氧化和燃烧（2）学案-浙教版科学八年级下册

浙教版八下§3.2氧化和燃烧（2）学案姓名 ［学习目标］1、知道灭火的3种方法；2、能说出常见的吸热反应和放热反应；3、知道常见的能量转化过程；一、知识点梳理：知识点1、灭火的原理和火灾自救1、灭火的原理：（1）清除或使可燃物与其他物品隔离；（2）使可燃物隔绝—（或助燃性的物质）：（3）使可燃物的温度o2、注意点：1）’g人点是可燃物固有的性质，随外界条件的改变而改变。不同物质的着火点,每种物质具有对应的着火点。2）灭火原理实际就是的条件。不同的物质燃烧引起的火灾，其灭火的方法不尽相同，如家用电器着火、森林火灾、档案室火灾等与普通火灾灭火方法不同。3）一般火灾可用来灭火，是利用水易吸热降低温度，从而使可燃物温度达不到,而不是降低了可燃物的着火点。但不是在任何情况下都能用水灭火。如—着火、着火等就不能用水来浇灭。3、火灾自救的方法：（1）发生火灾时，要保持镇定，先了解的正确位置，然后报警求助。（2）楼内失火时，要一门窗，以降低火势及烟雾的芟延速度。（3）发现时因电造成的失火时，应先。（4）室内浓烟密布时，应 在地面上爬行并用湿毛巾掩盖 o（5）用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免渗入。（6）打开窗户，在窗口o知识点2、化学反应中能量的变化1、化石燃料主要有煤、石油和天然气。（1）化石燃料通过燃烧以的形式给人们提供能量。（2）化石燃料燃烧过程是化石燃料中的—转化为的过程。（3）化石燃料燃烧的主要产物是。2、人类通过化学反应获得的能量大多来自于，而化石燃料的资源是有限的。因此控制燃烧反应,使燃料充分燃烧，对于节约能源非常重要。3、物质发生化学反应的同时，常常伴随着的变化，通常表现为热量变化，即有—现象或—现象。（1）常见的反应：燃烧，生石灰与水，镁带与盐酸等；（2）常见的反应：Ba（OH）2与NH4Q反应、氯酸钾分解或高镭酸钾分解制取氧气等。二、例题讲解例题1、下列叙述正确的是（）A.化学反应过程中都会发生放热现象 B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C.化学反应伴随着能审变化 D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的例题2、2019年3月30日，四川省凉山州发生因雷击引起的森林火灾，火灾地点在海拔3800余米左右，地形复杂、坡陡谷深。扑火人员在转场途中，受瞬间风力风向突变影响，突遇山火爆燃，导致30位灭火人员不幸牺牲。下列关于火灾的叙述中，不正确的是（）A.风为可燃物燃烧提供了充足的氧气B.林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物C.突变风力风向的风降低了木材的着火点D.在山上取水非常困难，用水灭火主要是水降低了可燃物的温度例题3、某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一根粗金属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（）A.金属丝有良好的导热性 B.金属线圈内的气体温度升高了C.可燃物的温度降到了着火点以下 D.若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭例题4、天气晴好的周末，小明一家来到户外野炊，对于以下做法解释不合理的是（）A.油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气 B.抽出木柴灭火，原理是清除可燃物C.离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度 D.木柴搭空火更旺，原理是提高空气中氧气含量例题5、质量相等两份药品甲和乙，其中甲为纯净的氯酸钾，乙为氯酸钾与二氧化钵混合物.分别放在酒精灯上均匀加热，收集到氧气的总质量M（纵坐标）随反应时间t（横坐标）的变化的函数图象正确的是例题6、家中为了防止燥气泄漏，下列做法中不正确的是（ ）A.如果闻到煤气味立即开窗通风B.闻到煤气味，立即打电话通知有关部门，请求尽快修理C.用肥皂水涂在管道连接处，检查漏气的位置，并通知有关部门进行检修D.先打开油烟机排出泄漏的煤气三、随堂练习：1、下列关于火灾时进行逃生和自救方法错误的是（ ）A.利用疏散通道进行逃生 B.逃跑时应低头弯腰，必要时可以爬行C.身上着火，不能奔跑，应就地打滚压灭火苗D.火灾时，可以通过阳台窗户跳下2、灭火毯由纤维状隔热耐火材料制成。在起火初期，将灭火毯直接覆盖住火源，可在短时间内灭火。灭火毯灭火的原理主要是（）A.隔绝氧气 B.缺乏可燃物C.降低可燃物的着火点 D.增加空气中的二氧化碳3、下列关于燃烧和灭火，说法正确的是（）A.将木材架空，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧B.逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并坐电梯离开C.救火时，应该打开所有门窗D.油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度4、“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一。下列说法错误的是（）A.身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B.水能灭火，是因为水能使可燃物的温度降低到着火点以下C.对于不明原因引起的失火，我们宁可让其自生自灭，也不能贸然采取灭火措施D.油库、面粉厂、纺织厂、轮毂厂、橡胶厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免爆炸发生5、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（）A.隔绝空气 B.降低可燃物的着火点 C.清除可燃物 D.使可燃物温度降到着火点以下6、科学源于生活应用于生活，下列关于燃烧、自燃、爆炸、灭火判断说法正确是（）A.任何发光、发热的变化都可以叫燃烧 B.能发生缓慢氧化的物质，都能发生自燃C.爆炸可能是物理变化，也可能是化学变化 D.所有物质着火后，都可用水来灭火7、小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（）A.面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧 B.面汤使纸锅的着火点升高了C.纸锅的着火点很高 D.加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到着火点8、图甲是清代的救火工具“水龙使用时，启动横木带动活塞向下压，水箱中的水从输水管中喷出，水柱可高达10米。用汽水瓶和吸管模拟“水龙”的工作原理，往瓶中吹气，瓶中的水就从吸管中喷出，如图乙。西甲 用乙西甲 用乙（1）水能灭火的原理是。（2）往瓶中吹气，水能从吸管喷出的原因是四、课后巩固:1、下列不能用于灭火考虑的是（ ）A.降低着火点B.隔绝空气 C.把温度降到着火点以下D.撤离可燃物2、在煤矿的矿井里，为防止爆炸事故，常采取的安全措施是（）A.进矿井应先做灯火试验A.进矿井应先做灯火试验B.准备好灭火器材D.戴呼吸面具C.通风并严禁烟火3D.戴呼吸面具A.天然气燃烧 B.过氧化氢溶液用二氧化钵为催化剂制取氧气的反应C.冰的融化 D.Ba（OH）2•8H2O晶体与NH4C1晶体反应4、下列说法：①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的化合反应；③急速的燃烧一定会爆炸；④自燃是缓慢氧化引起的；⑤白磷在空气中和氧气中的着火点不同：⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是（ ）A.①④⑥B.③©⑤⑥C.①②③D.②③（§）5、下列关于燃烧与灭火的说法中正确的是（）A.将大块煤粉碎后燃烧，其目的是延长燃烧时间B.如图a火柴头斜向下时更容易燃烧是因为降低了火柴梗的着火点C.由图C.由图b中的现象可知金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火D.蜡烛用扇子一扇即灭是因为扇走了蜡烛周围的空气C.由图b中的现象可知金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火D.蜡烛用扇子一扇即灭是因为扇走了蜡烛周围的空气（第5题图） （第C.由图b中的现象可知金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火D.蜡烛用扇子一扇即灭是因为扇走了蜡烛周围的空气（第5题图） （第6题图）A.移走可燃物 B.隔绝氧气 C.降低温度至着火点以下 D.无法判断7、下列处理事故的方法正确的是（ ）A.家用电器着火时，立即用水扑灭 B.室内起火时，立即打开门窗通风C.炒菜时油锅着火，立即浇水灭火 D.扑灭森林火灾时，设置隔离带8、分析和推理是科学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理正确的是（）A.水能灭火，所以烧菜时锅里的油一旦燃烧应立即用水浇灭B.氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物C.硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明反应物浓度越大，反应越剧烈D.单质中只有一种元素•，所以只由一种元素组成的物质都是单质9、燃着的木条在空气中用力甩一下能熄灭，其原因是()A.清除了可燃物 B.木条的着火点升高C.