绿色植物对生物圈有重大作用 答案：A解析：生物的生存依赖一定的环境属于生物与环境主题。生物圈中的绿色植物包括四个二级主题：绿色开花植物的一生、绿色植物的生活需要水和无机盐、绿色植物的光合作用和呼吸作用、绿色植物对生物圈有重大作用。 16以下关于人体内环境及其稳态的说法，错误的是（ ）。 A.血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的HC、H2CO

16、3等物质有关B.细胞不仅依赖于内环境，也参与内环境的形成和维持C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.浮肿、手足抽搐、贫血症都是由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症 答案：D解析：内环境是指由细胞外液构成的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴液。浮肿是组织液增多引起的，手足抽搐是血浆中血钙含量过低引起的，而贫血症主要是由红细胞内的血红蛋白含量过低引起的。前两者是由人体内环境成分变化引起的，而贫血症是由细胞内成分变化引起的。D项错误。A项，内环境的pH保持稳定，与其含有的缓冲物质（主要是HCH2CO3、HPH2P）有关。A项正确。B项，内环境是细胞与外界环境

17、进行物质交换的媒介，同时细胞分泌的激素、抗体等物质又是内环境的组成成分。B项正确。C项，神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低。静息状态时，细胞内的K+外流，形成外正内负的静息电位；兴奋时，Na+内流，形成外负内正的动作电位。因此，内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性。C项正确。 17在自然界中，生物变异处处发生，下面是几个变异的例子：动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限，成为“不死性”的癌细胞；某杂合的红花植株(RrYy)，产生了基因型为rryy的白花植株后代；R型活细菌在与s型细菌的DNA混合后转化为s型活细菌；某同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工

18、作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。上述四种变异的来源依次是（）。 A.基因突变、基因重组、基因重组、环境改变B.基因重组、基因突变、基因重组、环境改变C.基因突变、基因重组、染色体变异、基因突变D.基因突变、基因重组、染色体变异、环境改变 答案：A解析：【知识点】本题考查生物的变异。 【答案】A。【解析】动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限，成为“不死性”的癌细胞，是基因突变的结果；某杂合的红花植株(RrYy)，产生了基因型为rryv的白花植株后代，是基因重组的结果；R型活细菌在与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌，属于基因重组：同卵双胞胎的遗传物质相同但性状的不同是由于环

19、境不同。故A正确。 18植物生活需要的水分和无机盐主要通过根尖的哪一个结构获得 （） A.伸长区B.分生区C.成熟区D.根冠 答案：C解析：【知识点】本题考查植物根尖的成熟区的功能。 【答案】C。【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积。故选C。 19下列几个试卷分析的因素属于测验有效性的是（）。 A.信度B.效度C.区分度D.难度 答案：B解析：【知识点】本题考查试卷分析的因素。 【答案】B

20、。【解析】难度是测试题的难易程度。区分度是项目得分对被试实际水平的区分能力或鉴别能力。信度是测量结果的一致性或可信程度。效度是测验的有效性，即测验分数能够代表所要测量的心理特征的程度，或测验结果达到测验目的的程度。 20下列有关真核细胞DNA分子复制的叙述，正确的是（）。 A.复制形成的两个子代DNA分子共4个游离的磷酸基团、21结合实验操作和变化提出问题，让学生讨论和回答。这是运用了演示教学技能的（）。 A.分析法B.展示法C.质疑法D.归纳法 答案：C解析：【知识点】本题考查质疑法的知识。 【答案】C。 【解析】质疑法是指结合实验操作和变化，提出思考问题，让学生讨论回答，根据实验数据来发现

21、规律，认识实验和微观本质。故本题属于质疑法，选C。 22当蚂蚁发现新的食物源都要通知伙伴，下列描述不正确的是（ ）。 A.行为靠嗅觉和触觉实现B.由遗传物质决定C.反映了蚂蚁个体之间可以信息交流D.属于学习行为 答案：D解析：蚂蚁发现新的食物源都要通知伙伴，属于取食行为，是先天性行为，靠遗传物质决定的。23图1缺失的部分应填写( )。 A.原核细胞B.真菌细胞C.动物细胞D.植物细胞 答案：D解析：原核细胞无核膜，只有一种细胞器，即核糖体，故A错误；真菌为分解者，无叶绿体，故B错误：动物细胞无叶绿体，故本题选D。 24图6为人体血糖调节模式图，下列叙述正确的是( )。 A.血糖调节方式属于反馈

