《回顾·拓展八》教学设计范文

《回忆·拓展八》教学设计范文《回忆·拓展八》教学设计范文1．增强口语表达的才能。2．培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进展描写。3．积累语言，增强书面语言的表达才能和按一定顺序把场景写详细、写清楚。谈话引入：暑假看过革命题材的影视作品吗？1．自读课题，弄明白说话的主题是什么。（革命题材的影视作品）2．围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？（1）作品的名称。主要讲的是谁，讲的是什么事？（2）有那些印象深入的情节。（3）还可以讲自己的感受。3．除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充）1．提出要求：围绕中心话题进展讨论。分工合作，团结协作。学会倾听2．作好记录，形成表格式的读书笔记。影视作品名称作品年代作品的主要人物作品的主要内容印象深入的情节自己的真切感受3．自由组合。并选出组长。4．进展作品介绍。5．各小组进展补充。6．评一评：取长补短，统一意见，评出故事大王。谈话引入：在本单元学习中，我们学习了一些习作的方法。今天，我们从习作提供的几个角度，选择一个进展练习。1．自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。2．梳理：内容：（1）选取一处场景，按一定顺序把场景写详细、写清楚。（2）从最近读过的文章或看过的影视作品中。选择一个写梗概。要求：顺序清楚，内容详细，语句通顺。1．典型性：写一处场景，选择印象最深入的、自己观察得最仔细的。写故事梗概，选择自己最喜欢的、自己感受最深入的。2．新颖：擅长发现别人没有发现的，自己体会最真切的。1．写场景：要有一定的顺序、采用点面结合的方法。写梗概：把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。2．怎样写详细：观察要细致；采用多种表现手法；语言优美。1．读了本组的几篇文章，你心中的毛主席是什么样子？2．对场景描写和人物描写，你学会了那些方法？3．这学期你在语文学习中，感受最深的是什么？4．自由组合，分小组进展讨论，并交流新德。5．进展交流评价。6．各小组进展补充。1．自由读词。2．理解词牌名、写作背景。3．熟读词句，说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。4．老师点评释译。5．比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。6．你还读过毛主席的那些诗词，读给大家听。1．阅读成语故事，想想讲了什么，你明白了什么道理。2．朗读比赛。3．分组讲成语故事。4．讲讲你课外搜集的成语故事。重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从xx年参加课改以来，通过抓集体备课促进老师专业素质开展，获得了很大的成效。以上就是该区在暑假期间组织老师备课的全部成果。看了之后，我有一些话要说：这些教案是九龙坡区老师在区教研室的带着的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人，他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时，不应该窃喜又有了应付检查的材料，不应该产生偷懒的想法，因为这是彼时彼地的教案，不一定都适宜你。老师们要感谢他们的最好方式是，对他们的教案提出自己的意见，或者提出自己的教案，这样才能形成共同研究的良好气氛。九龙坡区探究出来的集体备课、网络备课曾经在天津的交流会上介绍过，当时我就觉得这是一种很好的教研形式。它发动集体智慧、群策群力，准备出一份水准较高的教案，同时还省去了老师大量的无谓劳动，老师完全可以把这个时间用在学习进步上。面对这样一份相对标准化的教案，老师需要做什么呢？第一需要做的是根据本班的实际情况调整、完善教案；第二更需要做的.是记好教学反思，看看自己在施行教案的过程中，有哪些需要改进的地方，大到整个的设计思路，小到某一个问题的提问方式，都可以重新考虑，虽然本课时不能重复，但长期经过这样反思，将对自己教学程度的进步很有帮助。小学语文课改已经进入了第五年，第一批参加课改的老师和学生也用到了五年级上册教材。课程改革对老师观念的冲击是显而易见的，师生在此过程中的收获也是有目共睹的。但综观近一年多的课程改革的进展，使人不禁有慢下来，甚至是走老路的感觉。个中原因自然是很复杂的，但我以为大致有三：第一是经过课改初期的激情燃烧，这时已经有些疲塌了；第二越来越到小学毕业之时了，对如何考评尚不清楚；第三受某些专家的影响，加之一些瓶颈问题无法打破。而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感受是，