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文档简介
谢!【教学要点】【教学过程】“童子能吟长恨曲,胡儿能唱琵琶曲”篇。此后一直传诵国内外,显听琵琶曲,第三次明写“感我此言”“却坐促弦”“江洲司马青衫湿”1:以“急雨”、“私雨”、“大珠小珠落玉盘”三组比喻,描写乐声由急骤粗重而急促轻细,而纷繁清脆;感情由悲愤而凄苦,而悲愤凄苦倾泻而出,达到演奏的第“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”产生共鸣,点明主题揭露
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