大班美术活动方案及反思十四篇

Word版本，下载可自由编辑大班美术活动方案及反思十四篇大班美术活动方案及反思篇一

1、观赏蒙德里安的代表作品，观看其中的线条和色块，领会格子画的特征和含义。

2、能利用格子画的特征去设计物品。

3、喜爱参与艺术活动，能大胆表现自己的情感和体悟。

1、白纸，蜡笔，黑色构线笔

2、蒙德里安的名画（课件制作）

3、爵士音乐

1展示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引领幼儿观看画中的线条和色块。

提问：你们观察了图画上有什么？哪些颜色构成？

2.展示其次幅作品纽约城市

，引领幼儿观看其中的线条，说说它与第一幅作品的区分。提问：这幅画上有什么呢？它与第一幅画有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？

3.展示第三幅作品《构图c》，引领幼儿观看其中的`色块，说说它与上面几幅作品的区分。提问：这幅画上又有什么呢？它与前面两幅画有什么区分呢？

1、你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗

1、你们还想不想看看画家的作品呀？展示蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》

2、提问：你从这幅画里看到了什么？你感觉画家他在画什么呢？

这幅画的名字叫做《百老汇的爵士乐》你们知道什么叫爵士乐吗？

3、观赏音乐《爵士乐》。

4、简洁小结：画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。

观赏的其他一些作品。

在我们的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西，你看到哪些东西呢？播放图片，幼儿观赏

今日我们观赏了蒙德里安的作品，那我们学一学蒙德里安的风格，绘画一幅漂亮的格子画

大班美术活动方案及反思篇二

大胆想象小动物喜爱的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激活爱家的情感。

1、手工纸、记号笔。

2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。

关键点：能大胆表述自己设计的房子

1.自由创作、大胆想象

2.导入活动、点出课题3.引领叙述、明确特征

4.自我介绍、激活情感

一、导入活动、点出课题：激起幼儿爱好，点出房子课题。

1、展示照片介绍自己的家庭成员。

2、说说自己家里的房子。

二、引领叙述、明确特征：引领幼儿叙述房子特征。

小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小伴侣关心我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊？

1、兔：小伴侣，你们知道我最喜爱吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。

2、猴：我最喜爱吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。

3、大象：最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

4、长颈鹿：我最喜爱高高的房子。

5、小伴侣见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引领幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。

三、自由创作、大胆想象：幼儿自由创作，老师巡回辅导。

1、选择自己所喜爱的`材料。

2、按小动物的要求设计。

3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。

四、自我介绍、激活情感：幼儿对自己画的房子进行介绍。

1、先完成的幼儿向老师及伙伴介绍自己的作品。

2、展现幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。

（1）猜一猜，那一幢房子是谁的？

（2）为什么你觉得是……住的?

（3）由于3、请全班的小伴侣相互说一说设计的房子

大班美术活动方案及反思篇三

夸张画

本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备肯定的观赏水平，而且也具备了肯定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的掌控较好。但在几次的观赏活动中我发觉孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在观赏中没有掌控运用概括的方法，在自身作品中不能充分体现出来。因此，我设计了这个好玩的夸张画观赏活动，让孩子们从夸张的画面上能很简单的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸张的技法描绘人物动作，形态及生活习性的特征，并初步感受夸张艺术表现形式的美。

1、利用观赏感知画面中人物五表情与形态的夸张，并理解画面中的夸张绘画所表述的意义；

2、利用观赏，初步试试夸张画的练习。

能够利用观赏感知画面人物表情、形态上的夸张处，并理解其所表述的含义。

活动难点：能够利用观赏，查找可夸张的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。

1、观赏过卡通画作品，并能较好的理解作品；

2、有肯定的绘画基础，能够表现人物特征。

1、夸张画“两个人”

2、彩笔、画纸

（一）引入环节：

1、展示夸张画1，提问：“你看到了什么？”他怎么了？“引发幼儿从画面查找缘由，并进行猜想。（此部分使幼儿对观赏产生爱好，即能够启

发幼儿从人物表情，动作上去猜想和推断，那他们猜想、推断的依据就是他们观看到的夸张之处。）

2、展示夸张画2，提问：“他怎么了？出什么事了？”鼓舞幼儿猜想事情的缘由以及夸张画1和夸张画2的联系。（引发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的缘由或结果）

3、幼儿讲一讲“两个人”的故事，并引领幼儿给故事起名字。

4、老师介绍夸张画，并引领哟额再次查找画面的夸张处，提问：“他们为什么把嘴画的这么大？”“他们想要告知我们什么呢？”（理解夸张的作用，为幼儿的创作做铺垫，完成教学重点。）

