一年级工作总结范文通用三篇

一年级工作总结范文通用三篇

在有关一年级的工作完毕后，大家必须都有许多的收获吧，不如就写一份工作总结将感受都记录下来吧，以下是和大家共享的一年级工作总结范文通用三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。一年级工作总结范文通用1

时间在不经意间悄然而逝，不知不觉半年的教学工作已离我远去。虽然只有短短的半年，但从中的体会与启发让我受益非浅。上学期我担当一年级(1)班的数学教学工作。作为一年级启蒙教育的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于对启蒙教育教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎钻研新教材，虚心向其他老师学习。通过一学期的不懈努力，学生适应生活和解决实际问题的实力都有了较大的进步，学生创新思维也得到了必须的开发。为使今后的教学工作取得更大的进步，此时此刻对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以促进自己的教学。

一、教育工作方面

1、备课

谨慎备课，不但备学生而且备教材，备教法。依据教材内容及学生的实际设计课的内容，拟定教学方法，谨慎写好教案，每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，谨慎按搜集每课书的学问要点。

2、教学

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，，精确化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

3、做好后进生的辅导工作

在自习课上为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果首先要激发他们的学习爱好，有人说：“爱好是最好的教师。”一年级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提开心趣的同时还要教给他们学习的方法，并谨慎细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。

4、注意造就学生谨慎书写的习惯

有人说：“谨慎书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习看法，养成谨慎书写的习惯有踊跃的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。一年级小学生在做作业过程中经常会做做玩玩，我要求小组同学共同催促，使学生谨慎的完成作业。

二、教学中的缺乏

1、对一年级的数学教学工作还缺乏经历，课堂教学中对教学的秩序和节奏把握不到位，课堂语言不够精练，对小组合作意识的造就还不够到位，这也是一年的教学中比拟缺憾的事。

2、平常应调动学生更大的踊跃性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。

3、多数学生的理解实力差，计算及应用题的出错率高，出现丢题、漏题。不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查等现象。

4、学问的融会贯穿及运用不是很敏捷。

三、今后的主要措施：

1、留意造就学生良好的自学实力，擅长合作，擅长探究，从而提高自身的数学修养。

2、做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。

3、刚好做好优生的造就及转化工作，从而大面积提高教学质量。

一份耕耘，一份收获，学生的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也醒悟地相识到工作中存在的缺乏之处，教学工作苦乐相伴，在今后的教学中，我会接着努力，总结经历，不断反思，不断提高自己的业务水平，务实地工作，争取把工作做得更好。

一年级工作总结范文通用2

在本学期里，我谨慎备课、上课、听课，谨慎批改作业、讲评作业，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，顺当完成了教育教学任务。现总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上谨慎地听讲，是特别重要的。因此，造就学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。在刚开学那段时间里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的造就融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的造就，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的根底学问教学

1、注意汉语拼音学问的驾驭

汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何能让学生们很好地驾驭，我与教师们经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。在教学拼音的时间里，经常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"嬉戏等形式激发学生学习的爱好。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。

2、抓好写字训练

在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，注意自己在课堂板书。其次，从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态。因此，在抓好学生写字的同时，注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上时时提示学生"留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。"

3、抓好读书训练

首先，调动学生读书的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的爱好;其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的空间，读出自己的感受。第三，坚持做好早读书的习惯，通过将近一学期的努力，此时此刻孩子们不管教师在与否已经能够做到进入教室主动读书的习惯。

三、注意自身形象，提高自身素养

一年级学生年龄小，对四周事物极为敏感。做为班主任，做事要做到公允公正公开，实施放权。留意自身形象，提高自身素养，在学生心目中树立一种良好的形象。

四、与家长沟通，获得家长的支持

家庭教育对孩子的开展有很大的作用。为了学生更好的开展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现。一起探究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。尚无评论!

一年级工作总结范文通用3

本学期我担当一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心向其他老师学习。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚起先时，对于毫无教学幼儿经历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经历的教师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，承受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如老师用传统的“教师讲，学生听;老师问，学生答，动手练”进展教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加学生学习的爱好。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：

1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习爱好;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。

2、踊跃开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过踊跃鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿协助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。

3、开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱。适当开展竞赛，是激发学生学习踊跃性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总盼望争第一，得到教师的表扬，利用这种心理可以使学生学习爱好和克制困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”等，都能使学生“大显身手”。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按实力分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的时机增加，鼓励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。怎样调动学生的学习心情，嬉戏有很大协助。尽量把学问点教学活动，转化成嬉戏活动的方式，让学生更加乐于参加到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥学生踊跃性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财产。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生