城郊幼儿园专属体验课方案

—城郊幼儿园专属体验课方案幼儿园老师们争取通过游戏的形式，引导幼儿自主学习和探究，激励幼儿用独特的方式表达自己的思想、心情、情感和独特。下面给大家共享一些关于城郊幼儿园专属体验课方案5篇，希望能够对大家有所帮忙。城郊幼儿园专属体验课方案篇1活动目标：1、通过律动游戏，让幼儿探究和开掘身体造型、动作的可能性。2、让幼儿在即兴创作中培育幼儿稳定的节奏感觉。3、激励幼儿大胆表现自己。4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声响唱歌，心情快乐地参与音乐活动。5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。活动准备：音乐、幼儿已经学会演唱歌曲。活动过程：1、开火车进场，围圆坐下。师：欢乐小火车动身喽。2、复习歌曲：火车司机引导幼儿边唱边做动作。师：火车到站了，让我们坐下来休息一会。小司机们，让我们一起来唱一首歌，怎么样？老师起音。3、听音乐，让幼儿感受音乐的风格。老师唱前面的.部分。师：我这里有一首非常好听的曲子，你们想不想听一下？幼儿赏识乐曲。师：这是一首英文歌曲，说的就是火车司机的故事，也就是我教你们唱的那首歌。老师介绍游戏规章，并几名幼儿协作示范。师：今天，我们要来玩个游戏，怎么玩呢？我要请几个小好友协作一下。请几名幼儿到前面，老师指导他们示范。提问：你们觉得他们表演得怎么样？师幼共同评价。4、请几名幼儿来示范。师：刚刚看明白了没有？那我再请几个小好友来试一下。5、幼儿自由搭配，进行训练。6、听音乐，完好训练。引导幼儿依据节奏进行。指出缺乏。7、组成新的火车再次训练。活动反思：在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依靠性强，怕生，不合群，做事没有信念的独特，不断调整活动方案。幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别留意个人行为，遵守活动规章，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手力量、团结精神和独特特点并按时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡进展。这次活动我自己认为是胜利的，到达了预期活动目的。通过活动，进展了幼儿的自我动手力量，培育了幼儿主动主动的心态，增加自信念。经过对整个活动过程分析，我在活动中对幼儿的要求，主动激励方面做得较好。通过活泼活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创立了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提示幼儿留意安全。假如给我重新上这节课，我会强化在互动活动中的个人游戏工程，增加幼儿的自信念和自我参与欲望。城郊幼儿园专属体验课方案篇2活动目标：1、通过观看，了解舌头的形状特点和构造。2、让幼儿在尝试、比拟、商量中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿认识在生活中该怎样爱护自己的舌头。4、进展幼儿的味觉感官，培育探究自身神秘的爱好。5、锤炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动过程：一、导入，引出主题1、老师和幼儿一起玩舌发出声响。2、提问：是谁帮忙我们发出这些好玩的声响？二、认识舌头各部分的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有认真的观看过它？今天老师为每个小好友准备了一面镜子，请你认真地观看一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观看边发言。3、老师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚刚小好友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件）三、了解舌头的作用1、幼儿和老师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能帮忙我们说话，还有什么作用？（幼儿商量）3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后老师提问：你尝到了什么味道？