2017年广东小学教师资格证文化素养：文学常识模拟试题

2017年广东省小学教师资格证文化素养：文学常识模拟试本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）.影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教育C：文化D：政治.人与人之间的差异主要体现在。A：性格差异B：气质差异C：能力差异D：兴趣差异.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。A：差生行为B：问题行为C：逆反行为口：心理障碍行为.先行学习对后继学习的影响叫。A：顺向迁移B：逆向迁移C：正迁移D：负迁移.由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。A：行为训练B：说理教育C：移情教育D：意志教育.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。A：功能固着B：定势C：习惯D：认知风格.研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。A：5〜6岁B：6〜7岁C：7〜8岁D：8〜9岁.同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫。A：趋避冲突8：双趋冲突^双避冲突口：双重趋避冲突.下列属于有意义的接受学习的是。A：背乘法表B：明确概念之间的关系C：应用公式解决问题D：科学研究.把道德发展分为三级水平六个阶段的是。A：皮亚杰B：华生C：布鲁纳D：科尔伯格.在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。A：自我B：本我C：超我D：理想我.教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代至U50年代末C：20世纪60年代至U70年代末D：20世纪80年代后.下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维.锐角，很快掌握钝角的概念，这是。A：水平迁移B：垂直迁移C：顺向迁移D：逆向迁移.概念同化的典型方式是。A：接受学习B：发现学习C：有意义学习D：机械学习.创造性测量的常用量表是。A：明尼苏达多相人格测验B：主题统觉测验C：瑞文标准推理测验D：南加利福尼亚大学创造力测验.教育心理学成为一门独立学科的时间是。A：1879年B：1905年C：1907年D：1903年.长时记忆的容量。A：较大B：没有限度C：非常之小D：为7±2个组块.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。A：望梅止渴B：画饼充饥C：谈虎色变D：叶公好龙.一个测验的效度不包括。A：内容效度B：构想效度C：预测效度D：直接效度.下面不属于元认知策略的是。A：计划策略B：组织策略C：监视策略D：调节策略.以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?A：完形一顿悟说B：尝试一错误说C：意义学习D：建构主义的学习理论.现代教育心理学的奠基人是。A：加涅B：布鲁纳C：桑代克D：皮亚杰.1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。A：弗洛伊德B：桑代克C：皮亚杰D：马斯洛.概念同化的典型方式是。A：接受学习B：发现学习C：有意义学习D：机械学习.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。A：水平迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：具体迁移.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。A：客观性B：发展性C：理论联系实际D：教育性.人脑对事物之间关系或规律的反映是。A：概括B：抽象C：概念D：规则.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?A：痕迹衰退说B：干扰说C：动机说D：抑制说.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。A：服从B：从众C：去个性化D：模仿.群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。A：舆论8：目标C：奖励D：领导.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7〜11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。A：感知B：前运算C：具体运算D：形式运算.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。A：可逆性B：变通性C：独创性D：流畅性.小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。A：示范法B：系统脱敏法C：代币奖励法D：认知调适法.认知技能的基本单元是。A：产生式B：单词C：概念D：条件.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?A：位置记忆法B：关键词法C：缩简法D：视觉想象.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种。A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系.善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。A：场独立型B：场依存型C：沉思型D：冲动型.短时记忆的容量有限，大约为个组块。A：5±2B：6±2C：7±2D：8±2.下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?A：思维可逆性B：以自我为中心C：多维思维D：具体逻辑思维.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。A：并列结合学习B：总括学习C：下位学习D：上位学习.以学生为中心的教学策略不包括。A：发现教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学.“萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。A：符号学习B：下位学习C：上位学习D：并列结合学习.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果的评价是指。A：形成性评价B：总结性评价C：常模参照评价D：标准参照评价.精细性复述也叫。A：维持性复述B：策略性复述C：整合性复述D：监控性复述46.生理自我在几岁左右基本成熟?A：1岁B：3岁C：5岁D：7岁.学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。A：定向阶段B：模仿阶段C：整合阶段D：熟练阶段.新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来