2021年安徽省淮南市新概念中学高二生物期末试题含解析

2021年安徽省淮南市新概念中学高二生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.对某动物细胞进行荧光标记实验，如下示意图所示，其基本过程：①用某种荧光染料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点。②用激光束照射该细胞表面的某一区域，该区域荧光淬灭（消失）。③停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即又出现了斑点。上述实验不能说明的是A．细胞膜具有流动性B．荧光染料能与细胞膜组成成分结合C．根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率D．根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率参考答案：C2.研究生态系统中能量流动的主要目的是A.掌握能量流动中的传递效应B.

熟悉生态系统的营养结构C．了解能量流动的方向

D．设法调整，使能量流向对人类最有益的部分参考答案：D3.下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经－腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经—肌接头”。下列叙述错误的是A．“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转D．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化参考答案：D4.现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种)，其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，不可行的是A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株B．将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中，可培育出目的植株C．两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，可较快获得纯种的目的植株D．诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株参考答案：C5.关于新陈代谢与酶、ATP

的关系，描述正确的是（）A.与激素及载体蛋白等一样，酶起到调节作用后并不失活B.酶、ATP

都与新陈代谢密切相关，但两者的合成并无直接关系C.洋葱鳞片叶内表皮细胞产生ATP的场所有叶绿体、线粒体等D.酶的种类具有物种差异性，而ATP却无物种差异性参考答案：D【分析】酶是细胞代谢的基本条件之一，不同物种细胞内的化学反应不同，因此酶不同；ATP是大多数生物体的直接能源物质，ATP与ADP相互转化过程保证了细胞对ATP的大量需求，ATP的合成和水解过程需要不同酶的催化；产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸；酶在作用前后性质不发生改变，可以反复利用。【详解】载体蛋白和酶起作用后不失活，激素一旦发挥作用就会分解失活，A错误；酶的合成过程需要ATP提供能量，ATP的合成和水解需要酶的催化，B错误；洋葱鳞片叶内表皮细胞无叶绿体，不能进行光合作用，因此产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体，C错误；不同物种细胞代谢不同，相应的酶不同，ATP是一切生物的直接能源物质，因此不同物种中ATP无差异，D正确；故选D。6.桔叶蝶的翅膀和形极似枯叶，这种拟态的形成是由于枯叶蝶的祖先A.突变后经人工选择的结果B.突变后经自然选择的结果C.自然选择后，再突变的结果D.人工选择后，再突变的结果参考答案：B7.下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，错误的是()A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说—演绎法B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了构建物理模型的方法参考答案：Ｃ8.下列有关动物细胞培养的叙述，不正确的是:A.用于培养的细胞大都取自分化程度低，分裂旺盛的细胞B.动物细胞在培养中表现为贴壁生长和接触抑制的现象C.在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成细胞悬液D.在原代培养中不应该更换培养液参考答案：D9.下列实验中，甲、乙表示用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁表示用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后．胚芽鞘的生长情况是

A．甲向右生长

B．乙向右生长C．丙向左生长

D．丁向左生长参考答案：B10.对人类糖尿病的基因治疗研究，大致分为以下步骤。对这些步骤的有关叙述正确的是①提取目的基因

②将目的基因与质粒结合为重组质粒③将重组质粒导入大肠杆菌

④重组质粒在菌体内增殖⑤分离重组质粒，提取目的基因

⑥将目的基因与某种病毒结合为重组DNA⑦将重组DNA导入人体有基因缺陷的细胞⑧目的基因的捡测和表达A．过程①需要DNA酶

B．过程④是为了修饰基因

C．过程②、⑥在细胞内进行

D．两次使用运载体导入受体细胞的目的不同参考答案：D11.小麦的叶肉细胞中，含有DNA的结构是：（

）

A.线粒体、叶绿体和细胞核

B．液泡、高尔基体和核糖体

C．细胞膜、内质网和中心体

D．线粒体、叶绿体和核糖体参考答案：A12.下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是

A．胰高血糖素能促进④过程

B．胰岛素能促进②过程C．胰岛素能够促进⑤⑥过程

D．出现糖尿就是糖尿病，糖尿病病人都应及时注射胰岛素参考答案：C13.右图是核酸的基本组成单位，则下列叙述不正确的是A．若m为胸腺嘧啶，则b一定是构成DNA的基本单位B．若m为胞嘧啶，则a为核糖或脱氧核糖C．若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物D．若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸参考答案：D14.下列有关生态学问题的叙述不正确的是：A．大力植树造林、开发新能源是缓解温室效应的有效途径B．生物圈有多层次的自我调节能力，其基础是负反馈调节机制

