中小学心理健康实施方案设计5篇

—中小学心理健康实施方案设计5篇心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。下面是给大家整理的中小学心理健康实施方案设计，仅供参考希望能够帮忙到大家。中小学心理健康实施方案设计1一、活动目的进一步推动全市心理健康教育工作，普及中小学心理健康教育根本学问，营造人人关怀学校心理健康教育的气氛，进而提高同学心理素养，培育同学乐观、向上的心理品质，珍爱生命，尊重生命，促进同学人格的健全进展。二、活动主题珍爱生命，阳光成长。三、活动形式1、开展心理健康学问宣扬活动。各校可利用黑板报、宣扬栏、校报校刊、校内播送以及依据同学年龄特点开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵书签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文、初高中毕业班的考试心理辅导讲座等活动宣扬心理健康学问，让同学懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会学习，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，使其健康成长，为将来走向社会打下良好根底。2、举办专题讲座。各校心理健康老师或邀请有关专家对全校师生开展一次心理危机的预防和干预学问专题讲座，普及心理危机预防应对学问，引导同学珍惜生命，以主动的心态对待学习及生活。3、做好同学心理危机预防和干预工作。各学校成立校内心理危机预防和干预工作小组，制定相关干预方案和校内突发心理危机大事应急工作预案，建立同学心理健康档案，对于严峻心理问题同学进行定期跟踪、动态管理，加大干预力度。对于超出职责和专业力量范围的，学校要按时转介。特别是对于有疑似心理疾病的同学，学校应按时通知同学家长，建议其尽快到专业机构诊断就医。对经治疗医院认定可以复学的同学，学校应要求家庭提供医院证明，并与家长签订相关协议，做好跟踪援助工作。该项活动触及同学个人隐私，务必留意工作方式，重点做好X。4、观看心理健康微课视频。学校心理健康老师可依据不同班级同学心理年龄的特点和普遍存在的心理问题，确定授课内容，制成微课视频，利用主题班会，组织同学观看微课视频，进行学习商量，使同学了解更多心理健康常识，把握解决自身存在的心理问题的方法。5、开展家校心理健康学问座谈会或亲子辅导活动。向家长宣扬心理健康学问，让家长了解一些心理健康教育的有关内容和形式，为同学的成长、学习制造良好的家庭气氛，并且让家长通过了解同学心理进展的阶段性和特点，懂得用科学的方法建立亲子互动关系，促进孩子健康成长。6、举办老师心理健康专题讲座或心理素养拓展活动，维护老师心理健康。7、组织班级心理委员心理健康专题培训，帮忙同学把握朋辈心理辅导学问。8、组织同学参观学校心理辅导室的活动，让同学了解体验学校心理辅导室的功能，发现心理问题按时寻求心理帮忙。四、活动要求1、各学校要高度重视活动月的组织开展，学校业务主管校长和政教主任负责指导活动月全程的各项工作，要充足发挥班主任、专兼职心理健康老师、团队辅导员和班级心理委员的作用，确保心理健康教育活动月的实施效果。2、制定切实可行的活动方案，有方案、有过程、有效果、有评价。并留意保存活动资料，做好活动总结。3、心理健康教育要和学校的德育工作、班级管理工作及家长学校的工作结合起来，形成教育合力，增加宣扬教育效果。中小学心理健康实施方案设计2为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20X修订）》精神，切实关注青少年同学的心理健康，有针对性地开展女生青春期心理指导，培育广阔女生自尊自爱、自信自强观念，经研讨，确定集中开展中小同学心理健康暨女生青春期教育周活动。现将有关事项通知如下：一、活动主题关注心理健康珍爱美妙青春二、活动时间4月2日至4月29日三、活动内容1、各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封建议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会、组织一次心理询问辅导活动、开设一次专题讲座等。2、各学校要充足发挥心理健康老师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校内剧等形式，广泛开展同学心理健康教育活动。