体育课题研究计划体育课题研究计划八篇

体育课题研究计划体育课题研究计划精选八篇

篇一：体育小课题研究计划小学体育课题研究计划——“自主型小学体育课堂教学模式”胡斌一、主要目标：对第一阶段研究成果进行评价，以全国教育工作会议精神和教育局有关会议精神为指向，进一步探索自主教学的本质、内在机制，培养学生自主学习的意识，提高学生进行自我学习、自我锻炼的能力，以切实提高学生素质和能力为目标，使学生掌握多种练习方法和手段，养成良好的自主学习、自我锻炼的习惯，为“健康教育”和“终身教育”打下坚实的基础，形成自主型小学体育课堂教学的基本模式。二、实施时间：2013.3~~2013.7三、实施目标：1、认真借鉴其他学校的研究成果，并适时在我校小推广。2、改革课堂教学，充分发挥教师的主导作用以及学生的主体作用，使学生在愉快的教学氛围中既锻炼了身体，又掌握了体育的运动技术和技能以及基础知识。3、课堂教学中，加强对学生进行自练方法的指导，形成以教师为龙头，以体育委员和体育骨干为帮手的传、帮、带的教学方法，充分调动学生的学习兴趣，采用多种教学手段，发挥学生的主体作用，让学生在愉快的教学中获得成功感，在竞争的练习中获得优越感，从而使学生从“要我学”转变成“我要学”、“我会学”。4、充分发挥特长生的作用，认真抓好特长生的课余辅导和训练工作，在普及的基础上抓提高，以提高来促进普及。5、认真抓好学生的体育达标工作，做好实验班和对照班的评价和统计工作。6、改革体育评价体系，建立科学的有效的完整的体育成绩评价体系，面向全体学生。四、采取措施：1、组织全校的体育教师学习，根据市局的会议精神和我校体育教学的实际情况，制定课题研究方案，明确任务，在体育课堂教学中认真执行。2、明确研究内容，教师分工到位，认真学习和做到全体体育教师的研讨工作，并适时在全校举行研讨课、展示课以及成果汇报课。在教学实践中不断探索，最终形成一定质量的论文。3、适时组织全校体育教师学习和研讨，不断加强体育教师的自身素质，对研究中出现的现象和问题共同进行探讨，找出解决的办法，作为改进措施，从而进一步提高课题研究的质量。…………篇二：体育课题研究计划体育课题研究计划三亚第四中学符嘉生一、课题名称：快乐体育在课堂教学中的运用二、目标和要求为了响应“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动号召精神，我校体育教研组的全体教师要充分利用体育课这块体育锻炼主阵地，促使学生积极参与到体育活动中来，教师要采取多种科学有趣味的练习方法，让学生在体育课中愉快的锻炼，享受体育、享受快乐。为达到以上目标各体育教师要加强理论学习，特别是“活力课堂”理论学习，上好一节课题研究课，在研究过程中及时写好教学随想、教学反思，最后完成一篇高质量的课题研究论文，进行阶段性成果的展示汇报、交流。三、主要工作和活动第4周1、加强理论学习各体育教师平时要加强和课题有关的理论知识学习，熟悉“快乐体育”的内涵，掌握正确的研究方法，在学习过程中要及时做好笔记，摘录，以此提高自身的理论修养。2、读书心得，《活力课堂—我的思考》结合《活力课堂—我的思考》的学习活动，各教师要结合自己的教学实际，写一篇读书心得体会。第5、9、13周3、读书交流、研讨活动利用学校组织的教研组活动时间，积极开展读书心得交流活动，每位教师要准备好发言，发言时间为5分钟左右。4、研究课上课、评课、交流各体育教师要精心设计一节课题研究课，并在规定时间内进行上课，无特殊情况其他教师要全程参与听课，课后要及时开展评课、交流活动，第16周5、教育、教学案例撰写评比在课题研究实施过程中，各体育教师要积极撰写教学案例，要体现出“快乐体育”的主题，并进行优秀案例的评比活动。