语言活动策划

—语言活动策划儿歌是幼儿文学学习中，文字较活泼简练，也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达力量更为增加，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。《学好样》这首儿歌运用比拟形象的正反面动物作为比喻，教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言力量外，从这一内容中应学习到得健康力量的改进。活动目标：1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色典范产生好感并情愿模拟2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词活动重点：理解儿歌，情愿模拟儿歌中好的角色典范活动难点：理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义活动过程：一、谈话引出课题二、理解、熟识儿歌内容三、学习朗诵儿歌数遍活动反思：第二次教学这一内容，反思了上一次的缺乏，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有肯定难度，因此我实行了三种方式的教学：1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感受，活泼形象的画面内容有利于吸引幼儿的留意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了，2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的训练3、看图自说，稳固训练：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为稳固但教学中，些许幼儿还是显现了留意力不够集中的状况，整个教学活动还未能完成预期的要求，归咎其原由，反思如下：1、问题不够有效创新，未能激起多数幼儿的反响，且没有抓住幼儿的留意力，显现了屡次答复重复答案的状况2、对于难点――理解词意的突破，解释不够通俗易懂，让幼儿还是一知半解，尤其是“糟糕”和“横冲直撞”的含义语言活动策划2一、活动目标1．引导幼儿清晰连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。2．要求幼儿留意倾听伙伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。3．引导幼儿想像将来的交通工具，激发独创性思维。二、活动准备1．各种交通工具的图片与玩具若干。2．平常丰富幼儿有关交通工具的学问。三、活动过程（一）创设情景，引出话题。1．老师神奇地拿出玩具大卡车，提问：这是什么它有什么用途2．出示小轿车，提问：这是什么它有什么用途3．请幼儿依据自己的经验讲讲认识的交通工具，老师按幼儿讲解并描述内容出示图片。（二）引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。要求幼儿商议谈话次序，轮番谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表看法。老师轮番巡察指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。（三）帮交通工具分类。引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。出示交通工具图片，黑板上划分成三类（运货、载人、特别用途）请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。（四）谈话将来的交通工具。1．引导幼儿拓展谈话内容，想像将来的各种交通工具。2．小结：表扬幼儿的制造性想像，激励幼儿好好学习，长大后设计更特别、更有用的交通工具。四、各领域浸透科学：引导幼儿通过观看、比拟各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》（集体舞）《大吊车》（音乐游戏），丰富幼儿对交通工具的认识以及交通学问。美术：启发幼儿发挥制造力，设计出最新型、最特别的交通工具。五、生活中浸透在日常生活中有意引导幼儿观看四周事物，了解其特征，明白其用途。六、环境中浸透在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观看，并学习讲解并描述。七、家庭中浸透请家长协作在日常生活中创设让幼儿观看、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通学问。八、活动评价工程目标完成程度内容合适程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题语言活动策划3活动目标：1.在听听，说说，演演中理解动画片内容，激励幼儿大胆讲解并描述的力量。2.培育幼儿乐于帮忙别人的情感，感受帮忙别人带来的欢乐！3.迁移经验，进行制造性讲解并描述与表演！活动准备：1.剪辑好的动画片。2.角色头饰，角色图片。3.现实生活中照片图片。活动过程：一、回忆故事，激发幼儿的活动爱好。1.播放动画片回忆。