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文档简介

1、小班科学皮球跳起来教案反思这是小班科学皮球跳起来教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1、通过玩球、拍球活动、明白有气的球跳得高、没气的球跳不起来。2、观看手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表改变。3、喜爱参与科学小游戏，对科学活动感爱好。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、能主动地与伙伴沟通自己的发现，激发进一步探究事物改变的愿望。活动准备1、经验准备：幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。2、物质准备：瘪球三个，手动充气工具一个。活动过程：1、玩球活动。（1）老师（出示瘪皮球）：这是什么？（皮球）你从前玩过吗？（2）请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观看。老

2、师：今日玩的皮球和我们从前玩的皮球有什么不一样？（这个皮球拍不起来）2、感受空气。（1）今日我们玩的皮球为什么拍不起来呢？（由于它没气了）（2）熟悉充气工具，感受充气工具里出来的气体。老师出示手动充气工具，让幼儿熟悉这是给皮球充气的。用手动充气工具，在幼儿的外表皮肤（脸上、手上）打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。3、给皮球充气，感受球渐渐变鼓的过程，明白手动充气的方法。（1）老师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢？我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。（2）老师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球慢慢鼓起来的过程。4、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。（1）老师：如今充满气的皮球和刚刚的一样吗？有什么不一样的呀？（如今的有气，能跳起来；刚刚的没气球跳不起来。）（2）老师：如今皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有方法能让皮球宝宝跳得高一点？老师与幼儿一起商量，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。（3）请个别幼儿尝试操作。5、游戏：比一比，谁的皮球跳得高？老师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。比一比，谁的皮球跳得最高？游戏可进行3-4遍。教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。如今我让幼儿自己先尝试着玩，老师

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