要仔细做好“问题同学”、“待进同学”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理询问与辅导等方式，帮忙同学树立正确的学习、生活的士气和信念，形成主动向上的人生观、世界观、价值观。各毕业班级要突出抓好同学的考前心理辅导工作，引导同学调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战。3、各学校要面对同学家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学熟悉青少年身心健康进展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。4、各学校要关注女生青春期的心理健康教育，举办青春期健康教育专题讲座，引导她们正确熟悉和对待自己的身心改变，理智掌握自己的心情，学会正确和异性交往的方法，树立自尊自爱观念，特别是增加自我爱护意识，珍惜美妙的青春光阴。四、活动要求⒈、强化领导，严密组织。各中小学要以高度的责任感仔细开展好各项活动，切实强化组织领导，周密制定实施方案，仔细做好催促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。⒉、突出重点，广泛参与。各学校要结合平常的教育教学内容，按时将与同学亲密相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要主动发动广阔家长参与和支持教育活动，进一步改进家庭教育方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。⒊、仔细总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对同学的心理健康和关爱女生青春期教育工作进行再发动、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，按时总结经验做法，仔细反思工作缺乏，促进工作的开展科学化、标准化、制度化和特色化。以上通知，希即执行。中小学心理健康实施方案设计320X年月师校德育部连续在全县中小学组织开展“X县中小学心理健康教育活动月”系列活动，以活动月为依托推动心理健康教育工作。一、活动目的通过本次活动的开展，进一步在全县中小学中普及推广心理健康学问，提高各校对这项工作的熟悉，明确心理健康教育的意义与作用，培育同学的参与意识和乐观向上的心理品质，促进同学人格的健全进展，让每一位教育工都能对学校心理健康教育有一个正确的熟悉和解读，为心理健康教育的全员参与、全学科浸透做有益的科普宣扬。二、活动时间20X年全月开展各类活动。（一）开展X市中小学心理健康教育优秀论、辅导案例征集工作。1、征集对象：全县心理老师和班主任2、内容包括：认知、心情情感、意志、独特、学习、交往、自我意识等方面的教育论、心理辅导个案等。请上报单位严格批阅，杜绝抄袭。3、上报方式：参评材料需以学校为单位交打印稿一式一份，附检测报告，封皮加盖校，送到师校德育部，并将电子稿发到德育部电子邮箱。4、上报时间：即日起至20X年月1日截止。（二）各学校自主开展丰富多彩的校内活动。在全县统一部署的根底上，各学校可以面对同学充足利用班队会、团训、讲座、手抄报、黑板报、征、竞赛等形式，广泛开展心理健康宣扬工作；面对老师，通过讲座、团训等形式对广阔老师普及心理健康教育学问，为心理健康教育的全员参与、全学科浸透做科普宣扬；面对家长，充足挖掘有胜利经验的老师、家长资，邀请优秀的心理老师，宣扬科学的家教理念和方法，为家长提供有效的指导和帮忙。各校心理健康活动月材料请标准整理放入德育档案。三、活动要求1、高度重视，细心组织。各单位对此项工作要高度重视，统筹布置，因地制宜，细心组织，注意活动的实效性。2、广泛宣扬，营造气氛。各单位要依据工作实际，针对不同学段、不同地区同学特点和需求，开展有特色的活动，让同学都参与进、行动起，广泛宣扬，营造气氛。中小学心理健康实施方案设计4为进一步提高同学的心理健康水平，培育同学自尊自信、理性平和、主动向上的心理品质，市教育体育局确定开展20X年心理健康月活动，现将详细事宜通知如下：一、活动主题心幻想心健康二、活动时间20X年月9日—月1日三、活动内容1、开展心理健康学问宣扬。大力宣扬心理健康学问，主动弘扬健康和谐的学校化，有方案、有目的地组织同学开展思想、心理的沟通和沟通，利用墙报、播送、宣扬栏等多种途径，普及心理健康学问，让同学了解心理异样现象。