有理数加减混合运算全面练习题完整资料

此文档下载后即可编辑授课日期：2013-9.20授课日期：2013-9.20学生年级：七年级教学时段：A学生层次：30-40星期六内容：有理数加减混合运算（一）组织形式：新课第一小时规划：一讲解基础知识（15）二练习（35）第二小时规划：一检查练习并讲解错误的地方（15）二练习并检查讲解（35）课堂作业：打印课后作业：打印上课学生星期日内容：有理数加减混合运算（二）组织形式：新课第一小时规划：一数轴的基本认识（15）二练习（35）第二小时规划：一检查练习并讲解错误的地方（20）二练习并检查讲解（30）课堂作业：打印课后作业：打印上课学生

上课内容：有理数加减法(一)组织形式：复习课上课内容：有理数加减法(一)组织形式：复习课知识要点.有理数的加法法则:(1)、同号两数相加，取原来的符号，并把绝以值相力口。(2)、异号两数相加，先看哪一个加数的绝对值大，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。注意：进行有理数力法，先要判断两个加数是同号还是异号，有一个加数是否为零；再根据两个加数符号的具体情况，选用某一条加法法则.进行计算时，通常应该先确定“和”的符号，再计算“和”的绝对值。经典例题例1、计算：-16+23+(-17)-(-7)解：-16+23+(-17)-(-7)=23+7+(-16)+(-17) 遇减化加(偶正奇负)=30+(-33) 同号相加，符号不变绝对值相加=-3 异号相加，取绝对值大的符号再把绝对值相减例2、计算下列各式(1)-4.2+5.7-8.4+10(1)-4.2+5.7-8.4+10(2)2-(-2)+4+(-2"(-1)(3)(+4.7)-(-8.9)-(+7.5)+(-6).计算：⑴(-2)-(-3);5 54.2-5.7;⑸0-(-4);.计算：⑴(-2)-(-3);5 54.2-5.7;⑸0-(-4);7(7)(-2)-(+1)-(-5)-(-1)；3 2 6 3-(-81)；3(6)(-1)-(-1).2 2(8)(-81)-(+12)-(-701)3 2(9)(-121)-[-(+6.5)-(-6.3)-61];2 5(10)(-17)-(-8)-(-9)-(+6)-(-14);(11)(-41)-{32-[(-0.13)-(0.33)]};

2 5(12)5-{-4-[3-7-(4-5)-6]}.(13)(-7)+(+10)+(-1)+(-2)(14)-153-31-42+87(15)12.3-7.2+(-2.3)-(-15.2)(16)1( 22--+2-+47一( 1\-22V27(2)(-1)-(+11)；2(4)12-(-2.7);5(17)(-8(17)(-81)-(+12)

3-(-701)-(-81)；

2 32.选择题TOC\o"1-5"\h\z.如果a<0,那么a和它的相反数的差的绝对值等于( ).A.a; B.0; C.-a;D.-2a..若两个有理数的差是正数，那么( )A.被减数是正数，减数是负数；B.被减数和减数都是正数；C.被减数大于减数； D.被减数和减数不能同为负数..下列等式成立的是( ).A.网+|-a\=0 B.-a-a=0C.|-a|-|a|=0 D--a-a|=0.如果|m|-n=0,则m,n的关系是( )A.互为相反数； B.m=土n,且nA0;C.相等且都不小于0； D.m是n的绝对值.⑸.已知a,b是两个有理数，那么a-b与a比较，必定是()A.a-b>a; B.a-b<a;C.a-b>-a; 口.大小关系取决于b..已知a=-3£,b=-81,c=-2L求下列各式的值:4 4 2a-b-c (2)b-(a-c)(3)网-网--1 (4)|a-c|-b.下列各式计算正确的是()=3A、0-(+2)=2B、0-(-2)=2C、(+5)-0=-5D、0-(-3)=3.下列各式计算正确的是()TOC\o"1-5"\h\zA.(-8)+(-3)=-11B.(-2)+(+6)=8C.(-3)-(-6)=-3 D.3-(-5)=-2.数轴上表示-101和-809的两个点分别为A、8两点间的距离为()A.910 B.708 C