隔绝了氧气 D,温度降到木条的着火点以下10、某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理:,X层^01图)图］用嘴吹灭： 图2用烧杯罩住熄灭： II、请根据下图回答问题：①关闭闸门②浇水 ③加水④火焰K溅⑴图①和②两种灭火方式的原理分别是：①,②°⑵图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的水，还造成图④的后果，其原因是：,使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是12、我国科学家合成出羟基磷灰石［化学式为Cas(OH)(PO4)3,相对分子质量为502］超长纳米线,成功地研制出新型耐火纸。在1000C的高温下,这种耐火纸仍然可以保持其完整性，使“纸能包住火”成为现实。(1)羟基磷灰石由种元素组成，其中钙元素的质量分数是(列出计算式即可)。(2)1000℃时，羟基磷灰石在氧气中不能燃烧的原因可能是。(3)用耐火纸包住燃烧的火焰，火焰熄灭,其灭火原理是(>13、在元旦晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术。他向包裹有过氧化钠(NazOz)粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来了(见图甲)。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？【猜想】根据燃烧条件，知道脱脂棉是可燃物，小新认为过氧化钠(NazO?)与水反应生成了可以支持燃烧的物质；小海乂进行了补充：此反应还会 (填“吸收”或“放出”)很多热量，进而满足了燃烧的另一个条件是 。［实验g探究】设计装置如图乙所示：(1)打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速率，看到试管中有大量气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，推测此气体是。(2)实验中还观察到，M处有大量气泡冒出，产生这一现象的原因是,由此证明上述猜想是正确的。【拓展与交流】根据以上探究，要保证“滴水生火''魔术成功，从反应物的角度提出一条合理的建议：参考答案：一、知识点梳理:知识点1、1、可燃物氧气2、1）不不同降温到着火点以下；2）破坏燃烧 3）水着火点油类电滞33、（1）火源（2）关好（5）浓烟 （6）呼救知识点2、1、热能 化学能2、化石燃料3、能量放热吸热3、（1）3、（1）火源（2）关好（5）浓烟 （6）呼救知识点2、1、热能 化学能2、化石燃料3、能量放热吸热（3）切断电源 （4）俯伏热能二氧化碳和水放热吸热口鼻二、例题讲解:例题1、CBB、化学反应中不只燃烧放热，如中和B、化学反应中不只燃烧放热，如中和解析：AB、化学反应中不只燃烧放热，如中和反应也能放热，不符合题意；C、化学反应伴随着能量变化，符合题意；D、人类利用的能量也有通过物理反应获得的，不符合题意。例题2、C解析：A.风加快了空气流动，从而为可燃物燃烧提供了充足的氧气，故A正确不合题意；B.林下堆积的地面植被、干草为燃烧提供了充足的可燃物，故B正确不合题意；C.木材的着火点是固定不变的，不会因为风吹而降低，故C错误符合题意；D.在山上取水非常困难，用水灭火主要是水降低了可燃物的温度，故D正确不合题意。例题3、B解析：火焰很快就熄灭了，说明了金属丝有良好的导热性，将金属线圈内的气体温度降低了，使可燃物的温度降到了着火点以下.如果若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭，由以上分析可知，A、C、D正确，B错误。例题4、D解析•：A.油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气，故A正确不合题意；B.抽出木柴火火，原理是清除可燃物，故B正确不合题意：C.离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度，故C正确不合题意：D.木柴搭空火更旺，原理是增大木柴与空气的接触面积，而不能提高氧气的含量，故D错误符合题意。例题5、C解析：因为乙为混有少量二氧化镭的固体氯酸钾，甲为固体氯酸钾，且甲和乙的质量相等，由二氧化锌作催化剂则可以加快其分解速度，则乙反应快，时间短，乙中混有二氧化镭，则乙中氯酸钾的质量小，则生成的氧气的质量小，显然只有C符合题意。例题6、B解析：A.如果闻到燃气味，立即开窗通风，可以有效降低燃气密度，保证个人安全，避免事故发生，故A选项正确；B.闻到燃气味时，立即打电话通知有关部门，说法错误，打电话会产生电火花，会发生爆炸，故B选项错误；C.用肥皂水涂在管道接缝处，检查漏气位置，并通知相关部门进行检修，可以有效避免安全隐患，故C选项正确；D.使用液化石油气炉时，应该先点火，后开气，可使石油气充分燃烧，同时也避免液化石油气在空气中与空气混合遇明火爆炸，故D选项正确。三、随堂练习:1、D2、A3、A 4、C 5、D 6、C7、D8、（1）降低温度到着火点以下 （2）增大瓶内气压，使瓶内气压