20xx年班主任工作心得

20xx年班主任工作心得20xx年在班主任工作中，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜学生，关怀学生，促使他们向好的方面转化。下面是我为大家收集整理的20xx年班主任工作心得，欢送大家阅读。

20xx年班主任班级工作心得一

本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激烈兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不根本，当一名班主任更是不根本。以下是我作为小学班主任的工作总结内容：

班主任工作是维护人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体维护，又要有微观的性格成长;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康完全成长。作为一年级班主任，我真对咱们班活泼好动的特征，做了如下的工作：

1、造就学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从造就学生良好习惯入手，课上执行趣味教程，尽量吸引学生的留心力，组织好学生的纪律。运用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留心视察学生的行为，依据学生的表此时此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留心调动学生的踊跃性，逐步养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、造就良好的班集体

班集体是造就学生性格的沃土，有了这块沃土，学生的性格才能百花争艳。集体活动，最能造就学生的凝合力、集体荣誉感。我带着学生踊跃参与学校的各项活动，如播送操竞赛、体育花会竞赛，六星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，并且时刻想为自身的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，成长性格。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。

3、增加与家长联系。

日常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我时常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有难处的时候，我总是耐性地协助他们。一但觉察他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们明白状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理睬和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。

20xx年班主任班级工作心得二

学校是一个大家，班级是一个小家，班主任是小管家，只有发挥好自己的指挥、引导作用，才能使整个班级团结相同，同心协力，才能营造出一个安康、向上，有凝合力的良好气氛。

一、自身师德建立不断完善。

俗话说：有什么样的父母，就有什么样的孩子。有什么样的学生，就有什么样的班风。因此，我时时以一个老师的身份严格要求自己，到处以师者的标准来衡量自己。不做有违身份的事，不说有失身份的话，努力钻研业务，自学相关书籍、杂志，研修有关课题，时时反思自己的工作、言行，刚好改正错误，踊跃向有经历的教师请教教学方法。

二、班级工作追求点滴进步。

1、建立谈心制度。与学生，特殊是对那些后进生要争分夺秒地进展心理沟通，加深师生感情，与他们保持零距离接触。

2、多侧面了解学生心态。

3、保持与家长的联系。每个学生的家庭电话号码我根本都登记了起来，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进展面对面的沟通，再者是借《家校联系册》一臂之力，与他们进展联系，相互沟通，假如家长有事找我，可打我家的电话(每个学生都知道)与我联系，也可到校找我。这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也便利了很多。

4、抓住平常的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同学传播，让其用自己的思想去区分好坏及其中的利害关系，以大局部同学的力气去带动微小数顽皮生的进步。

5、与学校的各项工作步伐保持相同。选定了各路队长，负责管好各路的平安，选出班委，做好班级的平安、卫生、纪律等工作，支持学校开展的行为标准加减分活动，对学生进展日常行为标准化教育。催促卫生监视工作，搞好校内文化建立。

三、实践活动展示学生实力。

依据教材及造就学生实力的须要，每月一次的班级实践活动进展得很顺当，效果也不错，三月份观看的录像《关爱生命，平安出行》，让学生意识到平安的重要性，写出的读后感也流露出了真情，四月份的主题班会《零用钱怎么花》，五月的朗读竞赛，六月份的辩论会《小学生要不要多看电视》，不仅熬炼了学生的口语表达实力，更让学生从中获得了许多的学问，懂得了许多的道理。造就了学生的业余爱好，还让学生了解到中华文化的博大精深。

许多的工作做了，但有可能还不是那么尽人意，通过不断的总结，不停地反思，我想总会日趋完善的。

20xx年班主任班级工作心得三

班主任工作的确是一门艺术，是一门探究每个学生以促使其全面安康开展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去探究每一个学生，以便因材施教。学生的差异确定了班主任须要采纳不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生最正确的教育效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

一、要关爱学生。

低年级学生须要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比拟脆弱，遇到困难简单退却，这就须要教师的关爱，使他有战胜困难的决心和志气。无论是学习上还是生活上，教师常去关怀他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，刚好发觉那些须要关爱的同学，刚好献上一片真诚，那将是对学生的最好嘉奖，会使他们产生剧烈的信任感，更好地听从你的教育。

二、要探究心理。

小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于无趣的时期，有些问题处理不好，就有可能造成必须心理上的障碍。所以作为班主任教师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际启程去解决实际问题。特殊是对那些在心理上有些不健全的学生，应特别留意，要分别对待，留意交心。教师要平易近人，同等待人，当发觉某些学生有心理障碍时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待。

三、要造就习惯。

班主任在班级管理过程中，应当有一个比拟习惯的方法，即规则不能朝令夕改，自己破坏自己的规则，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，通过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的规则绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特殊要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违反一些规则时，应当向学生讲清晰，以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育和造就学生自身形成良好的习惯。

四、要严于律己。

班主任教师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说教师的一言一行都会给学生带来很大影响，教师言不雅，行不正，学生就不佩服，教师就简单失去威信，给班级管理带来不利。教师每天早来晚走，谨慎备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的