师：“小好友，还记得我们昨天看的动画片吗动画片里讲的是谁的故事（红袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它们去愿望岛干什么的呀（摘愿望果）那我们一起来回忆一下吧！”2.出示愿望果。师：“这是一颗神奇的愿望果，不管什么愿望都能完成。那三个小伙伴有没有完成愿望呢我们今天一起接着往下看。”二、播放第一段动画片。1.提问：（1）红袋鼠它们遇到了谁（小熊和熊妈妈）出示图片（2）小熊和熊妈妈发生了什么事（小熊生病了）（3）红袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么样啊（很难受，很着急）（4）红袋鼠它们看到小熊生病了，它们是怎样做的（帮忙小熊，把愿望果送给小熊吃）（5）小熊吃了愿望果后怎么样了（病好了，能走路了）（6）熊妈妈如今的心情又怎么样了呢（很快乐，很开心）她会对红袋鼠说什么（谢谢你）（7）红袋鼠把愿望果送给了小熊吃，它还有吗（没有了）那它此时的心情是怎样呢（很快乐）为什么它会觉得快乐（由于它帮忙了别人）老师小结：虽然红袋鼠没有了愿望果，但是由于它帮忙了小熊，所以它还是觉得很开心。我们一起再来把这段看一看，认真听一听，它们是怎么说的2.再次观看动画片师：“红袋鼠看到熊妈妈是怎样问的熊妈妈是怎样说的红袋鼠又是怎样对小熊说的”3.带着幼儿学一学对话。师：“你们想不想来做一做红袋鼠、小熊和熊妈妈呢！”请两名幼儿戴上头饰，分别扮演红袋鼠和小熊，老师做熊妈妈带着幼儿进行表演。（可多表演几次）三、播放第二段动画片1.师：“红袋鼠帮忙了小熊后，三个小伙伴连续往前走，你猜它们会遇到谁呢（请幼儿猜一猜）”2.师：“我们一起看看你们猜得对不对。这次发生了什么事看完后请你来告知我。”观看动画片问：这段动画片里讲的是什么（请幼儿说一说）（边说边出示图片狗妈妈、小狗、跳跳蛙）师：”跳跳蛙它们遇到了小狗和狗妈妈，狗妈妈和熊妈妈一样，都很爱自己的宝宝，看到小狗生病了，也非常的着急，不明白该怎么办才好，这儿有一个好听的词，叫“发愁”。”3.带着孩子学一学发愁这个词师：“是谁帮忙了小狗，它是怎样说的”（幼儿说一说）师：“跳跳蛙在送愿望果给小狗吃时，还说了一句好听的话呢！你听到了吗”（再听一次这句话）请幼儿模拟动画片里话说一说。4.师：“狗妈妈很感谢跳跳蛙，它对跳跳蛙说了什么跳跳蛙又是怎样答复的”5.请3名幼儿上来表演3个角色，老师在一旁指导。（可多进行几次）老师小结：跳跳蛙和红袋鼠一样，都用自己的愿望果帮忙了别人，它们也从中获得了欢乐。那如今还剩下谁来愿望果了它又会遇到什么事呢四、播放第三段动画片（无声）1.师：“咦，好奇怪啊，这段动画片没有声响诶，你看懂了吗”请幼儿先和小伙伴说一说，你觉得这段讲得是什么事请个别幼儿上台说一说。2.师：“小好友刚刚说得很好，那动画片里到底是不是这样呢，我们一起再来看一看，听一听。”3.观看有声动画片老师小结一下第三段的内容，请幼儿自由选择头饰，进行表演。（可多进行几次）师：记得要对小喜鹊说一句好听的话。五、完好赏识动画片老师小结：帮忙别人会让我们自己也获得欢乐。六、迁移经验，制造性讲解并描述语言活动策划4活动目标：1、尝试与不同的好友相处，体验关爱好友的愉快之情。2、情愿用自己的语言表达对颜色的感受和想象。活动准备：小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的好友》，各色颜料，水杯，毛笔活动流程：学会观看好友的特征——情感谢发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏活动过程：一、认识故事人物１、（出示老鼠、大象图片）小好友们他们是谁呢２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处（引导幼儿自己观看它们的特征）３、请你猜一猜他们是什么关系呢二、看课件，听故事１、究竟它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）１）小白鼠想和谁做好好友为什么呢２）大象为什么不情愿和小白鼠做好友呢３）为什么大象末末情愿和娜娜做好友呢３、（听故事最终半段）１）红色象征了什么２）末末为什么喜欢黄色３）蓝色给人什么样的感觉４）什么颜色可以变成绿色５）白色像什么呢６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，假如你什么都看不见，你会有什么感觉７）末末最喜欢什么颜色，为什么８）你喜欢娜娜还是末末师小结：两个好好友都喜欢，好好友之间能相互关怀帮忙，同样也能让自己变的欢乐幸福。三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）四、变色游戏小好友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本事来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。附故事：你是我的好好友娜娜是一只非常特别的小白鼠，由于她不情愿和老鼠做好友，一心想找一只大象做好友。妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样为什么想和大象做好友呢”娜娜告知妈妈：“大象很漂亮，很可爱呀，而且他们很和善，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧恐吓大象，有这样的同类，娜娜感到很惭愧，她下定决心要找到一只大象做好友。