2、开展心理健康教育讲座。邀请校外专家及心理健康教育专职老师举办专题讲座，对同学中存在的一些较突出的心理健康问题进行深化分析和细致讲解，让同学了解简洁的心理调整方法，把握心理保健常识，帮忙同学心理健康成长。3、开展心理健康教育培训。举办不同形式的培训活动，提高老师营造良好师生关系和和谐班级气氛的意识和力量。组织开展系统的心理健康学问和家教方法学习活动，引导家长树立正确的家庭教育理念，提高家长对子女的心理疏导意识。4、开展心理健康专题活动。组织开展心理电影赏析、心理剧展演、心理沙龙等活动，为同学开展心理减压和心理调适，进一步强化中小同学对心理健康学问的了解，帮忙同学解决一些详细的心理问题。四、有关要求1、提高思想熟悉。各单位要进一步统一思想，充足熟悉到强化中小学心理健康教育工作的重要性和紧迫性，要高度重视心理健康月活动的组织开展，确保活动的实施效果。此项工作纳入德育工作考核。2、科学制定方案。各单位要制定切实可行的活动方案，要有方案、有过程、有效果、有评价，围绕同学自我认知、健康心理、社会交往、生涯进展等组织开展活动，努力让每一个同学在活动中受益。3、强化总结反应。各单位在心理健康月期间集中组织活动不得少于2次，要对活动开展和方案落实情况进行总结提炼。各校活动方案、总结（附相关图片）请于20X年6月日前报市教育体育局。中小学心理健康实施方案设计5依据山东省教育厅《关于印发X省一般中小学心理健康教育特色学校争创方案工作实施方案的通知》（鲁教基字〔X〕24号）要求，自20X年起，在全市启动实施中小学心理健康教育特色学校争创方案。现制定实施方案如下。一、目标任务通过实施心理健康教育特色学校争创方案，在全市树立一批心理健康教育先进学校典型，带动广阔中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进同学身心健康进展方面的义务和责任，标准学校心理健康教育工作，保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化老师队伍，形成全体老师关怀关爱每一个同学心灵成长的良好气氛，切实提高中小同学的心理素养和健康水平，促进立德树人根本任务落实。争取到20X年，在全市创立60所左右的潍坊市中小学心理健康教育特色学校，10所左右的X省中小学心理健康教育特色学校，5所左右全国中小学心理健康教育特色学校。二、创立范围全市全日制一般中小学。三、工作步骤争创工作自20X年开头，20X年组织首次认定，工作步骤如下：（一）创立阶段。自通知下发之日起，各县市区、各直属学校对比《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》（附件1），组织本县市区中小学校开展心理健康教育特色学校创立工作，全面推动学校心理健康教育工作。（二）认定阶段。X市中小学心理健康教育特色学校认定从20X年开头，隔年进行。20X年3月由各县市区组织申报，每县市区推举数量不超过3所，市教育局托付X市中小同学健康成长研讨中心组织专家对申报学校进行考察认定，公布潍坊市中小学心理健康教育特色学校，从中择优推举参与全省及全国中小学心理健康教育特色学校的评审。近两年内存在同学逃学、辍学、流失、违法犯罪等情况的不能申报各级中小学心理健康教育特色学校。（三）推广阶段。由X市中小同学健康成长研讨中心建立工作沟通平台，按时推广宣扬各级特色学校开展心理健康教育的先进经验。四、工作保障（一）完善工作制度。各县市区和学校要将心理健康教育纳入整体进展规划和年度工作方案，建立和完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，完善心理辅导伦理标准、档案管理、值班值勤、同学转介、危机干预等方面的工作制度。建立针对同学独特特点的心理健康教育教学研讨制度，推动学校主动开展校本研讨，开发贴近同学实际的心理健康教育校本课程。健全心理健康教育老师工作考核制度，将专兼职心理健康教育老师开展心理健康教育教学活动和心理辅导计入教学工作量。（二）注意专业指导。各级中小同学健康成长研讨中心要协调区域内外的心理健康教育专家资源，强化心理健康教育特色学校争创工作的指导，定期组织开展专题性培训、观摩研讨和经验沟通等心理健康教育学习沟通活动，帮忙学校提升心理健康教育水平。（三）强化队伍建设。在核定的编制范围内，争取政策支持，做好专职心理健康教育老师配备，并依据同学实际需要配备兼职心理健康教育老师。心理健康教育老师要有相关怀理学教育背景或取得相关资格证书