大班室内体育游戏教案40篇

1、第 页大班室内体育游戏教案40篇 第1篇 活动目标 1、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 适合年龄段：中班材料准备：报纸，纸棒(质地较硬的报纸做成)，彩色纸球(报纸捏团后，用彩色皱纸包裹)游戏一-赶小猪玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并开展团队比赛。 游戏二-跳房子玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可开展跳跃练习。 游戏三-过小河玩法：将报纸铺在地上，可开展跳跃练习;也可利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。 游戏四-过高山玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成高山(障碍物

2、)，鼓励幼儿往上往前跳跃过去。 游戏五-撕报纸玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。 游戏六-破纸墙玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流开展游戏。 游戏七-抛抛乐玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，开展抛接游戏。 教学思 1 应该对幼儿们开展分组游戏 2 在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏 第2篇 活动目标 1、培养幼儿对体育活动的兴趣。 2、培养幼儿动作的协调性。 3、让幼儿感受套圈的快乐。 4、培养幼儿安康活泼的性格。 5、培养幼儿的自信心，正确

3、对待输赢，有良好的心理素质。 重点难点 重点：练习投准的技能。 难点：指导幼儿的协调性。 活动准备 套圈工具若干(朔料套圈、投准柱)、录音机,挂图。 活动过程 1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁? 不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯、 2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离13米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。) 3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。(投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。) 4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。(积极地引导每一个

4、幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近一些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。) 5、游戏比赛“谁是套圈王” 在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人五个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。 教学思 幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长了当警察叔叔、”活动目标基本到达，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。 小百科;圈指的是任选一个顶点为起点，沿着不重复的边，经过不重复的顶点为途径，之后又回到起点的闭合途径称为圈。 第3篇 活动目标 1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用

5、途。 2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的准确性。 3、发展幼儿手部动作的灵活性。 4、幼儿可以用完整的普通话开展交流。 教学重点、难点 重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。 难点：理解长短、粗细是相对的。 活动准备 1 活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。 2、多种材料的绳子头若干。 活动过程 1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。 教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来够气球。 讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳。)。 2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的

6、特性及用途。 (1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。)，引导幼儿观察，助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。 (2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的。) (3)绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳。) (4)讨论绳子的用途：启发幼儿答复，教师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。 3、比长短、比粗细。 教师出示两根长短不一、粗细不一

7、、颜色不一的绳子。 问：这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细) 下面请幼儿每人取一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。 再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。 4、小结：今天我们认识了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。 5、分组游戏 现在我们来玩绳类游戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。 教学思 绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种时机。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知

8、了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。 第4篇 游戏目标： 1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提*衡能力。 2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的助，更多的乐趣。 游戏准备： 脚踏车2辆、变形平衡木2个、纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数

9、23菲倍) 游戏玩法： 将幼儿分数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 游戏规则： 1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后才能救小精灵。 2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。 活动思： 通过本次活动，班幼儿基本能够开展投掷并体验做“小爸爸”的自豪，小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力，体会与“爸爸”合作的快乐。

10、总体来说，目标基本达成。 但其中也有一些缺陷的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体经验把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。2.教师语言缺乏一定的准确性，在“救救小动物”的环节，教师出现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的准备上，“工具包”的使用而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，教师必须复强调，可以删除。 第5篇 1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。 2、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。 3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4、能根据指令做相应的动作。 宽阔的场地、泡沫垫

11、子、音乐磁带、空纸箱 一、幼儿进入场地，听音乐恢的小兵做热身运动。师幼谈话，情景创设;有一天，小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一场雨把河上的小桥冲垮了，小白兔过不了河了，她想请我们一班的小朋友忙到河上搭建一座小桥，谁想去给小白兔忙呢? 玩法一：幼儿分组;幼儿58人为一组，两人合作用自己手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥，哪一组最先到达终点者为胜。引导幼儿探索垫子的不同玩法，说一下你还可以是怎样玩? 玩法二：用不同材料搭建小桥幼儿58人为一组，两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己搭建的小桥， 二、探索活动：探索过桥的方法教师 总结：过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小

12、桥。你过桥时有没有碰到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。 三、放松活动：幼儿随着舒缓的音乐让爱传情自由表演。 活动延伸： 幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的游戏。 活动思： 在搭桥的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力，由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时增加了游戏的挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。 第6篇 活动目标： 1、尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。 2、迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。 3、学会和同伴共享空间。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活

