四年级科学第二单元第4课《一天的食物》教学设计_第1页
四年级科学第二单元第4课《一天的食物》教学设计_第2页
四年级科学第二单元第4课《一天的食物》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二单元第4课《一天的食物》教学设计【学习目标】.通过卡片和记录表，经历统计一天所吃食物的过程。.能根据不同的标准，对食物进行分类。【学习重点】通过卡片和记录表，经历统计一天所吃食物的过程。【学习难点】能根据不同的标准，对食物进行分类。【学习准备】卡片、记录表【学习流程】一、导入同学们，打开课本27页，图片上都有哪些食物？说一说你昨天都吃了哪些食物？总结：除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。设计意图：从教材图片入手，直接引入本节主要内容。二、学程第一学程统计一天的食物自学：将自己昨天早餐的食物记录在卡片上，每张卡片上只记录一种食物。（对照课本28页下图卡片的样子，纠正自己的卡片内容。）互学：将自己的早餐食物卡片摆好，数一数自己的早餐共吃了多少种食物。同桌交流、纠正。展学：.将自己的早、午、晚餐所吃的食物均填在卡片上。.将同组同学的食物卡片按顺序贴在表格里。.数一数小组共吃了多少种食物。完成后抽小组上台展示。一天的食物早餐午餐晚餐设计意图：在收集、整理自己早餐的食物，同桌两人早餐的食物，小组一天的食物过程中，体会食物种类的丰富性。第二学程给食物分类主问题1：确定分类标准自学：这么多的食物，可以分成哪几类呢？展学：汇报自己的分类标准，并对自己小组所有的午餐食物进行分类。其他孩子认真倾听，并适时点评。主问题2：对自己小组一天的食物进行分类自学：每小组确定一个分类标准，然后自己尝试对小组内成员一天的食物进行分类，并尝试运用教材29页表格完成。互学：小组成员交流自己的分类标准和对应的食物。组长组织有序交流，一人填表，其他人补充、点评和修正。展学：展示自己组内成员的分类标准和对应的食物。将自己组的做法和别的小组的做法进行对比。设计意图：先确定分类标准，再进行具体的分类，降低了难度，便于学生操作，使学习活动更加有序。三、总结这节课，我们不仅感受到了所吃食物的丰富性，而且学会了用不同的方法对所吃食物进行分类，这些食物都将为我们的成长提供不同的营养。四、作业设计.通过今天的回忆和分类，我们小组成员昨天共吃了种食物

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论