（二）创作环节：

1、引发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特征，并找到能够夸张的因素，引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。

2、鼓舞幼儿大胆绘画。

（三）共享作品环节：

讲一讲我的故事。

大班美术活动方案及反思篇四

冬天，下雪的季节，孩子们对积雪积累的样子印象深刻。但是，孩子们对于雪花的外形不很清楚。我想假如把雪花画得大而生动，不但能够增长孩子们对于雪花的学问，而且能够让画面因雪花的多姿而生动起来。于是我设计了这次教育活动。

1.懂得雪花的简洁形成过程，认识雪花形状的特征。

2.喜爱大自然，认识大自然。

3.会运用图形与线条进行组合，利用比较和对称的方法画出雪花的外形，并会细致涂满颜色。

(一)教学重点

1.雪花的中心外形的确立。

2.雪花的六个瓣的对称分布的画法。

3.细致涂色，没有空隙。

(二)教学难点

雪花的六个瓣的组合方式。

1.会唱歌曲:《雪花》。

2.绘画的记号笔、油画棒、多色绘画笔、绘画纸、范画等。

3.雪花的形成图一幅。

1.老师请幼儿观看范画，并展示画的名称。

2.观看画面。

3.演唱歌曲:《雪花》，一边唱，一边舞蹈。

4.讲解雪花的形成过程。

5.留意雪花的形状:六个瓣。

6.观看雪花的中心。

7.讲解雪花的画法。

(1)提示雪花的中心能够是任何外形。

提问:谁能够想出不同的外形？

(2)六个瓣的排列分布方法。

a请幼儿到前面来自己分布。

b共同查找比较简单而快捷的分布方法上面三个花瓣或者下面三个花瓣左面三个花瓣或者右面三个花瓣

(3)如何让六个花瓣的雪花每一朵都不相同，商讨六个瓣的形状组合方式，总结如何把雪花画的清楚而漂亮？

(4)鼓舞幼儿大胆想象，画出和大家不同的雪花。

(5)如何涂色才不混乱？

8.提示构图的方式。分发纸张进行绘画。

9.鼓舞构图小的`幼儿再大一些。

10.对于有创意的幼儿的作品展现并恰当评价，激活其他幼儿的乐观性。

11.鼓舞更多的幼儿不断创新并随时展现有创意的作品。

12.提示涂色不要焦急，细心，慢。鼓舞仔细的幼儿。

13.作品展现。比较观赏，关心幼儿总结。为下一次绘画进行铺垫。

14.雪花舞蹈，自由表现雪花飘舞的状态。

此次活动是一次对于绘画活动的新试试。以往“雪花”的绘画，简洁而潦草。由于雪花形状细小，而且具有快速溶化的物理特性，所以幼儿不会轻易感知到它的细节。幼儿画出的雪花没有什么外形，几乎是摸干脆绘画，这直接反映了幼儿熟悉上的模糊。上这样的课程，的确需要老师关心幼儿做许多学问上的预备和阅历上的铺垫。但我认为:雪花贴近幼儿生活，幼儿感爱好，于是我把它作为幼儿的绘画内容，利用雪花中心这一最主要的切入点，让幼儿绽开最大限度的创新，对于花瓣的描述给以最多的想象余地。

我抓住画雪花的核心，降低了绘画的难点，赐予幼儿最大的创作空间，幼儿在自由创作过程中充共享受了胜利，体悟到创作的乐趣。

大班美术活动方案及反思篇五

家，是我们成长中的港湾，是我们心灵深处最暖和的安慰！经过两年的相识相知，食品质量与平安091团支部这个暖和的家在一步一步地成熟，各位成员也越来越珍惜大家在一起的时间。我们乐观响应校团委和学院分团委的号召，开展以“我们的团支部，我们的家”为主题的团日活动。

为让支部各位成员更好地熟悉自己，相互间更深化地认识。共享这两年来大家拥有的学习、工作阅历，以为个人的进展供应借鉴，大家共同进步。制造更多的机会让大家相聚在一起，为我们这个家增加更多美妙的回忆，让这个家进展更好更远。

