舞蹈教学计划集合8篇

第页共页舞蹈教学方案集合8篇舞蹈教学方案集合8篇舞蹈教学方案篇1一、教学设计理念：舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心开展的要求，经过训练和表演，锻炼学生身体，开展身体素质质，进步学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进展思想教育和审美教育，培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。二、教学设计特色：小学自主合作舞蹈教学形式就是在课外音乐活动中以老师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握必须舞蹈根本动作和初步具备对音乐的感受本领后，根据自我对音乐的理解和感受，经过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握根底知识、根本技能，在“动”中开展身体各个部位之间的协调性。经过热烈活泼、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调平衡的开展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调平衡的开展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造本领，全面整体性地进步学生舞蹈艺术素质。三、舞蹈教学方案与资料：1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2.开展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。3.能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。四、学情分析^p：我所带着的舞蹈班是低年级，舞蹈根底一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的进取性为主，仅有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此根底上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分表达学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和本领。五、教学目的：1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的根本体态、根本动作。2、理解舞蹈艺术的根本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓重兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，根据学生情景归纳教学活动，感受舞蹈魅力，理解舞蹈开展，进步学生艺术修养。4、经过舞蹈让眼睛会说话进步学生自信。六、教学重点：1.舞蹈基训技巧的掌握。2.动作的协调性。3.舞蹈的表现力。七、教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。舞蹈教学方案篇2一、情况分析^p：在全面进步小学生的综合素质的同时，为促进学校艺术教育的安康开展，特制定本学期舞蹈兴趣小组活动方案。准备把本次舞蹈兴趣小组的教学重点放在对成品舞蹈《乌蒙欢歌》的训练上。由于舞蹈根本功，协调才能和对音乐的感受力都是刚刚开场开展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进展练习。这便需要我们老师筹划出新颖合适的教学方法，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使学消费生亲切感，进步对舞蹈学习的才能。二、指导思想：紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”，从“为了每位学生的开展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的全面开展奠定根底，表达我校的办学特色。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子安康而有特色地成长。三、活动目的：为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建立，营造良好的音乐气氛。使学生在良好的音乐气氛中进步自己的音乐素质和音乐修养，表达我校的办学特色，特组织了舞蹈兴趣小组。通过每周二、周四两次训练，使学生初步理解、掌握舞蹈的根本训练，让学生通过活动，注意自己的根本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣爱好，同时也对舞蹈表演所必备的软度、开度，以及训练方法进展初步的理解，为今后的舞台表演奠定良好的根底。四、活动措施：舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的根本任务合拍，坚持普及与进步相结合的原那么，面向全体学生，做到在普及的根底上进步。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不管程度上下，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。在活动过程中，老师要精心组织，施行分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学消费生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地开展。五、活动安排：1、时间：从本期第八周开场，每周二、周四下午第三节课外活动课。2、活动地点：学校操场。3、首先学习《乌蒙彝舞》根本动作，随音乐学踩节拍。4、学习舞蹈简单队形，让学生学会有关舞蹈的技能。5、学习《乌蒙民舞》根本动作，训练舞蹈根本队形变换。掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈队形，并在理论活动中不断提炼情感，增强技艺，进步对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光荣，并为创立学校特色添砖加瓦。结合六一文化艺术节活动参加汇演，力求获得好成绩。舞蹈教学方案篇3一、班级特点分析^p少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进展舞蹈根本功训练，身体各个局部软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调才能为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，进步艺术修养，增加学生对舞蹈的理解。二、教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模拟才能和表现力都有所进步，也更喜欢这门课程。三、教学内容1)课前热身游戏2)芭蕾舞(民族舞)根本功训练3)音乐舞蹈小组合共6个，2个完好的舞蹈片段，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂舞蹈片段分为：民族舞一个。流行舞爵士舞一个。四、教学效果1、软开度到达一定的标准(横，竖叉下腰压腿)完成。2、模拟才能(可以很快很形象的模拟老师的动作)。3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信)。五、教学手段1、有方案的制定出每节课时的教学目的，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习(10分钟)步骤：1、教授正确的把上压腿方法;2、老师正确示范，口数节拍;3、口数节拍，教授学生压腿练习;4、口数节拍，学生单独完成5、配合音乐，完成组合。六、教学方案根据每期课时，分为四大阶段进展训练。1、通过有针对性，有兴趣性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进展单一舞蹈动作的训练。2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下根底。3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的根底上，大量加大组合的训练，同时还要不断稳固复习根底课程练习，并且参加舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，进步舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。