人教版学年三年级语文上册常考作文10例（及写作技巧）

人教版三年级语文上册期中精选作文题目（及写作技巧）一、书面表达习作。今天是n月io日，星期四，请你用日记的形式把今天的考试情况记录下来。【写作技巧】此题考查日记的书写。首先审题立意：本次习作要求写一篇日记，内容将今天的考试情况记录下来。其次选材分析：考试一定是紧张严肃的气氛，要描写出我考试时的状态和同学们的状态。我的状态作为详写，同学们的状态可以略写。详细出我在考场发生的一件小事。注意用合理的修辞。最后通过这件小事我感悟到什么对日记进行总结。三、构思指导：1、格式要正确，在第一行先写上日期和星期几及天气情况，正文的格式和作文一样。2、正文抓住考试现场同学们和老师的状态和动作进行描写，注意不要记流水帐。【精品范文】11月10日，星期四，天气晴今天是本学期的其中考试，我紧张极了，不安的坐在教室里。考场里其他同学们都在认真地检查自己答题工具以及试卷印刷是否有【写作技巧】审题立意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题的写景作文,要求以“美丽的秋天”为题写一写秋天的美丽景色。选材分析：由于习作是要求写秋天的发现，首先可以到大自然中仔细观察，观察后选择自己印象最深的关于秋天的画面写下来：如秋天的果园、大山、田野里丰收的景色……构思指导：.开篇点题。.中间重点写一写你的发现，秋天里来了之后的变化，注意用上平时积累的关于秋天的词语，还可以用上比喻、拟人等修辞手法，让你笔下的秋天的美景更加生动。如果还能融入自己对秋天的感情，那就更好了。.结尾可表达自己对秋天的热爱。【精品范文】美丽的秋天一年四季中有春、夏、秋、冬，每个季节都有独特的魅力，但我只爱秋天。高高的天空，白白的云朵，田野里的风景更是迷人！春天，农民伯伯播种，不知洒下了多少汗水在这广阔的田野里，只是为秋天而来。田野里有各种各样的农作物，有芝麻，有南瓜，还有那被秋风娃娃逗笑得直不了腰的小麦。我们“靠汗水和田野和人们的坚持的心”生活。不仅田野是美的，还有那金子般的小麦，轮子似的大南瓜，既点缀了秋天，又满足了我们贪吃的嘴巴。果园里也是一派风光。果园里有苹果树、橘子树，我最喜欢吃的宝石般的葡萄。绿叶映衬下的苹果，火红火红的，可真像圆圆的小灯笼。苹果好吃还能提高人的记忆力呢!橘子黄黄的，虽然吃了会上火，但是橘子皮泡水可以降火，好神奇！秋天是一幅五彩斑斓的画卷，看也看不完，看也看不厌。我爱秋天！八、书面表达快乐习作。你喜欢小动物吗？在与动物的相处中，你一定觉得很有趣吧！请你写一写自己喜欢的一种动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。【写作技巧】此题考查对书面表达的能力。本次习作是要求写一篇状物作文，题目可以自拟，内容要写自己喜欢的一种小动物，首先要仔细回想自己所熟悉的一种小动物的外形，然后写一段通顺的话，要求把小动物的外形特点写具体，语言要形象，可以在作文中多运用排比、拟人、比喻等修辞手法，把小动物写得生动形象；其次要写出作者对小动物的感情，表达出自己的真情实感。在书写的时候字迹要工整，标点符号要使用正确，语句通顺，不写错别字。【精品范文】我最喜欢的小动物我喜欢的小动物是小白兔。它有一双像红宝石一样的眼睛，还有一个爱吃萝卜的小馋嘴，有一身雪白雪白的毛，还有两只尖尖的小耳朵，有一个黑黑的小鼻子。别看鼻子黑黑的，其实可灵了。有一次，爸爸叫我去买萝卜，我一会儿就买了回来，我急忙放下萝卜，就去做作业了。不一会儿，听见爸爸说：“牛卉璇，你买的萝卜呢？"我说：“我放在桌子上了。”爸爸说：“桌子上没有啊？”我说：“我明明放在桌子上啊，怎么会没有呢？"我跑出去一看，啊！真的没有了，我想：萝卜又没长腿，怎么会没有呢？我四处看了一下，原来是小白兔这家伙拿走了。大家看我家的小白兔是不是太淘气啦!我真为我家有一只小白兔而感到高兴！九、书面表达习作展示。我们身边有很多熟悉的人，每个人都有不同的特征，请你选择一个人写一写。题目自拟，不少于300字。【写作技巧】本次习作考查写人的记叙文。写人的记叙文可以从以下几个方面展开：.写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因表达清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。.抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。.