教学工作计划汇总6篇

教学工作计划汇总6篇教学工作计划篇1

一、教材分析

二、教学目标：

⒈学问目标：了解科技水平与社会进展的关系。

⒉能力目标：通过对将来科学的畅想，提高学生的空间想象力。

⒊情感目标：

①、培育学生对科学的喜爱和探究新学问的兴趣。

②、培育学生以审美之心来观看事物，感受生活，看待社会。

三、教学重点、难点：

⒈重点：通过观赏，激发学生对科学学问的兴趣。

⒉难点：鼓舞学生对将来科学的畅想。

四、教学构思与计划

本课进行的是对将来科学的畅想，计划分两个课时完成、第一课时为观赏、畅想及设计图稿阶段，第二课时为模型制作阶段。

本课尽可能为学生营造一个轻松愉悦的学习气氛，激起学生对科学的喜爱，教师以引导、鼓舞为主，为学生提供大胆畅想的平台，使每个学生的创意都得以呈现，成为全班的共享资源。

五、教学用具

〔一〕、教师：多媒体课件、手绘图片

〔二〕、学生：彩色铅笔、橡皮、绘图纸

六、教学设计〔第一课时〕

导课：问好。观赏《伏尔加河上的纤夫》，请同学们观看画里描绘的是什么样的场面？〔纤夫拉纤〕，想一想当时的船只是以什么为动力的？〔风力、人力〕，速度如何？〔慢〕

师：同学们，今日让我们来聊一聊关于交通工具的话题。请同学们说一说，你们所知道的交通工具有哪些？

学生发言、

新课教学：

〔一〕、分水、陆、空三条主线介绍各种交通工具的演化过程。

1、水：独木舟、筏〔竹、木、皮〕rarr；木板船rarr；帆船rarr；轮船

〔远古时代，人类的祖先发觉，人骑在一根圆木上，就可以顺水漂流，利用手或树枝划水，就可以前进。假如把圆木掏空，人就可以舒适地坐在里面，也可以盛放一些物品，这就是最早的船——独木舟〕

2、陆：人力车rarr；畜力车rarr；汽车rarr；悬浮列车、海上列车

〔告知学生，世界上的第一辆车是我们中华民族的祖先在夏朝时发明的，激发学生的民族自信念和自豪感。〕

3、空：木鸟〔春秋战国〕rarr；带人风筝〔西汉〕rarr；热气球〔18世纪〕rarr；飞机〔航天飞机、宇宙飞船〕

商量：现有交通工具所存在的缺乏之处。

师：中国有着灿烂的古文化，各时代的交通工具在世界都处于领先水平，只是到了近代才进展缓慢，期望我们这一代人能重新创造辉煌。如今。让我们一起做将来交通工具的设计师。

〔二〕、分组活动：对将来交通工具进行畅想。

1、观赏卡通短片及图片。

〔①播放卡通短篇之前，提示学生观看的重点是什么，避开学生一味地去追寻故事情节。呈现交通工具奇妙功能的时候，还可以暂停播放，给学生进行商量。

②在学生观赏图片的时候，老师可以提出设计要求，但不宜对范图中展示的交通工具的使用功能进行过多讲解，否则简单把学生的思维引进一个固定的模式里，不利于对学生创新思维的培育。〕

2、学生设计草图。

设计要求：适用、美观、节省能源、促进环保

〔简洁介绍地球能源渐渐枯竭的趋势，培育学生的环保意识。〕

3、学生自评、互评。

鼓舞学生大胆的走上讲台，通过投影仪向全班同学展示自己的作品，并对自己的创意进行解说，由全体同学进行评价。

4、老师小结、

①对学生的主动表现给与鼓舞和确定；

②对学生的设计图给与综合性评价；

③对本课学问要点进行归纳性小结。

④结束语：我们向往将来，我们也要创造将来，期望大家今后要喜爱科学，努力学习，让我们今日的梦想在不久的将来逐一实现。

七、板书设计：

《驶向将来》

1、交通工具的分类：

①水：独木舟、筏→木板船→帆船→轮船

②人力车→畜力车→汽车→悬浮列车、海上列车

③木鸟→带人风筝→热气球→飞机

2、对将来交通工具进行畅想，设计草图。

①活动形式：每四人为一小组，小组合作完成

②设计要求：适用、美观、节省能源、促进环保

教学工作计划篇2

一、指导思想：

以《学校体育工作条例》为指导，以《学生体质健康标准》为工作目标，仔细贯彻学习新课程标准。树立健康第一的指导思想，以高标准，高质量做好学校体育工作。

1、仔细落实《体育与健身课程标准》、《学生体质健康标准》等政策、法规，保证学生每天有一小时的体育锻炼时间。

2、主动落实、执行学校工作要求。

3、全面推动以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素养教育，力争使体育组的教育教学工作更上一个台阶。