13、性。 5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 1、皮球和幼儿人数相同。 2、地面上的直线四条。 3、椅子四把。 活动过程： 开始部分： -自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。 基本部分： -幼儿示范自己拍球的方法。 教师总结： 行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。 左右手拍球：双手轮流拍球。 绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。 -幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。 每个小朋友都要试试这三种玩法，鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下? -鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。 -分组练习。 先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子

14、，还有空地方留给家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。 -)换组练习，教师随机指导。 结束部分： 游戏：打野鸭子。 全体幼儿在场地上四散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。 活动思： 师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地开展了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。 小小的一个玩球活动让

15、我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。 第7篇 活动目标： 1、 让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。 2、 培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。 3、 考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 重难点： 重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。 难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。 设计思路： 1、 本次活动设计依据

16、： 区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为根底开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变以集体活动为主为以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的时机，表达了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的根底上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。 2、本次活动的创

17、新之处： (1)让孩子充分体验自主运动的快乐首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源;其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴开展不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的时机，其间教师没有对孩子更多的约束，多的售察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。

18、(2)以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在动物之家的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地开展运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。 (3)注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿聚集了，都

19、成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，开展探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，满足了幼儿亲近自然、扩活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。 活动准备： 1、代表四个区的动物标志(猴、羊、兔、乌龟)。 2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。 3、辅助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。 活动场地： 园外小花园(如逢雨天在底搂厅开展) 活动流程： 调动身心：搬运器

20、材入场创设环境：师生布置场地基本活动：分散自主活动放松活动：收拾器械 活动过程： (一)调动身心：搬运器材入场(如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼厅)师引导今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗?师幼一起合作搬运器材进入小花园。 (二)创设环境：师生共同布置 1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想 (1)小兔它最爱跳，它会选什么器械玩? (2)那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋，让我们一起来助它们布置。 2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。 (三)基本活动：分散自主玩。 1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，

21、增加游戏的趣味性、多样性。 观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩? 2、交流分享：让幼儿讲解示范刚刚在小动物家是怎么玩的?有哪些创新玩法? 3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)师刚刚我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚刚不一样，比比谁的玩法多。观察要点：幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法? (四)放松活动：收拾器械 1、 再次交流分享师刚刚你们又到哪里去了?怎么玩的?，以参观式评价方法开展，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。 活动思： 在此次活动中我改变了传统的体育教学模式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获

22、得更多的自主活动的时机，表达了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴开展不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的时机，其间教师没有对孩子更多的约束，多的售察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。 第8篇 游戏目标： 1、发展幼儿动作的灵敏性和应能力，学会躲闪。 2、乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、通过这

23、次游腺进幼儿身体的协调性和灵活性。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备： 宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐 ：小鸡开展曲 游戏过程： (一)调动幼儿的前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极性。 师：你们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吗?今天娇娇老师也要和你们玩这个这个游戏，我来老鹰，请陈老师来当母鸡妈妈，准备好了吗，游戏开始了。 (二)开始游戏，发展能力，体验乐趣。 1、第一次游戏：初次游戏，了解游戏玩法与规则。 玩法：游戏规则(如果遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起，快点躲在鸡妈妈的后面，后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服，老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡，母鸡要张开翅

24、膀保护小鸡，如果被老鹰拍到或捉到就暂时离场，直到音乐结束。 指导要点：引导幼儿了解游戏玩法与规则，懂得躲闪不被老鹰捉住。提醒幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要掉队，不要互相推挤，懂得避让，不要被老鹰抓住，注意安全。 评价重点：是否能初步按游戏规则开展游戏。 2、第二次游戏：尝试游戏新玩法，了解游戏新玩法与规则。 玩法：(老师当老鹰，请陈老师当母鸡) 游戏规则：当听到老鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，直到母鸡妈妈找食物回来，母鸡妈妈喊：“宝宝们，快躲到妈妈身后来，小鸡们才能马上躲在妈妈后面，一个跟一个搭肩，直到音乐结束，游戏停止。 指导重点： 1、了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考

