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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《两个铁球同时着地》课程标准学生与教师的对话、学生与文本的对话、学生与学生的对话教学内容分析两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。教学目标结合语境理解重点词语：寻常、信奉、违背、固执、胆大妄为通过对人物动作，心理活动，语言的描写感受伽利略的形象，并学习伽利略不迷信权威，执著求实的科学探究精神。体会“烘托”“留白”对人物塑造所起的作用，并能结合留白处想象练笔学习目标.通过对比的方法，领悟文章写法特点，并发挥想象进行练笔。.合人物言行认识人物，体会伽利略的科学精神。学情分析1、课文内容分析：《两个铁球同时着地》讲的是意大利科学家伽利略年轻时代承受着巨大的压力，勇敢挑战人人信奉的哲学家亚里士多德的一句话，并经过反复求证和公开试验，用事实捍卫了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神，是教育学生尊重权威但不能盲从以及培养学生创新意识的好教材。2、写法分析：从文章表达上看，主要有两个突出特点：一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质；二是通过环境或侧面描写来烘托人物，这些都是学生语言学习的重要资源。

教学活动2：理解实验过程

重点、难点结合人物言行认识人物，体会伽利略的科学精神。通过对比的方法，领悟文章写法特点，并发挥想象进行练笔。教与学的媒体选择多媒体PPT课程实施类型4偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1课堂引入2分钟2整体感知5分钟3理解实厥过程18分钟4总结，对比领会写法5分钟5••••••教学活动详情教学活动1:导入活动目标了解亚里士多德解决问题亚里士多德的是个怎样的人技术资源PPT常规资源文字信息活动概述老师出示PPT,学生根据图片和文字信息了解人物教与学的策略学生观看反馈评价同学们很感兴趣活动目标通过对文本的理解了解人物特点、写作手法解决问题人物特点写作手法技术资源PPT常规资源书图片活动概述你看到一个怎样的伽利略教与学的策略提问法讨论反馈评价同学们积极参与

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