附：教学大纲一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、正步位，小八字位，大八字位。二：1、手背位置、手背动作。双手位三：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，穿插盘坐，仰卧，蹦跳步。四：1、波浪。2、擦玻璃。3、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。五：1、头位置，动作，摆肩。2、平踏步，横移步，自然走六：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕七：1、把上弯腰。含胸，展胸。2、自编舞蹈八：1、把上根本训练。2、走步和敬礼。九：1、手位和前旁大踢腿十：1、压腿，半蹲，踮脚，蛙跳走。2、游戏：小火车。十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞。十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步。2、半蹲，踮脚，蛙跳走。十三：1、前30训练，后30分钟汇报节目备注：节目单要清楚，每节都要考勤;节目单，考勤表及时交给单位。教学需求地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆把杆材质—水曲柳木，原木色直径51MM左右，内有2.2CM直径弹簧钢贯穿，价格：2米(含支架)3503米(含支架)3904米(含支架)430舞蹈鞋软底练功鞋价格：10元/双颜色：肉色，粉色，红色，白色，黑色舞蹈教学方案篇4一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，进步人们审美才能的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能开展身体，得到动作的协调性和灵敏性的训练，而且还能开展思维和情感，促进身心愉快的开展。二、训练目的2、学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。1、根本功方面由于学生程度上的差异，本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强根本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，进步身体的柔韧性。还有些学生那么要从根本功入手，进展系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生进步自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的根底。2、舞蹈学习方面本学期方案学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作标准，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。三、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。四、活动地点:舞蹈教室1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步进步程度。舞蹈教学方案篇5一、指导思想丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进展舞蹈根本功的训练，进步舞蹈专业素质，使其到达学习舞蹈的初步要求，具有健美、灵敏的'体态。活动面向学校三至六年级中有舞蹈兴趣和有这方面特长的学生，有组织，有方案的进展，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到安康的开展。二、活动目的(一)艺术目的1、通过对学生进展根本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制才能，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。2、通过标准而且简单的舞蹈训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步进步。3、通过一定的训练，使孩子们掌握、熟悉、进步表演才能的技巧和方法(主要解决形体、中心、控制和呼吸)，能完成舞蹈的表演。4、通过组合练习，使学生加深根本功训练的系统性，更好的效劳于平日的舞蹈之中。(二)思想目的1、开展学生各项身体素质，增强学生的体质。2、培养学生自主学习才能，激发学生的创新潜能。3、培养学生的自信才能。使课堂学习活动中一些根底教育、才能较弱的学生在艺术活动中获得成功的时机，改变孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。三、训练要求通过舞蹈兴趣小组使学生学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，并在理论活动中不断提炼情感，增强技艺，进步对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光荣，并为创立学校特色添砖加瓦。四、学生根本情况本次参加舞蹈兴趣活动小组的学生几乎都没有进展过专业舞蹈训练，大局部学生连压腿、下叉等动作都不能顺利完成。另外，由于学员的年龄和根本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的根底上逐步进步，因此舞蹈班根据学生不同情况进展训练。五、活动内容以及措施1、热身运动;在训练的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动。(由老师带着。)主要目的是创造一个融洽的学习气氛，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，防止用力过度。2、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进展软度和开度的训练，主要措施有：(1)脚背和膝盖的训练(2)肩的开度和前腿的软度训练(3)旁腰和旁腿的软开度训练(4)胸腰和腹肌的训练(5)脊椎和胯骨的训练(6)胯部和臀部的训练(7)胯部和腿部的综合训练(8)节奏和方位的训练(9)后腿和背肌的训练(10)踢腿和力量的练习3、中间训练：这是使孩子们掌握、熟悉、进步舞蹈表演才能和技巧的重要局部，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。详细措施：(1)手的姿态的训练(2)小跳训练(3)点转(4)平转(5)控制。4、可以随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编才能和学生的创造才能。5、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。六、活动时间星期三下午第五、六节课七、考前须知1、每次活动，指导老师要有文字或图片记录。2、每次活动前清查出勤情况。3、在活动中，指导老师应根据学生的实际情况设计相关内容，确保学生人生平安。八、成果预测1、学生掌握扎实的根本功，具有较高的音乐素养。2、能学会几个舞蹈。舞蹈教学方案篇6一、舞蹈教学方案大班幼儿动作开展较为协调，通过老师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,开展舞蹈潜能,促进儿童身心健全开展。训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等根本才能；进展形体训练并学会简单的舞蹈根本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映才能和动作协调才能；培养幼儿具备透过舞蹈,进步幼儿对舞蹈艺术的审美才能、表达思想、情意的创作才能。二、舞蹈教学进度安排〔共16周〕第一周：熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等第二周：学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合第三周：勾绷脚，压腿练习组合第四周：地面压腿练习、开跨练习第五周：腰部训练组合第六周：送胯练习，踏步转圈练习第七周：芭蕾手位练习、舞蹈组合〔待定内容〕第八周：复习上节课的内容。幼儿进展分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。第九周：把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。