C．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡D．湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接价值参考答案：D略15.下列有关抗体和淋巴因子的说法中，正确的是()A．淋巴因子既参与体液免疫又参与细胞免疫，可使靶细胞裂解死亡B．记忆细胞可产生抗体，抗体的化学本质多数是蛋白质C．抗体既能作用于细胞外的抗原，也能作用于细胞内的抗原D．人体内的抗体主要分布在血清中，在组织液与外分泌液中也有参考答案：D16.兴奋在神经元之间传递时，释放神经递质结构是A.突触间隙 B.线粒体 C.突触前膜 D.突触后膜参考答案：C兴奋在神经元之间传递时，神经递质只能由突触前膜释放，A、B、D均错误，C正确。17.血液中的血红蛋白和肌肉中的肌动蛋白结构不同的原因是A．所含氨基酸的种类不同

B．所含氨基酸的数目不同C．所含氨基酸的排列顺序不同

D．所含氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽键的空间结构都不同参考答案：D18.如图为某细胞中转录、翻译的示意图，据图判断下列描述中正确的是（

）A.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链B.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译C.图中表示4条多肽链正在合成D.该细胞可以是人体浆细胞参考答案：A【分析】据图可知，图示转录和翻译过程同时进行，故发生在原核细胞中；图中附有核糖体的链是转录后的mRNA，同一条mRNA分子能够同时结合多个核糖体，同时合成若干条多肽链。【详解】A.一条mRNA上可同时结合多个核糖体进行翻译，这样一个基因在短时间内可合成多条多肽链，A正确；B.每个核糖体都能完成一条多肽链的合成，因此多个核糖体可以完成多条多肽链的合成，B错误；C.据图可知，该DNA模板转录产生了4条mRNA，而不是4条肽链，C错误；D.图示细胞中转录和翻译过程同时进行，应该发生在原核细胞中，D错误。19.质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是①能自主复制

②不能自主复制

③结构很小④蛋白质

⑤环状RNA

⑥环状DNA

⑦能“友好”地“借居”A．①③⑤⑦

B．②④⑥

C．①③⑥⑦

D．②③⑥⑦参考答案：C20.右图是细胞免疫中x细胞发挥免疫功能的过程示意图，其中x细胞是指:

A．B细胞

B．T细胞

C．浆细胞

D．效应T细胞

参考答案：D21.下列关于基因表达载体构建的相关叙述，不正确的是()

A．需要限制酶和DNA连接酶

B．必须在细胞内进行

C．抗生素抗性基因可作为标记基因

D．启动子位于目的基因的首端参考答案：B22.如果科学家通过转基因技术，成功改造了某女性血友病患者的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常，那么预测该女性与正常男性结婚后，所生子女的表现型为（

）A．儿子．女儿全部正常

B．儿子．女儿中各一半正常C．儿子全部患病，女儿全部正常

D．儿子全部正常，女儿全部患病参考答案：C23.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是

①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病③携带遗传病基因的个体会患遗传病

④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病

A．①②

B．③④

C．①②③

D．①②③④参考答案：D24.下列关于湿地生态恢复工程的叙述错误的是（）A．该恢复工程采用工程和生物措施相结合的方法B．建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰C．对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以D．湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能参考答案：C【考点】UA：生态恢复工程．【分析】湿地生态恢复工程的问题是地球80%的湿地资源遭破坏，措施：采用工程和生物措施相结合，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植，及建立缓冲带等，使受干扰的湿地得以恢复．【解答】解：A、湿地生态恢复工程采用工程和生物措施相结合的方法，A正确；B、湿地生态恢复工程需要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，B正确；C、采用工程和生物措施相结合，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植，及建立缓冲带等，使受干扰的湿地得以恢复，C错误；D、湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能，D正确．故选：C．【点评】本题考查生态恢复工程，要求考生识记生态工程的实例，包括每个生态恢复工程的主要问题、对策、实例能，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．25.1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产。后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物，从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的A．药用价值

B．间接使用价值

C．科学研究价值

D．潜在使用价值参考答案：C26.用下列哪组方法，可最简捷地依次解决①～③的遗传问题?（

）①鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体

②区别女娄菜披针型和狭披针型的显隐性关系

③不断提高小麦抗病纯合体的比例A．自交、杂交、自交

B．自交、测交、测交C．杂交、测交、自交

D．测交、杂交、自交参考答案：A27.给小鼠静脉注射适宜浓度的14C标记的葡萄糖溶液后，该葡萄糖分子参与细胞呼吸所生成的下列物质中，最先形成的具有14C的是A.水 B.乳酸 C.丙酮酸 D.二氧化碳参考答案：C28.下列说法中，错误的是

