幼儿园应急疏散演练制度

xxxx幼儿园应急疏散演练制度为提升幼儿园应急疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和应急避险能力，培养幼儿终身受益的安全素养,制定本制度。一、演练准备1、制定演练方案演练方案应包括：演练主题、演练目的意义、演练时间和地点、参与演练人员、演练组织结构及人员分工、演练准备工作、疏散路线、演练流程、保障措施、善后处置和信息报告等。演练方案应做到：内容完整、简洁规范、责任明确、路线科学、措施具体、便于操作。利用操场、广场等设立应急疏散场所，应通风通畅，相对宽阔，保持疏散通道、安全出口畅通，合理确定疏散路线，合理分流，避免发生拥堵甚至踩踏，教职工在组织幼儿避险、疏散的整个过程中，应使用规范、简短、明确的疏散用语，警报信号应具备很强的覆盖性、独立性和差异性，并考虑在断电等特殊情况下的备选方案，从疏散信号发出到全体师生（除伤病师生外）疏散完成，原则上楼层较低（4层以下）、安全出口合理、通道通畅的学校应控制在2分钟之内。幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练。应急疏散演练可与升旗、课间操、集体活动等相结合。2、建立演练组织机构成立由园长、有关园领导及工作人员组成的演练指挥部（领导小组），全面负责演练活动的组织领导和协调指挥工作，同时落实每位成员在演练中的具体工作。演练指挥部应下设组织协调组、宣传报道组、疏散引导组、抢险救护组、后勤保障组，各小组应设立负责人，统一协调本组工作，明确职责，落实人员。3、演练前宣传教育在演练前要通过多种途径和方式，向全园师生宣讲疏散演练方案，让师生明确演练的必要性和基本步骤，熟悉疏散程序、疏散信号、疏散路线、疏散顺序、疏散后的集合场地和时间要求等。有针对性的组织师生学习安全知识，掌握避险、撤离、疏散和自救互救的方法、技能。4、演练前师生身体问询检查演练前要对师生身体情况做一次问询检查，凡有特异体质（先天性心脏病、癫痫等）的师生，演练前发烧、腿受伤等不宜进行紧张和奔跑活动的师生，要给予特殊考虑和安排。5、其他准备工作演练前幼儿园应向教育主管部门报告，加强与公安、交管、地震、消防等部门的沟通协调，邀请专业人员到校指导，帮助幼儿园完善方案，加强过程指导，视情通报相关部门和周边单位，并通过适当方式，预告演练的时间、地点、内容,避免发生误解、谣传和恐慌，保证演练安全顺利进行。印制演练方案、演练人员手册、演练脚本等相关文件，配备需要的装备器材，张贴疏散线路图和指示标志。二、演练实施演练实施包括避险科目、疏散科目。一般情况下，防震疏散演练依次实施避险科目、疏散科目；消防疏散演练直接实施疏散科目；其他应急疏散演练应结合实际进行具体安排。1、避险科目总指挥宣布演练开始，广播响起，同时避险警报信号响起，长鸣60秒。听到信号后，教职工第一时间通知幼儿地震来袭，进行避震。师生要保持镇静、就近蹲或躺在课桌、实验台、床铺的旁边或承重墙的墙根、墙角；用手或其它柔软物品等保护好头部，尽量蜷曲身体，降低身体重心，缩小面积，教师应视情况迅速关闭火源、电源、气源、处理易燃易爆物品。避险动作原则上在12秒内完成。2、疏散科目火灾发生后或者地震暂停后，需要进行疏散时，广播响起，同时，疏散警报信号长鸣，长鸣60秒，停30秒，反复两遍为一个周期，时间共3分钟。教职工立即告知幼儿“按照疏散路线，快速疏散”，组织幼儿就近有序进行疏散。幼儿要沉着冷静，服从指挥，做

到快速、猫腰、护头、掩鼻，避免出现拥挤摔倒等情况，有人摔倒，要大声呼救，如遇踩踏，要做好自身保护，严禁乘坐电梯或跳楼逃生。幼儿疏散到避险场所后，应按照班级形成队列在指定位置站好，避免混乱。疏散引导组在第一时间赶到指定位置（引导疏散，指挥学生保持秩序，控制速度，逐次疏散。组织协调组做好演练指挥、协调等工作；宣传报道组做好演练的记录（摄像、摄影等）和计时等工作；后勤保障组做好报警等工作；抢险救护组做好伤员救治等工作。3、演练完成后，各小组负责人及时向总指挥报告，总指挥宣布演练结束。三、演练总结1、总指挥对演练进行现场总结讲评，内容主要包括演练组织情况，演练目标及效果,演练中暴露的问题及解决办练组织情况，演练目标及效果,演练中暴露的问题及解决办法等。2、结合演练的主题和目的，可适当开展相应的安全教