二、工作目标：

1、团结协作、紧密协作，创造一种“团结协作、奋发向上〞的工作气氛。

2、关怀爱惜每一位学生，发觉问题准时教育并与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚。

3、教学看法严谨，重视课堂常规训练，引导学生安全、有序地进行身体锻炼，做好课前预备，提高35分钟课堂实效。

4、依据各年龄阶段学生身、心特点，制定有针对性的教学工作计划，把教学目标落到实处。

5、主动开展课题讨论，以科研促教学，促进教师专业化进展。

6、仔细抓好运动队的课余训练，主动参与市、区各级各类体育竞赛，并努力创造佳绩。

7、组织支配好全校每天的早操活动，培育学生良好的精神面貌。

8、做好运动器材的整理、维护和保管工作。

三、具体工作：

(一)完善体育教师队伍建设

我校现有体育专职教师4人，小高教师1人，小一教师3人。我校现有21个班级，一至三年级每班每周4节体育课，四、五年级3节体育课，每班每周两节体锻课。

(二)提高常规工作的有效性

1、三课两操两活动

体育课规范要求：

1)师生着装规范。目前老师的着装没有什么大问题，要保持。学生的规范着装需要老师们的提示甚至是严厉 地提出要求，如不穿皮鞋、牛仔裤，不戴饰品等，目的是表达规范和安全。

2)课前做好场地和器材的预备，不允许学生上课时去拿器材。

3)提早2分钟进教室，铃声响即整好队。与任课老师打好招呼，取得他们的支持和协作。

2、学生广播操：

每天的早操是我们体育组的脸面，这是每个体育教师都必需关注并做好的一件事，作为体育教师不仅要在课堂中强化队列和广播操的质量，而且在自身的口令指挥上更要精益求精，每个教师都必需具备良好的口令指挥能力。体育组的每个教师都要进行喊操，要学会调动学生的主动性，叫操的语言要更加丰富一点，要学会说话，通过锻炼不断提高。因为，广播操是最能表达我们体育教师业务能力的一个方面。

体育活动课：每周2节，是以年级为单位进行活动的。

大课间活动：每天20分钟，以班级组为单位进行活动。

要求：大课间活动，教师不得随便占用，保证学生的活动时间。带班教师应准时到岗，带着学生一起活动。我们体育教师要加强检查，准时向行政护导反馈活动状况。这也将成为学校班组建设和班主任工作的一个重要考核项目。

3、体育器材管理

体育器材室是教师、学生进行各项体育活动所需的器材存放处，是体育课及课外体育活动进行身体练习的主要来源。因此，我们体育教师应高度重视体育器材室管理建设，配置必要的器材和设备，确保学校正常体育课及体育活动，为学生进行各项体育活动创造了良好的条件。

依据学校的实际状况，已经将全部的体育器材进行了归类整理，赵花老师和王深老师各负责一间器材室。要求：做好体育器材室的卫生工作，保持室内干净。常常对各种器材进行检查并准时进行维护与保养，确保器材的使用率及使用寿命。要依据器材的性能、样子分类，摆放整齐。

