7 和谐人际关系

学科心理健康课型新授课课时2课时课题和谐人际关系班级教材山东省职业教育教材编写组《心理健康》山东教育出版社出版教学目标知识目标掌握建立良好人际关系的意义、原则和方法能力目标学会与他人建立良好的人际关系情感目标学会与他人建立良好的人际关系教学重点保持和谐人际关系的方法教学用具多媒体教学课件教学难点保持和谐人际关系的方法教材处理思路分析教材、分析教学对象、教学目标、教学重点、难点；教学中注重强调学生的主体作用，强调学生探究问题的自主性。在教学中，对不同层次的学生，以鼓励为主，激发其学习兴趣。通过案例分析、任务驱动、讨论、填图等方式启发、引导学生主动参与、积极思考，进而发现问题、解决问题。教师总结指导、布置作业，引发学生将心理健康这一教学内容与其在校学习、班级生活、社会实践等载体相融合，实现职业生涯规划管理的系统化、全方位化。

、确定主题教学主题：朝气蓬勃的我们都希望自己设置疑问，引起学生的注意力，开动思维考虑，可以要求学生来回答明确上中职后能尽快结实一些新的朋目标友，同时也希望自己能够收到大家欢迎。因此，培养良好的人际关系(5'式中职生面临的重要课程，同学关系的好坏会直接影响到我们日常的学习和生活，相信每位同学只要掌握人际交往的一些技巧，主动出击，就一定会拥有越来越多的朋友。观察学生反映（对导入是否产生兴趣）：二、创设情境找零钱男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人检验学生的学习情况，激发学生学习的兴趣。激发说出具体价格数目，由兴趣男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。

三、感悟体验，憧憬未来当你融入小组的时候，你的感受是怎样的？当你被排斥在小组之外的时候，内心感受又是怎样的？在体验活动中，你最大的感悟是什么？现实生活中你有过这样的体验吗？经典心理学实验挑战孤独美国心理学家沙赫特斯坦利曾经做过这样一个实验：以每小时15美元的酬金聘请人道一个房间里去住，这个小房间与外界完全隔绝，没有报纸没有电话，不准写信，也不让其他人走入。最后有五人应聘参加实验，结果是：有一个人在房间里只呆了两个小时就出来了，另外一个人呆了八天，出来后说：“如果让我在设置疑问，引起学生的注意力，开动思维考虑，可以要求学生来回来学生认真观看展示并认真回答所提出的问题，调动学生的感受器官和思维方式，让学生在直观下总结出一定的规律，让学生尝试探讨问题，并尝到成功的喜悦。里面多呆一分钟，我就要发疯了。人际交往的意义1、 有利于获取知识2、 有利于促进人的社会化3、 有利于身心健康我的朋友圈分组讨论问题一：你愿意跟什么样的人交往？问题二：你最不愿意跟什么样的人交往？将各组的讨论结果写在黑板上,看各组结果有哪些异同？

四、分享交流心海导航1自卑心理“我是个不讨人喜欢的人，还是不要与陌生人说话，免得又多个人讨厌我。”“从来就没有人愿意与我交朋友。”“我的样子令人看到就讨厌，我最好还是坐得离别人远一点。”“我能说出什么好的建议呢？还是不说话为妙。”2孤僻心理“我才不与哪些地位比我低的人说话。”“我讨厌别人来打扰我，我宁愿一个待在一个清净的地方。”“要是世界上有一个地方只有我一个人就好了。”3自我圭寸闭表现为不愿与他人交往，喜欢独来独往，不合群。由于不善和不主动与他人交往，感到孤立，自我心理压力大，生活态度不乐观4自我否定表现为较自卑，由于在学习、社交、经济、家庭、相貌等方面不如别人，有强烈的失落感。遇事从坏处着想，对自己没有信心或过于自负，对同学和老师的话过于敏感。各个环节认真讲解，并实际操作一次，让学生彻底掌握教师采取演示法，讲解法相结合，在教师分析完后总结结论，让学生进一步明确知识点，给学生自我评价和自我表现的机会，提高学生合作探究能力

五、总结提升追求卓越在这个人才辈出，自身又平凡，硬实力又不好的年代，我们要学会向有结果的人学习。也算是给自己找一个目标吧，它就像茫茫大海上的指路灯塔，给夜行的人儿指明方向。和谐？什么是和谐？就是要学会：为人圆融通达，做事让人感到，说话让人喜欢。现在的年轻人都一个爱好“抢话”。其实很多时候就算我们不想听对方继续说下去的时候，我们也要学会尊重他人，哪怕他说的不再理，我们可以不同意别人的观点，但是我们要捍卫别人说话的权力。现在我们不太会与人沟通，极少主动协助其他部门同事，喜欢独来独往。有的领导还出现没人相当他的下属，或者搭档。面对这种种情况，我们应该怎么办呢？杜老师告诉我们：做任何事都尽量透明，不自以为是。注意锤炼专业能力和领导能力。帮忙就是最好的学习。学会处理矛盾，求同存异。课堂练习说说自己的优点和缺点，自己喜欢跟什么人交往，不喜欢跟什么人交往知识归纳1、 教师总结本节课所学习的知识。2、 教师通过学生的提问，完善学生知识结构，整理板书。教师对学生表现进行总结。作业以小组为单位，建立良好人际关系的原则是什么？板书设计和谐人际的魅力人际交往：是指人运用语言或非语言符号交换意见、交流思想、表达情感和需要的过程意义1有利于获取知识2有利于促进人的社会化3有利于身心健康