语文教研活动总结集合十篇

第页共页关于语文教研活动总结集合十篇关于语文教研活动总结集合十篇语文教研活动总结篇1我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进展，不管是看视频上的名师课堂展示，还是我们学校语文老师出的公开课，每一堂课都具有学习意义，每一位老师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上探究前进的我来说，收获颇多。下面我就谈谈我对我校语文教研活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。鲁少宁老师在教学《蚂蚁和蝈蝈》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的根底。郭春玲老师《学写日记》一课中，采用吹泡泡的游戏方式，激发了学生的无限乐趣。整节课在郭老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷，学生也在潜移默化中学会了写日记。第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。第三、注重引导学生朗读。大局部老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如王景燕老师在上《黄河的主人》这课时，首先让学生大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半;配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的黄河的主人—艄公的精神，层次非常明晰。第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才可以用自己的力量解决。例如王新景老师在上《鸟岛》一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。张艳芳老师在上《水》一课时，她在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教诲学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。通过每周的语文教研活动，我对语文教学应是动情去读、去感受有了更深化的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，擅长发现、擅长反省和领悟情感。这些才能的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要务实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。语文教研活动总结篇2忙繁忙碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教诲处工作方案为指导，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革，全面进步教学质量为目的，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、效劳的职能，努力进步语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，创始我校语文课程改革新场面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们根本顺利地完成了本学期的各项工作方案，现总结如下：一、认真做好常规教学工作1、认真指导并催促全体语文老师做好备课、上课、作业修改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。2、配合学校教诲处在期初、期中、期末对本组的老师进展定时的检查，检查的内容有：老师作业修改的态度、学生作业完成的质量以及老师的备课情况。从检查的情况来看，每位老师都能认真修改作业，有的老师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从老师的备课中可以看出老师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在老师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹明晰。使语文教学到达了更好的效果。二、教研活动日常化、标准化，并落到实处本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联络了全县组织的各校一师一优课，一课一名师，课课有活动进展校本教研。以课堂教学为主阵地，进步老师分析^p教材、使用教材、驾驭课堂的多种才能。1、十月份教研组成立后，联络一师一优课，一课一名师，课课有活动，每周安排了一名老师进展公开课教学，课后及时就课堂教学进展评课议课。待本组六位老师都上好公开课教学后，在程校长主持下，再一次集体评课议课，最后评选出参加全县一师一优课，一课一名师，课课有活动的老师为：____师和x____师。2、组织老师外出听课学习，回校后及时进展交流反应，不断进步老师的研课、评课才能。3、加强老师才能的提升。鼓励老师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多考虑、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。