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文档简介

1、大班音乐活动把我的名字唱出来教案反思大班音乐活动把我的名字唱出来教案反思主要包含了教学目标，教学重点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，以欢乐的心情进行唱歌活动，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的好玩，饶有爱好地演唱自己的名字，产生骄傲感，合适幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看把我的名字唱出来教案吧。教学目标：1以欢乐的心情进行唱歌活动，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的好玩。2饶有爱好地演唱自己的名字，产生骄傲感。3通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点：把握歌曲的旋律，学习填词哼唱。教学准备：1两

2、张人物卡片（汤米、杰西卡）2幼儿每人一张名字卡（贴胸前）教学过程：一、分段熟识旋律和歌词1熟识A段旋律和歌词（1）老师出示卡片（汤米）并演唱A段歌曲，提问：他叫什么名字？你觉得歌里最好玩的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？（感知歌曲的情趣，了解歌曲的结构、歌词）（2）老师再次演唱A段歌曲，提问：汤米在唱的时分，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！（老师用歌声来回应，以帮忙幼儿熟识旋律）2熟识B段旋律和歌词老师出示卡片（杰西卡）并演唱B段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎么介绍的？（在答复问题的过程，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不同唱法）3区分A、B段旋律不同的地方（通过听辨、模

3、唱，把握旋律中的难点并唱好音准）二、学习完好演唱，初步学习接唱1幼儿完好学唱。（把握旋律，学会演唱）2幼儿分角色进行接唱。（学习自然、和谐的接唱）三、学习填词演唱1把握填词演唱的要点a想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？b再想想，名字最终一个字是什么字？（再次帮忙幼儿把握名字两个字与名字三个字的不同唱法）2在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自己的名字。（让幼儿自由尝试，自主检查自己的学习情况）3老师示范填词演唱自己的名字（既为幼儿做了示范，也拉近师幼的距离，增进师幼的情感）4请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的小好友）上台填词演唱自己的名字（沟通展现，既为幼儿提供伙

4、伴互学的时机，又便于老师按时了解幼儿的学习情况以适时、重点指导）5请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自己的名字（为下面接龙演唱自己的名字做好铺垫）四、骄傲地演唱自己的名字以接龙演唱的形式全体幼儿把自己的名字用唱歌的方式一一介绍给大家。（幼儿一个接一个地用演唱的方式介绍自己的名字将活动推向，同时也大大激发了孩子的演唱激情）附歌曲：把我的名字唱出来1=C2/42432|1523|1另一个A、B段连接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难。为了解决这两个难点，让孩子更好地、更自然地把握旋律，我们对原教材作了修改：（1）将（2）在A段尾声（5432）后面加了一小节也是幼儿学习的合作伙伴学习用唱歌方式介绍时，老师首先把自己的名字唱出来并让幼儿学唱老师的名字，这样，既给幼儿作了示范，同时

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