选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。.运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。【精品范文】我的妈妈我有一个美丽的妈妈。下面我给大家介绍一眼了的外貌吧！她有一头乌黑的头发就像黑缎子似的。有一对小弯弓似的眉毛。眉毛下面有一对黑黑的大眼睛，就像两汪泉水，清澈明亮。眼睛下面有一个尖尖的鼻子，就像一个钩子。鼻子下面有一个红红的嘴巴，就像两片红红的花瓣，后脑勺有一个松鼠尾巴似的马尾辫。我妈妈的特点也很多，我就列举两个爱看手机的例子吧：记得有一次，我睡着了，妈妈趁我睡着了，就高兴的玩起来，我听到“叮叮咚咚”的声音，心里想：又是妈妈在玩手机。我大声喊着：“不能玩手机。”我很生气，就像激怒了的狮子，又大声说：“你真烦人，不让人家睡觉！"妈妈听了我的话，也不玩了。又记得有一次，更气人了！因为妈妈在我写作业时，偷偷玩手机上的游戏，我就大发雷霆,跺地板，打桌子。说道：“只要你想玩手机，就给我出去玩吧！”妈妈听了，还在玩手机，我真是无语了。妈妈永远都改不掉这个毛病。我妈妈也好打人，记得有一次，我数学考了97分，妈妈见了非常生气，像一只凶猛的狮子，伸手就打，屁股打三下，跺五下，我可真惨啊！我要是那一题不错3分，我就可以防止白白挨打了！这就是我的“手机神”和“打人狂”的妈妈。十、书面表达习作。题目：我的（爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……）习作要求：.生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人。.抓住外貌、语言、神态等，通过一件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体。.字数:300字以上。【精品范文】我的妈妈我的妈妈今年四十几岁，个子长得不是很高，烫着一头短发，高高的鼻梁上有着一双明亮的大眼睛。我的妈妈是标准“两面派”，平时总是笑脸迎人，但一旦我惹她生气，她马上变脸。记得有一次，我因为马虎，把一道简单的□算题算错了，妈妈毫不留情地批评了我：“从小事可以看出一个人的品质，你才刚上二年级，对待学习就如此马虎，一旦养成坏习惯，那怎么办呢？"听了妈妈的话，在心里暗暗下定决心：以后我一定要加倍认真，改掉马虎的坏习惯！妈妈虽然严厉，但生活上总是无微不至地照顾我，为我挡风遮雨，我在妈妈温暖的怀抱里一天天地长大。妈妈的爱，是那遮雨的伞；妈妈的爱，是那夏天里清凉的风，妈妈的爱，是那寒冬里温暖的阳光……十一、书面表达习作。我们每天和家人生活在-起，对他们都非常熟悉。今天，我们就选一位自己的家人介绍给同学们，可以先写写他（她）的外貌，再介绍特点。题目自拟，不少于300字。【写作技巧】此题主要考查学生的写作能力。写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是主题作文，要求围绕“我的家人中的一位”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“我的妈妈”。一、审题：明确习作要求。二、选材:想想妈妈的外貌，在妈妈身上发生了哪些让你难忘的事?让你感到印象深刻?选择几个方面作为切入点。三、构思，组材:根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。1、开头:扣题，定位、引下文。扣题:把题目中的字或词写进第一段中。定位:确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。2、中间:承头，顺写，详重点。承头:接续开头内容。顺写:按一定顺序写。详重点:详写重点局部，注意写清某人不在时发生的事情,和平时有什么不同。3、结尾:照应开头写所感。照应开头局部的内容，写出自己的感想或感悟。【精品范文】我的妈妈妈妈经常穿着彩色的衣服，头发长长的，一双眼睛圆圆的，鼻子扁扁的，嘴角上常常带着微笑，看起来很温柔。妈妈从天亮一直忙到天黑，她每天起得很早。起来以后给我怎么面包，给爸爸准备粉，她是多么累呀！妈妈为人很热情。每次我带同学回家，她都会热情款待，同学们都说我妈妈好，说妈妈不光人热情，菜烧得也特别好吃，所以我的那些好朋友一有空就往我们家跑，还妈妈，妈妈的叫，我都吃醋了，不过更多的是高兴，为自己有这样一位母亲骄傲呀！