三、语文活动丰富多彩这学期语文组配合第一届校园文化艺术节以及平时的教学活动，各年段分别开展了作文竞赛、手抄报比赛等语文理论活动。结合经典诵读和诗词进校园活动，分年段开展了古诗词默写大赛。一系列进步学生的语文素养活动，既丰富了学生的课余生活，又进步了学生的国学修养和文学积累。四、努力的方向1、继续鼓励老师、学生参与各项校内外竞赛活动;2、鼓励老师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经历，加强校本培训力度，来促进老师自身综合素质的进步;3、鼓励老师认真进展网上有效教学形式培训学习。诚然，工作总是在进展中不断改良和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望大家可以更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组老师的热情参与和共同努力，我们一定会获得更大的成绩。语文教研活动总结篇3光阴荏苒，日月如梭。不知不觉中，20xx已经迈着轻盈的脚步来到了我们身边，一个特殊而又繁忙的学期已接近尾声。在学校领导的关心下，在教诲处的直接领导下，在语文组31位老师的大力支持下，教研工作根据学期初制定的教学工作方案，扎扎实实、有条不紊地开展着。回眸走过的路，几分欣慰，几许感慨。一、值得肯定的地方由于疫情的影响，不能聚集，所以这学期的教研活动的形式发生了一定的变化，但是成绩仍然不小。1.骨干老师唱响“空中课堂”本学期，疫情宅家2个来月，为了不影响教学进度，响应县局“停课不停学”的号召，我们组织组内的骨干老师开出了优秀的空中课堂，组长陈丽丽老师开了两堂语文课，分别是六年级的《写作品梗概》和三年级的《荷花》，获得了好评。胡英老师、叶海鸥老师、张丹老师也分别开出了空中课堂，深受老师们的喜欢。2.全体老师积极跟进“空中课堂”空中课堂是一个很好的学习平台，我们组织全体老师全程跟进听课，评课，保证与学生同步学习，修改作业心中有数，同时能对学生的学习进展线下的补漏工作。老师们都听课几十节，有的甚至上百节，在这个过程中老师们也进步了自己的专业程度。3.进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期，我们认真落实教诲处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，实行定课题、订时间、定主讲人、全体参加的做法，进展线上集体备课活动，在很大程度上进步了集体备课的质量。3.积极开展丰富多彩的活动〔1〕根本功比赛促开展为了进步老师们的专业程度，丰富老师们的校园生活，我们还组织全体老师开展根本功大赛——听评课比赛。老师们积极参与，认真准备，在赛场上努力应赛，发挥出了自己的程度。(2)读名著养内涵要想给学生一杯水，自己要有一桶水的时代已经过去。时代在飞速开展，学生接触新事物的时机不断增加，要想自己可以影响学生，就要不断的学习，甚至是终身学习，要有不断活水来，用自己深沉的文化修养感染学生，熏陶学生，所以读名著就成为了我们必要的活动。这学期，我们读了《教育的情怀》，并组织老师进展交流讨论，深化内涵，老师们受益匪浅，并逐步养成了阅读的习惯。二、做得缺乏的地方1.研讨风气有待进一步创始，教研工作实效性不强。2.自主学习欲望不强，专业成长亟需加速3.学生语文理论活动比拟少三、今后努力的方向1.常规工作常抓不懈，并力求做细、做实。2.开展丰富多彩的语文活动，充实学生的语文生活，进步他们学习语文的积极性。3.鼓励组内老师多读书，读好书，进步自身的综合素养。语文教研活动总结篇4语文教研组共有老师9人，40岁以下老师占80%，整个老师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着20xx年老师全员合同聘任制的施行，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”老师。一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周一次，是交流经历、进步认识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中获得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着老师学习新大纲，理解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让老师理解我国教育的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位老师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给老师，迅速转变了以往陈旧的观念与形式。二、严肃教研时间。假如将教研活动实在地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因此遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提早在行事例上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。三、注重培养青年老师，在短时间内出成绩。随着老师人才的流动，老师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年老师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：1、创造良好的教研气氛。