我的书包美术教案范文（3篇）

我的书包美术教案范文（精选3篇）我的书包美术教案范文（精选3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是精心的我的书包美术教案范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。1、写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。在想像中抓住书包根本构造进展创新设计。2、欣赏、比照不同类型的作品。3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系。掌握书包的形状、构造和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。教学难点：设计有创意的书包。书包实物、书包线描定性写生范画，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。师：我们开场上学书包就一直陪伴着我们，伴随着我们一起成长和进步。今天，我们大家就一起来认识一下书包，看看自己的书包有什么特点，尝试自己也来设计一个书包，做个小小设计师。师：我们再来欣赏一些其他款式的书包。（各种类型的书包图片）师：书包的类型是多种多样的，外形、颜色都有很大的区别，书包上的装饰图案更是五彩缤纷。如今呢，老师想请几位同学上来向同学们展示一下自己的书包。生向同学展示自己的书包。（师逐步提出外形、颜色、图案、功能）重点从形、色、图案入手，表达美术特色，抒发个人情感。师：今天，我们班里要开一个书包超市，专门卖我们班上同学设计的书包。作业要求：以下任选一项完成：1、发挥想象力，设计一个款式新颖的、造型独特的书包；2、设计一个功能奇特、造型独特的将来的书包。老师挑选优秀作业把作品插入老师事先准备好的货架上，再让这些同学向大家介绍他设计的意图。逛超市活动：让全班同学欣赏书包作品，并讲出自己喜欢的书包，说明喜欢的理由，老师引导。通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进展比照，设计一款多功能的书包。教学重点：理解书包每个部分的作用。教学难点：自己设计一款多功能书包。教学准备：课件、图片、资料。书包是我们上学的时候必不要少的'工具之一，如今的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的理解有多少呢？1、同学们，如今将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手。2、还是哪些特殊的设计？3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进展改良呢？5、你还想增加什么功能？1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力。3、老师巡视、指导。学生将自己的作品进展展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里翻开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。但希望是希望，我们能不能凭借梦想生活，我们还得为现实的生活打拼着。1、理解书包的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。2、观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。3、培养学生关注身边事物的好习惯，进步观察和分析的才能。重点：观察书包各部分的设计意图及功能，用简单设计图的方法设计一款自己喜欢的书包。难点：设计的书包要美观实用。学生：勾线笔、彩笔、尺子、铅笔等。老师：课件。我的书包色彩图案：美观大方造型：奇特新颖功能：丰富多样导入：猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。答案：书包。1、书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗？师：最喜欢书包的什么，哪些地方还不满意？学生谈自己对书包的看法。2、设计一个符合自己心意的书包。出示课题：我的书包。——板书3、设计一个书包，包括哪些方面？4、仔细观察，书包有哪几部分组成，各部分的作用是什么？（书包的构造）老师总结：书包一般包括包体和背带。包体的左右侧分别和正面也缝制一些小的布袋仔细观察一下，想一想为什么这样设计？请你来说一说。（书包功能）5、请同学们在仔细看看自己的书包，针对你们认为的缺乏，想想你们的设计要在哪些方面有所改良、有所创新，有所打破。例如：老师想把书包上装上自动撑伞装置，下雨了我们就可以不用撑伞那你想怎么样来设计的呢？（小组进展讨论。）6、说出自己的创意，全班交流。7、大家的想法固然好，但实际的原那么是使用和美观，我们可以联络生活实际去设计。想想，你得书包里还可以放些什么，如钥匙、眼睛、红领巾等等，这些物品小，而且容易丧失，你是否能在书包里给他们设计一席之地呢？8、引导学生看书中的作业是如何设计的，提问：你喜欢哪个设计图？设计图中要包括哪些内容？