妈妈对娜娜说：“你想找大象做好友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得全部的老鼠都跟他们一样坏。”娜娜试着去接近大象，和他们交好友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里纹丝不动，好像一点儿都不害怕她。“太好了！”娜娜快乐极了，“终于找到不怕我的大象了！”“我为什么要怕你呢”大象问。“由于别的大象都怕老鼠呀。”“哦，你是老鼠吗”“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗”娜娜觉得很奇怪。大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”“是由于我太小了吗”娜娜问。“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见外形，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗”“没关系，亲爱的大象，你情愿和我做好友吗咱们俩做世界上最好的好友，好不好那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！”娜娜的新好友叫末末——为什么呢由于她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。娜娜和末末很快就成了好好友，末末看不见，这让娜娜非常悲伤，她确定给末末讲讲四周的世界，“末末，世界是五彩缤纷的，特别漂亮。我给你讲讲各种各样的颜色，好不好看看你喜欢什么颜色。”末末快乐得同意了。“咱们从红色开头吧，红色就像你气愤时的怒火末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。”“也不完全是这样呀。红色还是一种非常暖和的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。”“那太阳时什么颜色”末末问。“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。”末末马上说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色！”娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！”那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温顺，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”“如今我明白了，我最喜欢的颜色是蓝色，由于我喜欢弟弟给我背上喷水！”“末末，等我讲完了，你再确定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温顺，又有黄色的活力。”“我不明白绿色看上去是什么样子，但我明白它闻起来很香，如今我更喜欢绿色。”“末末，你等等，我还没说完呢！”“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样温柔，又像飘落的雪花一样清静。”“啊，我喜欢“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到许多东西，对不对梦、仙境、各种颜色还有满天星星的'夜空好了，末末，如今说说吧，你最喜欢什么颜色”“我最喜欢白色！”末末当机立断地说。“为什么”娜娜感到很好奇。“由于我有一个好好友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。”他们就像童话里说的一样，每天幸福又欢乐！语言活动策划5活动目标：1、运用课件，帮忙幼儿理解故事，了解"大怪物"的秘密。2、引导幼儿发现物与形的对应，培育其不怕黑夜的英勇品质。活动准备：承办幼儿园准备：教学用多媒体装备一套（包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕）小黑板2块执教老师准备：故事课件、操作教具（图片和剪影若干）活动过程：一、创景设疑，引入活动（出示黑夜场景）T：这是什么时分你觉得晚上是怎样的（出示宝宝）过渡：有一个名叫宝宝的小好友，他也非常害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。二、观看课件，了解故事1、分段讲解并描述故事：故事讲解并描述1：晚上，宝宝舒适的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来，看见屋里有个黑黑的大怪物。一阵风吹来，大怪物动起来了"哎呀不好，大怪物要来吃我了。"宝宝害怕极了。T：宝宝看到大怪物很害怕。他是怎么样的T：假如你是宝宝，这时你会怎么办故事讲解并描述2：宝宝慌张拿起电话。T：你们猜宝宝这时会打电话给谁他会说些什么呢宝宝慌张拿起电话报警。"警察叔叔快来呀，我家有个大怪物！"故事讲解并描述3：小狗警长赶来一看，哈哈哈地笑起来，小狗警长说："宝宝别害怕，我陪你睡觉，天一亮怪物就会不见了。"天亮了，宝宝起来一看，哪里有怪物呀，原来那只是衣架上的一件外套呀！