第五册第九课教案

第页共页第五册第九课教案第五册第九课教案1、教学目的识记：1、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本社会、社会和共产社会，是人类社会开展的一般过程。2、要和平、求合作、促开展已经成为当今时代的主流。理解：1、举出世界各地社会制度的详细形式、社会变革的详细方式各不一样的实例。2、说明建立富强、民主、文明的社会现代化国家，是现阶段全国各族人民的共同理想。3、说明霸权是当今世界和平的主要威胁。4、对艰辛创业精神的认识。5、说明增强民族创新才能关系到中华民族的兴衰存亡。重点难点：1、人类社会开展的规律。2、和平与开展是当今时代的主题。3、当前国际竞争的本质是以经济和科技实力为根底的综合国力的比赛。4、我们面临的机遇和挑战。5、建立祖国需要发扬艰辛创业精神。6、增强民族创新才能关系到中华民族的兴衰存亡。7、青年成才的条件。8、树立正确的职业观。二、教时安排：六教时第一教时一、教学内容：科学认识人类社会的开展历程二、教学目的识记：1、人类社会开展的一般过程。2、人类社会开展的特殊过程。理解：1、社会开展史首先是消费开展的历史。2、支配人类社会开展的根本规律。运用：衡量社会进步的主要标准。重点难点：人类社会开展的客观规律。三、教学过程㈠人类社会开展的一般过程阅读节1及小字局部：人类社会开展的总趋势是什么？阅读节2：人类社会开展的一般过程是什么？㈡不同国家、地区和民族的社会开展历程各具特点阅读节1及小字局部：①所有国家、地区和民族是不是都按照一般过程开展？②有一些国家、地区和民族，由于特殊原因，可以怎样开展？③这是什么过程。阅读节2：特殊过程与一般过程之间有什么关系？㈢衡量社会进步的主要标准1、社会开展史首先是消费开展的历史阅读节1、2：①社会开展史首先是什么历史？②为什么？2、人类社会开展的根本规律阅读节3：①物质资料的消费包括哪两个方面？②消费力与消费关系之间有什么关系？〔消费力决定消费关系，消费关系对消费力的开展又有反作用。〕阅读节4前半局部：从消费力与消费关系之间的关系中可以得出一个什么规律？这个规律就是人类社会开展的根本规律。能举例说明吗？〔如奴隶社会〕3、衡量社会进步的主要标准阅读节4后半局部：①衡量一种社会制度代替另一种社会制度，终究是历史的进步还是倒退的标准是什么？②这个标准的理论根据是什么？③今天，我们应以什么标准来判断各方面工作的是非得失？这个标准在我国详细化为“三个有利于”。见小字局部。④讨论：“三个有利于”标准的核心和根底是什么？它是根据什么原理提出来的？我们为什么要坚持这个标准？〔①“三个有利于”标准的核心和根底是“是否有利于开展社会社会的消费力”。②这一判断标准是根据“消费关系一定要适应消费力开展”的原理提出来的。③之所以要坚持这个标准，是因为：消费力的开展是引起消费关系以致整个社会变化开展的决定性因素；只有解放和开展消费力，才能解决我国现阶段的主要矛盾，才能表达社会的本质，最终到达共同富裕。〕四、小结1、人类社会开展的一般过程是什么？2、什么是人类社会开展的特殊过程？与一般过程有什么关系？3、社会开展史首先是什么历史？消费力在社会开展中的作用是什么？4、消费力与消费关系之间有什么关系？5、人类社会开展的根本规律是什么？6、衡量社会进步的标准是什么？五、作业1、社会开展史首先是什么历史？人类社会开展的根本规律是什么？衡量社会进步的标准是什么？六、板书第九课当代青年的历史责任一、科学认识人类社会开展的历程㈠人类社会开展的一般过程㈡不同国家、地区和民族的社会开展历程各具特点㈢衡量社会进步的主要标准1、社会开展史首先是消费开展的历史2、人类社会开展的根本规律3、衡量社会进步的主要标准第二教时一、教学内容：和平与开展是当今时代的主题二、教学目的识记：要和平、求合作、促开展已成为当今时代的主流。理解：1、和平与开展是当今时代的主题。2、霸权是当今世界和平的主要威胁。重点难点：和平与开展是当今时代的主题。三、教学过程㈠和平与开展问题新闻记者节1：当今对人类生存和开展具有决定性影响的全球性问题是什么？1、和平问题阅读节2：①什么是和平问题？②和平成为当今时代的主题的含义是什么？阅读节3：目前，世界和平是否稳定？能否争取和平的世界环境？2、开展问题阅读节5：①什么是开展问题？②开展成为当今时代的主题的含义是什么？阅读节6：在世界经济总体开展的同时，有什么严峻性？最突出的问题是什么？3、当今时代的主流阅读节7：当今时代的主流是什么？