食品质量与平安091团支部

食品质量与平安091团支部全体成员

（一）、总体支配：xx年10月10日—xx年10月25日

（二）、详细支配

主线：共享总结过去的经受阅历，为以后的进展供应借鉴——珍惜现在的生活，共同进步，增加美妙的回忆——展望将来，珍藏抱负瓶，实现对将来的监督

1、xx年10月10日—xx年10月13日放开心扉，真心话告白，共享大家的经受阅历，相互借鉴，共同进步

2、xx年10月14日—xx年10月18日清远秋游，踏出校内，观看秀丽风景，给心灵一次洗涤，促进家的感情

3、xx年10月19日—xx年10月23日亲亲男生节，感受家的暖和，珍惜并感恩现在的生活

4、xx年10月24日—xx年10月25日“抱负瓶”——将来的监督，许下承诺，为将来奋斗

（一）第一部分放开心扉，真心话告白

1、活动时间：xx年10月10日—xx年10月13日

2、活动地点：仲恺农业工程学院南区篮球场

3、活动流程：大家围坐在一起，每人后背贴上一张白纸，听负责人指挥，在别人背上写上真心话。然后抽出10位同学的成果跟大家共享，其他同学能够再进行补充或者给出建议。最终进行一个小座谈会，共享各自的学习、工作、生活阅历，大家相互学习。

4、前期预备：a4纸31张，双面胶一卷，通知各位同学自带笔

5、预期效果：利用共享沟通，同学们对自己有更深的熟悉，知道自己改进的方向。大家对我们这个家有更深的认识。

（二）其次部分清远秋游

1、活动时间：xx年10月14日—xx年10月18日

2、活动地点：广东省清远市

3、活动流程：班干开会争论，综合考虑班内的实际状况，确定秋游的地点——清远。组织委员联系旅行社，认识出游的项目及价格。召开全班会议，征求大家的看法，确定出游时间。秋游结束到校后，组织大家聚餐，共享游玩的收获体会。

4、活动前期预备：将出游行程发到每位同学的邮箱，收取出游费用。出游前召开集体会议，嘱咐出游时的留意事项，预备好应急药品，如整肠丸、创可贴、晕车药油等等。

5、秋游详细行程：

第一天：广州→清远西沙→小北江

09：00客人指定地点接团前往清远。

10：30前往清远江滨公园参观，

11：30到达清远西沙，再次能够体悟西沙“野趣之乐”、“蕉海之情”，感受五、六十年月乡村风情，这是二十一世纪都市人憧憬的农庄特色。

12：30午餐（野炊），餐后连续游玩

15：30乘船畅游以“险、奇、峻”之称的北江小三峡，巡游两岸秀美的山川，观赏龙女、凤凰、独秀等七十二峰，团友可感受到“两岸猿声啼不绝，轻舟已过万重山”的意境，途中船观著名全国的千年古寺——飞来寺、广东省八大名山之一的飞霞山，船上可免费打麻将、打扑克

17：00船靠广东省最大的自然沙滩——金沙滩，团友们可自带足球、排球，在一望无际的沙滩上进行沙滩足球、排球、放风筝等沙滩嬉戏

8：00晚餐。品尝船家独特的渔家风味餐（八菜一汤、十人一桌）

19：00在金沙滩组织篝火晚会，自费放烟花，让团友们在星光的夜空中尽情玩耍

20：30回酒店自由活动，逛清远夜景。

其次天：银盏谷水帘洞探险→黄龙峡威猛漂→广州

8：00集中前往银盏谷水帘洞探险，沿着原始未开发的山溪登攀高程的游赏活动参与水帘洞探险，是一项既有惊却无险的特别刺激的生态旅游项目。沿途两岸青山相夹，溪流潺潺，水潭叠叠幽鸟啼，野花吐艳，沿途尽可见到珍稀的动植物品种，仙山灵谷构成了一幅奇妙的山水奇画。实在是人在画中，画留倩影。正是在这漂亮自然景色中让您体会和领会到过浮桥、坐滑索、爬软梯、攀铁索、走网桥、登岩嶂、领会无限的乐趣和刺激。

12：00午餐自理

14：30集中加点前往清远黄龙峡漂流；往清远银盏谷参与最刺激的黄龙峡“至尊”漂流，全长河道40公里，全程需时90分钟，这里是有清爽扑鼻的负离子气息，安静宜人的气候环境。河道总落差130米，大小落差130多处，最大落差近12米。河道是经过漂流专家设计，以笔架山漂流的多年阅历细心打造而成，使漂流更具人性化。溪涧飞流水潺潺，水清石出鱼可数，林无人鸟相呼，是大自然赐给我们的好去处。是老少皆宜，即有急流、险滩，又有平镜的湖面，手持船桨，乘坐无动力充气漂流艇，两岸山峦连绵起伏，在这青山碧水，风光无限之际沿溪自然漂流，让你在享不尽的穿石、绕壁、急流、险滩，强刺激中漂完全程。

16：00回程，结束我们的难忘旅程

18：00到校，聚餐，共享收获体会

6、预期效果：踏出校内，观看秀丽的自然风景，给心灵一次洗涤，让大家在紧急的生活中放松出来，体会到出门在外我们这个家的暖和，进一步增加班集体的分散力。同时，我们的新成员乡志伟同学能更快融入到我们这个家中，也让我们更认识他。