T：天亮了，大怪物还在吗宝宝晚上看到的究竟是什么小结：原来根本没有大怪物，宝宝看到的只是挂在衣架上的一件外套。2、完好赏识故事小结：其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了，由于没有了亮光，许多东西都会变得暗暗的、黑黑的。三、游戏：大怪物不见了T：看，天又黑了，宝宝又想睡觉了，可他的房间里还藏着很多像大怪物一样的东西，让我们一起帮他找出来，看看这些大怪物究竟是些什么东西！（引导幼儿操作教具物形对应，集体+个别）语言活动策划6一．活动背景：为了更好的构建和谐校内，9月11日至17日是全国第八届推广一般话宣传周，为了主动响应教育部及语委办的号召，长江师范学院推广一般话协会确定举办以“和谐语言，盛世之美”主题。通过开展多种形式的宣传活动，主动引导同学们树立合理的语言观，提高语言文字标准与说话用语意识。二．活动目的及意义：开展此次活动目的在于为广生营造一个良好的语言沟通环境，克服语言障碍，便利沟通沟通，彰显长师人风采。活动的开展有利于一般话的推广，克服语言隔膜，促进师生沟通，营造文明校内气氛。从而对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。三．活动主题：和谐语言，盛世之美四．活动内容：1.晚会主要以语言类节目为主，比方小品相声、诗歌朗诵、舞台剧等中间恰当穿插歌舞类节目；2.活动经费主要有赞助商赞助及语委办支持；五．活动时间及地点：九月（详细时间待定），江东大礼堂六．主办单位：策划、承办单位：推广一般话协会七．活动布置：活动部负责场地申请及布置、文艺部部负责本次节目选拔及布置、秘书部负责后勤事宜及活动选购、宣传部提前做好晚会宣传、其它部门负责帮助各部门工作维护现场次序（详细布置各部门可做调整）八．宣传策划：1海报：宣传在开学之初（4至5号）将本次宣传海报制作完成并张贴在校内惹眼的张贴栏处；2.横幅：秘书部负责在4号之前将本次晚会的横幅挂在樟园惹眼处3永远性宣传栏：.外联部与主办方协商制作永远性宣传栏张贴在教学楼及宿舍楼转角地方；4.晚会现场宣传：晚会实行抽奖的方式向在场观众征集推广一般话宣传语（各部门6至8号轮番在学校设点征集推广一般话宣传语）5.校内播送宣传：外联部负责与校播送站人员交涉。九．经费预算：幕布八百、场地一百五、横幅一百五、车费八百、小礼品两百、场地布置两百、服装费四百、后勤杂费300（共计3000元）十．活动留意事项：1、在晚会开展过程中各部门工作人员应留意安全；2、推普各部门没有布置的干部干事应主动维护在场次序3、晚会开展过程中如遇安全问题按时与同学安全保卫处及安管会取得联系。语言活动策划7活动目标：1、引导幼儿感受散文的意境美。2、发展幼儿的审美力量和想象力。3、帮忙幼儿在理解散文的基础上感受春天的活力，明白春雨对万物生长的作用。活动准备：《春雨的颜色》课件，图片活动过程：一、导入课题1、听音乐《春野》师幼谈话。小好友如今是什么季节（春天）春天的景象非常美，咱们一起去找春天好吗看课件春天来了。小燕子飞回来了，小河里的冰溶化了，小草发芽了，小花开了。师：“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢”请小好友帮忙，引出春雨。2、小好友，你们明白春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们明白春雨是什么颜色的吗你为什么说春雨是XX颜色的3、下面请小好友们赏识一首好听的散文诗，听一听散文诗里是怎么说的二、活动过程：1、赏识课件《春雨的颜色》。提问：小好友你们看到了什么（下雨了）听到了什么声响（沙沙沙）房檐下都有谁（小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽）它们在争辩一个什么问题（春雨的颜色）它们认为春雨是什么颜色的为什么春雨听了大家的话是怎么做的我们一起完好的听一遍散文诗看你们刚刚答复的对不对。2、赏识完后再提问：这首散文诗叫什么名字小鸟们在争辩一个什么问题它们认为春雨是什么颜色的3、小好友们完好看课件小声跟诵散文，可学说小鸟的对话，并自选角色进行表演。4、请小好友分角色朗诵这首散文诗。老师小结：通过这首散文诗小好友明白了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨非常美，它让春天的大地变成了万紫千红。三、结束部分小好友想不想把漂亮的春雨画下来呢（想）带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。中班语言活动：好好友设计意图：伴着主题活动“我喜欢”的主题开头，在最近我们班的小好友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小好友进行来往，因此预设这次活动，通过好好友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受快乐的旋律节奏。并且明白好好友要相互帮忙，激发幼儿与伙伴相互帮忙，团结友爱的情感。活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，情愿有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与伙伴友好相处的情感。