我们每位体育教师都应当教育学生爱惜体育器材、设备。对体育器材使用不合理，体育器材造成损害者，要进行批判教育。对有意破坏者，要依据损害程度进行赔偿。

(三)落实“人人运动，学会游泳〞活动

今年的四年级游泳活动将从3月19日开始，每位学生参与游泳培训10次，前9次为学习和训练，后1次为达标测验或竞赛。学校会在接到上级部门的通知后，立即完成：

1)家校联系工作，发告家长书，让家长了解本次活动的具体状况。

2)请各位班主任协助调查好学生的身体状况，并将有关要求告知家长，请家长照实填写，必需由学生和家长都签字认可后方可参与此次活动。

3)由体育教师摸底，将学生按会与不会进行分类，并将分类后的名单打印成册送至对口的游泳池负责人。4)到江湾游泳池进行实地考察，做到心中有底。

5)与游泳池联系定好体检时间，上门服务。为符合条件的学生统一办理游泳体检卡(含保险)。

6)请游泳池的专职教练到学校参与20年某某小学四年级“人人运动，学会游泳〞游泳训练营入营仪式，并进行有关游泳留意事项的安全教育活动，以避开损害事故的发生。

7)召开四年级组全体教师会议，强调学生游泳时教师的职责，保证学生的安全。

(四)大力推动体教结合工作

“一位老师一支队伍〞是学校对每位科任老师的要求，多年下来已成常规。本学期结合区体教结合工作会议精神，将我校的学生运动队员资源进行了重新的整合。

四、安全工作：

如今的学生运动能力都普遍降低了，我们体育教师在课中肯定要加强学生的安全教育，做好场地、器材的检查保养工作，避开意外事件地发生。如有意外事故的发生，应准时与班主任联系，并到德育室备案。应主动协助卫生室做好学生的送医就诊工作。

对学生损害事故学校参照《上海市中小学生损害事故处理条例》进行处理。

教学工作计划篇3

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一〞为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。

二、工作目标：

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，主动组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，依据新教材和学生具体状况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课对待学生耐烦细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以到达提高学生身体素养的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，仔细落实“两操一舞活动〞，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操竞赛仔细实施《学生体质健康标准》，确保成果合格率达市规定指标。

3、主动开展教科研活动

依据教育处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力。在总结过程中注重课堂教学的有用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平的提高。开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并准时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

