2014年含答案幼儿教育学试卷单元测验三

2014年含答案幼儿教育学试卷单元测验三-2013－2014学年第二学期13级幼教专业《幼儿教育学》单元测验三班级：学号：姓名：总分：一、单选题(每小题2分，共40分)：1、广义幼儿教育包括(A)A.幼儿园、家庭和社区的幼儿教育B.幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育C.学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育D.社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育2、下列不属于学前教育小学化倾向的原因是(B)。A.家长望子成龙的心态C.师资力量薄弱3、.幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是(BC.依赖环境的个体【解析】幼儿的好奇和探索是独立自主性的表现，说明儿童是自主建构的主体4、幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有(D)。A.低级性C.冲动性5、幼儿园班级中的卫生保健工作主要由(B)。A.幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作B.保育员完成，但幼儿老师和其他人员也要参与C.保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与D.园长完成，幼儿园其他人员辅助完成【解析】班级的卫生保健工作主要由保育员完成，教师和保健医6、．幼儿晨间自由活动的保教重点是(C)。A.引导幼儿从事作业与教学活动B.让幼儿复习以前所学的内容C.稳定幼儿的情绪D.让幼儿帮助老师做好教学准备【解析】晨间自由活动的保教重点是稳定幼儿的情绪，为教学活动的7、“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的(C)倾A.幼儿教育多元化B.幼儿教育制度化C.幼儿教育小学化【解析】发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在幼儿教育小学化的背景下提出的。8、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是(C)。A.全园教育目标C.近期目标9、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗A.智育10、美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于(D)。A.儿童的遗传素质B.家长的文化素养C.儿童的早期经验【解析】儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式11、对生病儿童进行家访是什么性质的家访？(B)童重点家访12、儿童是先掌握的词汇种类是(D)。违反游戏规则的儿童停玩一次属于(B)。罚C确方法。17、教育家(D)在勃兰根堡创设了收托1－7岁儿童的教育机18、我国幼儿园是对(C)周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育19、我国幼儿教师资格制度从(C)开始实行。C年1月1日二、多选题(每题2分，共10分)1、托幼机构家长工作的五项原则有(ABCDE)。A．尊重性原则B．科学性原则C．协调性原则D．了解性原则2、幼儿教师必需的教育技能素质是(ABDE)。能力力、设计能力3、．课程内容组织方式主要有(AE)。程4、教学实验设计的一般程序包括哪几个步骤？(ABCD)。价5、婴儿教育的原则(ABC)。三、填空题(每空1分，共20分)：1提出“国家的命运与其说操纵在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中”的教育家是福禄倍尔。儿童的重点家访四种形式。属于生活方面的基本内容。9、幼儿教师的专业素养包括事业心、具体健康的身心素质和具有为扎实的教育理论知识、丰富的文化科学知识。教师的专业发展主要能过接受幼儿师范教育、新教师培训、在职进修三个途径实四、判断题(每小题1分，共10分)1、教师要用严格的语言教育幼儿，比如说“另把椅子碰得叮咚响”而不说“请轻轻地搬椅子”。(×)应该用积极具有引导性的语言美。(×)音乐属于艺术美3、我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。(√)4、教育就是指学校教育和家庭教育。(×)5、陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。 这是陶行知先生的教育主张6．教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。(√)7．幼儿与成人有同样的权利。(×)幼儿和成人一样享有基本的权利8．游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。 (×)9．幼儿教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。(√)10、幼儿园中必须给幼儿教授大量的读、写、算知识，否则影响幼儿智力的开发。(10分,共20分)2、请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动教案，应包括活动目标、活动准备、活动过程、活动过程三个内容。活动目标：2.培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。3.了解诗歌的内容，学习仿编诗歌。活动准备：羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个2.大树、池塘、草地的场景3.课件、录音机、磁带活动过程：1.今天，我们要去观看夏季音乐会，你们高兴吗?那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧!2.音乐会已经开始了，让我们听听，是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)他们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆)他们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中)你能用一个好听的词来形容一下吗?(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中)3.小演员的歌声交织在一起，就汇成了一支美妙的夏天的歌，听：夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大树上。夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?轰隆，轰隆，在高高的天空中。4.他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作，学习朗诵诗歌两遍)小朋友们的歌声真是太动听了!5.创编诗歌：让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会?(小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点)他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友6.夏季音