2022年教学实践工作总结

1、第 页2022教学实践工作总结教学实践工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们抽出时间写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是我为大家收集的教学实践工作总结，希望能够帮助到大家。教学实践工作总结1在导师王兴文教授的指导下，11月22日、24日，我给人文学院07历史本科班进行了4课时的教学实践，教学内容是?奴隶制经济的特征? 。回忆这次教学实践，我在缺憾和收获中得到锻炼，在经验和教训中得到进步，在开始和结束中得到充实。历史是一门充满智慧和情感的学科，老师教的好与不好，对学生可以产生完全不同的效果：受学生欢

2、送的历史课，学生会认为历史是非常迷人的，对此我很有兴趣，它让我觉得自己博古通今，脑袋充实；受学生厌恶的历史课，学生会认为历史非常枯燥，对此我很烦躁，历史甚无用处，学多了成为书呆子多余。基于此种对历史课的认识，我认为要上好历史课，这不仅是对学生的负责，更是对历史本身的负责。经济史比较难教，?奴隶制经济的特征?更难讲，对学生而言是难于掌握理解的一课内容。所以，当我选择这课教学任务时，立刻感到重担当前，心如泰山 。第二天，我就来的图书馆收集相关文献资料。先是看了陈唯声的?关于奴隶制经济的几个问题?、莫金山的?古典世界奴隶制经济与先秦社会经济比较研究?、杨宽的?论西周时代的奴隶制生产关系?，孙健?中国

3、奴隶制经济的特征?，对我而言，这些都是很难懂的文章。于是我借了晁福林的?夏商西周的社会变迁?、?古罗马生活?等书籍填充历史背景知识。整个教学实践结束后，我感到，以下两点是非常重要的：首先向指导老师询问教学意见，导师的学问非常过硬，教学经验丰富。从导师的意见和教案中，我们可以明确教学方向，知道重点和难度的分布，有利于我们有效率的收集阅读文献，解决相关的问题，并做好自己的备课。其次在上课过程中，克服紧张的有效方法就是大声的讲，而且自己要充满乐趣有起有伏的讲。从以往的实习和这次的教学实践来看，我感到自己在这方面还是略有进步。感谢王老师的认真指导，我在这次教学实践中应有的努力得到了一定的收获。另外想起

4、一句老话，备课备不好，倒不如不上课，否那么就是误人子弟。老话总是很警醒，更让人反思。教学实践工作总结2综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探索，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。本学期开展每个主题活动时，我都会在班级中展开讨论：该如何去操作，也就是要做些什么事？经过讨论，决定分为以下几个步骤：一、收集资料。二、交流体验。三、实践操作。四、总结活动。在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题： 1 由于四年级学生年龄还小，刚刚接触社会，他们对综合实践活动课程的认识还不够，活动能力也较差，在实际操作中有一定的困难，需要我们再多些耐心的帮助和指导，特别是

5、在进行问卷调查方面。 2 不是所有的学生都全身心地参与了：有的学生没真正的投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丧失，有个别小组活动时不积极等等。 3 在上综合实践活动课时，由于考虑学生的平安因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进行活动的几乎没有，我们可以争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为队员开展活动提供良好的条件。 4 在活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性，但现实情况注定有些制订好的方案，对于一局部学生是无法完成的。因为学生的能力有一定的

6、差异：有的学生口头表达能力比较强，有的同学写作能力较强，还有的活动能力较强。如何使学生真正快乐地参与到整个活动中，做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思考的问题。在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参加活动学生们获得了对社会的珍贵经验，更享受到了无限的快乐。因此我们觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参与还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的时光已经成为是我任教学生这一学期中最开心的日子，将会永远存留在他们心中。 下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级学生参加社会实践，利用调查访问等探究方式提高学生的实践操作能力，加强学

7、生的交际能力。教学实践工作总结3一.指导思想：以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。二、学情分析：本班大局部学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于一些平安方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导

8、他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。三、教材分析：?综合实践活动?是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、开展为主线展开。四.教学目标：1、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。2、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题

9、的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。3、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。五.教学措施：1.提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的开展。2.鼓励学生大胆猜测，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地开展。六.教学进度：第二至四周：神奇的石头 第五至七周：感恩第八至十周：城市公交车第十一

