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文档简介

1、学前班科学活动设计：小蚂蚁力气大学前班科学活动设计：小蚂蚁力气大5/5学前班科学活动设计：小蚂蚁力气大设计企图这几日，我发现孩子们下课后经常成群作队的聚在一同察看着什么。出于好奇，我走上前往，本来孩子们正在察看小蚂蚁。只见蚂蚁正在忙着“运粮”，准备过冬。为了知足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详尽地认识，我与孩子们一同用钓饵捕获了蚂蚁，放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动，让幼儿经过察看、学习，认识蚂蚁的外形特点和生活习惯，培育幼儿的察看能力和合作意识。活动目标1、经过察看蚂蚁的合作活动，萌生幼儿团结互帮的意识。2、认识蚂蚁的外形特点、生活习惯。活动准备1、选择安全、适合的察看场所，供给放大镜、

2、大纸箱，并把幼儿的察看状况作成课件。2、教师和幼儿一同收集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的有关课件。3、用钓饵捕获蚂蚁，放进昆虫盒。4、自制海绵豆子（数目为幼儿人数的23倍）和小篮子。活动过程一、谜语导入，引出课题，进而引起幼儿兴趣。远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。教师指引幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），进而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。二、出示幼儿察看蚂蚁的课件，指引幼儿说出自己察看到的蚂蚁的外形特点和活动状况。教师发问：（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？（2）蚂蚁长得什么样？（3）小蚂蚁是自己独自出来活动仍是一同出来？为何？经过观看课件，让幼

3、儿勇敢讲话，回想察看到的状况，教师实时进行激励和指导。三、使用放大镜进一步察看蚂蚁的外形特点和活动（或图片）。给幼儿分组，让幼儿认真察看捕获到的蚂蚁，并激励幼儿把自己的发现画下来。四、出示课件，教师总结，让幼儿坚固认识蚂蚁的外形特点和生活习惯。五、赏识并表演歌曲蚂蚁。六、教师发问：我们应当像小蚂蚁学习什么？让小朋友知道团结起来，人多力量大的道理。七、游戏：“蚂蚁搬豆”，坚固认识。教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场所一端。游戏开始，教师说：“孩子们，我们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地（可不按次次）钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑出席所另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。这样频频进行，直到把豆全搬完。活动延长1、教师（或家长）把幼儿察看发现后的绘画作品，用简单的文字说明后，张贴在墙饰“风趣的虫子”中。2、在平时活动中，让幼儿连续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿经验。3、师幼共同进行小实验：把捉到的蚂

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