（三）第三部分亲亲男生节

1、活动时间：xx年10月19日—xx年10月23日

2、活动地点：仲恺农业工程学院南区篮球场

3、活动流程：女生们献上diy美味食品——颁奖典礼——嬉戏互动——真实体会——合照留念

4、活动详细方案

（1）diy美味食品

意义：让质安091的男生们品尝一下女生们亲自制作的饭菜，享受家的暖和，质安091就是一个大家庭，让大家轻轻松松过好每一天

（2）颁奖典礼

意义：经过两年的熟悉，我们食品质量与平安091团支部已经是一个相对成熟的.家，对大家彼此认识，为了表示对两年来男生对女生的照看，我们依据各个男生的特征及在班集体的付出而相应的颁发奖状，以表心愿，再者依据各男生们各个的性格爱好，我们献上为他们每个人预备的一份礼物，以表我们生活中也彼此照看，彼此熟识，彼此关注，我们是一家人，我们也会感恩。

（3）嬉戏互动

意义：嬉戏能够促进大家彼此的情感，并强化大家的团队合作精神。

详细嬉戏：

1）解手链平均分成四组，各组成员之间围成一个圈，每个队员记住自己左右两边的成员。之后，打乱挨次，各个队员找回之前左右两边的成员，手牵手结成了一张网。这时，队员们是亲热无间紧紧相连的，但是现在的亲热无间紧紧相连却限制着大家的行动。我们需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的状况下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。之后，可分成两组，得出最终的成功队伍。

2）欢乐吃薯片

分成两队，抽签每组四人。主持将薯片放在参赛者额头上，参赛者要将薯片尽快挪到嘴边吃掉，过程中头保持仰起，只能转变面部表情。快速完成为成功，竞赛四盘，分数多的一对为成功，输的接受惩处

3）真心话大冒险

分成两队，抽签每组三人。剪刀石头布，赢的一方负责问问题，能够问五条问题。输的一方要正面回答问题，过程中不能说出抽中的关键字，否则为对方成功。

4）辣辣寿司

分两队，每组四人。每次派双方队长念出人数，假如站起来的人数和说出的符合，则对方输。

惩处：每个组员抽出卡片，依据卡片的肢体内容做出动作。并合照一张。

（4）真实体会

意义：我们为男生们特此举办一个活动晚会，不知男生们活动中活动后是否有话对我们女生说呢，把这些真实情感录下来，获得回忆获得感动。

（5）全家福

活动结束，大家合照留念，质安091团支部大合照，留下漂亮的回忆，留下瞬间的笑容。

5、活动前期预备：

（1）预备两台相机，四张床上书桌，31张椅子

（2）购买礼物，嬉戏奖品等

（3）各女生宿舍预备美味食品

（4）奖状名称书写：

黄泳炜天资聪颖，热衷于钻研，荣获：“天才发烧友”

陆少梁口说不停，天生爱喧闹，荣获：“缄默终结者”

曾嘉浩顽皮百厌，吹水晓抹嘴，荣获：“反斗威龙”

钟佳杰表现好好先生，神龙见首不见尾，荣获：“hellomimi”

仇石金乐于助人，黑实，爱猫，荣获：“黑咪骑士”

乡志伟表现神奇，未知黑洞，荣获“x—men”

蔡鑫能言善辩，策略专家，荣获：“eloquenttactician博士”，简称：“et博士”

骆贵辈分最高，表现年轻活力，荣获：“终身常青树”

唐国立表现搞怪，办法多多，荣获“鬼马至多星”