10、至十三周：逛市场第十四至十五周：我们和书第十六至十七周：指纹的秘密教学实践工作总结4从1990年起，我系作为南京大学首批教改试点单位，在本科中率先提出并施行“3+0.5+0.5改革和人才培养模式。该模式的具体内容是：对4年制本科生，首先利用前三年的时间进行公共根底课、专业根底课和专业课的教学；然后让他们走出课堂，到党政机关和企事业单位进行半年的教学实习；最后再用半年时间进行一些课程的补充教学和毕业，完成4年制本科教育。在“3+0.5+0.5模式中，学生教学实习是至关重要的一个环节。1990年至1998年，我系共有226位本科生参加实习，实习中，广阔同学拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素质得到较大

11、提高。同时教学实习也为推动我系教学改革提供了丰富的经验。一、明确教学实习的目的与要求一实习目的安排教学实习的根本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：1、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成局部，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际管理工作，并从理论的高度

12、对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学方案，改革教学内容与方法提供实践依据。2、了解和熟悉机关运行。对行政管理学专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会。近几年来，我系在教学实习单位的安排上侧重于政府机关，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的行政管理运作状况，熟悉机关管理的根本节，实际体会一般行政人员的根本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。3、预演和准备就业工作

13、。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的转型期。二实习要求：实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。2、以“旁观者的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位

14、，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从机关工作的全局出发，了解机关运行的根本规律、行政人的根本心态、行政管理的原那么等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉行政，增强适应能力。1、以“研究者的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择指定、自定方式确定一些研究课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习时机深入基层，了解社会，认识国情，关注社会热点问题，有准备地进行12个专题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成局部。二、精心组织，认真做好教学实习一实习的时间安排教学实习的具体时间安排经过了一次调整。1995年以前，严格按

15、照3+0.5+0.5模式要求，安排在四年级上学期；后来发现这段时间与学生日益强烈的考研兴趣相冲突，尤其是在取消国家统一安排就业后，它还与各地人才市场的时间安排相冲突，在征求广阔同学的意见后，调整为三年级下学期。一方面，该阶段学生已掌握了相应的专业知识；另一方面，通过半年的教学实习，学生会觉察所学知识与社会需求之间的距离，迫切需要有一段时间对知识结构进行调整与充实，系里可利用四年级上学期进行某些课程的设置与调整，以满足学生四年级下学期完成毕业论文及找工作的需要。二实习基地的选取为适应专业方向与培养目标的需要，教学实习基地多项选择取省内各地各级党政机关。具体如下：时间人数实习单位分布90年87级3

16、0人南京、南通、扬州党政机关91年88级30人南京市江宁县党政机关92年89级15人无锡市郊区各党政机关93年90级30人南京市浦口区党政机关94年91级30人南京市各区级党政机关95年92级20人南京市各区级党政机关96年93级20人南京市、区级党政机关97年94级28人南京市、区级党政机关98年95级23人南京市、区级党政机关1995年以前，实习学生全部离开学校，住在实习单位安排的集体宿舍，真实地融入机关生活中；而近几届学生多数都要在晚上副修其它专业，不能离开学校，因此，实习基地逐渐固定在南京市区，学生住在学校，早出晚归，尽可能地做到实习、学习两不误。三实习前的准备1、作好实习前的指导工作

17、。请熟悉机关工作的教师作讲座或报告，明确角色转换的诸多要求和考前须知。2、要求学生做好相应的知识准备和准备。知识准备包括：了解机关工作的工作纪律和工作程序；掌握社会调查理论与方法；选定社会调研的系列课题等等。准备主要是注意角色转换，形成必要的预期，并根据具体情况随时做出适应性调整，力求以一个正式工作人员的身份投入实习过程。四实习的日常管理参加实习的学生受双重管理。一方面，作为在校学生，要接受校、系的管理；另一方面，在实习单位，要遵守所在单位的各项规章制度。为了更好地对学生的实习活动加以必要的指导，并及时发现问题，在学生住地实习时期，系里安排2名青年教师脱产参与，跟队管理。在南京市区实习期间，本