是谁帮忙你明白这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（老师：由于舌背上有很多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）4、幼儿和伙伴互看，比拟舌头的异同。老师指导并引导幼儿商量：为什么有的小好友的舌苔会特别重？（老师：由于舌头是反映身体状况的一个标志。）5、老师：我们的舌头不仅能帮忙我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。四、商量如何爱护舌头1、师：假如舌头生病了或受伤了，我们肯定会觉得很苦痛，那应当怎样爱护自己的舌头呢？2、幼儿商量。3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要当心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要留意多吃一些蔬菜、水果，增加养分，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。活动延长：1、智力抢答，老师出有关舌头的学问题，幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特别的本事。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，认真尝试，在自主训练里取得了经验，又在集体训练里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。城郊幼儿园专属体验课方案篇3活动目的：培育幼儿的动手和尝试精神，进展幼儿思维的敏捷性。活动准备1.投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。2.贴绒教具：1到10的数卡和小圆片各五份（每份小圆片60个）。3.写有1到10的长条形纸每组若干张。4.幼儿人手一份红、黄小花（一份为单数、一份为双数），人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”（见图三、图四）。活动过程一、带幼儿进学问宫。激发幼儿的爱好师：今天老师要带小好友到学问宫去玩。在学问宫，老师要给小好友好多好多的礼品，但这些礼品肯定要小好友认真动脑筋之后才能得到，你们愿不愿去？如今请小好友依据自己胸前的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼品送给你们。（幼儿进活动室）二、通过尝试。让幼儿找出10以内的单数、双数1.放投影片1，幼儿通过观看，感知什么是单数、什么是双数。师：小好友真聪慧，都找到了座位。如今我还要考考你们，请半圆形一组的小好友到前面来，按从左到右顺数的挨次排队。（幼儿集体检查并认读）嗯，真不错，但是你们别以为这些数字很简洁，它们里面还有好多秘密呢。今天我们就一起试一试、找一找其中的秘密，好吗？如今我要请小好友看小电影，大家认真看一看上面有些什么，它们排队排得有什么不同。（放投影片1：6条鱼、5只虾）（幼儿答复，老师归纳：像6条鱼能两个对齐了排队，都成对的，与它对应的数字就是双数；像5只虾这样两个两个排到最终还有一个单个的、不成对的，与它对应的数字就是单数）2.第一次尝试，幼儿每人摆两份小花，并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花，是单数还是双数。师：小好友已经明白了什么是单数、什么是双数，如今请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆，然后告知我红花有几朵、黄花有几朵，是单数还是双数。（幼儿操作，老师提示幼儿想一想用什么方法摆，才能看出是单数还是双数）3.第二次尝试，幼儿自由选择不同材料和方法进行尝试，找出10以内有哪些单数、哪些双数。师：小好友真聪慧，连学问宫的难题也难不倒你们，那么你们想不想再试一试、找一找10以内的十个数中哪些是单数、哪些是双数呢？老师给你们准备了好多材料，有绒布、数卡、圆片、纸、笔等，如今请小好友自己去试一试、找一找，看谁第一个把10以内的单数和双数找出来。（请一组幼儿到前面摆圆片，然后请幼儿答复是用什么方法找的？为什么l、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数，老师小结）三、加深尝试难度。快速区分出10以内的单、双数1.放投影片2，请幼儿看看上面有些什么？有几个？是单数还是双数？2.请幼儿找找自己身上或四周有些什么？