2、鼓励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路浸透进教学中。3、老老师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经历要毫不保存地传授给他们。4、每次都请文校长来听课、指导。通过以上举措，教研组已经有诸如张俞、狄娜等一批刚进校没多久的年轻老师担负起了学校语文教学的重任。她们的公开课获得了领导的好评。四、加强说课、评课的质量。1、说课以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析^p，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧相貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中浸透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。2、评课教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位老师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。五、组织老师观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，理解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励老师将录相带带回家中钻研。教研组提出的口号是“勇于创新、勇于理论”。我们要求学生具有创新精神，那么我们老师是不是也应领先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到理论中才是进步自身业务程度的最好方法。六、开展了各种形式的语文竞赛。本学期，我们在文校长的带着下，开展了写字和作文竞赛，全员参与，受到了较好的成效，孩子们的书写习惯在渐渐转好，课外阅读习惯也在渐渐形成，形成了较好的语文学习习惯。以上是本学期语文组开展的活动，有成效更有缺乏。作为语文教研组长，我觉得很惭愧，因为我没起到一个教研组长的作用，更多的是文校长在帮我担待，在此我要谢谢他。今后，我应该加强自身的业务学习，进步自己的业务程度。语文教研活动总结篇5本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业开展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，理解了每个年段的教学目的和要求，继续加强教育理论与理论经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织实在有效的学习讨论活动，本学期以进步教学效率，打造高效课堂为重点，以听名师理论讲座为学习的主要形式，老师在学习、交流、理论的过程中，不断进步课时效率。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进展相关的理论学习和研究，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想。二、积极推动教学交流，进步教研程度1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组得到发扬。按照方案开展了“骨干老师教学观摩课、新进老师教学展示课、绿色教学课题研究课、一人一课交流展示课”。共有11位老师授课，每位授课者课前都认真专研教材，精心设计教案，努力上好每一课。每次教研活动课老师作到人人参与听课、并从老师的教学设计、教学方式、学生学习行为、师生互动表现和学优生、学困生的状态及差异等方面分年级组进展认真评课、议课，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。通过交流，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的进步。2、继续优化集体备课活动，充分发挥老师的群体智慧，使老师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。扎实、有效，发挥老师团队精神，集思广益，进步备课实效，参与老师都获益匪浅，真正发挥了集体备课的作用，不在流于形式。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位1、为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。2、以阅读教学为根本，大力推进书香校园的建立为了学好语文，进步学生素养扩大学生的阅读面，在我们的建议下每班都启动了形式多样的读书活动，并能在校图书室定期定时的更换图书，学生不仅自主借阅，还与同伴交互阅读，让好书大家共同分享语文教研活动总结及小结(推荐)工作总结。3、认真落实写字课教学，首先确保每周一上午第四节写字课的教学时间，然后从写字教学活动入手，以“端正写字、方正做人”为宗旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等。语文教研活动总结篇6本学期，我们语文教研组认真贯彻《语文新课程标准》，紧紧围绕区教育局和学校的工作方案，根据教诲处工作安排，深化开展了一系列的教研活动。在活动中，我们不断探究有效课堂的教学方法和策略，努力进步课堂教学效率，进步老师的专业理论程度和教学理论才能，努力营造开放的、合适主体开展的教学气氛，培养学生的创新意识和理论才能。