第17周6、课题研究专题论文撰写评比在课题研究末期，各体育教师要积极撰写论文，至少1篇，论文的撰写要围绕“快乐体育在课堂教学中的运用”这个主题，并参与评比活动。第18周7、研究课教案、评析撰写评比各体育教师要精心设计一份详细的课题研究教案与评析，并参与学校的评比活动。…………篇三：体育课题研究方案小学体育课前准备活动有效性的实践研究方案一、课题研究的背景小学体育课的准备活动是保证体育课的基本教学内容实施，预防伤害事故的发生，有利于学生学习和掌握基本知识，基本技术和基本技能。准备活动的内容应全面、丰富、新颖，注重科学性，不仅起到运动热身的作用，而且还应是整个教学内容的一个不可分割的部分。几年来，我们发现有些教师和学生对其并不重视，而只重视基本部分学习，对准备活动，敷衍了事，动作不到位，甚至只把它作为一种形式，有的教师比较重视，但在实际教学运用中也还存在着一些问题，对准备活动的认识不足，学生的兴趣不足，导致准备活动的有效性不高，严重影响体育课的课堂效率。本课题希望通过实践与研究，找到提高体育课前准备活动有效性的方法，从而提高体育课堂教学的效率。二、课题界定小学体育课前的准备活动是在体育课、训练课开始阶段或比赛前有目的的进行的一系列肌肉活动，是为即将开始的正式上课、比赛做好身体功能上的准备，缩短机体进入工作状态的时间，有利于迅速投入运动中去。“小学体育课前准备活动有效性的实践研究”指通过研究，积极探索小学体育课前准备活动有效性的方法和途径，从而提高体育课堂教学效率。三、理论依据《体育新课标》中也指出：培养学生兴趣，使学生热爱体育，这是如何上好体育课的关键，那么在一堂体育课中，准备活动部分可以说是上好体育课的前提条件。因为课前的准备部分，不仅可以活跃课堂气氛，同时还能激发学生兴趣，防止伤害事故发生，而且对学生尽快掌握新的技术动作有积极作用。另外，更重要的一点是通过“领带”准备活动，从中使学生的实践能力得到更好的锻炼与发挥。四、同类课题研究状况的文献检索分析提高体育教学中准备活动的有效性,是进一步提高体育教学效果和预防运动损伤的有效措施。小学体育课前的准备活动是保证体育课的基本教学内容的实施，也是授课内容的前奏，无论什么样的体育课堂结构和教学模式,都离不开准备活动。而如何让我们的准备活动真正发挥它的巨大作用，是本课题需要研究讨论的重要问题。目前许多文章都证明了、论述了准备活动的重要性，如何进行准备活动等问题，但如何提高准备活动的有效性方面还有点缺乏，本课题将对这个问题仔细研究。…………篇四：20xx学年第一学期体育组课题研究计划2010学年第一学期体育组课题研究计划一、课题名称：快乐体育在课堂教学中的运用组长：黄兆兰组员：陆晒枝黄超宇二、目标和要求为了响应“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动号召精神，我校体育教研组的全体教师要充分利用体育课这块体育锻炼主阵地，促使学生积极参与到体育活动中来，教师要采取多种科学有趣味的练习方法，让学生在体育课中愉快的锻炼，享受体育、享受快乐。为达到以上目标各体育教师要加强理论学习，特别是“活力课堂”理论学习，上好一节课题研究课，在研究过程中及时写好教学随想、教学反思，最后完成一篇高质量的课题研究论文，进行阶段性成果的展示汇报、交流。三、主要工作和活动第4周1、加强理论学习各体育教师平时要加强和课题有关的理论知识学习，熟悉“快乐体育”的内涵，掌握正确的研究方法，在学习过程中要及时做好笔记，摘录，以此提高自身的理论修养。2、读书心得，《活力课堂—我的思考》结合《活力课堂—我的思考》的学习活动，各教师要结合自己的教学实际，写一篇读书心得体会。第5、9、13周3、读书交流、研讨活动利用学校组织的教研组活动时间，积极开展读书心得交流活动，每位教师要准备好发言，发言时间为5分钟左右。