㈡和平与开展的主要障碍1、威胁世界和平与开展的主要根阅读节1：威胁世界和平与开展的主要根是什么？阅读节2：霸权和强权政治的核心思想是什么？推行霸权和强权政治的根本原因是什么？2、坚决反对霸权和强权政治阅读节3：要维护世界和平与开展必须怎样做？四、小结1、当时时代的主题是什么？其含义是什么？2、什么是和平问题？什么是开展问题？3、什么是当今时代的主流？4、和平与开展的主要障碍是什么？怎样扫除这个障碍？5、讨论：举一例说明西方某些国家是如何推行霸权和强权政治的？这对世界和平与开展有何影响？〔如美国为了本国的利益，以反恐为口号，把是否赞成他的主张作为划分朋友和敌人的标准，任意把别国说成是“邪恶轴心”，提出“先发制人”的强权理论，诉诸武力。这种霸权和强权政治，对世界和平构成了严重威胁。〕五、作业2、当今时代的主题是什么？当今时代的主流是什么？和平与开展的主要障碍是什么？六、板书二、和平与开展是当今时代主题㈠和平与开展问题1、和平问题2、开展问题3、当今时代的主流㈡和平与开展的主要障碍1、威胁世界和平与开展的主要根2、坚决反对霸权和强权政治第三教时一、教学内容：当前国际竞争日趋剧烈二、教学目的识记：1、世界范围内科技____突飞猛进。2、当前国际竞争日趋剧烈的形势。理解：当前国际竞争的本质。运用：我们面临的机遇和挑战。重点难点：1、当前国际竞争的本质是以经济和科技实力为根底的综合国力的比赛。2、我们面临的机遇和挑战。三、教学过程㈠世界范围内科技____突飞猛进1、当今世界科技开展的作用阅读节1：①当今世界科学技术的开展产生了什么作用？②阅读小字局部：三次科技____使消费方式发生了什么变化？2、当代科技____的深入影响阅读节2：当代科技____对社会经济产生了哪些空前地深入而广泛的影响？㈡当前国际竞争的本质1、国际竞争的表现阅读节1：当今世界正在向什么方面开展？在开展过程中有没有竞争？阅读节2：①当前国际竞争表如今哪些方面？2、国际竞争的本质②当前国际竞争的本质是什么？③什么是综合国力？包括哪些因素？其中什么是决定性的因素？3、增强综合国力，进步国际地位阅读节3：当前世界各国为什么都在努力增强综合国力？㈢我们面临的机遇和挑战1、参加世贸组织我国面临新的开展机遇阅读小字局部。阅读节1：①我国参加世贸组织标志着什么？②我国参加世贸组织面临着新的开展机遇是指什么？2、参加世贸组织我们面临严峻挑战阅读节2：①我国参加世贸组织面临严峻的挑战是指什么？其中对企业的挑战是什么？对政府的挑战是什么？②我国参加世贸组织使得我国哪些问题更加突出？P2四、小结1、当代科技____的作用？影响？2、当前国际竞争的本质？3、怎样才能进步国际地位？4、我国参加世贸组织面临怎样的'机遇和挑战？5、讨论：面对当前日益剧烈的竞争形势，我们青少年应具备哪些素质？〔当前国际竞争日益剧烈，本质是以经济和科技实力为根底的综合国力的比赛。要进步我国的国际地位，必须增强我国的综合国力。为此，我们青少年必须具有良好的思想道德素质和科学文化素质，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会建立者和接班人，为祖国的富强、科技的开展作出奉献。〕五、作业3、我国参加世贸组织面临怎样的机遇和挑战？六、板书三、当前国际竞争日趋剧烈㈠世界范围内的科技____突飞猛进1、当今世界科技开展的作用2、当代科技____的深入影响㈡当前国际竞争的本质1、国际竞争的表现2、国际竞争的本质3、增强综合国力，进步国际地位㈢我国的机遇和挑战1、参加世贸组织我国面临新的开展机遇2、参加世贸组织我国面临严峻挑战第四教时一、教学内容：树立共同理想做“四有”人才二、教学目的识记：1、现阶段我国各族人民的共同理想。2、时代赋予当代青年的崇高使命。理解：当今和将来世界的竞争从根本上说是人才的竞争。运用：立场做社会现代化建立的“四有”人才。重点难点：青年成才的条件。三、教学过程㈠现阶段我国各族人民的共同理想1、树立崇高的共产理想阅读节1、2：①在阶级社会，人们为什么对美妙理想社会的追求始终不渝？②马克思、恩格斯根据什么勾画了将来美妙社会的轮廓？阅读节3：①这个美妙社会就是什么社会？是怎样的一个社会？②中国____的最高理想是什么？阅读节4：共产和社会有什么关系？2、现阶段我国各族人民的共同理想阅读节5：①我国现阶段各族人民的共同理想是什么？②共同理想的作用是什么？在其作用下，我国获得了怎样的成就？㈡时代赋予当代青年的崇高使命1、不同时代的人们具有不同的社会责任阅读节1：时代不同，人们应该承当的社会责任是否一样？