22、调节B.甲、乙两种激素是协同关系C.进食后，血液中两种激素含量都增加D.甲激素为胰高血糖素，乙激素为胰岛素 答案：A解析：由甲激素降低血糖、乙激素升高血糖可知，甲激素为胰岛素，乙激素为胰高血糖素，两种激素为拮抗关系。故B、D项错误。进食后，血糖浓度升高，促进胰岛素分泌，同时抑制胰高血糖素的分泌。以加速组织细胞摄取利用葡萄糖，利于降低血糖，使血糖维持在相对稳定的范围，C项错误。在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作这种调节方式叫作反馈调节。胰岛素与胰高血糖素对于血糖浓度的调节就是一个典型的反馈调节。故本题选A。 25用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器：甲、乙、丙

23、。经测定，三种细胞器中蛋白质、脂质和核酸的含 量如图 所示。下列说法正确的是（ ）。 A细胞器甲可能是线粒体 B细胞器乙可能是核糖体 C细胞器丙可能是内质网 D叶绿体的成分与乙相似 答案：A解析：根据题干信息，实验材料为动物细胞，而动物细胞内含有的细胞器有线粒体、内质网、核糖 体、高尔基体等。线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，双层膜结构，含有少量 DNA 和 RNA。其与有氧呼吸有关的酶 的化学本质为蛋白质；生物膜的主要组成成分是蛋白质和脂质；DNA 和 RNA 属于核酸，故线粒体所含成分与细胞器 甲相符，A 项正确。核糖体是合成蛋白质的场所，无膜结构，组成成分是蛋白质和 rRNA。rRNA 属

24、于核酸。据图可知， 细胞器乙不含核酸，不可能是核糖体，B 项错误。内质网是蛋白质加工以及脂质合成的场所，是单层膜结构，主要 组成成分是蛋白质和脂质。细胞器丙不含脂质，不可能是内质网，C 项错误。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场 所，含有少量 DNA 和 RNA，其组成成分与线粒体(即甲)相似，D 项错误。 26某同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，视野中看到的细胞数量最多的镜头组合是（ ）。 A.和B.和C.和D.和 答案：C解析：知识点:显微镜的使用。显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此要使视野中看到的细胞数量最多，应选放大倍数小的目镜和物镜。和上端扁平、无螺纹，为目镜，其长度和放大倍

25、数成反比，即长度越大，放大倍数越小；和上端有螺纹，为物镜，其长度和放大倍数成正比，且镜头越细，放大倍数越高。因此本题应选长目镜和短物镜，C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。 27 A.只进行有氧呼吸B.只进行无氧呼吸C.主要进行无氧呼吸D.主要进行有氧呼吸 答案：C解析：28大棚中种植的植物，其光合作用会受到多种因素的影响，在下面的曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的有（ ）。 M点时，植物叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体若适当降低大棚温度，则点将会向右移动O点时，限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度P点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，绿光灯

26、效果最好Q点光照强度时，适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量 A.一项B.两项C.三项D.四项 答案：B解析：M点时，光照强度为0，植物叶肉细胞只进行呼吸作用，合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体，错误。由于试题中没有说明该条件下是否为适宜温度，因此降低温度可能导致两种结果：如果是促进光合作用，则N点将会左移；如果使光合作用强度更低，则N点将会右移，错误。O点时，不同二氧化碳浓度下的光合作用速率是一样的，所以限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度，正确。植物光合作用主要吸收红光和蓝紫光，所以P点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，使用红光灯效果最好，错误。Q点光照强度时，明显看出高二氧化碳浓度下光合速率也高，故可以通过适当使用二氧化碳发生器提高作物产量，正确。本题只有两项正确，故本题选B。 29科学家使用现代生物技术，培育出一种乳汁中含有抗病蛋白的奶牛，实现该技术是通过( )。A.向牛奶中添加外源抗病蛋白基因B.在奶牛幼崽的饲料中添加抗病蛋白C.向奶牛的乳腺中注射外源抗病蛋白基因D.在奶牛的受精卵DNA中插入外源抗病蛋白基因 答案：D解析：题干中涉及的