观看重点：熟识歌曲节奏，体验快乐的心情活动流程：导入——赏识商量——赏识歌曲——尝试表现活动准备：1、日常活动中，幼儿有相互帮忙做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、导入1、今天你和好好友在一起做了什么游戏2、你喜欢你的好好友吗为什么二、赏识商量1、你觉得他们是好好友吗2、你从哪里看出来他们是好好友3、他们在干什么小结：好好友之间要相互帮忙，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。4、你和好好友会怎样相互帮忙指导：幼儿自由商量，请幼儿和他好好友分别说说在一起是怎样相互帮忙的。5、让我们一起听听歌曲的好好友是怎样相互帮忙的6、老师有表情的演唱歌曲。7、你听到歌曲中的小好友是怎样相互帮忙的。8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。三．尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗1、请你们找个好好友边做动作边有表情的演唱。2、幼儿之间再换一个好好友一起有表情的演唱。语言活动策划8活动在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找改变的东西，圆圈可以改变成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成很多好玩、新颖的东西，他们对自然界神奇的改变萌发了爱好。《神奇的小火车》充满神奇、改变、诙谐的情节，让孩子读来好玩、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。活动目标：1、理解故事中事物的神奇改变。2、能主动关注四周事物的改变过程。活动准备：1、自制背景图及若干小图片2、幼儿搜集有关动植物的改变过程的资料。活动过程：1、发现小火车的神奇。——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。——什么是神奇——老师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有很多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些改变呢让我们来听听故事“神奇的小火车”。2、看看小火车会变什么。——完好赏识故事一遍。谁是小火车的第一位乘客它有什么改变为什么小桃核下车后会变成大桃子呢你明白其中的秘密吗——接着谁又上了车它发生了什么改变下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢——小青虫们上了车，它又变成了什么（重点帮忙幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗那可怎么办呢——这真是一辆神奇的小火车，它能让很多“乘客”上车后发生改变。往前开能长大，往后开就复原。在我们四周很多东西都在变，有的改变很快、很明显，而有的东西是慢慢地改变的。3、让他们坐上小火车。——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车小火车会把它变成什么——激励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。4、延长活动：激励幼儿今后在生活中认真查找事物的改变，获得更多的表现。语言活动反思——怕痒的红布头“痒”虽然是一种生理反应，但结合在活泼形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的气氛中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒服、愉快。活动《怕痒的红布头》一开头我就和岚岚合作表演故事的第一部分，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一搭配作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的好玩和痒痒唤起的“笑”，以及疏泄郁闷的心理感受。活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄遇到脖子、遇到身上，小猪痒的怎样”幼儿答复：“小猪痒的舒适、痒的痛快。”当我问：“小猪的好友们穿上红棉袄后怎样”幼儿答复说：“痒的舒适，痒的痛快。”当我又问：“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道”孩子们都说：“由于痒的舒适，痒的痛快，痒的开心。”辉辉还说：“我们听了这个故事也很开心，很舒适。”最终一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了，它以游戏的形式带幼儿进入了气氛，有了更为真实的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们结束了。本节课缺乏之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参与，假如都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒服的感受了。语言活动策划9一、主办单位：院团委、社团实践部。二、承办单位：高校生语言艺术协会。赞助商家：XX（待定）三、活动名称：一般话培训。