25、小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，不被老鹰捉住。 2、游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。 3、第三遍游戏：幼儿自由分组玩游戏。 玩法：请幼儿当母鸡妈妈、老鹰，玩法结合以上两种玩法。 幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别开展游戏活动，比赛看哪只老鹰最厉害，哪一只母鸡更懂得保护自己的小鸡。 指导要点：引导幼儿尝试自主开展游戏。 评价要点：是否自主地按游戏规则开展游戏。 (注：教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。 (三)游戏结束： 小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡，鸡妈妈要加油喽，得把鸡宝宝看好了不然会

26、被老鹰叼走了。今天游戏好玩吗?今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。 游戏思： 这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。 第9篇 设计意图 户外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面 发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次班体育跑圆圈活动

27、。为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。 活动目标： 1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。 2.通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。 3.增强集体荣誉感，体验竞赛游哮来的快乐。 4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。 2.背景音乐，录音机。 活动过程： 一、情景导入 师：今天天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。) 二、基本部分 1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他

28、幼儿观察该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走，调整呼吸) 2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平时直线跑有什么不同?”幼儿开展讨论，教师小结。 3.教师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。 4.按照老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。 5.幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。 6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步，个别幼儿示范)同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。 7.幼儿分男女生在圆上开展追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。 8.幼儿自己的圆圈上开展练习。 三、游戏圆上接力赛 1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手

29、，站在队伍的最后。第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。 2.教师小结游戏情况。!出自:快思老.师!导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。 3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。(最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上) 四、结束部分 教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。) 教学思 班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件射，可以进 行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游

30、戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，到达了锻炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力。 体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。 第10篇 幼儿园班体育礁：小动物运粮 一、活动思想： 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在体育活动中，培养幼儿坚强、勇

31、敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 二、活动介绍： 为了提倡这一点，我班开展了一项体育比赛活动：小动物运粮，从中发展幼儿动作的协调性、灵敏性，培养幼儿热爱小动物的情感。设置宽阔的活动场地及活动背景，引入情景，使幼儿引起活动积极性，请幼儿扮演自己所喜爱的小动物开展游戏，游戏中小动物们为了能得到运粮的胜利，不怕困难，能勇敢地坚持到最后。 三、活动记录： 活动中有一部分幼儿的能力相对来说较差，甚至不想参加了，但后来在幼儿们相互鼓励，与助下，扮演小动物的所有幼儿都完成了任务。而且有一部分幼儿完成得很好。而没有得到胜利的幼儿也充满喜悦，因为，我和孩子们在乎的是活动的过程，最后我们依次给幼儿

32、安排了象征性的奖励，并和孩子们约好下一次还要再比赛一次。 活动思： 关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了

33、一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里开展身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题开展自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。 第11篇 玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作

34、玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。 境与材料 环 1.供幼儿玩沙用的玩沙区(沙地、沙池或沙盆即可)。 2.师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子开展种子发芽的实验;在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。 3.玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。 4.安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。 5.各种小玩具。 6.实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。 7.制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。 8.制作沙包的材料：布、沙子、针线等。 9.制作沙漏的材料：带盖的

35、塑料瓶若干、干沙等。 观察与指导 1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。 第1组：玩沙 (1)让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么?用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗?借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。 (2)让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同?想一想湿沙可以怎么玩?探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。 (3)让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么?

36、 (4)利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园，比比看，谁的最牢固?谁的最漂亮?让幼儿体验成功的喜悦。 (5)教师观察幼儿玩沙的创意，鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。 第2组：沙中寻宝 将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内开展竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。 第3组：筛沙 给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观察并报告自己的发现。 第4组：小实验 (1)用沙子净水。探索用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观察，水有什么变化。 (2)流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径

37、的管子，比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。 第5组：看蚂蚁钻沙 让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况，边观察边交流。 第6组：小制作 (1)利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。 (2)制作沙包。 (3)制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。 (4)制作漏沙瓶，在瓶盖钻小不同的孔。比较两个小一样、瓶盖开已不一样的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、小与沙砾流出的快慢关系。 2、注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收

38、拾好玩具与沙池。 家园同步 1.若有条件，可带着幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼儿的创意。 2.家长可带着幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。 3.在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆开展发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。 好玩的沙评析 “沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的发展在这里我们想说：“传统的”、“便宜的”不一定就不好只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意