6、预期效果：每位同学感受到家的暖和，更珍惜我们相聚在一起的时间

（四）第四部分“抱负瓶”——将来监督

1、活动时间：xx年10月24—xx年10月25日

2、活动地点：仲恺农业工程学院教学楼

3、活动详细流程：同学们把自己的抱负写出来，能够同时写上简短的规划，折叠好，统一放入玻璃瓶里。随机抽取同学上来读取写下的抱负，大家作为见证，进行监督。

4、前期预备：：一个玻璃瓶一沓或多沓便利贴抽码箱

5、活动预期效果：每位同学更明确自己的方向，牢记自己的目标，更好地提升自己。班集体发挥监督的作用，让这个家进展得更健康！

七、活动的详细分工

1、材料预备组：谢倩雯（负责人）、钟佳杰、陈晓婉、肖婷、李薇琳

2、录音摄影组：蔡鑫（负责人）、赵金花、黎嘉宁、吴银音、吴育斯

3、活动外联组：曾晓娟（负责人）、邓婉君、黄敏祺、黄丹丹、黄静瑜

4、微博宣扬工作组：陆少梁（负责人）、陈泳欣、陈火娣、李思雅

5、资料汇总及ppt制作组：仇石金（负责人）、梁菁、黄泳炜、莫金凤

6、场地物资预备组：黎晓琳（负责人）、骆贵、赵燕芬、曾嘉浩

7、节目表演策划组：唐国立（负责人）、乡志伟、刘琪琪、张少虹

八、活动留意事项及应急方案

1、支部成员在开展工作时要乐观积极，仔细负责，相互协作，听从指挥。

2、支部成员在对外宣扬或交涉时要留意自己的形象和言语。

3、外出活动要要考虑周全，做好预备，留意平安。

4、每个小组负责人必需准时总结，准时反映，解决好面对的困难。

5、要做好场地设备的提前预备工作以及活动结束后的整理工作。

九、经费预算

1、礼物：100元

2、奖状：5元

3、胶布：1元

4、资料打印复印：20元

5、零食饮料：50元

共计：176元

大班美术活动方案及反思篇六

1．在已有绘画力量的基础上，画出人物的简洁动态。

2、能够大胆表现各种不同的人物。

1．纸、笔；

2.示范画（草地上有各种人在做不同的事情）

我给大家带来了一幅画，看一看，这些人在做什么？

小结：我们从人们的动作上看出来了他们在做什么，原来不同的动作表示了不同的意思。

请小伴侣做模特来做一个动作：

依据模特的动作来分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中间的，哪些部位是被遮挡的最终面的。

小结：我们的身体、四肢他们原本是固定在这里的，可是摆放的位置不同，动作就发生了转变，想要表述的意思也就发生了转变。

1．老师示范：

（比如：走在路上打招呼的人：

画画要从头画起，先画头发，再画脸，然后是身体，这个时候要留意手的位置，不同动作手臂的位置不同哦。前面的手臂先画，接着是中间的衣服，然后是后面被拦住的另一个手臂，想好它举起来的时候是在哪里的，然后画上去，遇到脸就跳开，接着画下去，最终添上手。）

小结：画画的时候要留意遮挡的部位，要先画前面的，再画中间的，最终画后面的。

2．幼儿试试：

鼓舞个别幼儿试试画简洁的人物动态。

（针对幼儿绘画的状况，准时订正或者确定）

3．幼儿绘画，老师指导：

小伴侣们在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很快乐，那在草地上还能够做什么？

（比如：玩跳绳，那就给你画的人手中拿着一根绳子；做嬉戏的话，就把这些人围成一个圈等等。）

说一说你画的人他们都在做什么事情。

大班美术活动方案及反思篇七

1、引领幼儿用铜芯线将各种外形独特的叶子进行规律性穿串。

2、培育幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。

3、进一步感受自然美与萌发制造的欲望。

收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。

1、感受叶子美。

引领幼儿认真观看、观赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的`叶子；并发觉叶子的外形各异。（有长条、有像手的、有圆形、有尖的……）

2、选叶子。

3、让幼儿自由选择自己最宠爱的叶子。

4、幼儿给叶子进行装饰。

5、引领幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。

（1）鼓舞幼儿依据个人审美情趣穿制。

（2）提示幼儿用铜芯线时留意平安。

大班美术活动方案及反思篇八

喷刷画

一、感受喷刷画活动的乐趣，乐观参加，大胆创作。

二、学习喷刷的技能，能单独，有序，正确的使用工具。

三、大胆使用颜色，留意颜色的和谐，提升美的.鉴赏力量。

一、预备各种颜料（每组若干），各种图形的卡片若干，废旧牙刷，小沙网，画纸，围裙人手一个，示范画若干。

二、用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。

三、幼儿观看、观赏自己及其他小伴侣的喷刷作品。

一、进入活动，引发幼儿爱好。引领幼儿观赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。

二、请幼儿观看和学习喷刷画的制作方法。（展现多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具，并介绍这些工具的使用方法。

师范过程：首先用树枝（花、草、卡片等帮助物）在白纸上拼出自己喜爱的图形，然后，用牙刷蘸上颜料，在小沙网上来回刷，把颜料刷在纸上。把纸晾干后，再取下树枝，画纸上就会留下喷刷画的图案。这样，喷刷画就制作完成了。]

三、老师交代要求，幼儿操作老师指导。引领幼儿自选图形，拼出自己喜爱的图形，提示幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用其次个刷，鼓舞幼儿试试多种颜色进行喷刷，引领幼儿自己发觉混合色。例：黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等