第十周把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习第十一周：芭蕾组合舞第十二周：提压腕、硬肩练习练习，第十三周：民族舞组合〔一〕第十四周：民族舞组合〔二〕第十五周：舞蹈组合〔待定内容〕第十六周：舞蹈组合〔待定内容〕总体目的：1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、开展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。5、学会3-4个完好性的幼儿舞蹈组合。周次和目的：第一周：1、练习队形，站立姿势。2、交待舞蹈的常规要求。〔时间与物品〕3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”〔一〕第二周：1、复习上周学习内容。2、新授点头、肩、活动组合。3、随音乐协调地进展点头，耸肩等动作。4、舞蹈组合：“银波绿舟”〔二〕第三周1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。2、舞蹈组合：“银波绿舟”〔三〕第四周1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。2、练习前压腿、旁压腿的动作。4、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”〔一〕第五周：1、新授前踢腿、旁踢腿动作。2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”〔二〕第六周：1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”〔三〕第七周：1、复习所学的内容。2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”第八周：1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。2、随音乐做腰部组合动作。3、舞蹈组合：“七色花”〔一〕第九周：1、复习腰部组合动作。2、学习小碎步组合。3、舞蹈组合：“七色花”〔二〕第十周：1、复习以前学的内容。2、新授步位动作。3、舞蹈组合：“七色花”〔三〕第十一周：1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。2、复习舞蹈组合第十二周：1、复习从手位开场到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。2、对每个组合进展重，难点的力度辅导。3、舞蹈组合：“剪羊毛”〔一〕第十三周：1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”3、舞蹈组合：“剪羊毛”〔二〕第十四周：1、学习在单一舞蹈动作的根底上进展队形变换，形成完好的舞蹈形式。2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。第十五周：1、汇报演出，发放评价表。2、请家长提出珍贵意见。舞蹈教学方案篇7一、教材简析：在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调开展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈根本才能和根本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作可以到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。二、学生特点与根本学情分析^p：一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作开展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，进步幼儿的自信心。在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿势。认识自己身体的各个局部，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。二年级的学生有了一年的舞蹈学习根底，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进展的一种韵律活动。三、学期教学目的：1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿势。2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。4、学会几种简单的根本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。5、培养学生模拟动作可以独立跳舞。6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。四、教学重、难点：教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点;2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和根本技术;3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;4.根据不同年龄阶段的集体舞学习理论过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进展专题研究、讨论。教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。五、教学措施：通过一个学期的学习，大局部学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也可以更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。六、一学期一年级教学进度方案按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)周次内容要求第一周第二周一年级：第一个动作;掌握吸跳步的要领，动作标准第三周一年级：第二个动作(手的动作);动作到位统一;第四周一年级：第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。纯熟掌握;第五周一年级：两人配合第二个动作;动作协调统一;第六周一年级：合音乐;卡好节奏;第七周一年级：第三个动作(手的动作)要求动作标准;第八周一年级：第三个动作(脚的动作)注意开步的大小;第九周一年级：两人配合第三个动作;动作协调统一;第十周一年级：合音乐;卡好节奏;第十一周一年级：第四个动作(手的动作);动作标准;第十二周一年级：第四个动作(脚的动作);注意拍子，步伐统一;第十三周一年级：两人配合并合音乐;配合默契，音乐要卡好节奏;第十四周一年级：第五个动作(手和脚的动作)动作要求标准;第十五周一年级：两人配合合音乐;配合默契，音乐要卡好节奏;第十六周一年级：复习所学内容;纯熟掌握动作并有感情的去跳舞;一学期二年级教学进度方案按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)周次内容要求第一周掌握站姿的根本要求;第二周二年级：准备动作，讲解舞蹈的风格特点理解舞蹈的风格特点;第三周动作到位统一;第四周二年级：第一个动作(脚的动作)并复习所学内容。注意双跳步和分腿的的重心;第五周二年级：两人配合第一个动作;动作协调统一;第六周二年级：合音乐;卡好节奏;第七周二年级：第二个动作(手的动作)要求动作标准;第八周二年级：第二个动作(脚的动作)注意开步的大小;第九周二年级：两人配合第二个动作并学第三个动作;动作协调统一;第十周二年级：合音乐;卡好节奏;第十一周二年级：第四个动作(手的动作);动作标准;第十二周步伐大小和重心的转移;第十三周二年级：两人配合并合音乐;配合默契，音乐要卡好节奏;第十四周二年级：第五个动作(手和脚的动作)动作要求标准;第十五周二年级：两人配合合音乐;配合默契，音乐要卡好节奏;第十六周二年级：复习所学内容;纯熟掌握动作并有感情的去跳舞;舞蹈教学方案篇8教学设计理念：舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心开展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，开展身体素质质，进步学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进展思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。教学设计特色：小学自主合作舞蹈教学形式就是在课外音乐活动中以老师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈根本动作和初步具备对音乐的感受才能后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及