39、幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。 教学思： 这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。到达了预期目标。 第12篇 设计意图： 幼儿下处于身心逐步发展的阶段，缺少生活的经验和自然方面的常识，自救能力很差。因此，在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给孩子必要的安全知识，提高其自我保护能力。只有把安全的金钥匙交给孩子才是更安全可靠的。新纲要在安康领域中，强调让幼儿了解必要的安全保健常识、学会保护自己，培养幼

40、儿坚强、勇敢、不怕困难的思想品质和主动、乐观、合作的态度。为此，我以到野外云野营为主题，根据野外特点及条件，创设了有趣、逼真的游戏情境，使幼儿在身临其境中充分调动起活动的兴趣与积极性。在营造的起火氛围里，激励幼儿勇敢、胆、险中生智、保全自我;在逃生的过程中，经历爬、跨、滚、在沟涧的设置上，一头宽一头窄，从而形成难易不同程度给不同能力的孩子提供了获得成功、挑战自我的勇气和信心。其后是为保护野外生态环境而开避孕药的救火行动，一方面逐渐增加了运动的密度和运动强度，使幼儿的协调能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的发展;另一方面在救火、灭火的过程中，进下牢固和锻炼了幼儿野外遇险自救、自保的能力，同时学会了

41、充分利用现有条件开展保救助，在亲身体验中形成敏锐的应变能力。在活动的最后还留有活动延伸：激发幼儿进一步去探索和解决问题的兴趣，引起好奇心。 活动目标： 1.在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。 2.复习牢固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。 3.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极开展自救、学会逃生，并培养幼儿保护自然的情感。 4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的助，更多的乐趣。 5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动准备： 1.滑梯、山洞、平衡木、宽绸带(沟涧用)、沙

42、包、空花盆。 2.相关环境设置(如小河、沙地、营地等)。 3.幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。 活动流程： 野营出发-跨过障碍物(沟涧)学习跨跳-野炊-逃生-救火-原路回 活动过程： (一)准备部分 1.幼儿随欢快音乐整装、整队出发; 2.爬高山(滑梯)、钻山洞、过木桥，进入自然的热身过程; (二)基本部分： 1.发现沟涧，学习跨跳，复尝试在幼儿前进过程中，出现了障碍-两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。 先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。 让幼儿观察跨跳

43、的基本方法：在助跑的根底上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。 分男、女练习，允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难度。 2.营地野炊：到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。 3.发现火灾，逃离险境： 幼儿发现营地旁边着了，老师引导幼儿想方法，积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源(水、毛巾)鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最正确方法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。 再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿开展自救灭火;在拍打过程，选择最正确、最有效的来火方式-全身滚

44、(练习滚的动作)。 4.救火行动开始到达安全地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿想方法灭火，引导幼儿说出有哪些方法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。 队员取水、取沙救火时必须经过小山包(沙包堆积而成)跳下后踩着鹅卵石(花盆扣)到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续。救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。 (三)结束部分 1.宣布灭火行动取得圆满成幼。 2.提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回

45、想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火。 3.活动延伸提出问题思考，在这次野营遇险中，通过家的智慧和勇气，家安全地逃离了火，并救灭了火灾，那如果在家里(高层住宅上)或与家人逛商场时，遇到了火情，家该如何开展自救并安全逃生呢?带着这个问题，家听音乐沿原路返回。活动自然结束。 活动思： 充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。 第13篇 活动目标： 1、在竞争中与合作的占圈游戏中，感受集体运动游戏的乐趣。 2、能动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。 3、能自主有序地取放材料并布置场地。 4、培养竞争意

46、识，体验游哮来的挑战与快乐。 5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 活动准备： 1、经验准备： (1)幼儿有双脚开展跳和追逐跑的经验。 (2)幼儿已简单了解青蛙的生活习性与环境、季节变化的关系。 2、物质准备：直径为50厘米的塑料圈人手一个。 3、场地准备：长50米、宽30米的操场当做池塘，如图。 重点： 引导幼儿动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。 难点： 在圈数逐渐减少的情况下，调整游戏规则，感受竞争与合作游戏的乐趣。 活动过程： 1、幼儿有一路纵队左右分队走，两队变四队，同时取圈放在脚下的标记上，布置成方阵场地“荷叶池”。 2、游戏：“小蝌蚪变青蛙”。 教师引导幼儿开展基本