四、展现、评价幼儿作品。（把幼儿的作品展现出来，请幼儿相互评价。）

五、活动结束

大班美术活动方案及反思篇九

1、探究椅子的各种玩法，充分练_衡、跳、跨等动作。

2、体悟与伙伴一起合作嬉戏的乐趣。

3、懂得遵守嬉戏规章，有爱护自己身体的意识。

平稳牢固的木质小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2个、活动音乐、20×20米以上场地

一、谈话导入，激活爱好

师：小伴侣们好！

幼：老师好！

师：今日我们要带着我们的`椅子伴侣去做嬉戏，让我们动身吧。

师：我们把小椅子放下，在椅子后面站好。

师：现在小椅子似乎一棵棵小树，让我们一起去椅子树林里走一走，跑一跑。（师带领幼儿绕椅子曲线走跑）

师：请小伴侣找张椅子坐下来，现在让我们听着音乐一起来做椅子操。

二、创设情境，自由探究

师：小伴侣们，椅子除了能够做操，还能够怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，请小伴侣们找一个空地方，你们能够自己玩，也能够和伙伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意平安。

（幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳、跨等动作，能够合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师留意观看幼儿，发觉创新的加以表扬，强化平安爱护。）

（评析：让幼儿亲自去体悟并试试多种玩法，激活幼儿探究的_。）

师：小伴侣们，谁来给大家介绍一下你刚才跟椅子玩了什么嬉戏呀？能给大家展现一下吗？（老师留意观看幼儿，发觉创新的加以表扬，留意嬉戏平安。）

师：小伴侣，你们真棒，你们探究了这么多种玩法，老师为你们感到骄傲，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？老师为小伴侣预备两组难度不同的摆法，小伴侣能够自由选择练习。

三、嬉戏竞技：《运沙包》

师：小伴侣们，你们练习地特别好，下面我们就玩一个小嬉戏，叫做《运沙包》。小伴侣现在分成两组，从起点动身，中间要走过椅子桥，跳过椅子坡，翻过椅子山，到达终点处拿一个沙包，穿过椅子树林返回，将沙包放回本组的小筐里，与后面的小伴侣击掌后，其次名小伴侣才能够动身。返回的小伴侣排成原来的队形。在老师规定的时间内，哪组运回的沙包数量最多，就是获胜组。在嬉戏过程中，小伴侣肯定要留意平安。（嬉戏结束后，老师针对状况，准时表扬鼓舞。）

四、活动小结

师：今日我们小伴侣的表现都很英勇，而且在嬉戏过程中能够遵守嬉戏规章。让我们为自己来鼓鼓掌吧！你们今日都玩累了吧，其实椅子的玩法还有好多种，让我们回去后试试更多种玩法，好吗？

幼：好。

五、放松结束活动

师：请小伴侣随老师一起做一下放松运动。（老师带领幼儿进行放松活动，结束活动。）

大班美术活动方案及反思篇十

1、感知秋天明丽的颜色和果园丰收的景象。

2、探究学习用多种方法表现树冠，试试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的颜色。

3、学会与伙伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

1、秋天的景色相关图片。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

1、音乐活动：小树叶。

老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

2、观赏《秋天的树》，感知秋天的颜色。

（1）引领幼儿观看用实物展现仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

（3）画面上有什么？树是什么颜色的？

3、重点引领幼儿观看感知树木的.形象和结构。

（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？

（2）老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形）

（3）引发幼儿想一想：还能够怎样画树冠？

4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的颜色。

（1）你观察的秋天的树是什么颜色？

（2）老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，关心幼儿把握匀称涂色的要领。

5、引领幼儿以小组为单位，商议 在纸上画出大地和树。

6、作品展现：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观看感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

大班美术活动方案及反思篇十一

前段时间，许多孩子都去了成都“极地海洋世界”。回到幼儿园以后，海洋馆里各种漂亮的鱼儿便成了孩子们谈论得最多的话题。《新纲要》指出：“老师应擅于发觉幼儿日常生活、嬉戏或偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机乐观引领”。面对兴奋不已的孩子们，我开头思索：如何关注孩子们的爱好点，如何抓住这次教育契机……利用倾听、观看、分析，我发觉，海洋馆鱼儿特殊的造型，明丽的颜色、丰富的纹案隐含着巨大的美术教育价值。它们不仅带给孩子们美的观赏和感受，更能唤起孩子们展现美、表现美、制造美的积极愿望！考虑到本班幼儿在用颜色和线条表现物体方面，积累了肯定的阅历，有较强的想象力和制造力。因此，我打算在班上开展题为《海洋馆里的鱼儿》的主题美术活动。