四、活动时间：9月15、16日（每晚6：30到9：30）五、活动地点：综合楼114。六、活动目的：1、在祖国母亲60华诞来临之际、桂花飘香之时，为祖国母亲送上温馨的祝愿！让大家用精湛的言辞来释怀对母亲的爱戴！2、全国高校一般话等级考试始终是广阔新老会员关注的话题。据协会人事部统计，我协会90%以上会员都是为了提高一般话应试力量而参加团队的。于是，为满意大家的殷切希望，特别邀请了中文系汪应乐老师开展一般话培训技能课。七、活动简介：二0XX年，是我协会成立10周年之时！借助这一契机，我协会本着以锤炼胆识、培育思维力量、提高口头表达力量为宗旨。连续推出一年一度的一般话培训。让大家领会语言艺术的独特魅力；提高大家的学习质量；丰富大家的课余生活；拓展自我的言语潜质。经中文系吴礼庆老师指导，我们做到了开源节流、合理利用资源：借用了08级同学一般话书本供应新会员参考。八、活动开展的条件：1、去年搞过此类活动，有经验可依循。延用好的方面、弥补缺乏之处。可以更好的发挥主观能动性、联系客观实际，尽最大努力搞出特色。2、提前一星期召开了全体发动大会。全面部署了各部门需要履行的职责。前期组织领导工作准备充足、宣传工作落到实处。九、活动经费预算：1、邀请函：10元2、饮用水：40元3、答谢费：400元总计：450元。十、经费来源：1、协会财务支出2、拉赞助。十一、活动计划：1、理事会组织召开全体理事发动大会以及分区召开部长级会议，全面听取大家的看法，作出合理布置。催促各部门工作落实情况。2、策划部负责草拟活动赞助策划书、做好活动现场布置、写好活动总结以及整理本次活动的相关文案。3、外联部负责联系社团实践部负责人以及各兄弟协会会长。提前3天发送请柬。4、宣传部负责出海报，做好前期宣传工作以及现场介绍邀请领导及嘉宾。5、文秘部负责征求各界友好人士对本次活动的看法以及好的建议。并按时反应到理事会，便于按时作出正确指示。6、人事部负责理事的考勤点到以及事假的审批工作。确保常任理事按时参与活动。7、组织部负责维持活动现场秩序。确保活动顺当开展。以及活动结束清理活动现场。8、财务部负责购置请柬、饮用水。做好本次活动的预算和决算。语言艺术协会总策划：XX（会长）XX年9月10日语言活动策划10活动目标：1、稳固对常见动物主要特征的认识，并能依据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮忙别人的欢乐。2、围绕话题主动参与商量，大胆表述不同的营救方法，提高完好表述力量。活动准备：动物剪影八个，完好背景图一幅，局部背景图每组一幅。活动流程：一、运发动出场（重点：引导幼儿细致观看，稳固对常见动物特征的认识）1、情境导入2、观看动物剪影，依据主要特征猜动物。3、观看动物编号，引导幼儿有意观看记忆。二、营救喜羊羊（重点：在情境商量中，大胆完好地讲解并描述自己的不同方法）1、情境变化（喜羊羊缺席）让幼儿推测可能的原因（激励想象）2、揭示原因：背景展现：幼儿讲解并描述处显现的场景（引导幼儿完好表述）如：XXX被灰太郎“吊”在树上，“关”在笼子里……（丰富动词）3、布置任务：怎么办谁去营救他们，怎么救，谁去最适宜4、分组续编故事（激励幼儿人人参与）5、小组沟通共享（引导幼儿完好讲解并描述，清静地倾听，小组成员可以补充）三、羊村运动会（重点：体验救出喜羊羊之后的欢乐）语言活动策划11活动目标：1、查找长大的改变，理解长大的内涵。2、体验长大的欢乐和骄傲，萌发不断成长的愿望。活动准备：幼儿之间相互帮忙的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件，小时侯的鞋子。活动过程：一、视频导入1、今天张老师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么看到谁了小结：这段录像的名字就叫——长大。2、孩子们，你们的身体长大了吗说说你怎么明白自己的身体在长大小结：你们看长大多好呀，身体变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好!二、看看说说——长大的秘密。我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小好友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话：“恩，长大了。”我们一起来看看，看看里面究竟有什么长大的秘密。照片一：叠被子1、你觉得他长大了吗，为什么2、来，说说看孩子们，你如今做什么事情是自己做的小结：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。照片二：会写字1、说说他长大了吗为什么小结：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做从前不会做的事情。2、说说看，你跟他一样学会什么新本事了小结：你看，这么难的事都会了，真了不得，长大了。送给这个小好友三个字，同时也送给你们，有本事，你们学会了这么多的新本事，真了不得，长大了多好啊。照片三：会帮忙1、他会帮忙别人了是吗2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗你帮过谁的忙3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话当别人说谢谢的时分你心里有什么感觉小结：长大了多好啊，长大了就会帮忙别人，长大了就能为自己感到骄傲，为自己感到欢乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。