47、动作练习。 3、通过游戏“小青蛙捉害虫”，引导幼儿练习前后左右跳。 (1)幼儿学习儿歌，看清老师示范前后左右跳。 (2)幼儿跟随教师边念儿歌边练习前后左右跳2-3遍。 (3)教师纠正并规范跳跃的动作：起跳时，双臂上摆，有力量;落地时，脚尖先着地，落地轻。 (4)幼儿根据教师要求调整跳跃动作，并自由练习2-3遍。 4、通过“小青蛙占荷叶”的游戏，练习快跑，体验竞争与合作。 (1)教师讲解游戏玩法与规则。 (2)幼儿和教师复游戏，难度由易到难。 5、游戏“小青蛙开荷叶船”。 (1)小青蛙计数或目测人数，4-8人为一组自由结伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，双手拉住圈的后面，排成一路纵队。 (2)每

48、队排头做开船状，带着本队沿场地慢跑，听到青蛙妈妈让小青蛙回家的指令后，全体小青蛙归。 6、放松运动; 幼儿拿着荷叶随音乐跟教师一起做放松运动：甩头、抖动四肢、转腰，最后打着荷叶伞回家。 活动评价： 幼儿在游戏中重点练习了前、后、左、右方位跳跃，规范了蛙跳动作要领，还锻炼了快跑和迅速的应力，同时也体验了同伴合作、相互助、团结友爱等美好情感。将游戏性、竞争性和合作性融为一体。幼儿在开心兴奋的游戏中，自然而然地完成了既定目标。整个活动环节安排合理，运动量一一小，游戏难度由易到难，运动强度随游戏情节的展开自然地动静交替，幼儿自始至终保持积极，主动的活动兴趣。 附儿歌：小青蛙学本领 小青蛙，跳啊跳，跳来

49、跳去本领高。 向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。 跳得轻，跳得高，害虫全都捉住了。 教学思： 活动结束后，我认真思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来开展教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 第14篇 活动目标： 1、提高跨越、跑、投掷的能力，锻炼上下肢力量。 2、增强自信心，获得成功感。 3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游哮来的快乐。 4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 活动重点： 提高跨越、跑、投掷的能力 活动准备：

50、海洋球、面具、积木、场地布置 活动过程： 一、幼儿分别熟悉场地，练习相应的动作 1、热身活动 2、引导幼儿在积木上行快速向前走、侧身走。 3、引导幼儿过小河，在相距50cm80cm的石头上轻轻跨越，不能掉到河里。 4、引导幼儿发现目标后，用子弹用力投掷过去。 二、玩游戏战胜外星人 1、听说你们在幼儿园学到了很多的本领，今天我们要去和外星人战斗，你们想不想当一名勇敢的小航天员，战胜外星人? 2、将幼儿分数相等的3队，各队的每个人带三粒子弹，各队第一个人听到老师的口令出发。 3、各队队员走的方式为：先快速走过小路，跨过小河，跳起击打怪物后，到达投掷线，用随身携带的子弹像外星人投去，击中的得一分，子

51、弹打完后，快速跑回，要击拍第二个人的手，第二个人才可以出发。全组幼儿回来后，以击中外星人次数最多的对为优胜。 4、开始游戏，教师做游戏的裁判员 三、游戏结束 1、老师带着幼儿一块收拾活动场地; 2、相互按摩手部和腿部。 第15篇 活动目的： 1、培养幼儿的灵活性。 2、乐于参加体育活动，感受助有困难的人的快乐体验。 3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游哮来的快乐。 4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 活动准备： 纸盒一只、球一个 活动玩法： 幼儿坐成圆圈,圈上留有缺口,请一个幼儿站在缺口处,当守门员,另请四至五名幼儿各拿一只球(可用塑料球或其他适当的

52、球),放在地上,用脚将球踢到缺口处,守门员如果没有踢回球或抱住球,就算输了,换一个守门员。注意:踢球幼儿要经常轮换。守球门(班体育游戏)目的:培养幼儿的灵活性。方法:幼儿坐成圆圈,圈上留有缺口,请一个幼儿站在缺口处,当守门员,另请四至五名幼儿各拿一只球(可用塑料球或其他适当的球),放在地上,用脚将球踢到缺口处,守门员如果没有踢回球或抱住球,就算输了,换一个守门员。 第16篇 主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物