18、系除主要负责人送、接学生到实习单位实习外，平时与各单位保持经常性的联系，定期访问，双向沟通。另外，我们还强调实习学生的自我管理，通过健全党小组、团小组的组织建设，加强学生自我管理，相互催促。五实习成绩的评定为调动实习学生的积极性，保证实习效果，本系对实习学生的成绩评定分为两局部：一是实习结束时，由所在实习单位对学生的综合表现做出鉴定局部单位实习鉴定附后；二是由专业教师对学生完成的实习论文进行评定，用百分制打分局部实习论文见选编集。两者的结合最后形成成绩以12学分计入学生学籍登记表。三、教学实习的效果与经验1、教学实习促进了我系人才培养方案的完善和课程设置的调整。近年来，我系为适应学生的实践需要

19、陆续增设与调整了一系列课程，受到同学的欢送。2、教学实习到达了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对党政机关运行的了解，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合社会实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写出了质量较高的实习论文。3、教学实习促进了学生自身的开展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的开展打下了良好的根底。一些在实习中表现突出的学生在毕业时找到了较为满意的单位。详见有关附表4、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基

20、地积极工作，从小事做起，直至参与本部门的重要工作，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了各单位领导与工作人员的普遍好评，在每次实习欢送会上，都出现依依惜别的感人场景，而几乎所有单位都表示，欢送我系以后能继续向该单位派出实习学生。四教学实习的经验及今后需要解决的问题我系的教学实习经过多年的开展，积累了丰富的经验，从系领导到任课教师对此都十分重视并予以必要指导，使学生在实习前便具备相应的专业根底知识；实习的组织工作周密细致，日常管理及时而有效，对存在问题能迅速指导与解决。实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生预期。它作为行政管理学专业教学体系的一个环节，

21、无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。从实际效果看，3+0.5+0.5人才培养模式总体来说是很成功的。教学实践工作总结5?20 xx-2022学年第二学期四年级综合实践教学工作总结?适用于20 xx-2022学年第二学期四年级综合实践教学的工作总结，学生是课程实施的重要主体，是实践性课程。为突出学生的主体性，本人努力在活动中发挥学生的主动性和积极性，充分发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。在活动中，从活动主题或主题的提出，到活动方案的制定，再到活动的实施，到活动的总结，交流和评价，都尽量让学生主动参与，而本人那么有效地针对学生的实际，进行适当的引导和指导。它不是“可教的课程，而是

22、“可做的课程，是一种实践性的课程。本学期我主修的是四年级的综合实践课，在开学初期，我就针对综合教材中的一些题目，结合自己的实际情况进行了探讨。一个学期以来，我按照教学大纲的要求，认真开展了综合实践活动课教学工作。在教学上，我努力做到让学生通过多动手、多练习、多讨论来开展课程。通过不断的摸索，总体上还是取得了不错的教学效果，本文对这方面的工作进行了总结。注重开展学生课外调查活动。综合性实践活动多与学生生活联系紧密，而课程多为学生身边的事物。开设课程时，我都大胆放手，让学生利用课余时间进行调查研究，让他们通过参观、上网搜集资料等方式完成课程学习内容。这种学习方法不仅能使课程活动活化，而且能使学生真

23、正地感觉到知识就在自己身边，学生学习的积极性很高。一个学期下来，与上学期相比，学生制定方案、进行分析、统计汇总的综合能力有了显著提高。注重培养学生的实际操作能力和创新创造能力。在每堂课中，综合实践活动课程都渗透了大量的动手工程，是一些非常有趣的小活动，我会和学生一起在网上搜集相关的制作资料，并在假期里一起合作完成自己喜欢的工程。下个学期，我们班的手工制作和小创造都取得了丰硕的成果。注重知识的学以致用，增强实用性；多为实践性教学内容，实用性强。比方：有的环节就进行绿化改造设计。下课后，我都要同学们一一对照绿化标准的要求，认真检查家中绿化的缺乏之处，深思改善措施。我在?保护视力?的教学中，就是要求

24、学生将所学的正确使用眼睛的方法和保护眼睛的方法，运用到学习生活中去，让学生真正学以致用。充分发挥学生在课程实施中的主体作用。它不是“可教的课程，而是“可做的课程，是一种实践性的课程。学生是课程实施的重要主体，是实践性课程。为突出学生的主体性，本人努力在活动中发挥学生的主动性和积极性，充分发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。在活动中，从活动主题或主题的提出，到活动方案的制定，再到活动的实施，到活动的总结，交流和评价，都尽量让学生主动参与，而本人那么有效地针对学生的实际，进行适当的引导和指导。这是个缺点：一、面对本课程，深知自己知识储藏的缺乏，以后还需要在平时生活中不断的给自己充电，学习。二、在