总结：你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本事了，会帮忙了，能独立了，能为自己感到骄傲了为自己感到骄傲了。三、经验提升1、今天我还要给你们介绍一个好友，这个好友可了不得。他说了一句话，不仅让自己为自己感到骄傲，还让他四周全部的人都为他感到骄傲。（讲解并描述故事）2、你们听了这句话，心里有什么感觉说说你的理由这个故事里最感动的是哪句话就是这句话，你们会说吗一起说说。3、孩子们，我们的爸爸妈妈为了哺育我们，每天辛苦的工作无私的照料，在我们成长的道路上他们付出了许多许多。那你们会照料家里的人吗，你们有什么心里的话想对他们说呢4、除了告知他们藏在心里的话以外，我们还可以用什么方式去照料他们小结：其实照料家人的方式有许多，一句亲切的话语就可以让人感到暖和，一个有力的拥抱就可以传递爱的信息，而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照料家里的人好吗语言活动策划12活动目的：1．理解故事内容与主题倾向，明白学本事总会有用。2．理解词：眉开眼笑、顽皮。3．在赏识、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。重点：要求理解鼠妈妈教鼠宝宝学外语的原因。难点：鼠宝宝从不愿学的动态表现到肯学的思想转变过程。环境创设、材料准备：图片设计思路：这个故事活泼好玩，诙谐幽默，能激起幼儿的学习爱好。一开头以照片的形式显现，吸引了幼儿的留意力，让幼儿加深了对鼠宝宝一家的宠爱之情。接着一系列的提问，例：“第二个生的叫什么”发展了幼儿的想象力和发展性思维力量，接着引导幼儿进入下一环节，当故事将到一半时停止讲解并描述，给幼儿留下了遐想的空间，让幼儿运用已有的学问经验来理解“外语”一词，通过悬念式的提问，激发幼儿的好奇性心和学习欲望。听完故事，通过感受故事中好玩的词句，对幼儿的倾听力量提出了要求。接着老师的提问“为什么鼠宝宝一开头不愿学外语，可后来却抢着说‘学外语真好呢’”这个问题具有较强的开发性，幼儿可以从多个角度来答复，充足发展了幼儿的思维。同时，很自然地浸透了品德教育，防止了空洞的说教。活动过程：一、引题：1．出示图（鼠妈妈眉开眼笑，身边围着八个宝宝）老师提问：瞧，这是谁的家哪一位是鼠妈妈鼠妈妈的心里怎么样是从哪里看出来的鼠妈妈生了很多可爱的鼠宝宝，乐的眉开眼笑，鼠妈妈生了几个鼠宝宝每个鼠宝宝都有自己的小名，第一个生下来的叫老大，那么其他几个叫什么小名呢2．鼠妈妈可爱她的鼠宝宝了，她一心要使鼠宝宝成为最聪慧的老鼠，所以一生下来就教它们说话，猜一猜鼠妈妈怎么教鼠宝宝说话对了，鼠妈妈教“吱吱吱”，鼠宝宝跟着说“吱吱吱”，不到一天，鼠宝宝就学会了老鼠的语言，鼠妈妈快乐极了，你从那里看出来（引导幼儿观看表情：眉毛、眼睛、嘴角，丰富词：眉开眼笑）她把八个宝宝叫到跟前说：“从明天起，妈妈要教你们学外语。”3．你们明白什么叫外语吗（估量幼儿会说是英语等）鼠妈妈讲的外语与你们讲的外语可不一样，鼠妈妈教的是什么外语呢，鼠宝宝又是怎么学外语的呢听了故事《鼠宝宝学外语》就明白了。二、清讲故事：老师插问（在故事第九行）1、鼠妈妈教的是什么外语2、为什么鼠妈妈要让鼠宝宝学外语3、突然，猫显现在它们的眼前，这下鼠妈妈和鼠宝宝会怎么样它们会想什么办语言活动策划13主要触及领域：语言、科学活动目标：1．学习童谣，感受数字童谣的特点。2．尝试正确运用量词，并依据童谣中动物发出的声响进行创编，体验创编童谣的乐趣。活动准备：1．每人一个贴绒动物（小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等）。2．与童谣内容有关的肯定数量的动物卡片一套。活动过程：1．感受童谣内容。（1）自由地向伙伴介绍自选的贴绒小动物，并用声响或动作表示动物的主要特征。（2）集体商量各种动物的叫声或走路的动作。指导语：你的动物好友是谁它是怎样唱歌、走路的2．学习童谣。（1）依据动物的数量挨次学习童谣，正确运用量词。指导语：这里有哪些小动物各有多少（2）出示娃娃的图片，学习童谣最终两句。指导语：小好友快乐的时分会怎么样（3）幼儿边做动作边念童谣。3．尝试依据童谣中动物发出的声响进行创编，正确运用量词。延长活动：将各种动物卡片放在语言区，供幼儿训练说不同的量词和创编童谣。资料链接：一只小鸟叫喳喳一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱；三只小猪哼呀呀，四匹小马呱哒哒；五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。语言活动策划14幼儿园小班语言活动：好饿的小蛇设计意图：经过改编的故事《好饿的小蛇》简洁、活泼，反复显现的拟声词充满趣味，形象地表现了小蛇滑稽、贪吃的特点。在教学活动中，我们引导幼儿用他们能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，并支持幼儿用简短的句子去描述自己观看到的内容，表述自己的推测与想象，使他们体验到阅读的欢乐。目标：1．初步理解故事内容，感受故事幽默、滑稽的风格。2．学习用恰当的语言描述物体的颜色与外形，愿意表述自己的推测与想象。准备：多媒体课件（FLASH、PPT），音乐磁带，录音机。