活动设计中，我一方面充分利用和调动孩子已有的美术学习阅历和水平，用大胆的颜色和线条表现鱼儿的形状特征和动态；另一方面，结合大班孩子的想象力、学习力比较强的特征，我将制造、想象作为活动的一个延展点，激活孩子们的积极创作，体悟表述。为此，我将音乐奇妙地引用到美术活动中来，作为孩子们感知、体悟、想象、创作的突破口，让音乐和美术两种艺术形式在孩子们身上引发共鸣，激活幼儿创作、想象，进行一次综合艺术活动的大胆试试。

在《新纲要》的指导下，针对我对活动的初步定位和设计，我将本次教学活动的目标细化为以下三个方面的目标：

1、结合已有阅历试试用颜色和线条表现海洋馆里鱼儿独特的形状、动态。

2、能随音乐的情节变化，大胆想象，并将想象的情境用绘画的方式表述出来。

3、喜爱参与艺术活动，体悟创作的欢乐。

其中，我把：结合已有阅历试试用颜色和线条表现海洋馆里鱼儿独特的形状、动态，定为重点目标。符合大班上学期幼儿美术教育目标的要求，同时也调动了幼儿已有学问阅历，为进行进一步情景绘画做好力量铺垫。

难点目标是：能随音乐的情节变化，大胆想象，并将想象的情境用绘画的方式表述出来。符合《纲要》对教育活动的内容的选择的要求：既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。有助于拓展孩子的视野，丰富孩子的作品内容。但这种形式对大班上期孩子来说是一种新的试试，对老师来说是一种新的挑战。

活动的预备是为活动目标服务的，在本次活动中我进行了场地、材料、幼儿已有学问阅历的三个方面的预备：

场地：利用孩子和爸爸妈妈搜集的有关鱼儿的.照片等制作成展板，给幼儿营造一个参观“海洋馆展览中心”的情景，目的在于调动幼儿已有阅历，激活孩子再次创作欲望。

材料的预备：

1、充分利用家长资源，和孩子们一起搜集大量有关海洋世界的图片和文字资料，了

解海洋馆里的鱼儿，能用较完整的语言描述自己喜爱的鱼儿游动的样子为孩子的阅历积

累做下铺垫。

2、水彩笔、油画棒绘画纸、音乐cd等

已有学问阅历的预备：

1、认识海洋馆里的鱼儿，能用较完整的语言描述自己喜爱的鱼儿.

2、初步掌控用线条和颜色表现不同种类鱼儿的形状特征。

围绕本次活动的胆大目标和两条主线，我将本次活动的流程从以下四个部分层层推动：创设情境、积极观看、观赏积累——引领构思、大胆想象、主题构思——大胆参加、想象创作、提升力量——观赏评价、体悟胜利、保留爱好。

（一）创设情景，积极观看，想象积累：

（该环节主要调动幼儿已有学问阅历，鼓舞幼儿用语言表述自己的想法，为下一环节做铺垫。）

1、老师播放音乐《海洋馆里的鱼儿》，幼儿进入“海洋馆摄影展览中心”

2、观赏鱼儿的形状：老师能够用提示引发幼儿自主表述：“你看到了什么鱼儿？”

“它是什么样子的？”“你喜爱那种鱼？为什么？”

3、幼儿自主介绍自己带来的鱼儿照片：老师适时引领幼儿重点描述鱼儿的颜色、花纹、外形特征。

4、动态分析、想象：

承接幼儿表述，老师自然地抛出一个提问“这条鱼儿真美丽，它在干什么呢？”将幼儿的视角从表面特征观看自然地转移到对于鱼儿动态的观看和想象中。鼓舞幼儿用自己的动作和语言将自己看到的鱼儿的动态表述出来。

（二）感受音乐、大胆想象、主题构思

有了第一个环节的基础，在孩子们的留意力和爱好被激活出来以后，伴随一段美丽音乐的响起，我带着孩子开头了一段想象之旅：海洋馆里的鱼儿发生了什么事情？……

整个音乐观赏分为三段：第一段，伴随着海浪声的美丽舒缓的音乐营造一个海底世界的画面，其次段低沉、紧急的音乐和第三段欢快的音乐形成鲜亮对比，让幼儿绽开想象。

观赏中，我留意用引发式提问，分别以个别发言和小组沟通的形式鼓舞幼儿自主表述的同时也鼓舞幼儿用动作、情境表现对音乐的理解和想象。最终，以画出鱼儿的故事为线索，引领幼儿选择故事中的情境，进行主题绘画“孩子们，假如让你把刚才听到的

故事画出来，你会画吗？”