25、综合实践活动中，学生光有热情是不够的，还要有一种更好的主动学习，主动发现，主动研究的精神。三、对于身边资源利用不够，我想在以后的活动中争取家长的支持和帮助，向其他相关人员寻求帮助。教学实践工作总结6一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面开展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。二、学情分析四年级学生已具备了初步的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活

26、和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、教材简析综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家

27、与平安、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与平安、创新与开展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带着下，将社区效劳与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。四、课程总目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。3、能力目标：使学生具有根本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会

28、实践与调查的方法，信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。五、综合实践活动内容的实施1、课程的实施方式1组织形式个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动，表达统一性与多样性相综合。2活动地点班内、校内、家里、社区3活动时间集中课时与分散课时相结合2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按方案有系列地开展综合实践活动，

29、提高学生综合素质。1充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。2充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些珍贵的资源，带着学生去基地开展综合实践活动。六、实施方案具体措施根据综合实践活动课程的具体情况，寻求适合小学生开展的实践探索活动，使学生人人参与，乐于参与，并要在实践活动的体

30、验过程中，掌握知识，获得学习的快乐。1、征对教材和特点，明确学习目标，稳固与提高课堂所学。2、对起点不同的学生分类施教，让根底好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好根底。3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动工程教学活动法、综合实践教学法等，培养学生的信息素养。4、在教学方法上，多钻研，多进行调整，寻找适合自己的一套新方法，积极推进课堂教学改革。教学实践工作总结7实践教学工作是学院教学工作的重要组成局部，学院十分重视实践教学工作，为推动新一轮教学改革，强化教学质量监控，标准教学管理，提高实践教学质量，结合我系实际情况，本学年在实验室机房管理、课程实践教学管理等方面做了大量积极有效的工作，同时

31、也积极探索了校外合作、校企合作等方面的新途径。一、实验室机房管理1标准并制定实验室机房管理文件。我系现有实验室机房共8个，包括：2个机房，1个电子商务实训室，1个沙盘模拟实验室，1个计算机网络实验室，1个计算机组装实验室，1个手工会计模拟实验室，1个电算会计实验室。本学期经深入调研，充分收集教师意见和建议，制定了?管理与信息工程系实验室机房使用规定?、?实验室机房设备使用情况登记表?、?实验室机房使用申请表?等一系列管理文件，同时标准了实验室机房管理过程，如：教师和学生使用实验室机房时必须遵守?管理与信息工程系实验室机房使用规定?，教师在正常上课时间以外时间使用实验室机房的必须填写?实验室机房

32、使用申请表?等。2. 加强对机房硬件设备的管理，努力为师生创造良好的实验实训环境。 本学期积极发动实验室机房管理的师生对我系8个实验室机房进行了硬件设备的清点，并在学院保卫处的大力支持下在我系五楼机房走道安装了监控设备，在8个实验室内摆放了灭火器，保证我系师生使用实验室的平安。二、课程实践教学管理本学年我系根据人才培养方案，积极组织各教研室教师申报实验实训工程，认真核对实践教学安排表，有序地开展了大量的实验实训工程：如：农经教研室的沙盘实训；市场营销教研室的“跳蚤街实训；财会教研室的会计综合实训；文秘教研室秘书学、公文写作与文书工作课程实训，以及计算机根底教研室和专业教研室的综合实训。各个实验

33、实训工程在指导教师的认真指导，周密组织和安排下，到达了教学大纲的要求，取得了显著的效果，加强了对学生实践动手能力的锻炼。同时，在系领导和系办的支持下，积极鼓励老师走出去。20 xx年5月12日，在由云南工商学院举办的“云南省高等职业院校学生市场营销技能比赛中，我系由毛伟芳、蔡明杰老师为指导老师带着四名参赛学员荣获“团体三等奖。20 xx年5月13日，在云南民族大学职业技术学院呈贡校区，我系由张丁月、董绚、毕兢文为指导老师，文秘专业的参赛学员在文秘专业技能大赛中表现非凡。20 xx年5月18日，在云南工商学院，我系由徐开宏老师带队，杨运涛、崔庆雄、周宏兴为指导老师，六名计算机网络应用班的同学在计