过程：一、产生爱好1．直接导入，引起爱好。师：今天我们来听一个好听的故事，名字叫《好饿的小蛇》。2．引导幼儿观看PPT首页图片。师：这条小蛇长得怎么样师：看一看，小蛇在什么地方（引导幼儿观看小蛇背后的小树林。）师：猜一猜，在小树林里，小蛇会干什么呢二、赏识PPT课件，理解故事内容，感受故事幽默、滑稽的风格1．观看PPT图片1～2。①出示PPT图片1。师：小蛇怎么变成这个样子了小蛇可能吃了什么东西呀师：小蛇究竟有没有吃苹果呢我们一起来看一看。②出示PPT图片2。师：这是什么水果呀你是怎么看出来的师：这个圆圆的、红红的，头上还有一个柄的水果真的是苹果。你们喜欢吃苹果吗师：苹果的味道怎么样（师幼一起归纳：苹果红红的、圆圆的，吃起来甜甜的、脆脆的。）③请幼儿模拟小蛇吃苹果的动作。师：“好饿的小蛇扭来扭去在漫步，它发现了一个圆圆的苹果，‘啊呜——咕嘟。啊，真好吃!’”师：小蛇吃苹果的时分说了什么我们一起学一学。（全体幼儿边说“啊呜——咕嘟。啊，真好吃”，边做咂嘴巴的动作。）师：苹果圆圆的，小蛇吃苹果的时分，嘴巴也要张得圆圆的，这样才能把苹果吞进肚子里。我们也来学着吃苹果好吗师：瞧，扭来扭去的小蛇如今变成什么蛇了呀师：扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇，多好玩呀!2．观看PPT图片3X4。①出示PPT图片3。师：第二天，好饿的小蛇又出去漫步了，它扭呀扭呀。瞧，小蛇变成什么样了它吃了什么呢师：你怎么明白小蛇吃了香蕉②出示PPT图片4。师：小蛇吃了香蕉，你们猜对了!师：香蕉是什么样子的（黄黄的、弯弯的、像月亮一样的。）师：香蕉的味道是怎么样的（师幼归纳：香蕉是黄黄的、像月亮一样弯弯的，吃起来甜甜的、软软的。）③请幼儿模拟小蛇吃香蕉的动作。师：“第二天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，它发现了一根黄色的香蕉，‘啊呜——咕嘟。啊，真好吃!’”师：小蛇在吃香蕉的时分说了什么话我们一起来学一学。（全体幼儿边说“啊呜——咕嘟。啊，真好吃”，边做咂嘴巴的动作。老师提示：香蕉长长的、弯弯的，很难吞到肚子里，所以小蛇要把嘴巴张得圆圆的，慢慢地把香蕉吃进肚子里。）师：瞧，小蛇变成什么蛇了师：扭来扭去的小蛇这回变成了一条香蕉蛇，真好玩!3．观看PPT图片5～6。①出示PPT图片5。师：第三天，好饿的小蛇又出去漫步了。它扭呀扭呀，瞧，这次小蛇变成什么样了师：猜猜小蛇究竟吃了什么东西，才会变得这么奇怪。师：小蛇究竟吃了菠萝还是白菜呢我们一起来看一看。②出示PPT图片6。师：你看到小蛇吃的是什么师：菠萝是什么样子的师：菠萝的味道是怎么样的（师幼归纳：菠萝是黄黄的，摸上去刺剌的，吃起来酸酸甜甜的。）③请幼儿模拟小蛇吃菠萝的动作。师：“第三天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，它发现了一个带刺的菠萝，‘啊呜——咕嘟。啊，真好吃!’”师：我们来学小蛇的样子一起吃菠萝吧。由于菠萝身上有刺，小蛇吃菠萝的时分嘴巴要张得很大，“啊呜”一口，“咕嘟”一下，把整个大菠萝一口吞到肚子里。师：瞧!这次小蛇变成什么蛇了1．观看PPT图片7～8。①出示PPT图片7。师：第四天，好饿的小蛇又出去漫步了。瞧!这次小蛇变得更滑稽了。谁来猜一猜，这次小蛇究竟吃了什么东西呀师：想一想，拎起来一串一串的，吃起来一颗一颗的，可能是什么②出示PPT图片8。师：瞧!小蛇吃了什么师：葡萄是什么味道的（师幼归纳：有的葡萄是紫的，有的葡萄是绿的。葡萄酸酸甜甜，真好吃!）③请幼儿模拟小蛇吃葡萄的动作。师：“第四天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，它发现了一串紫紫的葡萄，‘啊呜——咕嘟，啊呜——咕嘟。啊，真好吃!’”师：小蛇是怎么吃葡萄的我们一起来学一学。（师幼一起模拟吃葡萄的样子。）师：如今小蛇变成什么蛇了2．观看PPT图片9～10。①出示PPT图片9。师：小蛇怎么了发生什么事情了小蛇究竟吃了什么师：找一找，小蛇的头在哪里，尾巴在哪里呢师：小蛇怎么会变成树的呢②示PPT图片10。师：小蛇真顽皮，它是怎么把树吃下去的呢师：原来小蛇是先爬上树，接着把身体倒过来，头朝下，然后张大嘴巴，“啊呜”一口，把树吃下去的。你觉得这是一条怎样的小蛇师：这是一条好饿好饿的小蛇，而且很贪吃，什么东西都要吃。③幼儿模拟小蛇吃树的动作。师：“第五天，好饿的小蛇扭来扭去又在漫步，这回它发现了一棵结满果子的树。它扭来扭去爬上树，倒转身，然后张开大嘴巴，‘啊……呜，咕嘟’，把整棵树吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。”（引导幼儿站起来，低下头，张大嘴巴，然后启发幼儿低着头，把小手往后摆，像孔雀尾巴一样张开来以表示树杈。最终一起说：“啊……呜，咕嘟!啊，吃得真饱啊!”）三、赏识动画故事，体会故事滑稽、幽默的风格1．边播放动画故事，边协作讲解并描述，引导幼儿一起说一说故事中的某些句子。师：哎呀!小蛇吃得好饱啊!来，摸摸小肚子，帮忙小肚子消化消化，休息一下吧!师：如今大家一起来看动画片《好饿的小蛇》，你们可以学学小蛇“啊呜”一口，“咕嘟”一下，把好吃的东西都吞到肚子里，好吗2．帮忙幼儿进一步体会故事滑稽、幽默的风格。师：故事里的小蛇很贪吃，看见什么就吃什么。真好玩!师：你觉得这个故事里面还有什么地方很好玩（老师简洁小结：好饿的小蛇看见什么就