4、研究课上课、评课、交流各体育教师要精心设计一节课题研究课，并在规定时间内进行上课，无特殊情况其他教师要全程参与听课，课后要及时开展评课、交流活动，第16周5、教育、教学案例撰写评比在课题研究实施过程中，各体育教师要积极撰写教学案例，要体现出“快乐体育”的主题，并进行优秀案例的评比活动。第17周6、课题研究专题论文撰写评比在课题研究末期，各体育教师要积极撰写论文，至少1篇，论文的撰写要围绕“快乐体育在课堂教学中的运用”这个主题，并参与评比活动。第18周7、研究课教案、评析撰写评比各体育教师要精心设计一份详细的课题研究教案与评析，并参与学校的评比活动。…………篇五：课题研究活动计划音体美教研组课题研究计划一、指导思想在新基础教育思想和教育理论指导下，以本课题为基础，以推进课程改革为重点，积极开展实践层面上的研究，致力于提高教师自身的教学研究意识与研究能力。加强课题工作的过程管理，确保课题研究的质量和实践。以科研促教改，以教改促质量同时，大胆尝试转变教育教学科研方式，追求实践层面创新，将科研活动系列化、主题化，进一步推广研究的影响。二、工作目标1、以研促教，以教促学，增强全体教师的教科研意识和实施课题研究的能力。逐步总结提升课题研究成果，进一步推广课题研究的影响，进一步加强过程管理，完善管理制度。2、树立以人为本，促进发展的课程观和学生观，开发课程资源，可以体现课内外学科之间的联系，促进学生英语言语技能的发展，逐步获得综合应用语言知识和语言技能进行交际的能力。3、通过有针对性的生活情境创设，使学生在理解语言的意义和功能的基础上，正确灵活地自主运用英语开展交际性活动，从而培养学生用英语进行交流的能力和兴趣。通过趣味的教学情境创设，激发学生学习兴趣，学生主动参与课堂活动，学会主动探索、主动思考和主动实践，，以实现多方面能力的发展和整体素质的提高。三、具体措施（一）组织各类培训学习，增强教科研意识和研究水平。阅读学习教科研类的书籍，集体学习与自主学习相结合。本学期组织全体教师学习新基础教育类的文章。组织论文撰写、心得交流、研究探讨等活动。指导教科研的实践操作，解决在研究过程中碰到的实际问题，少走弯路，快速提高教师们科研水平。组织教师参加各级培训，外出听课。（二）明确研究方法，课堂实践，实施研究。（三）强化管理，提高研究效益。为了使课题研究取得突破，保证实验的效果，我们强化对课题实验的管理，尤其是课题实验的过程管理。我们要求课题有学期研究计划和总结，有阶段成果分析，有阶段实验报告，有教科研成果，同时对实验的资料进行归档整理。在此基础上制定课题管理制度。加强对课题研究过程的监控，定期检查研究的进度，督促到位，落实到位，使课题正常有序地进行，确保研究的效果。…………篇六：游戏体育激发学习体育兴趣课题研究计划游戏体育激发学习体育兴趣课题研究计划体育游戏是融体力开发和智力开发于一身，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，深受中学生的喜爱，在中学体育教学中，体育游戏具有全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能，激发学生积极性和求知欲等积极的作用。作为体育教师，在体育教学过程中，根据课的内容和任务及其结构特点，合理地运用体育游戏教学，可以使学生更快地掌握动作技能，完成教学任务，提高教学质量。在体育教学中运用体育游戏穿插是一种新型的教学方法。游戏可以在准备活动中、基本内容中或整理活动中合理运用。在体育教学中，运用游戏可以激发学生的学习积极性，通过游戏使学生在玩中学、学中玩，从而达到教学目的，特别在中学的体育游戏教学中，占有十分重要的地位。一、问题的分析1、受传统思想观念的影响，社会、家长、对体育课不重视，学校不重视体育教学，一直是以教师为主体的课堂教学，学生的体育兴趣不高，学生的综合能力不强，体育课堂气氛不浓，学生的心理问题凸现，甚至出现怕上体育课的现象。