有关培优工作计划模板汇总5篇

第页共页有关培优工作方案模板汇总5篇有关培优工作方案模板汇总5篇培优工作方案篇1勇于克制困难，勤于无私奉献”是每一个优秀老师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”、“没有差生，只有差异”的原那么，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克制自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓重气氛，使每个学生学有所长，学有所用，全面进步教学质量。特制定以下“培优转差”工作方案：一、“培优转差”工作目的1、认真落实“培优转差”工作方案，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进展。2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。3、本班本学期有48人，通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习物理的重要性，激发学习物理的兴趣。二、“培优补差”工作措施1、老师理解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的开展。在“吃透两头”的根底上，通过分层教学目的的设计和施行，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、老师坚持做到每节课“层级化”训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步进步自己的思维程度。3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课催促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心开展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我开展，找到自己的长处。5、在日常工作中，老师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和理论才能。8、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变才能。9、必要时组织优秀学生利用节假日开展专题辅导，并采取学生不固定制度，根据每月质量检测情况，对学生进展调整，形成良好的竞争气氛。培优工作方案篇2一直都比拟喜欢英语，因此成为了一位英语老师。本想着小学英语课堂应该是轻松愉快的课堂气氛，和谐友好的师生关系，但在这几年的英语教学中，发现其实并不然。一直有一个最让我头疼的问题，优生偏少，中等生和差生占份额较大。究其原因，可能是，一，英语老师任教的班级较多，差生总数就更多，二，大局部家长是不可以辅导英语的。三，学生的根底不一样，贫富差距悬殊。导致每次测试优生率上不去，差生分数更是上不去。该如何进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语根本才能呢？针对这一问题，我一直在寻找答案。六年级两个班的学生，英语学习情况都不是太理想，优生少，中等生也不多，差生比例却很高。从课堂表现和作业反应看，优生一般都能积极发言，作业也完成的较好。而后进生由于缺乏学习兴趣和学习积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对根底知识都没有理解和掌握，作业潦草、马虎。学习态度不端正，出项消极和无所谓的态度。没有学习方法，对不懂得也不问，所以培优补差工作显得尤为重要。经过一番考虑，本学期，我将从以下方面做好培优补差工作：一、指导方案进步优生的自主和自觉学习才能，经一部稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在教室的辅导有优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯。培优方案要落到实处，尽量挖掘他们的潜能，从培养英语才能入手，养成良好的学习习惯，从而形成扎实的根底阅读写作才能，并协助老师进展辅差活动，进步整个班级的英语素养和英语成绩。二、指定目的在本学期中，培优对象能按方案进步读、说、写的综合才能，成绩稳定在90以上，并协助老师施行辅差工作，帮助后进生获得进步。二辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定量的进步。三、指定内容培优主要是是学生每个知识点都得到落实和稳固，还要继续进步学生的阅读才能和理解才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，进步写话程度，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步运用语言的才能。辅差的内容是学生敢于读，安排比拟根底的内容让他们掌握。训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、详细措施培优对象：吴优季雨欣王智雄吴苏妮朱杰雄吴迪叶继鑫蒋龙辉陈金红郭畅陈舒琪陈宇箫钟芷奕童真王馨如叶皓璇王露津孙宇婷叶梦晨丁子俊〔1〕、培优措施1、在日常教学中有针对性的进展培优，把课堂上的难题交给他们解答；2、利用课余时间进展辅导，落实每一个知识点；3、给培优对象一些例文，让他们在规定时间内背下来，增强语感；4、每单元布置一篇英语小作文，给他们练练笔，进步写作才能。5、浸透英标教学，帮助他们记单词到达事半功倍的效果。6、加强根底知识与交际运用才能的训练，拓宽知识面，多做习题。补差对象：林言森钟蒋杰季江叶陈涛刘婷婷杜友朋罗文献陈创____剑叶忠剑叶俊豪周晋翔陈文龙叶津王伊豪毛林凯刘旭鹏徐美妮赵青青〔2〕补差措施1、对于差生课后要催促他们做到每天把心血的课文、单词读出来。利用黄昏放学后或早自修时辅导体内读。对于特差生首先要从26个字母开场，要求会都背写；对于差生的单词听写可降低要求，一天记一个或两个。由组长负责听写并及时给予鼓励。2、采取鼓励机制。对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。如课堂上差生答复下列问题比优生和中等生分数要高。3、充分理解差生现行学习方法，给予正确指导，帮助他们改善目前学习差的状况，进步学习成绩。4、必要时与家长获得联络，协助解决差生的学习问题。总之，对于差生要抓反复，反复抓，平时要多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；二对于优生要严格要求，注意骄躁情况出现，要及时处理；中等生要在保持原有根底上进一步进步。培优工作方案篇3为了做好本学期八年级地理教学工作，全面进步教学质量，继续做好培优补差工作，有着非常重要的必要性。结合所任班级的详细情况，制定好本学期工作方案，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从上学期上课情况以及考试成绩来看，必须改良工作方法和思路，现制定方案如下所述：对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断鼓励教育出来的。所以师生关系应在合作、平等的根底上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促进学生学习的进步和思想的进步，帮助他们树立自信心。所以我准备多问他们些许简单的问题，让他们有时机体验成功的喜悦。使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项。