我们语文组主要开展了以下形式的活动：老师间的集体备课；组内老师的听课、评课，重点放在了对新进老师的考察和培养上；校本专题教研；检查老师的备课及学生的作业，老师间观摩、交流。通过开展这些教研活动，我们标准了教学行为，加强了常规管理，每位老师立足课堂，不同程度地提升了专业技能，通过研讨，逐渐提升了教学才能。尤其是本学期围绕校本专题教研活动，组内老师更是通过“共享式的集体备课”和“专题式的学习研讨活动”等形式促进了老师之间的互动交流，加深了彼此间的理解。我们的教研活动应该说刚刚步上正轨，不成熟、不完善，这就为我们提供了努力的方向和上升的空间。我们决心再接再厉、努力进取。语文教研活动总结篇720xx年5月11日至6月8日，长达29天，分别在不同的4天中，在全体老师的共同努力下，我校语文教研月家长开放日活动暂告一段落。此次活动是我校规模较大，参与面较广，参与人数较多，收获也是最大的一次活动。这十天，也是全体老师最辛苦，最繁忙的十天，赛讲课的老师、不讲课的老师，既要完本钱职工作，又要参与说、讲、评活动，还要抽出时间参加上课、听课，完成班级管理，作业修改等系列工作。在这里，我代表学校向大家表示感谢，谢谢大家的合作。本次活动，语文组参加人数8人，从___年级。老师们的参与态度是另人满意的，各位老师都进展了精心准备，整个活动进展的紧张有序，忙而不乱，综合以下几大亮点：一、教学设计编写标准、可用，教具准备充分，教学方法实在可行。二、教学知识、重点、难点定位比拟准确，有理论根据支撑。教学中各个环节的设计都能围绕教学目的进展设计。三、教学过程严谨有序，符合学生的认知规律，能把课堂知识转化为才能。四、优化导入设计，努力创设各种情景教学，从学生已有经历出发，注意知识上的衔接。五、注重学法指导，教给学习方法，课堂教学形式多样，通过小组讨论、交流、辩论、竞赛、游戏、抢答、猜想、动手做等活动形式，进步了学生的动手、动脑及语言表达才能。六、课堂教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，表达知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三位一体的教学目的在课堂教学中的详细落实。七、老师转变了角色，走下讲台，来到学生中间，与学生共同探究、学习，落实学生的主体地位，强调自主、探究、合作学习，实现学习方式的多样化。八、整合教材，运用教材，开发和利用各种课程资，为课堂教学注入新的活力，师生互动，生生互动，注重学生的态度和情感体验。九、这些课不需完美，但是很真实，虽然大家都进展了一定程度的准备，但每节课都是新课。这样表达了我们听绿色课的要求。很多老师对此次活动认识高，课前做了大量的准备，我们从不反对课前准备，我们反对的是课前不准备，当然更反对的是只做公开课的课前准备。这些课在一定程度上表达新课程的理念，回归生活，强调对话、交往、互动的生成性教学，构建充满生命力的课堂。十、及时评课，反应信息，有利于改良。老师、组长、教诲处三级评课，有效的促进了活动的开展与施行。基于上述几大亮点，老师们之间还进展了私下交流，商讨、探究，互相借鉴别人的优点，反思自己的缺乏，根本到达了我们设计本次活动的目的交流、研讨、共勉、进步。此次活动时间，由学校统一规定，限时说课5分钟，实际讲课为40分钟。下面就三个环节加以总结：赛讲课所带来的启迪。“教无定法，重在得法”。这一轮的讲课，让众多老师受到了很大的启发，就我个人而言，受益匪浅。从中看到了我校的希望，纵观回忆一下，每位老师都有其独特的一面，都有别人学习、借鉴之处。小学一、二年级的.两节语文课，于爱东以细腻温和的语言，马玉萍、孔德云利用自身识字的特长，都擅长用儿童语言，抓住儿童心理，并采用多种方法，努力把知识点讲得生动、有趣、准确。三XX的一节语文阅读说话课，XXX、XXX四年级两位老师，认真备课，能充分调动每一个学生的积极性，环节紧凑，脉络明晰，时间调控得当，知识点准确；贺鑫的课，活而不乱，用举一反三的方法，让学生探究，给学生提供学习空间。五年级的一节XX《再见了亲人》，以大量的实物引入教学，给人一种直观的感觉，应该说对课堂教学起到了事半功倍的效果。X____师的一《桥》，打破了老师们听课的形式，她选材别致，切入准确，材料准备充分，从老师引导学生写作的思路，到习作的手段，乃至学生即兴练习，看到了老师在训练写作中的独到之处。六年级XX，在常登山老师的精心设计下，以字正腔圆，悦耳动听的语言，环环相扣，仿佛将人带入了其中，享受“美、奇、乐”。特别是老师角色的变化，表现犹为突出。老师的语言生动悦耳，富有朝气。教学环节严谨、有序。传授知识准确，特别是新旧知识的牵移，衔接的恰到好处，真正让学生从温故知新中加深了对知识的理解。不难看出老师对学科教材的把握程度。总之，通过上课、说课、评课，让每一位老师都有所得，有所进步。可以说所得到的收获是另人满意的，只有在研讨中，争论中商讨，才能形成共识。大家只要坦言诚谏，直说利弊，说长论短，研讨商讨，集思广溢，兼容并包，群策群力，就可能到达共同成长的目的。这这还不够，我们还将继续完善此项活动。我相信在坐的每位老师，你们都应是此次教研活动的受益者，也应是争议的受益者，而不应是受害者。“海纳百川，有容乃大”。语文教研活动总结篇8一、根本情况现有语文老师15人，其中高级老师2人，一级老师6人，二级老师6人；从年龄段来看，都在40岁以下，是学校各教研组中年轻人最多的。语文教研组有活力，有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在屡次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。特别是创办的浅草文学社受到了上级领导的屡次表扬。