中华优秀传统文化教育与社会主义核心价值观的融合(汪骊)_第1页
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培佳双语学校汪骊成行动，使学生，增强学生的道德规意识礼仪康、和谐”的师生形象和关(一)班级文化建设氛围：用文化打造班级环境，开辟文化墙，根据不同时(二)学生活动主要容：；自尊自重。在观看一系列的时刻刻进行懂得感恩的情感教育。以孝实感、知恩图报，开展“为让学生懂得：一个人无论在、乃至全世界，都需要有一。身泥水，会骂骂咧咧；在的含义，懂得怎样做才是(一)小故事导入，启发思考，引出主题。的历史：(讲述六尺巷的故事)小时是很难解决争(二)感悟友善—明白什么是友善。师：我们刚才的做法可以用什么样的一个词来概括呢？(友善、宽容、与人(友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让)(三)感悟友善—明白为什么要友善。(四)学会友善—怎样做是友善(五)适可而止—友善是有原则的(漫画启发引导)(六)情感的升华—对自然地友善，(七)总结班会，提出希望。小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。”谈吐儒雅、行为文雅的人”为主线，教育和培养学污迹；把礼貌把诚信带给大数，不喜欢的学生更是寥寥无几。而谈生并不多，甚至还有人从未，通过日积月累的诵读，很多同它是中华

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