《红色文化对学生思想品德影响的探究》开题报告

1、*市教育科学规划课题开题报告课题立项编号课 题名称 红色文化对学生思想品德影响的探究课题王持人 *所在单位*中心小学填表日期2021年2月*市教育科学规划领导小组办公室制一、开题活动简况（开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。）开题时间：2021年2月地点：*中心小学王持人：*评议专家：*参与成员：课题组全体成员以及局部老师。课题主持人*深刻阐述了做好课题研究的紧迫性和重要性，详细具体的讲解了开 题报告的书写和应注意的事项。我们课题组的全体成员认真听、详细记，努力撰写好开题报告。我们分工合作， 通过各种方式收集材料，开展多种活动，坚决把课题研究做好。二 开题报告要点（题目、内容、方法、

2、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、 可操作，限3000字左右）。研究题目：红色文化对学生思想品德影响的探究研究目标：.营造红色校园环境文化，加强学生对红色精神深刻领悟。.加深学生对红色文化内容的了解，加强学生爱国、爱党的思想情怀。.通过多种形式的综合实践活动，激发学生对学习红色文化的意识，激励学生学 习老一辈的革命精神。.利用好校本教材，加强对学生传承红色思想品德教育。研究内容：.小学生对红色文化的理解现状调查，增强学生对红色文化内容的了解，加强学 生爱国、爱党的思想情怀。红色文化作为一种重要资源，包括物质和非物质文化两个 方面。其中，物质资源表现为遗物、遗址等革命历史遗存

3、与纪念场所；非物质资源表 现为包括井冈山精神、长征精神、延安精神等红色革命精神。.红色文化对小学生培育思想道德的重大意义。分层次把红色文化渗透在思想品 德教育中，加强对学生爱国爱家乡教育。红色文化教育就是对学生进行爱国主义教育 和革命传统教育，我们应遵循寓教于乐的原那么，结合重大节日和纪念日，对学生开展 丰富多彩的“红色教育”。.运用红色文化培育小学生思想道德的内容、方法及途径。首先营造红色校园环 境文化，加强学生对红色精神深刻领悟。让红色文化渗透到学校每一个角落，让师生 的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色的精神。收集、整理内乡县 赤眉镇丰富、独特的红色文化资源，在知识层面丰富

4、学生的红色文化知识，进而逐步 实现对学生进行思想品德渗透和优良品德的培养。其次建设独特的班级文化。鼓励和 引导学生参与班级红色文化建设，通过班训、班口号、教风的建设来表达隐性红色文 化。收集红色民谣、红色民歌、红色故事、红色谚语，整理红色稿件、红色故事, 分组举办红色文化手抄报。.充分利用课余时间或学生课外综合实践活动，组织学生参观内乡县赤眉镇的赤 眉古寨、鱼贯口战斗旧址、赤眉小学的“红色树”、兰田中心小学地下党支部旧址和 内乡县第二任县委旧址等红色旅游景点，在思想层面培养学生艰苦奋斗，艰苦朴素、 挑战自我，超越自我、奉献社会等思想品质。.利用好校本教材，加强对学生传承红色思想品德教育。通过地

5、方课程和校本课 程相结合拟编订有地方特色的校本红色文化教材，在课程层面实现挖掘、开发、创立 有地方特色的校本课程的目标。研究意义：习近平总书记在系列讲话中提出：要把社会主义核心价值观融入到学校教育中， 引导学生将价值观内化于心，外化于行。在培育小学生思想道德的过程中发现，红色 文化具有先天的“红色基因”和优势条件，能够成为引导学生坚定理想信念，帮助学 生打造精神支柱的“天然载体”和重要平台，是培育小学生思想道德的最好的“切入 点”与突破口。在积极继承和发扬赤眉镇老一辈无产阶级革命家的传统美德，彰显时代特色的同 时，开展中国特色社会主义先进文化，对广大青少年学习红色文化及思想道德的养成, 具有十

6、分重要的作用。因此，利用赤眉镇的红色文化资源对于加强赤眉镇兰田中心小 学小学生的思想道德教育有着积极的现实意义。.得天独厚的红色文化资源赤眉镇是一片为共和国的缔造作出了巨大贡献的红色土地。在这块红色的土地上, 诞生了黄华敏、李立堂，孙旭堂等英雄人物。在1948年夏，豫西六分区在赤眉镇黄岗 村办军政干校，全校有三个中队，共有三百多名学员：一中队（设兰田校）、二中队 （设谢庄）、三中队也叫学生分队（设黄岗队），学政治，学军事为部队和地方培养了 一大批青年军事干部。另一方面，兰田中心小学曾作为中共内乡县第二任县委旧址，从1938年到1942 年期间培养了一大批革命先烈为赤眉镇的民众为中国革命、为新中

7、国的建立作了巨大 的牺牲和贡献，在长期的革命战争和伟大的社会主义建设中，兰田精神逐渐积淀为“万 众一心，为党为民，朴诚勇毅，不胜不休”的精神特质。兰田精神是黄华敏、李诚龙、 黄廷晌等老一辈革命家培育的一种精神，它与井冈山精神、长征精神、延安精神、西 柏坡精神、红岩精神一样，从本质上讲，都是中国共产党培育的无产阶级革命精神。 随着时代的开展，新一代兰田人将老一代的兰田精神继承并发扬光大，具有历久弥新 的品质。.符合小学生身心开展特征红色教育的方式有很多，如参观革命纪念馆、纪念地，阅读红色文学书籍，听讲 革命故事，观看红色影片，欣赏革命歌曲，清明节祭扫革命烈士墓，为健在的老红军 表演节目等。这些形