多花一点时间理解后进生，理解并尊重保护他们。在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时处处还要为他们着想。比方面对淘气的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而巧妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想方法妥善处理也行。尽管后进生普遍存在根底知识不牢的情况。要对他们定时跟踪调查，进展信息反应，检查复习的效果，并及时在班里进展表扬鼓励。也可让他们求助成绩好的同学和其他老师。总之运用多种通过本学期的期末测试可以看出优秀率比以前有了很大了的进步，差生率也有了明显的下降，中等的学生居多。一、端正思想转变观念，认识所学的地理对终身开展有用。在多数学生的心理，认为学不学都行地理没有什么用，中考也不考，想及格，只要期末复习时背几张卷就行了，更有一局部学生连老师平时布置的作业都不理睬。这样的思想观念更本不利学习，因此当务之急就是转变学生思想观念，端正学习态度。其根本的措施就是让学生从本质上认识我们如今所学的地理是对我们终身开展有用的。那么如何才能将这一观念在通过教学浸透给学生呢?这就成教学中的关键了问题。我准备将这学期的教学重点放在地理学习与学生终身开展的关系上，强调地理学习与学生终身开展有亲密关系。主要拆、抓以下几个方面：1、将所学地理同学生的生活亲密结合，使学生认识到所学地理知识对生活有用也必然对终身开展有用。2、将所学的地理知识和技能同学生将来的开展相结合，使学生体会到随着21世纪我国社会经济进一步开展，从资的开发利用到对国内外市场的分析^p预测，从区域经济贸易到文化往来交流，从信息高速公路的利用到网络经济的开拓，无论是管理者、消费者，都离不开对根底的地理知识、技能的掌握。3、将所学的地理同其它学科相联络，使学生感到学好地理知识有助于其它学科的学习。4、将中学地理同高中地理相结合，使学生明确中学地理的根底作用，学好中学地理，对进一步学习和终身学习非常的关键。鼓励学生多与高中生交流，从高中生的反应中，认识学好初中地理的重要性。二、继续深化“目的教学形式”，发挥小组合作学习的作用。从目前来看“目的教学形式”比拟合适地理学科的学习，他有利学生自主探究才能的培养和读图才能的培养，突出了教学中的学法指导，推动了学生由“学会”向“会学”的转变。为了进一步深化“目的教学形式”，在下学期主要相抓两个方面的问题，一是合理的安排学生的课前预习;二是开展小组合作学习，以优带差。三、激发学生的地理学兴趣，让学生进一步感受学习生活中有用的地理。学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。明朝的教育家明曾说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，那么其进自不能已。”激发学习兴趣是进步学习成绩的前提。激发学生的学习兴趣是教学中的一个难点问题，详细做法是在教学中将地理知识融与学生生活，增强学生对地理学科有用性的认识。化难为易，增强教学的生动性。开展活动，增强教学的兴趣性。创新教法，增强教学的启发性。下学期学习的是中国的区域地理，抓住区域地理的特点，使学生在学习的过程中可以评价生活环境质量，根据自己的需要以及个性与爱好选择居住地的区位，并能对环境采取积极态度与保护行动。知道地方特征与就业时机的'联络，以调整自己的努力方向，在求职中更有竞争力。以及哪才是中国将来有竞争实力的地方，哪才是最有开展前途的地方等等。实在感觉学习生活中有用的地理。四、建立学习结果与学习过程并重的评价机制。地理课程标准指出：“地理学习的评价既要关注学习结果，也要关注学习过程，以及情感、态度、行为的变化。实现评价目的多元化、评价手段多样化、形成性价和终结性评价并举、定性评价和定量评价相结，创设一种‘发现闪光点’‘鼓励自信心’的鼓励性评价机制。”详细的做法是，在作业的布置上不局限与填充图册和练习册，适时的布置一些类似于人们在日常生活中遇到的那类重要地理问题的作业，如根据气候图判别家乡的气候类型。春耕时节快到了，你根据所学的地理知识，如何指导父母选种等等。布置的作业不局限于单独完成，倡导小组合作的形式共同完成。评定学生的作业时不能只是针对他们得出的结论，而要提醒学生是如何解决问题的。多使用鼓励性的评语。除此之外，在教学中还要多与学生交流，常与学生沟通。掌握学生的思想动态，及时消除学生的不良心理状态。多给学生一些鼓励、一些表扬、一些自信，让学生拥有烈的进取心和求知欲。培优工作方案篇4为了做好本学期教育教学工作，全面进步教学质量，继续做好培优补差工作，有着非常重要的必要性。结合所任班级的详细情况，制定好本学期工作方案，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步理解情况看，必须改良工作方法和思路，现制定方案如下所述。从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进展分类，建立学生情况记录库。经过近一段时间理解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时理解学生的动态情况，是本学期工作重心。以下特点，主要表现为：一、自卑感较强。因为他们后进生的各方面较差，受到的批评较多，进而产生了自暴自弃心理，总觉得己不如人。二、作业完成的较差，怕受批评而又学会了扯谎，上课发言也不太积极。针对这些情况，准备在对待后进生的转化方面采取以下几点：对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断鼓励教育出来的。所以师生关系应在合作、平等的根底上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促进学生学习的进步和思想的进步，帮助他们树立自信心。所以我准备多问他们些许简单的问题，让他们有时机体验成功的喜悦。使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项。多花一点时间理解后进生，理解并尊重保护他们。在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时处处还要为他们着想。比方面对淘气的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而巧妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想方法妥善处理也行。尽管后进生普遍存在根底知识不牢的情况。要对他们定时跟踪调查，进展信息反应，检查复习的效果，并及时在班里进展表扬鼓励。也可让他们求助成绩好的同学和其他老师。总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程中得到进步。充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联络，齐抓共管、促使学生进步。另外，还要给予他们特别帮助，例如选择一个尖子生和他们结对，进展一对一的帮助，做到在课后对他们进展辅导。培优工作方案篇5一、指导方案为了进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本才能，培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析^p二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如郭欣、郭山等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用。但也有少局部学生如李传旺、张有米