34、算机网络应用技能大赛中荣获省赛“一等奖。5月18日同一天，在昆明冶金高等专科学校企业经济管理沙盘比赛现场，我院校由譚琳老师带队，郭正蓉、梁盈为指导老师，八名参赛学员进行了一场剧烈比赛，最终以优异成绩荣获省赛“一等奖。教学实践工作总结820 xx年对我来说是难忘的一年，我有幸接受了西安市教学能手培训班的洗理，实现了多年来的梦想。半年的时间如白驹过隙，一路走过，如沐春风，增长了智慧、收获了友谊，珍藏了记忆。以下是我参加培训期间的收获：一、培训为我翻开了一扇通向成功教育教学的大门。荀子曰：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。通过这次培训，我聆听了来自全国不同地区的专家、名师的教诲，接触到了全

35、新的、科学的教育教学理念。朱洪秋、赵精兵、田延、马俊华、蔡笑岳等专家、名师的智慧，如同有着源头的小溪，聚集在一起涌入我心海，让我感觉到教育教学知识海洋的宽广无边，为我今后的教育教学工作翻开了一扇通向成功的大门。二、专家敬业的工作作风，使我看到了学习的典范。这次培训，授课的老师，都是知识渊博、经验丰富的专家、教授，然而，当他们面对我们这些工作在最基层的中小学教师时，却是那么的平易近人，和蔼可亲；他们的讲课总是那么认真，循循善诱，娓娓道来；他们不仅以丰富的知识启迪了我们，更以高尚的人格魅力感染了我们。三、公开课展示，为我们提供了取长补短的时机。在这次培训中，我们全体学员在认真体会专家的教学理念后，

36、在培训班的统一安排下，掀起了人人钻研教材，探求教法的高潮，成功的开展了人人上好一节示范课活动，经过屡次的听课、评课、交流研讨，每个人都取得了一定的进步，我也从中受益颇多。四、教学论文的撰写，让我体验到了成功的喜悦和快乐。记得一位教授曾经说过：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写一至三篇教学科研论文那么有可能成为名师。我欣赏这句话，但由于自身原因及工作环境，总没能写出像样的论文，这次培训中，在老师的精心指导下，我经过认真的准备，不懈的努力，终于写出了教学论文?指导学生学会倾听?一文，让我充分体验到了成功的喜悦和快乐。五、充满友情的集体，让我收获了一个跨越学校、跨越学科的交流平台。我们的培训

37、班有数十位学员，他们平时工作在不同学校、不同岗位上。这次活动，为我们创立了彼此沟通和了解的时机。六个月来，大家从陌生到熟悉到朋友，互相帮助，互相学习，共同提高，那感人而又难忘的一幕幕，已经成为我永久的记忆。教学实践工作总结9一、背景小学思想品德课要求教师通过创造性的教学活动，培养学生发现真知、追求真理、学做真人的探索精神和创新精神。这是思想品德学科本身的要求，同时也是对时代呼唤的回应。但往往思想品德课的教学是：老师将道德认识目标和道德行为目标设计与故事、小品之中，让学生能认知、明理、导行。而学生也总是听时认真，看时、演时情绪很高，可真到让他们谈看法、讲体会时却寥寥数语，无感可发，讲出来的体会也

38、是空洞无趣的，苍白无力的，不带感情色彩。这样，由于体会不切实际，也就不能真正地付诸行动，引起情感的共鸣。因此，思想品德的教育也只是流于外表，无法触及学生内心，效果也就不明显了。而一堂由学生自主学习，自我探究、实践的课，因为是他们亲身体验所得，于是产生的教育效果就很好，做到了感悟导行，使学生形成正确的观念，也培养他们养成良好的行为习惯。二、教学片段?买卖中的道德?是小学品德与社会三年级下册第六单元的课题三的内容。通过这课的教学，要求到达这样的教学目标：1、懂得买与卖的行为都应当遵守道德。2、理解诚信的普遍意义。3、学会从不同的角度思考问题。根据教学目标，针对社会上的一些买卖双方的不道德的现象，任