8、式多样的红色教育，不是一味地说教，而是用体验、娱乐的形式, 用符合儿童模仿、直观、具体和无意识等心理特征的方式增强他们受教育的效果。这 种区别于说教的思想道德教育方法更加贴近中小学生的心灵，能够加强他们接受红色 教育的积极性和自觉性。红色文化在学生思想道德上的研究价值：红色文化对学生思想道德的影响，主要 表达在教育价值和社会价值两个方面：红色文化为小学生思想道德建设提供丰富的文化资源与教育载体。深入挖掘红色 文化，弘扬红色文化，有利于对学生进行理想信念教育、爱国主义教育；有利于加强 勤俭节约、艰苦奋斗的延安精神教育。红色文化所表达的红色精神，是对中国优秀传 统文化的继承和开展，是学生思想道德品

9、质的重要表达，是我国先进文化的重要组成 局部，能够潜移默化的影响人们的人生观和价值观。因此，将红色文化融入小学生思 想道德建设，对提高全民对红色文化与思想道德的认同，构建社会主义和谐社会、构 建社会主义文化强国都具有重要的理论价值与实践意义。研究方法：.实际行动研究法：以教师共同合作参与，学生实践为主，寻找科学理论。.调查研究法：以观察、访谈、问卷调查等形式了解学生思想品德的情况，为本 课题提供现实依据。.比较法：通过学生班级内比较、和兄弟班级的比较，为本课题提供现实依据。 4.总结研究法：根据课题研究的目的，把课题研究的成果进行归类总结，然后不断完 善，改进课题研究的策略和方法。研究思路：.

10、收集资料，全面了解学生对于红色文化的尤其是本校红色文化的了解现状，为 本研究寻求理论支撑和方法指导。通过调查问卷、教师访谈、学生访谈、课堂观察等 形式进一步了解目前学生思想道德存在的问题，进而更准确的把握研究的方向及重点。.组织课题组成员外出采风、考察，实地感受地方红色文化所带给我们的震撼和 启示，接着开发观察量表。观察量表的开发是一个不断修正、完善的过程。课题组的 成员要在充分讨论、交流的基础上先初步设计观察量表，经测试、访谈、再调试、再 审议，逐步形成比较全面、科学的观察量表。再接着，检验量表的有效性。.利用量表对课堂进行全面的观察与分析，课堂观察要尽可能涉及到更多的班级 以及不同层次的学

11、生，不同风格的教师，不同讲评的内容，（此环节要充分利用网路, 做好信息的收集与共享，要利充分信息技术做好数据分析与处理，力求信息收集全面、 准确，分析科学、精准）。此环节着重解决两个问题，一是检验量表的有效性并进一 步优化，二是通过对大量信息的分析逐步归纳出思想品德的特征、评价体系并提出教 学建议。.通过一系列的应用研究活动，有关红色资源的资料，了解红色资源的开展 历史与特征，充分发挥红色资源的教育作用，将传承红色文化与培养小学生思想品德 有机结合起来，找到传承红色文化，培养小学生优良思想品德的有效途径。组织分工：*:课题第一负责人，负责计划制定、协调、安排等。*:课题第二负责人，负责计划实施

12、、收集资料、开展相关活动等。*:校园红色文化建设、红色活动实施、学生思想品德教育等。*:记录,撰写相关报告等。研究进度：2021年1月开题，明确分工。2021年8月中期检查。2021年12月结题。经费分配：.图书资料费：购买书籍、收集订阅有关报刊、杂志、档案、文献等材料；.问卷调查的印刷和分发，相关资料的印刷、复印费用等；.调研差旅费：外出参观学习、考察等费用；.各种会议费：开题论证会、研讨会、成果鉴定会、专家评审会等费用；.专家咨询、报告费；.计算机使用费：包括录入费、软件设计费、上网费、维护费、购买相关影视资 料费等；.设备购置费：购置课题研究所需设备以及文具纸张等费用；.其它费用包括用于

13、研究人员的奖励等。以上各种费用预计3000元。预期成果：1.2020. 11-2020. 12调查学生对红色文化的了解现状调查报告*2. 2021. 1-2021.2帮助学生了解红色文化论文集*介绍当地红色文化开展历史论文集*4.探究学生思想品德形成过程论文集*5.2021.7-2021.8 研究校园红色活动对学生思想品德的影响 论文集*6. 2021.9-2021. 10将红色文化融入学生思想品德教育 论文集 *三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限600字左 右）专家组的曹主任听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材 料，经过认真评议

14、，形成如下论证意见：.课题选题具有研究价值。课题选题具有普遍性，结合当前形式，针对目前红 色文化对中小学生的思想品德影响展开探究，对红色文化的宣传以及学生思想品德 教育有重要意义。课题的主导思想及研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。.课题研究目标明确。旨在通过对本课题的研究，探索探寻红色文化对学生思 想品德的影响，以最大限度地提高学生思想品德的觉悟，深入挖掘红色文化，弘扬 红色文化，有利于对学生进行理想信念教育、爱国主义教育；有利于加强勤俭节约、 艰苦奋斗的延安精神教育。.课题研究内容具体。课题从学生和教师两个层面问题展开问卷调查，同时根 据调查结果，对学生和教师进行针对性访谈，以此为理论依据可以较为准确的把握 课题研究的方向，面向实际，具有较强的实用性。.课题研究方法得当。课题中主要采取的研究方法有文献研究法、观察法、访 谈、问卷调查法，这些方法以实际为基础，使研究成果具有实践性。.课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。 其次，在研究计划中，按时间序列进行了详细的过程