妈妈的性格很开朗,和我们根本就不象长辈关系，完全是朋友关系，让我的朋友们一点也没有压力和拘束感。妈妈的性格和别人的性格极为不同，妈妈有一种坏习惯就是说话不给别人留面子。记得有一次,我的数学考试没及格,妈妈很是生气，她没有打我而是挖苦我说我是个大傻子，也许有的人和我一样有亲身经历，你们知道这对我门是多大的伤害吗！妈妈还爱唠叨，早上上学妈妈总是告诉我要慢慢走小心车，上学不要淘气……妈妈呀妈妈我都11岁了，这些事你还用和我说吗？我妈妈的优点是非常心灵手巧，她还给我织了好几件毛衣呢！妈妈很老实，也经常教育我要做个老实的孩子。妈妈唯一的缺点就是非常爱唠叨，一件事总是要说好几次，我耳朵都快要起茧子了，不过我的妈妈确实对我和爸爸非常好，算得上是一个称职的好妈妈。妈妈！谢谢您那么爱我、关心我，给我一个温暖的家！总之千言万语汇成五个字：谢谢您，妈妈!误。考试铃响了，这节课考数学是我擅长的科目，心里别提多高兴。我先是轻松“攻克”了几道难题，但刚开心没多久，我居然被一道简便计算题给难住了，试了好几种方法都不对，怎么办？眼看时间一分一秒地过去，我紧张得脸都发白了，一会儿抓抓脑袋，一会儿眼瞪天花板，却怎么也想不出一个好方法。老师奇怪地看着我，好像在说：“这么简单的题你都会被难住？真没长进！”看见其他同学都在埋头“沙沙”作答，我的汗都快冒出来了。心想：老师，这道题我真的会就是太紧张一时想不起来解题方法了。老师继续巡场，我也再一次开始思考这道题应该怎么做。同学们都在全神贯注的写着试卷，教室里只有沙沙的写字声，人人都“埋头苦干”。有的咬着铅笔头思考问题，有的正文思如泉，把写好的答案写在试卷上。“全神贯注、聚精会神”已不能形容他们的神态。有的因为想不出答案而双眉紧锁，有的为大功告成而欣喜假设狂.。就在这样的气氛中考试铃响了，老师收走所有的试卷，同学们开心的大喊终于放假了。那道题很简单，但是我因为紧张却没有计算出来结果，这件事让我明白好的心里素质是做任何事情的关键。今后一定要多加这方面的锻炼,让自己变成不怯场自信的人。二、书面表达题目：《记一次诗词比赛》。要求：1.以日记的形式，写一写比赛的全过程。2.语句通顺，条理清晰，字数300字以上。【写作技巧】此题考查写日记的能力，要求学生正确掌握日记的格式。从习作的要求来看，这是一篇命题作文，题目是“记一次诗词比赛”。同时这也是一篇以日记的格式写作的作文，正文内容是描写一次诗词比赛的全过程，如，可以写诗词比赛的每一个环节，可以写选手们在诗词比赛中的表现等。在日记的最后还可以抒发情感，如，写这次诗词比赛给自己带来的感触，自己在准备诗词比赛的过程中获得的感悟或启发。完成此题时，学生要明确日记的格式：第一行：年月日星期天气第二行：写日记的题目第三行：开头空两格，写正文（人、事、物、景等）在写作时，记得用上平时积累的好词、好句、好段，恰当使用比喻、拟人、排比等修辞手法，注意标点符号的正确运用，不写错别字。【精品范文】：4月24日星期五晴记一次诗词比赛晚春临夏，我们班在夏天的呼唤中迎来了最后一期诗词大会擂主选拔赛。第一关一一诵名篇，也就是古诗七十五首抽背，每人有一分钟时间背诵，时间到背不出者那么淘汰。一号和二号选手没有做好带头作用,第一轮就淘汰了。三号选手于世江抽到的是《村居》，背诵过程因为有人提醒而不得作数，只得重抽一首，竟是《绝句》，也就轻轻松松过关了。第二关一一知其然，每人30秒时间作答，超时者淘汰。得分是比较容易的，主要是考查选手能不能将知识点记牢。第二局部是问答题,出题者真是别出心裁，很多题目都十分新颖，考的不是死记硬背，而是选手对于诗词的巧妙运用。第三关一一飞花令，这一次的主题字是“村”。说到“村”，大家脑海里浮现最快的大概就是杜牧的“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，或是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。不过，这次的飞花令到了第二轮竟只剩两人了，原先那么多项选择手是上哪儿去了？可见大家都没有去认真准备这次的诗词比赛。机会是留给有准备的人的，吴凡成功应对主持人的“刁难”夺得桂冠，成为最后一期的擂主。这次诗词比赛不仅开启了我们的诗词之旅,而且激发了我们与诗词同行，与圣贤为友的兴趣，给我留下了深刻的印象。三、书面表达题目：我和同学之间要求：1.