39、课的老师设计了以下教学过程导入、教学。(一)、创设情境引入新课1、同学们，炎热的夏天又到了！老师家里想买一台空调，但商店里的空调琳琅满目，很多品牌。你能帮老师出出主意买什么品牌的空调好呢？为什么向老师推荐这个品牌？你是从哪里知道的？学生从用途、功能、质量、价格等方面介绍自己知道的品牌空调师：老师一定会根据你们的建议选择一个适宜的品牌，谢谢同们！2、在日常生活中广告可多啦！相信同学们都有自己喜爱的电视广告，下面我想请同学们出来表演表演。学生表演自己最喜欢的一那么广告(二)、学习和体会卖中的道德1、同学们都知道许多生活中的广告，是不是所有广告中的商品质量都令顾客放心呢？不一定，老师介绍一些假冒伪劣

40、产品的资料给同学们，如假奶粉事件，对孩子的身体伤害是永久的。或者在买动东西过程中市场上的短斤缺两的现象。或者你和家人有无遭遇虚假广告上当受骗或者买到假冒伪劣商品的经历呢？请你谈谈生活中的实际例子。当你和家人购置到假冒伪劣产品时当时是怎么想的，心里有何感受？学生交流、汇报2、对了，做广告也像做人，也要讲“诚信。刚刚大家都谈到了自己或家人购物时碰到商家不道德的亲身感受，那么社会上商家还有那些不道德的行为呢？请看表演82页衣服的价钱大家针对刚刚的表演发表自己的看法。商家随意调整衣服的价格，是一种不老实的做法3、刚刚大家都说出了自己的看法，那么作为消费者你认为心目中的商家应该是怎样的？板书：商家要诚信

41、解释诚信4、创设故事情景，进行维权行动：同学们，学校的陈老师星期天去买了一个熨斗，买回来以后，一接电源，就闻到一股难闻的味道。后来才知道买到是假冒伪劣产品，现在陈老师的心情可急了，你们有什么好的方法来帮帮他？相机介绍保护消费者权益的知识师：同学们的发言很精彩，对于那些虚假的广告，没有质量保证的产品，我们一定要提高警惕，防止上当受骗。为此，国家还制定了专门的法律呢！投影：1994年10月27日，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会通过了?中华人民共和国广告法?，并于1995年2月1日起施行，这是我国的第一部广告法。师：同学们，当我们消费者的利益受到伤害时，请记住，我们就可以拿起法律的武器维护

42、自己的权益，惩治那些不讲诚信的商家。(三)、学习和体会买中的道德1、师：在买卖过程中不光卖东西的人要遵守一定的道德标准，做到“诚信二字，就是我们买东西的人也要讲道德，做一个受欢送的顾客。那么在超市里人们的表现又是怎样的呢？下面请听一位售货员阿姨的话。指名读。听完阿姨的话后，下面再看看在超市里拍的照片。你们从这些照片中发现了什么？生自由答复交流3、师：看来在超市中确实存在着很多不道德的行为，下面再看一个小品?自选商场里?。4、那我们怎样做才是一个受欢送的顾客呢？讨论指名说。请小组合作，自定“购物公约。学生汇报可围绕以下购物公约展开来谈：1、不随便乱拿、乱放商品。2、要注意商品的卫生。3、不在超市

43、追逐打闹。4、不偷拿超市里的商品。5、不成心损坏商品。6、交钱要自觉排队。板书、贴出学生写的答案4、通过刚刚的这节课，相信大家对于买卖中的道德一定有了进一步的了解。但仅仅我们知道还不行，还要让大家都知道，让买卖中的人们都来放弃不文明、不道德的行为？你们有哪些好的宣传方法？生1：画宣传画生2：可以写建议书生3：可以写广告语生4：可以创作小品三、课后反思思想品德教育是一门注重情理交融，重视情感、态度和价值观的教育，因此，学生情感的流露，教育情境的创设将直接影响学生的学习效果。在教学中，我们应该作到以学生的生活经验为根底，引导学生积极体验实践，从而形成根本的道德标准，获得对社会生活的初步认识，养成良

44、好的行为习惯，将要求内化为内心的需求，并赋予创造性地进行探究性学习，培养学生的创新精神。我想，在今后的教学中，调动学生生活经验，切入教学，引导学生体验感悟、实践，学生的思想品德一定会由心底深处发生质的转变，促使学生向健康的品质、人格开展。教学实践工作总结10综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探索，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，开展综合运用知识的能力。本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采用弹性课时制，即课时集中使用与分散使用相结合。综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师