近几年，语文教研组在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探究，也获得了优异的成绩，尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓根底，抓读写，练内功，获得了理想的成绩。两年以来连续被学校评为先进教研组。二、方案完成情况1、开展说课活动，研读教纲，明确教纲，做到心中有纲语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进展说课教研。每学期初，各学科小组首先要研究本学期教学方案和说课教研安排，并组织全组成员认真学习《教学大纲》。学习教纲，老师必须吃透教纲精神、教学任务及要求，把这些精神和要求贯彻到自己的教学中，平时的说课和教研也必须以教纲为纲，使之真正成为语文教学的准绳。同时结合学校教研室的要求，将说课教研活动固定下来，一周一次，一人主讲，全体成员参与。说课时，可以以某一篇课文或某一个单元为中心，说教材，说教法，说学法，说程序。说课要写出完好的、标准的说课稿。主讲之后，其他老师可以发表自己对教学内容的见解，进展修改，使之趋于科学、符合教学规律。2、开展课堂评估活动，深化教研，讨论教学方法，进步教学质量常言道：教无定法，教不定法。尤其是语文课，教学方法应当灵敏多样，这样才能使老师常教常新，学生常学常新。这样，教与学才能在一种令人耳目一新的气氛中进展，从而以防止了死板、陈旧、落后的教学形式。为此，我们语文教研组在组内提倡老师互相听课，互相评课；按照学校教研室的要求，每学期要进展一次课堂评估。在评估时，组内每个成员都要参与听课和评课，最后在组内进展总结，该表扬的表扬，有缺乏的及时指出来，帮助本人及时或限期更正。这种互相听课评课的方法，尤其使青年老师获益匪浅。语文教研组的青年老师虽多，但在这样一个催人奋进、勇于探究的教研环境中，都能如期或提早完成这个方案。3、坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。备课：〔1〕做到四个“精心”。每位语文老师都能精心制订教学方案，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。〔2〕统一备课标准。按照学校教诲处要求，每课时都有教学目的，重点、难点、教学形式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目的包括知识目的、才能目的、情感目的三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目的，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造才能和实际动用才能。〔3〕做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。〔4〕备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文浸透。上课我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的进步。〔1〕做到“四为主”：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。〔2〕为了保证教学目的的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目的、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，进步单位时间内教学目的的达成度。〔3〕同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。作业：我们能根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业修改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。认真修改，并在此根底上及时讲评，及时反应。辅导我们既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的详细做法是：根据学生的才能和学习态度把学生分为四类进展教学、教育：〔1〕学习态度端正和学习才能强且学习成绩优异的学生，我们给予鼓励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目的去努力。〔2〕学习才能强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，理解其成绩被动的原因，渐渐地引导地端正学习态度。〔3〕学习才能差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，进步其学习才能，当成绩稍有进步时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。〔4〕学习才能差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。三、教学质量分析^p本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析^p、评估。本学期与几个学校联考，从各校的反应来看，反映良好。我校学生的考试结果也算正常。但也存在以下问题：1、目前的教学环境制约了语文教学的长足开展。由于语文学科是长线学科，语文学习明显见成效需要较长的周期。另外，语文素养的进步是一个积累的过程，也是一个习得的过程，学校课时排得过满，学生在校时间过长，作业布置过多，根本没有阅读课外书籍的时间。