绘画前：再次谈话“你想画什么”，引领构图

（三）大胆参加、想象创作、提升力量

《纲要》指出幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，老师的作用应主要在于激活幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体悟自由表述和制造的欢乐。

在孩子们的绘画中，老师依据幼儿的进展状况和需要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导。

播放音乐，幼儿创作。老师引领幼儿从以下几个方面入手：一想——二画——三沟通，想想自己的画中要讲一个什么样的故事；运用流畅的线条画出自己想好的故事，沟通观赏自己和伙伴的作品。层层递进，有助于进一步突破教学难点。

（此时老师以支持者的身份参加孩子的活动，充分关注孩子们在绘画中遇到的障碍，赐予关心、支持。）

（四）相互介绍，观赏作品。

《新纲要》艺术活动的内容和要求中指出应当为幼儿创设展现自己作品的条件，引领幼儿相互沟通、相互观赏、共同提升。因此，在本环节，我实行让孩子以小组的形式观赏作品、沟通故事，然后老师再进行总结。

(五)活动延长：

在此次的《海洋馆里的鱼儿》主题绘画中，不仅提升了孩子的美术技能，进展了孩子的想象力、制造力，还培育了其喜爱动物喜爱大自然的美妙情感。因此，在接下来的延长活动中，我将以“如何让海洋馆里的鱼儿生活的更好？”为切入点，对孩子进行环保教育。让幼儿明白：环保从我做起！

（六）活动达成效果：

整个活动中，我用音乐《海洋馆里的鱼儿》贯穿，让音乐和美术完善的结合，丰富幼儿的情感体悟，激活了孩子创作的爱好。我还注意为孩子创设一个宽松、自由的心理氛围（如：鼓舞幼儿自由交谈、大胆叙述、共同合作）使师生间的关系更为融恰，孩子们喜爱与老师沟通，每一次的沟通都像是和孩子谈天一样，在欢快愉悦的环境中，在老师的确定和鼓舞中完成作品的创作。充分发挥了以孩子为主体以老师为主导的思想，最终达到了良好的效果。

大班美术活动方案及反思篇十二

1、在观赏活动中，引领幼儿感受脸谱艺术的美，激活创作爱好。

2、试试用线条、颜色对称的方法夸大表现脸谱特征。

课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料，

试试用线条、颜色对称的方法夸大表现脸谱特征。

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造力量。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提升幼儿的观赏力量。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿认识中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作爱好，提升幼儿感受美、表现美的力量。

（一）观看争论

导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化扮装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，假如老师请你们依据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？

争论：

小伴侣取的名字真好听，今日老师也带来了些，你们看！师逐一展示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很勇敢，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，老师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。

2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的`。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引领幼儿争论颜色如何变，五官有的什么变化，）

3、老师示范，幼儿参加。

（二）联想创作

今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？

提示：

1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔认真细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动）

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

（三）引领讲评，展现

老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，

（四）、结束

（播放音乐）老师引领幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀

大班美术活动方案及反思篇十三

1、引领幼儿掌控用手教导画的技能。

2、学习用手教导画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

3、培育幼儿养成良好的作画习惯，保持画面干净洁净。

1、范画一张。

2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

3、课件—桃花

一、利用观赏图片，在猜一猜中激活幼儿绘画的爱好。

1、老师：老师今日带来了一幅好看的图片。

2、展示花苞图

提问：这会是谁的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1、老师：原来这是桃树上的花苞啊！你们喜爱桃花吗？

2、观看桃花的外形、颜色等特征。

三、试试印画技巧。

1、展示一棵没有开花的小桃树

老师：看！前面有一棵桃树哦！桃树为什么不开心啊？

我们一起来问问它吧。

（原来这棵桃树说别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的.衣服呢。）

2、老师拿来调好的颜料

老师：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他开心好不好？

你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

3、个别试试

介绍作画材料，老师展示颜料，请幼儿伸出食指叙述自己的想法并进行试试。

4、老师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、洁净。

四、老师示范印画。

1、接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？

（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好伴侣，有的三片花瓣是好伴侣。）

2、老师利用儿歌的形式引发幼儿印画的技巧

（颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

3、画好后，老师把预备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

4、老师：小伴侣们，你们知道么，那边还有许多小桃树都不开心了，它们想请小伴侣们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

五、幼儿操作印画。

1、观看桌上的用品，老师提出点画要求。

（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面洁净。）

2、知道手教导画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

3、老师巡回指导，提示幼儿保持画面干净，对动手力量弱的幼儿赐予肯定的关心。

4、引领幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

5、能够依据需要，引发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

六、体悟胜利乐趣。

1、作品展现，幼儿相互观赏评价。

2、老师讲