45、组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师用敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。所以把综合实践活动课与社会热点问题相结合。对一些公众现象，我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度

46、探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得了美的体验。我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的开展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾播送栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、 时事热点

47、系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参加活动学生们获得了对社会的珍贵经验，更享受到了无限的快乐。因此我们觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参与还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的时光已经成为是我任教学生这一学期中最开心的日子，将会永远存留在他们心中。 下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级学生参加社会实践，利用调查访问等探究方式提高学生的实践操作能力，加强学生的交际能力。教学实践工作总结11以了解社会、效劳社会为主要内容，以专业实习、社会调查、志愿效劳、公益活动等为主要形式的大学生社会实践

48、活动，是对党的教育方针的全面贯彻落实。大学生参加社会实践是课堂教学的一种延伸，它不但是学生稳固所学知识、吸收新知识、开展智能、积累社会经验的重要途径,也是大学生为未来走向职场做准备的必要环节，还是大学生树立正确人生观和价值观的有效途径。按照学院的有关安排由我担任政行系0901班20 xx年暑期教学实践的指导老师。由于我校假期教学实践活动开展的时间不长，有关方面的经验相对缺乏，为使教学实践活动能真正落到实处，而不是流于形式，我主要从以下几个方面做了工作：一、实践前准备工作细致到位第一，做好学生参加社会实践的思想发动工作。充分的思想准备是顺利完成社会实践前提条件，由于这个班的同学暑期过后就要升入大

49、四，同学们都在为毕业后的去向作安排。对于准备毕业后找工作的同学而言，假期社会实践是他们走向社会前的一个演练，他们对于参加社会实践态度相对较为积极。而对于准备出国和考研的同学而言，他们在思想上存在一些顾虑，怕假期社会实践会占用他们珍贵的学习时间，因而参加社会实践的积极性不高。为此，我就和同学们一起探讨社会实践的意义，从思想上让他们认识社会实践不仅不会耽误学习而且还会更好地帮助他们了解国情、深化所学知识。同时，在社会实践的形式上，对于准备考研和出国的同学，让他们选择以做社会调查和专业论文撰写的形式参加。这样就能把专业学习和社会实践紧紧结合起来，做到有的放矢，彻底消除他们的思想顾虑。第二，指导学生如

50、何去撰写实践报告。撰写实践报告既是对参加社会实践的总结，也是对专业知识的稳固和深化。参加社会实践前告知学生撰写社会实践报告的标准要求，不但便于他们在实践中搜集有关方面的资料，而且能促使学生及时对所做工作做一小结。从而确保格式标准、内容真实、结论根本可靠的高质量的实践报告的最终完成。第三，对学生进行劳动纪律教育。严格的劳动纪律是实践活动得以顺利进行的有力保证。要求学生做到：严格遵守实习单位的劳动纪律，不迟到、早退；态度端正、热情；工作认真、细致，具有强烈的工作责任心；虚心向有经验的同事学习，不断提高劳动技能；能较好地把所学知识应用到实践中去。第四，经常和指导教师保持连联系。二、实践中指导有方由于

51、我所带的班级，大局部同学是分散在自己家乡实习，管理起来比较难，为了实现对学生的有效管理，了解学生实习的真实情况，放假前我班建立了一个QQ群，将实习要求及实习结束后所需上交的内容上传到群共享里。要求每个学生每周最少与我联系一次。在QQ群里进行广泛的交流，保证与学生的沟通，不但能对学生进行不间断的管理，还能及时解决实习中遇到的问题，最终保证了每个学生都能圆满完成实习任务。三、实践结束后总结全面认真的工作总结是取得良好实习效果的最后一个环节。我主要从两个方面做工作：第一，进行广泛的经验交流，让每位同学谈谈自己最真实、深切的感受，给以后的课堂教学和未来走向职场提供可资借鉴的经验。第二，认真批阅实习报告

52、，对于实习报告不符合写作要求的学生要求他们及时修改，然后结合学生实习中的实际表现给出客观公正的实习成绩。政行系xx班共有学生38人，每个人都按照学校的要求平安顺利的完成了实习任务，百分之百的上交了实习报告登记表和高质量的社会实践报告。总体来看，客观现实给同学们的教育和影响是课堂教学无法比较的，实践使他们多了一份成熟和社会责任感，少了一份梦想和不现实。社会实践，提高了学生的工作能力，锻炼了学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养了学生的专业素养和他们吃苦耐劳的精神。通过社会实践活动，学生们在实践中对学科中的重点和焦点问题进行了有效的探究，圆满地完成了学习方案，实现了教学目标。教学