有几个？是单数还是双数。3.变魔术：请幼儿按要求将“魔术纸”上的单数（或双数）用彩笔涂满。师：小好友真了不得，找到了单数和双数的秘密，如今我们一起来变一个魔术好不好？变出来了呢，就作为第二份礼品送给你们，如今听好老师告知你们怎么变……四、开火车游戏，出学问宫师：今天我们在学问宫找到了单数和双数的秘密，如今我们该乘着火车回家了，倪老师和吕老师做火车头，请小好友看看胸前图形上的数字，是单数的到倪老师这列火车、双数的到吕老师那列火车，我们该动身啦……（放音乐，开火车出活动室）城郊幼儿园专属体验课方案篇4教材分析胶东花饽饽距今有三百多年历史，纯自然手工制作不仅外观好看，而且养分美味，是山东省省级非物质文化遗产。大班幼儿常常跟随爸爸、妈妈参与满月、百岁、婚礼、寿礼等喜庆活动，对那些五彩缤纷、造型各异、活灵活现的“大花饽饽”产生了很大的爱好。本活动以注意幼儿体验为主，通过实物展现、场景再现等方法，让幼儿在了解胶东“花饽饽”文化进展和制作方法的基础上，运用馒头制作工具，尝试和面、揉面和塑型，回味胶东庄户人家绚烂质朴的乡土文化。活动目标1.了解胶东花饽饽的把戏，明白在不同场合的寓意。2.尝试综合运用和、揉、搓、压、粘等技能制作不同的花饽饽。3.体验非遗文化的质朴和劳动的欢乐。活动准备1.一次性桌布，围裙、头巾、套袖人手一套，各色果蔬面团，面食模具、洁净的泥工刀、压花器等等2.胶东花饽饽视频（课件）3.各种各样的花饽饽活动过程一、出示各种各样的花饽饽实物，幼儿参观“花饽饽面食展”。1.问题：“这些是什么？你见过吗？在哪里见过？”2.小结：这些面食我们叫花饽饽，有动物、鸟、植物等不同的外形，颜色艳丽。二、出示调查表和视频，幼儿沟通商量，了解我们胶东花饽饽的进展历史、把戏以及在不同节日里的寓意。1.播放视频幼儿观看，简洁了解花饽饽的进展历史。问题：你喜爱我们胶东花饽饽吗？为什么？小结：胶东花饽饽纯自然手工制作，外观好看，是我们山东省的非物质文化遗产。2.出示调查表，幼儿和四周的小伙伴沟通商量调查表中自己认识的花饽饽、制作材料、在哪些节日里见过及其寓意等，老师巡回倾听。问题：你还见过哪些花饽饽？什么节日见过？表示什么意思？小结：不同的花饽饽在不同的喜庆时间表示不同的吉利寓意。如过百岁时女孩会用小燕子，表示手巧漂亮，男孩会用大老虎圈，表示虎头虎脑三、实践“饽饽乐”，幼儿综合运用和、揉、搓、压、粘等技能制作不同的花饽饽，体验活动的欢乐。1.商量沟通：你想制作什么样的花饽饽？怎么制作？老师依据幼儿的答复帮忙提炼制作重难点，并恰当进行技能演示。2.提出制作要求：大胆设计、制作自己喜爱的花饽饽；综合运用各种技能，粘贴坚固；保持卫生，与伙伴互帮互助。3.幼儿开头实践制作，老师巡回观看指导。留意引导幼儿运用颜色各异的面团，表现出花饽饽的五彩缤纷。按时帮忙个别需要帮忙的幼儿。4.请伙房阿姨帮忙蒸熟。四、“最美的祝愿送给你”，激励幼儿大胆表达自己的想法，体验活动的欢乐。1.幼儿主动将带有寓意的花饽饽送给关爱的人，大胆说出自己的祝愿。问题：你想把制作的花饽饽送给谁？为什么？你想对他说什么？2.师幼共同品尝美味可口的花饽饽，体验胜利感。活动反思本活动主要运用多媒体教学法、多感官参与法，引导幼儿了解常见胶东花饽饽的进展历史、制作过程及其所代表的寓意。通过动手操作感知非遗文化的质朴和活动的欢乐。活动过程中幼儿对五彩缤纷的面团表现出极大的爱好，大部分幼儿沉醉在自主创作的过程中，能巧妙运用牙签进行粘连，用泥工刀进行刻花。城郊幼儿园专属体验课方案篇5幼儿园的课程活动教案活动目标1、初步学习游戏，尝试与伙伴合作，探究用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。2、进一步学习依据动作和语言的提示，在游戏情节中制造性的表现洗衣过程。3、通过分角色表演，体验与伙伴合作游戏的欢乐。活动准备1、洗衣机洗衣流程PPT。2、音乐、人手一件大衬衫3、幼儿已有洗衣机洗衣的经验。活动过程1、运用课件，调动幼儿已有的经验，引导幼儿讲解并描述并用动作来表示洗衣机的工作流程。放衣服（图一）放水后衣服漂起来，向两个方向转动进行洗衣（图二）朝一个方向转动进行，甩干（图三）叮、叮、叮，干后的`衣服缠在一起，贴于边上（图四）2、感受音乐，引导幼儿制造性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。（1）刚刚看到了些什么？在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的？（2）老师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。（分