阅读节2在民主____时代，人们的社会责任是什么？阅读节3：在社会建立时期，人们的社会责任是什么？2、当代青年的崇高使命阅读节4：①时代赋予当代青年的崇高使命是什么？②振兴中华是指什么？〔建立有中国特色社会〕㈢立志做“四有”人才1、当今和将来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争阅读节1：①当今和将来世界的竞争，从根本上说是什么的竞争？②我国为什么需要大批人才？2、人才含义及层次之分和种类之别阅读节2：①么样的人是人才？②人才有层次之分和种类之别。什么是层次之分？什么是种类之别？3、立志做“四有”新人①我们每个青年应该努力成为怎样的人才？②为什么要成为人才？4、青年成才的条件和关键阅读节3：①人才成长需要哪些条件？什么是外在因素？什么内在因素？②能否成才，关键是什么？⑤讨论：你打算怎样成为祖国需要的人才？〔①人才含义；②成才条件；③自己打算。〕四、小结1、我们应该树立怎样的社会理想？2、什么是最高理想和共同理想？3、当代青年的社会责任是什么？4、人才含义及层次之分和种类之别？5、青年应成为怎样的人才？6、成才的条件和关键是什么？五、作业4、一个人怎样才能成才？六、板书四、树立共同理想做“四有”人才㈠现阶段我国各种人民的共同理想1、树立崇高的共产理想2、现阶段我国各族人民的共同理想㈡时代赋予当代青年的崇高使命1、不同时代的人们具有不同的社会责任2、当代青年的崇高使命㈢立志做“四有”人才1、当今和将来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争2、人才含义及层次之分和种类之别3、立志做“四有”新人4、青年成才的条件和关键第五教时一、教学内容：发扬艰辛创业精神投身创业理论二、教学目的识记：在不同岗位上担当起改革和开展的重任。理解：增强民族创新才能关系到中华民族的兴衰存亡。运用：1、新时期大力倡导和发扬创业精神。2、要有正确的择业思想重点难点：1、建立祖国需要发扬艰辛创业精神。2、增强民族创新才能关系到中华民族的兴衰存亡。3、树立正确的职业观。三、教学过程㈠新时期需要大力倡导和发扬艰辛创业精神1、理想的实现过程是一个艰辛奋斗的过程阅读节1：①什么是艰辛奋斗？②任何理想的实现过程都是怎样的一个过程？2、实现社会现代化需要艰辛创业精神阅读节2：①我们建立中国特色的社会需要什么精神？②实现社会现代化的重要保证是什么？③我们需要艰辛创业精神是由什么决定和要求的？阅读节3：为什么说是由根本国情决定的？阅读节4：为什么说是由长期性和艰巨性决定的？阅读节5：为什么说是由精神文明所要求的？小结：我们为什么要发扬艰辛创业精神？讨论：当前我们应当怎样发扬艰辛创业精神？〔①勤奋努力学好科学文化知识，立志成为祖国需要的人才；②节俭节约，适度消费。〕㈡增强民族创新才能关系到中华民族的兴衰存亡1、创新是国家兴隆兴隆的不竭动力阅读节1：为什么要有创新精神？2、青少年尤其应培养创新精神阅读节2：摆在我们全党和全国人民面前的一项非常重要的、紧迫的任务是什么？我们青少年应怎么办？㈢在不同的岗位上担当起改革开展的重任1、正确认识和对待不同职业阅读节1：人们是怎样尽到自己的社会责任的？成才之路是在什么过程中开拓的？阅读节2：职业是怎样造成的？如何对待我国的职业分工？当代青年应怎样对待职业？2、要有正确的择业思想阅读节3：我们应怎样选择职业？四、小结1、什么是艰辛奋斗？2、为什么要发扬艰辛创业精神？3、增强民族创新才能有什么重要性？4、我们应树立怎样的职业观？5、正确的择业思想是什么？五、作业5、青少年为什么要注意培养自己的创新精神？六、板书五、发扬创业精神，投身创业理论㈠新时期需要大力倡导和发扬艰辛创业精神1、理想的实现过程是一个艰辛奋斗的过程2、实现社会现代化需要艰辛创业精神㈡增强民族创新才能关系到中华民族兴衰存亡1、创新是国家兴隆兴隆的不竭动力2、青少年尤其应培养创新精神㈢在不同的岗位上担当起改革开展的重任1、正确认识和对待不同职业2、要有正确的择业思想第六教时全文复习1、什么是人类社会开展的一般过程？什么是特殊过程？特殊过程与一般过程有什么关系？2、社会开展史首先是什么的历史？为什么？3、消费力与消费关系之间有什么关系？人类社会开展的根本规律是什么？4、衡量社会进步的标准是什么？今天，判断我国各方面工作的标准是什么？这种标准的理论根据是什么？5、当今时代的主题是什么？什么是和平问题？什么是开展问题？6、怎样对待和平问题？怎样对