教学工作计划篇4

一、课程教学目标

1、提高学生对轮滑运动的兴趣，使学生初步把握轮滑运动的基本学问，基本技术、技能。

2、养成自觉锻炼的习惯，形成终身体育意识，并具有肯定的体育文化观赏能力。

3、培育学生的团队合作精神，使学生能在运动中体会到更多乐趣，并且形成健康的生活方式。

二、教学内容

1、理论学问

(1)通过学习使学生了解轮滑运动的进展、特点；轮滑运动的基本学问及竞赛规则；轮滑运动中运动损伤的预防及留意事项。

2、进展身体素养练习

(1)速度：起跑、50米全程跑、100米全程跑；

(2)耐力：计时跑、定时跑、800米和1000米跑；

(3)力量：仰卧起坐、俯卧撑、蛙跳；

(4)柔韧：静力性〔压腿、压肩、下腰、体前屈〕，动力性〔踢腿等〕；

3、轮滑基本技术和组合动作

〔1〕基本站立：外八字站立、平行站立、丁字步站立。

〔2〕基本摔法：向前摔倒、向侧摔倒、向后摔倒

〔3〕基本滑行：向前单脚滑行、向前滑行、向后单脚滑行、向后滑行。

〔4〕基本转弯：平转、正滑步转弯、倒滑步转弯。

〔5〕基本刹车：刹车器刹车、内八字刹车、T字刹车法。

〔6〕组合动作：正葫芦滑行、到葫芦滑行、速度滑行、单脚滑行。

〔7〕基本游戏：集体接龙、集体转圈。

三、教学支配

留意事项：

1.练习轮滑前，应先做好预备活动，尤其是手腕和下肢各关节及韧带，要充分活动开。

2.如有可能，应戴一些防护用具，如轮滑专用的护腕、护肘、护膝及头盔等。如今许多体育商店都有这种轮滑的专用护具。

3.练习前要检查轮滑鞋的螺丝等紧固部件，以免滑行中因轮滑鞋出问题而受伤。

4.初学者应在初学场内或规定范围内练习，或尽可能在人少的地方练习，不要任意滑行。初次学习轮滑时，最好有滑行娴熟的同伴或辅导员进行辅导。

5.禁止做危急或阻碍他人的动作，特殊是在人多的公共轮滑场内，如几人拉手滑行，在速滑跑道上逆行或与大家滑行方向逆行，乱蹦乱跳，在场内横插乱窜，追

逐打闹，突然停止。

附轮滑总诀：

滑需团身，弯曲求稳；欲进先侧，谢中求正；先倾后蹬，先蹬后滑。

弯滑分诀：

右脚先入，左脚收浮；变位转向，十字交叉；侧斜蹬冰，内紧外松。

倒滑分诀：

左脚在前，右脚稍后；上体后移，向侧蹬冰；重心向内，三转一夹。

教学工作计划篇5

一、教学目的

化学试验是化学教育的基础和必由之路，试验是化学的生命线，是化学科学赖以生存和进展的基础，没有试验，任何新的东西都不能深知。学生学习化学基础学问、把握试验技能和进展智力、培育能力，要靠化学试验教学的运作；学生养成科学看法、情感意志品质，离不开化学试验；学生科学世界观、科学方法论及良好学风的形成，更是与化学试验教学紧密相关。

二、教学措施

1.注重试验预习，培育自学习惯

催促学生试验预习是搞好分组试验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工〞，要求学生必需复习有关学问，理解试验原理，了解试验内容、操作步骤和留意事项。抓好试验预习，提高了学生的自学意识和计划性，削减了试验操作的忙乱现象，提高了试验效率。

2.指导规范操作，培育试验技能

分组试验教师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危急的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、互相沟通和协作。这样不仅保证了分组试验的顺利进行，还培育了学生的试验技能和协作精神。

3.写好试验报告，培育科学品质

试验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是学问升华为能力的途径。在试验中常有些同学忙于操作，没仔细观看和分析现象，或“只观不察〞缺乏记录，结果导致对试验过程印象模糊，写试验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使试验的实践价值大打折扣。因此我们在试验时提示学生留意观看和记录，在试验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成试验思索题，通过试验报告的撰写促进感性认识的飞跃。对试验失败的学生，我们允许他们在分析缘由之后，利用课余时间补做试验，修改试验报告。强调试验报告的撰写，不仅培育了学生仔细求实的科学看法，也为今后社会实践活动中撰写社会试验报告奠定了基础。

教学工作计划篇6

一、指导思想

以党的教育方针为指针，坚持以人为本，敬重学生的独特进展特点，培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培育创新精神和创造能力，培育学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，进展健康独特，逐步形成健全人格。

二、学生基本状况分析

初三〔13〕、〔14〕班共有学生108人，其中〔13〕班53人，〔14〕班55人。从八年级期末检测及入学考试成果来看，这两班学生语文成果是14个班中最差的。主要缘由是学生底子薄，偏科现象较严重，而且两班不及格的有32人，全班最低分仅13分。从开学初几天语文课堂上的观看以及平常谈话、调查了解到：本班大部分学生〔尤其是男生〕对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯〔课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等〕尚未养成，而且只有五至八个同学口语表达及写作能力较强，其他学生在课堂上属于“静默的一族〞，有几个学生作文文理不通，错别字处处俯拾即是，病句随处可见，甚至比不上语文好一点的小学五六年级学生。而且我尝试在课堂上分小组商量时，老是几个成果好的女同学在充当主力军。所以，接手这个班，了解到了以上状况，我更加觉得肩上担子之沉重。

从整体来看，学生身上好的习惯〔课堂听讲，记笔记，发言提问〕正在逐步养成，学习兴趣和学习看法也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，依据数据看出，14个班级语文水平存在比较明显的差距，今后肯定要从削减低分层入手。今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，又加上教育局的有关减轻学生负担的规定，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务，需要教者多下功夫。对这部分语文学科成果不够理想的学生，有待在最终的总复习阶段得到全面的稳固和提高，自己有信念，也有能力在最终这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在XX年中考中取得理想的成果。

三、教材分析

九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，精确地说，是肩负着提高学生文学观赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，支配了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

本册教材仍根据“人与自然〞、“人与社会〞、“人与自我〞的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特殊是文学观赏能力的提高。注重培育学生的自想法识、创造精神、合作意识与学问的整合能力。

全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。

第一单元：“诗海徜佯〞。本单元编选的`五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。

第二单元：“思想风采〞。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活阅历；留意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的能力；留意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较深厚。

第三单元：“少年生活〞。留意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；留意培育学生的想像能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，

理解的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解〔可以和大家相同，也可以是独创的〕也是很重要的；留意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。

第四单元：“求知与读书〞。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的学问〔论点、论据、论证等〕，在实践中把学问转化为能力；引导学生结合自己的生活