再加上我们目前的教学质量评估一张试卷定高低，语文老师很难有立足于学生长远开展的良好心态，疲于应付各种考试。这些急功近利，短视的做法直接制约了语文教学质量的进步。2、学生阅读量小，知识视野狭窄，对生活、对社会、对人生缺乏深化的有自己见解的思想认识，不适应当前的中招命题趋向，也不利于学生高中阶段的学习生活和长远开展。四、成绩与经历这一学期，我们继续开展互相听课活动，互相学习，交流，取长补短。要求上课的优良率达95%，所以我们进展了全面的、大范围的听课、评课活动。各年级各个老师均上了公开课。同时，语文组的全体老师，围绕学校的中心工作，尽职尽责，兢兢业业。特别是九年级备课组，经常集体备课，课改热情最高，对课改的精神也领会最深。王晓辉老师：能认真备课，及时完成备课组布置的任务，与同行认真讨论教学方法，积极参与听课活动，不断取长补短。能按照新课标的要求授课，充分发挥学生主体性，尊重学生个性。注重学生语文素养的进步，提倡广泛阅读，拓展知识面，使学生语文才能有所进步。苏海桃老师：教学目的明确，课前准备充分，上课条理清楚，表达准确，注重发挥学生的主体作用，课堂调控灵敏，应变才能强，作文辅导和修改都能落到实处。每周一篇大作文，修改及时。有较强的责任心和良好的合作精神。李文辉老师：工作态度认真，责任心强。教学也好备课组长也好都当回事来做，凡事落到实处，力求做好。能用新课标的理念来开展课堂教学，擅长考虑，擅长学习，注重学生语文素养的综合进步。此外，七八年级的两位备课组梅、朱文娟老师工作主动踏实效率高，不仅自己具有丰富的教学经历，形成了独特的教学风格；还带着本备课组成员为课改、为进步学生学习成绩，动了很多脑筋，获得了显著成效。李文辉老师：教学组织才能强，教学思路清，擅长传授方法，在迅速进步学生成绩方面有独到见解。顾永平老师：教风严谨，教法灵敏，教学中常有巧构、妙趣、奇思。五、问题与教训〔1〕、我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。方向：采用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的才能。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。〔2〕、我们的理论程度仍存在着欠缺。六、今后努力方向在下学期我们将更一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步进步理论的素质，以理论来指导、武装我们的理论教学建议1、语文教学一定要扎实学生的语文根本功，特别要重视学生识字写字才能、积累和运用语言才能的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，进步学生的语文素养。2、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克制教学不根据课标的现象，要纠正为了应试而无视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移才能就缺乏根基。3、要加强现代文阅读教学，全面进步学生阅读各类文章的才能，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会进步“利用工具书阅读浅易文言文”的才能。4、作文教学要指导学生掌握文章的根本写作才能，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的才能；要引导学生学会观察生活、感悟生活。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在在今后的语文教学中创造佳绩！语文教研活动总结篇9一、本次教研活动筹划的背景20xx年小店区施行了“一三三高效课堂的改革形式”，为了实现小店区教育事业的这一宏伟目的，实在改变片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内老师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教育平衡开展。小店区教育局举办了这次“联片大教研活动”。二、活动简介20xx年12月6日下午，在我校举行了第二片区的语文教研活动。参加的学校有北格镇一中、刘家堡乡二中、刘家堡乡一中的全体语文老师以及区教研员庞玉莲老师和各校的负责人。这次活动以两位老师的“同题异构课”展开，两位老师的课各有所长，但也暴露出了许多的缺乏，比方，设计的太浅薄，走入文本不深，挖掘的不透彻，目的不合理等等。随后，各校针对这两节课进展了点评，意见中肯，见解独特。接着，我们又看了这两位老师的教案，学习笔记，还有观课议课本，两位老师的设计各有特色，比方，李巍老师的学案简单，易操作，而且方法性强；郭蓉老师的教学设计全是电子版，设计独特，环节丰富完好，值得借鉴。三、本次教研活动总结这次的教研活动我们有几点感想小结如下：1、执教老师准备充分，上课效果好。执教老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深化钻研教材，熟悉课标，根据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将内容一样，把风格不一的课呈现给大家。李巍老师通过学案进展教学，学案做的简单，实用，方法性强，被大家赞为“实用”；郭蓉老师将信息技术与语文教学严密结合起来，一组精巧的图片组合成为整堂课的亮点，课件运用娴熟，被老师们誉为“时尚”；两位老师的课都有了一定的完善和进步。这次教研也显示了片区