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第第页减轻学生课业负担自查报告减轻同学课业负担自查报告1
中学校生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视,“减负”早已成了教育界刻不容缓的头等大事。本学期,我们学校全体教师学习了省教育厅关于《标准中学校办学行为,切实减轻中学校生过重负担的实施看法》的通知,要减轻同学的课业负担,全面提高教育教学质量。
提倡刻苦学习,是我国的优良传统。这些年不断高喊减轻同学课业负担,不利于少年儿童养成勤奋学习的好习惯;还有人担忧,减轻同学的过重负担,会降低教学质量。有些教师总认为要提高教学质量,必需加重同学课业负担;反之,减轻了同学的过重课业负担,就必定降低教学质量等等。
基于这种状况,我们全体教师仔细学习了《通知》精神,并围围着:“减负的目的是什么?减负和勤奋学习的关系如何?怎样才能作到减负提质?”等问题绽开了学习和商量,通过学习和商量,形成了共识、我的体会如下:
1、加强学习,提高素养21世纪是个布满机遇和挑战的时代,要想适应这个时代的要求,我们必需树立终身学习的理念,只有不断学习、充电,才能提高自身素养。把教师的教学实践与教学讨论,培训有机地融为一体,可促进教师持续进展,不断提升教师素养。
我们教师要常常自问、自省,找出自己的优点、缺点和生长点,确定现实状况和将来进展目标;通过开展听课评课,加强同伴互助和合作,注意教师之间以及在课程实施教学活动中沟通对话与沟通,共同共享阅历和胜利;教师每节课后写课后笔记,找出缺乏之处,不断总结和提高。
2、了解同学,敬重差异要减轻同学的心理负担,必需建立在了解其心理特征的根底上。同学都有独特差异,作为教师,我们不能搞一刀切,我们提倡教师要善待每一个同学,要让同学感受到教师的温情和一片苦心,使他们心悦诚服地承受教师的教育,在这个方面我的详细作法是:
〔1〕营造宽松和谐的气氛。
给同学一个宽松和谐的课堂教学气氛,既是减轻同学心理负担,取得良好教学效果的途径,也是促进良好师生关系形成的根底。
〔2〕开展有益的课外活动。
组织有益的课外活动,让同学身心得到必要的放松,是减轻同学心理压力的有效途径。
3、注意管理,讲究效益减负不是手段,不是目的,“减负”的真正目的是为了全面提高教育质量和教师的自身素养,全面推动素养教育,让每一个同学都有一份欢乐的心情,让同学变苦学为乐学。
4、强化课堂教学构造改革,保证教学效益改革课堂教学构造,是减轻同学课业负担的前提,是进展素养教育的必要手段。我们提出向40分钟要质量,制定了上好每节课的原那么和要求,提出教学中要做到“六为”、“六突”。“六为”即教师为主导,以同学为主体,训练为主线、思维为核心,方法为中介,力量为目标。
5、细心设计弹性作业,保证同学足够休息时间传统的作业布置是一刀切的',其存在三种弊端:
〔1〕优生“吃不饱”;
〔2〕差生“吃不了”;
〔3〕机械性的作业重复。弹性作业,即对不同同学布置不同份量、不同质量、不同要求的作业,这样,才能确实地减轻同学课业负担。我们要求教师在备课时,要细心地设计好弹性作业题,细心设计弹性作业,既解决了同学差异的冲突,充分发挥了同学的智力因素,激发了同学的非智力因素,又调动了同学学习的主动性,促进了竞争意识,培育了同学各种技能,还削减了同学用于重复、机械或耗尽脑汁也完不成的作业的时间,从而保证了同学有足够的休息时间。
减轻同学课业负担自查报告2
20xx年6月10日上午,一班级将在“减负”方面所做的工作进展自查,报告如下:
一、首先加强师形成教减负”的自觉性。
在办公室里,开会跟教师明确“减负”工作的重要意义,更新教师的教育观念。
二、抓好日常教学管理,切实提高课堂教学效益
1.自查没有增减课时,无随便增减科目现象;以课程标准为指导,无随便提高降低教学难度状况,按教学打算进展教学;按规定进展考试,无随便增加考试现象。保证周课时总数符合上级文件规定。并对课程执行状况进展抽查。
2.严格掌握同学在校时间,没有超过县教育局规定的时间。每天能保证同学体育活动1小时以上。教师没有挤占同学休息时间进展补课现象。
3.平安安康教育课程,体育音乐美术等课程正常开课,确保全体同学每天一小时以上的体育运动,做到课时落实,内容落实,教师落实,教案落实。
4.规定低班级不留书面家庭作业,对学困生不卑视、排斥,与家长准时沟通,保证同学休息
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