()A．科学家通过对胰岛素的改造，已经使其成为速效型药品B．我们可以将蛋白质工程应用于微电子方面C．用蛋白质工程方法制成的电子元件具有体积小、耗电少和效率高的特点D．蛋白质工程成功的例子不多，主要是因为蛋白质种类太少，原料不足参考答案：D29.采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是

（

）①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房入受精卵A．①②

B．②③

C．③④

D．④①参考答案：C30.关于细胞的分化、衰老、调亡和癌变的叙述，正确的是A．因为遗传物质发生改变，使mRNA出现差异，实现细胞的分化B．细胞衰老时，细胞呼吸的速率减慢C．细胞凋亡是细胞坏死的结果D．细胞癌变是所有细胞都要经历的阶段

参考答案：B31.信使RNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA及转运的氨基酸发生的变化是（）A．tRNA一定改变，氨基酸一定改变B．tRNA不一定改变，氨基酸不一定改变C．tRNA一定改变，氨基酸不一定改变D．tRNA不一定改变，氨基酸一定改变参考答案：C【考点】基因突变的原因．【分析】1、tRNA一端的3个碱基构成反密码子，tRNA的作用是识别密码子并转运相应的氨基酸．2、密码子的特点：（1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；（2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码．【解答】解：（1）tRNA一端相邻的3个碱基构成反密码子，能与密码子互补配对，因此密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA一定改变；（2）密码子具有简并性，其上一个碱基发生替换后，它转运的氨基酸不一定会发生改变．故选：C．【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子和tRNA的相关知识，要求考生识记tRNA的结构及功能；识记密码子的种类及特点，能根据题干要求作出准确的判断．

32.当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是

A．种内互助，化学信息

B．种内互助，行为信息C．种间互助，化学信息

D．种内互助，物理信息参考答案：A略33.下列说法不正确的是A．糖类中的纤维素一般不作为能源物质B．糖元是植物体内贮存能量的物质之一C．脂质中的磷脂主要用于膜结构的组成D．蛋白质通常不是生物体内的能源物质参考答案：B34.关于ES细胞的应用叙述错误的是(

)A．可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病

B．是研究体外细胞分化的理想材料

C．在体外诱导分化可培育出人造组织器官

D．不能用于治疗糖尿病、肝衰竭等疾病参考答案：D

35.下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最强的生态系统是：参考答案：C36.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是

A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分

C、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D、尖端、尖端下面部分、尖端参考答案：B略37.下列实例可以说明细胞具有全能性的是（

）A.皮肤被划破后，伤口重新愈合

B.蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部C.胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株

D.造血干细胞增殖分化产生各种血细胞参考答案：C【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞分化与细胞全能性等相关知识的识记和理解能力。【详解】皮肤被划破后的伤口重新愈合，蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部，均是细胞分裂和分化的结果，没有形成新个体，不能说明细胞具有全能性，A、B错误；胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株，说明植物的体细胞具有全能性，C正确；造血干细胞增殖分化产生各种血细胞，没有形成完整的个体，不能说明细胞具有全能性，D错误。【点睛】本题易错点在于对细胞全能性的理解不到位。全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。细胞的全能性的体现，是以产生个体为标志；若无个体产生，则不能体现全能性。38.欲使同一株月季上开出5种不同颜色的花，应采用的方法是A．扦插

B．杂交

C．嫁接

D．用种子繁殖[参考答案：C39.极少数雄果蝇的性染色体只有1条染色体，没有繁殖能力。果蝇的这种变异属于(A．基因重组

B．基因突变

C．染色体数目变异

D．染色体结构变异参考答案：C40.在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是（）A．记忆细胞 B．效应T细胞 C．浆细胞 D．吞噬细胞参考答案：B【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】体液免疫与细胞免疫的关系

体液免疫细胞免疫作用对象没有进入细胞的抗原被抗原侵入的宿主细胞（靶细胞）作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原发生特异性结合①效应T细胞与靶细胞密切接触②效应T细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫的作用效应细胞效应B细胞效应T细胞关系若细胞免疫不存在，体液免疫也将丧失．另外，对外来病原体进行免疫的时候并不是单一的起作用，而是两者结合起来起作用，只不过在起作用的时候分主次关系罢了．【解答】解：根据以上分析可知，抗原呈递给T细胞后，T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞，效应T细胞能激活靶细胞内溶酶体酶活性，增强细胞膜的通透性，使得靶细胞裂解死亡．故选：B．【点评】本题考查免疫调节中免疫细胞的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度不大．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.图示洋葱表皮细胞的质壁分离图，请据图回答。（1）原生质层包括[

]__________、[

]__________和[

]___________。（2）植物细胞发生质壁分离是由于外界溶液的浓度比细胞液的浓度__________，原生