53、走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。 走步游戏例如： 听我指挥;我要慢慢长;看谁做的像;写个字你认认;跨下抓棒;家一起来忙;踩石过河;踩着高跷晃悠悠;掉不下来;闭着眼睛找一找;绳子上的舞蹈;椅子上的行动;小猪别跑;三打白骨精;二人三足走;朋友总是在一起。 各年龄段教学内容要求： 小小班：边走边从低矮的障碍物(如绳子、积木等)上跨过;一个跟着一个走;听信号向指定方向走等。 小班：在指定范围内四散走;模仿各种动物或人物走的姿势;短途远足等。 中班：听信号有节奏地走;用脚尖走、蹲着走;高举手臂走;在物与物之间或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。 班：一对一整齐地走;听信号变速或变换方向

54、走;较长距离的远足等。 教学思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 第17篇 1.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。 2.能将球踢向标靶。 3.培养幼儿安康活泼的性格。 4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 足球人手一个、标靶四个，3米、4米、5米线各一。 一、引导部分1.教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。 2.教师带着幼儿做身体的拉伸练习。 3.听

55、音乐做足球操 。 二、主体部分 1.教师介绍打败怪兽的游戏。 教师手指足球塔说：这是怪兽，今天我们要用足球打败怪兽，踢倒怪兽得一分。 2.幼儿分组，相互计分。 3.统计分数，为胜利者鼓掌。 三、结束部分教师组织幼儿开展放松活动。 1.活动前教师要带着幼儿做充分的热身运动。 2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 在上一次踢足球活动中，幼儿初次接触了射门。但可以看出幼儿的准确率却不够高。因此，为了助幼儿更好的开展射门安排了此次活动射标靶。标靶是一个足球塔，因此目标可以说更小了。为了让幼儿更有兴趣，教师设计了一个打败怪兽的游戏。这个游戏激起了我们班孩子的好胜之心，兴趣一下子就提高了很多。整个活动

56、开展得比较顺利，孩子们也较为投入。 第18篇 篇一：金龙腾飞 练习头上、胯下传球的动作，培养幼儿动作迅速灵敏和注意力。 皮球24个，小红旗一面。 幼儿站数相等的24队，成纵队站好，幼儿间隔一臂距离，全体幼儿两腿分开站立，每队排头两手抱球做好准备。 游戏开始，教师举起小红旗发号施令：“金龙腾飞”，全体幼儿接说：“振兴中华”，说完各队排头迅速将球由头上传给第二人，第二人再从胯下传给第三人，第三人由头上传给第四人这样依次头上、胯下传球，犹如一条巨龙上下翻腾，当球传至排尾，最后一人接到球后迅速跑到队首，双手举球高喊：“金龙腾飞”，全体幼儿欢呼：“振兴中华”，以速度快的队为胜。 1、要手递手传球，不能抛

57、或滚球。 2、传球失落，由接球者拾起，从失落处重新传球。 注意事项：玩此游戏前，可分三部分事先练习头上传球、胯下传球、头上跨下间隔传球。 篇二：哪队投的多 练习投掷和快速跑的能力。 沙包若干，布置好场地。 将幼儿分数相等的四队，手拿沙包站在起跑线上。 游戏开始，教师发令后，每队排头的幼儿头顶沙包，(快思)从小路上急速向前走。走到小河边，取下沙包，单手将沙包用力向圆圈投去，然后双脚跳过小河，快速向前跑，绕过圆圈，按原路返回，拍第二个幼儿的手。依次开展，直至全部跑完。最后教师数一数各队圆圈里的沙包数量，以多者为胜。 1、走小路时只能走不能跑，否则须从头开始。 2、前后两人必须拍过手，方可继续开展。

58、 注意事项： 1、小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可根据幼儿的情况变动。 2、如果圈内沙包一样多，则以速度快，守规则者为胜。 本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的开展了合作活动。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：能否放手让学生小组自主活动?但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的有序地展开了活动。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞

59、行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生共同探究之后，绝多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷纸飞机不同的飞行高度和远度相还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我鼓励学生努力在学习中养成探究的好习惯。 第19篇 活动目标： 1、幼儿能自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性

60、。 2、在活动中，幼儿能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。 3、幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐情绪。 4、能根据指令做相应的动作。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个(里面灌满水)。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿听音乐进场，开展队列训练。 2、准备操动一动。 二、基本部分 (一)幼儿自由探索双簧人游戏。 1、初步尝试练习双簧人动作。 (1)幼儿每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