用具体的事例写出你和同学之间所发生的感人或难忘的情旦O.内容具体，层次清楚，表达出自己的真情实感。.不少于300字。【写作技巧】此题考查命题作文。题目是我和同学之间，那么围绕题目展开想象，可以是我和同学之间感人的事，也可以是我和同学之间难忘的事,还可以是我和同学之间伤心的事情等等。选择典型、真实、新颖的材料是写好作文的关键。在围绕主题选材的前提下，应该把握选材典型、真实、新颖的事例。事例必须是亲身经历的真实的事件，事件都是由起因、经过、结果三个环节构成的。既然“经过”是事件要表达的主要局部，写作前要注意事件的每一个细节，细致地去表达，还要用确切的词语去表达，用生动的修辞方法去表现，使读者有身临其境之感。描写时还要进行丰富的联想。做到这些，所写的内容就会具体、生动。【精品范文】：我和同学之间记得有一次放学后，我在教室里发现了同桌的考卷没带回去。我急忙在人群中寻找他的身影，可他早已走没影了。我想：“他呀，还是那么粗心大意。”于是，我把那张考卷带回家。第二天早上，我正准备把考卷交给他，他却怒气冲冲地对我说：“是不是你故意把考卷藏起来不让我带回去的？"我手忙脚乱地说:“不是呀，是这样的……我的话还没说完，他就指着我说：“你就是故意的！”“我好心帮你，你还骂我！”“就是故意的”“你又没看见，你又不能证明！”于是，我们就这样一直吵着，一直吵到老师来为止。我想：“他怎么能这样做呢？我们以前还是好朋友呢！哼！”晚上回家后，我却后悔了，心里很难受，像万箭穿心似的。决定明天一定要向他说明。第二天，我想起我昨天做的决定。我便向他走去，看我走过来,他不理不踩的转向一边。我对他说：“是你错怪了我，请你听一下真正的原因。”我便开始说出真正的原因：那天放学，我看到你的考卷还在桌上，便放进我的包里，准备第二天拿给你的。他听完后，转过身来，我们两个笑了笑互相抱歉后，就又成为了好朋友了。通过这件事，使我明白了不管遇见什么事都要冷静才能处理好，同学之间应该互相竞容，互相信任。四、书面表达阅读下面的语句，把习作续写下去，注意词句通顺，书写工整,自定题目。不少于300字。秋天到了，我们到郊外游玩。同学们玩得可高兴了，……【写作技巧】此题考查学生续写作文的能力。解答此题，首先要认真审题，所给时间是“秋天”，所给事件是“到郊外游玩”。接着详细描写郊游的场景，要注意加入人物描写，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，突出“同学们玩得高兴”。结尾总结全文，写出自己的收获。【精品范文】：愉快的秋游秋天到了，我们到郊外游玩。同学们可高兴了，我们坐着车来到绿博园旁边新开的一家嘉年华,这就是我们秋游的目的地。进去后，我们就开始玩这里的游乐设施。首先，我们玩了太空飞车，在排队的时候，我想快点轮到自己，可是一到自己坐上车的时候就感到很紧张，很害怕，这时太空飞车缓缓地启动了，速度越来越快，我的心也跟着提了起来，最后速度快得像要飞起来似的，直到停下来的时候我还没从刚才的刺激中回过神来。然后我们玩了海盗船，我一听说我们要玩这个，刚才平静下来的心又一次提了起来，因为我玩过一次,可把我吓坏了，所以我不敢玩，但是我不想让同学们说我是胆小鬼，就鼓起勇气再一次坐上海盗船。工作人员把我安排在最后的位置，很快海盗船动了起来，幅度越摆越大，我感觉我一会儿被抛到空中，一会儿又落到地面。海盗船终于停了下来，我都晕头转向了。吃午饭了，我和同学们把桌布铺在地上，拿出自己的零食和好朋友一起提供。吃完后我们又继续玩别的游乐设施。每一个游乐设施都让我体验了不同的感受，我们玩得很开心，结束了这次愉快的秋游，登上了反回的旅游大巴。五、书面表达在你生活中，谁对你的帮助最大，给你留下的印象最深，让你最难忘呢？请你静下心来，细细回想，把你身边这个对你来说很重要的人介绍一下。别忘了先确定一个题目。【精品范文】：一个对我重要的人除了父母，还能有谁是我们生命中最重要的人呢。父亲，宛如一座巍峨的大山。母亲，好似那山林中潺潺流过的溪水。而我，就是这山林中的野孩子，靠山吃山，靠水吃水，他们就是我存活的依靠。我的母亲除了在父亲打我的时候护我，她还会在平常我生气时抚慰我，譬如拿一块巧克力在我眼着晃悠，故意问我想不想吃，又或者会在我伤心难过时悄悄来到我身后，“嗖”地一下捂住我的双眼，让我“猜猜她是谁。”而父亲，那个威严的男人，在看到我们母女俩在一旁玩乐，冷落了她时，他也会犯一些孩子脾气，和妈妈挣着要和我玩。他会叫我进来，和他一起看电影一一“物质的诱惑”，有时他也会硬是把我拉到