53、实践工作总结12一、工作回忆本学期以来，我担任六2班综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标，做了详细的教学方案，并按方案，采取课时集中与分散相结合的方式，自主地组织活动，大局部学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做、“考察、“实验、“探究、“设计、“创作、“想象、“反思、“体验等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，开展实践能力和创新能力。二、取得成绩在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会开展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活

54、动方案，以保证活动有序深入地开展。结合我乡的人文地理条件，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择。在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等方面都得到了提高。综合实践活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在

55、活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，表达对知识的综合运用的实践性课程。因而它表达综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐开展。三、存在缺乏综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享“信息量大“传输速度快等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触

56、摸社会开展的脉搏。四、今后努力方向综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社会的现状与开展。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为效劳于学生的群众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，鼓励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在新的起跑线，“我们和学生同成长。20 xx年xx月xx日教学实践工作总结13一个学期紧张繁忙

57、的课题研究、教学教研工作即将告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。本学期，我继续主持实施泉州市教育科学“十一五规划课题“小学综合实践活动与品德学科的综合与渗透研究课题子课题“小学综合实践活动四大领域有机整合目标设计有效性的实验研究，采取研究与教学相结合、理论研讨与案例分析相结合的方式，采用总体规划与个别指导、集中研修与分散实践相结合的组织形式，组织本校课题组成员集中研讨8次，为本校课题组成员举办综合实践活动方法指导专题讲座两场；作为课题负责人，参与了泉州市综合实践活动研讨会、晋江市进修学校组织的综合实践活动研讨会议两次、东石中心小学的课题研讨活动，在

58、本校主办的课题研讨活动中为全体与会者展示了一节综合实践活动常态化公开课；参加教育部中小学教师新课程xxxx年秋季远程研修小学综合实践活动课程团队，负责对山东省济南、济宁两地200名学员的研修，实践持续4个月。下面，将本学期课题研究和教学教研工作做一总结：一、学情分析本学期我执教三年级二班综合实践活动课程，每周两课时。该年级同学均是第一次接触综合实践活动。该班同学特点：活泼好动、自制力差、纪律不好、不爱动脑筋、兴趣转移快、做事虎头蛇尾。鉴于该班同学实际状况，第一个学期的入门指导、启蒙教育非常重要，决定着今后综合实践活动课程在该班是否能够长期有效的实施。二、本学期目标：走入社会，认识社会环境，探究

59、社会问题，引导同学运用科学的观察方法主动观察身边的事物，培养观察能力；熟悉并遵守社会行为标准，开展人际交往，融入集体，具有合作品质；启发激发好奇心和求知欲，亲身实践，尝试经历科学探究的过程，运用调查访问、上网查询等方法收集和处置信息，运用写作、绘画、表格等多种方式，表达想法、创意和探究结果。三、课题研究与教学实验的实施过程：一目标分解、任务明确我把自身制定的学期总目标分层次渗透于活动主题的每个环节中，表达目标的结构性与个别化、具体化、情景化，追求目标设计的有效性，以活动主题为载体来达成目标。本学期初，我通过创设情景，和同学一起讨论，生成了活动主题“走进动画片，然后指导同学对他们所提出的问题进行

60、分类、归纳，确定了三个活动专题：一、好看的动画片；二、动画片知多少；三、制作我的动画片。“走进动画片活动目标：在教师引导下，同学留意身边的事物，能通过观察自主提出问题；针对自身的问题，设计简单可行的解决方案；运用观察、调查访问、上网等等方法收集与自身的问题相关的资料，并能对资料进行整理；能客观、具体地描述活动过程、表达自身的观点和想法，愿意与他人一起分享效果，注意倾听他人的观点，尊重他人，乐意与同伴合作。二过程清晰、环节紧扣本学期已完成一、二两个活动专题的教学方案。第一个活动专题?好看的动画片?，用了8周的时间，根本流程：创设情景提出问题归纳问题，确定三个活动专题实施第一个活动专题指导同学设计