九月份 第一周

九月份第一周妈妈的话：关于“读经”，从我陪女儿“读经”的最大感受是：不能过分夸大“读经”的作用，智力开发不单限于背功，应多种渠道并重。很多国学经典中的道理，是成年之后才能领会的。有些东西小孩无法理解，与其有口无心地死背，不如从兴趣着手，先学适合他们年龄特点的知识。老师的话：如果一味强调诵读，完全不要求孩子理解和实践，就是和实际生活脱离，造成孩子说一套做一套。如果父母想尝试带领孩子“读经”的话，请尝试以下建议：1，审视自己的目的2，保持平和的心态3，提供良好的环境4，营造多彩的生活九月份第二周妈妈的话：女儿总是’“慢半拍”，常沉浸在自己的小世界中，尤其是在你认为很重要的事情上，总表现得迟钝，退缩，不免让人着急。有时会强迫她去做这件事，结果使她更加退缩，但却，或者相反。老师的话：家长必须有耐心，才会有意想不到的结果，很多时候孩子并不是不在意，也不是不感兴趣，而是需要时间，她不是投入太慢，而更多的是在进行内心操作。其实这样没什么不好，孩子深思熟虑后行动，可以避免因一时冲动而遭受无谓挫折，少些弯路。九月份第三周妈妈的话：现在的孩子都很“任性”，我的孩子也不例外。纠正孩子的任性，将是个艰难的过程。它的艰难并不在于孩子有多么顽固，而在于成人有太多的担心。这些担心的背后，是对孩子的不信任。如果我们充分相信孩子内在的成长力量，那么她的成长和我们的养育，都将变得轻松和顺畅。老师的话：每个任性孩子的表现虽然有相似之处，但是其背后的原因却是不同的。放任迁就，过度保护和过度控制，都可能导致孩子任性，因此，父母首先要反省自己的养育方式究竟存在什么问题。找到让孩子滋生任性的根源，才能有针对性地采用适当的方法，根治孩子的任性。九月份第四周妈妈的话：进入大班以来，女儿的情绪稳定性提高较快。随着语言和心理活动随意性，丰富性的发展。她能用口头语言，面部表情和肢体动作来表达内心的丰富的情绪情感，她的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，她在学着控制自己的情感，情感的意境性和受感染性也逐渐减少。老师的话：父母对孩子起着参照作用，因此父母不要因自己情绪不好而随意使用暴力或语言过激。情感的良好发展是儿童健康成长的重要标志之一。随着孩子言语表达能力的发展，父母有必要让孩子释怀内心的情感。十一月份第一周妈妈的话：看着其他家长教孩子学这学那，我也试着给女儿安排点学习内容，也算为上小学做准备吧。但在实际的操作过程中，发现孩子有拖沓的不良习惯，总是要在我的提醒下才去学习，而且还是磨磨蹭蹭的，有时还是带着情绪在学习。老师的话：家长要及时提醒孩子检查自己的学习进度。如学习起始阶段自己究竟想学什么，学习过程中关注自己已经学到了什么。孩子一旦能随时关注自己的学习进度，看到自己的进步时，他的学习劲头会更足。对因为拖沓造成的损失，一律由孩子自己承担这种自然惩罚。十一月份第二周妈妈的话：现在的孩子攀比性比较强，平时，我们总在教育孩子要节约用钱，说爸爸妈妈赚钱很不容易。渐渐地，孩子有了自己的金钱观，遇到我们认为不需要购买的东西时，她都会觉得那样是不浪费钱的做法，觉得钱是要用在需要的地方的。。。。。。老师的话：“用钱”这件事，背后牵涉到一个人的生活态度与价值观，不仅帮助孩子具备如何用钱的基本生活能力，更重要的是，使孩子成为对自己负责，能够管理自我欲望，有生活目标的人。十一月份第三周妈妈的话：有时候，我们总说那几句孩子不爱听的话，我们这样是错的。家长要是不把孩子的缺点向孩子解释清楚，而仅是笼统地给孩子贴上“坏孩子”的标签，孩子不理解自己到底是哪里“坏”了往往还是会背着大人和它来往。。。。。。老师的话：家长如果经常拿这种话来“激励”孩子，不但难以说服孩子，而且还会使孩子对被拿来作比较的孩子产生敌对情绪，造成两者之间的隔阂。如果家长经常这样说孩子，孩子就会认为自己不如别的孩子，久而久之，就会造成孩子不思进取的自卑心理。，十一月份第四周妈妈的话：我们在生活中教育孩子要热爱美好的生活，对待长辈一定要孝顺，对待老师，同学，邻居等周围的人则要有礼貌。我们这样教孩子，自己也首先要做到。平时在生活中学会知足，要爱自己，爱家人，同时也要力所能及地帮助身边需要帮助的人。老师的话：懂得爱和感恩，学会快乐分享。先要让孩子知道什么是爱，什么是恩。在日常生活中引导孩子让他知道爱无处不在，得到别人帮助时要知道感恩。在小朋友互换物品或收到别人的东西时，一定要让孩子用礼貌用语来答谢别人。十二月份第一周妈妈的话：作为妈妈，看到孩子表现出恐惧，一开始有些担心，但想到自己小时候也曾经经历过恐惧时，我就试图帮助孩子慢慢克服心理上的恐惧。老师的话：首先，认同孩子恐惧时的心理感受，然后用语言减缓孩子心理上的不适，然后和孩子一起共同探讨克服恐惧的方法。同时，用身边具体的事物打比方让孩子理解“它并不可怕”，反复和孩子一起做游戏增强体验，一点点克服孩子身上最初的恐惧。十二月份第二周妈妈的话：学会爱亲人才可能爱他人。父母可以通过日常生活的点滴小事，培养孩子热爱自己的亲人。如餐桌上，幼儿给长辈夹菜；妈妈下班回家，给妈妈递杯水等，从中体验家人爱自己，自己也爱家人，爱是需要相互付出的。老师的话：孩子在交往中，会真切地体会到人与人之间的关系，人们的情感变化。如几个家庭联合开展“家庭演唱会”，组织孩子们的生日聚会等。集体活动中的平等，友爱，融洽气氛的熏陶，让孩子体验到他人的情绪，无形中受到移情训练。十二月份第三周妈妈的话：女儿很喜欢问“为什么”，当她提出个别我认为没必要问的问题时，我会对她说：“不要问个没完没了，长大了就知道了。”其实我感觉这是不对的，这样做回扼杀孩子的学习积极性，孩子可能会因为我的责骂而不敢再提问。老师的话：父母千万不能嫌麻烦，而是要多鼓励，表扬孩子；同时，要认真地和孩子一起探寻问题的答案。因为家长的回答，不仅使孩子对世界有更进一步的认识，而且因为你的“肯回答”，使孩子好奇心得以持续，这是日后其求知识的基本元素。十二月份第四周妈妈的话：爱孩子是人类的天性。因为天气越来越冷，然而因为“爱孩子”，所以帮孩子进食；因为“爱孩子”，所以帮孩子穿衣服；因为“爱孩子”，所以帮