2、改变体育课堂中课的内容单一，教师无法有效指导，导致学生不会有效学习的弊端，彻底改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的现状。3、全面落实“健康第一”的指导思想，深化体育课程教学，纠正学生上体育课的不良心理因素，提高学生的综合能力和健康水平。4、正确有效的指导学生学会学习，提高课堂教学的效益和效率，提高自主、科学锻炼身体和终生体育的意识和习惯，全面提高学生的综合体育素养。5、通过小学体育游戏化的课程教学研究，探讨学生上体育课的心理变化。二、研究目的和目标1、研究目的：在“体育课程标准”理念的指引下，通过我校《小学体育游戏化的教学研究》的探讨，探究在体育新课程标准下的体育课程教学，引导学生积极参加游戏，培养对游戏活动的兴趣，并通过游戏了解自我能力、学习体育知识，提高身体活动能力，增进健康，开发智力和创造力、培养自立、自信、自律、自强的个性、乐观向上和进取心、发挥集体主义精神，进行社会主义精神文明教育和道德品质教育。…………篇七：中铺-体育游戏激发体育兴趣小课题研究计划游戏体育激发学习体育兴趣课题研究计划体育游戏是融体力开发和智力开发于一身，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，深受中学生的喜爱，在中学体育教学中，体育游戏具有全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能，激发学生积极性和求知欲等积极的作用。作为体育教师，在体育教学过程中，根据课的内容和任务及其结构特点，合理地运用体育游戏教学，可以使学生更快地掌握动作技能，完成教学任务，提高教学质量。在体育教学中运用体育游戏穿插是一种新型的教学方法。游戏可以在准备活动中、基本内容中或整理活动中合理运用。在体育教学中，运用游戏可以激发学生的学习积极性，通过游戏使学生在玩中学、学中玩，从而达到教学目的，特别在中学的体育游戏教学中，占有十分重要的地位。一、问题的分析1、受传统思想观念的影响，社会、家长、对体育课不重视，学校不重视体育教学，一直是以教师为主体的课堂教学，学生的体育兴趣不高，学生的综合能力不强，体育课堂气氛不浓，学生的心理问题凸现，甚至出现怕上体育课的现象。2、改变体育课堂中课的内容单一，教师无法有效指导，导致学生不会有效学习的弊端，彻底改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的现状。3、全面落实“健康第一”的指导思想，深化体育课程教学，纠正学生上体育课的不良心理因素，提高学生的综合能力和健康水平。4、正确有效的指导学生学会学习，提高课堂教学的效益和效率，提高自主、科学锻炼身体和终生体育的意识和习惯，全面提高学生的综合体育素养。5、通过中学体育游戏化的课程教学研究，探讨学生上体育课的心理变化。二、研究目的和目标1、研究目的：在“体育课程标准”理念的指引下，通过我校《中学体育游戏化的教学研究》的探讨，探究在体育新课程标准下的体育课程教学，引导学生积极参加游戏，培养对游戏活动的兴趣，并通过游戏了解自我能力、学习体育知识，提高身体活动能力，增进健康，开发智力和创造力、培养自立、自信、自律、自强的个性、乐观向上和进取心、发挥集体主义精神，进行社会主义精神文明教育和道德品质教育。…………篇八：体育课题研究实施方案体育课题研究实施方案>方案一：体育课题研究实施方案课题名称：游戏在体育教学中的应用课题负责人：吴宝海课题提出：体育课是学校体育工作的重要组成部分，直接关系到学生的身心健康、发育状况和个性发展。随着科学和教育事业的发展，对体育教学的研究