内蒙古自治区赤峰市乌丹第五中学2021年高二生物下学期期末试题含解析

内蒙古自治区赤峰市乌丹第五中学2021年高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.21世纪被认为是生物的世纪，目前基因芯片可以在很短时间内观察病变的细胞，并分析出数种由于基因突变而引起的疾病。下列与基因芯片有关的叙述中，不正确的是A．利用基因芯片可以进行基因鉴定

B．基因芯片可以检测变异基因C．基因芯片可以改造变异基因

D．基因芯片技术能识别碱基序列参考答案：C2.人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长．人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到，也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”．请据此判断下列说法中不正确的是（）A．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难、发芽率低等问题B．培育胚状体利用了植物组织培养技术C．同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1：1D．该项技术的成功应用反映了细胞的全能性参考答案：C【考点】人工种子的制备．【分析】1、人工种子通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子．2、优点：不受季节限制；可以很方便运输和储存；不会造成遗传性状的改变．3、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体．【解答】解：A、人工种子具有很多优点，如解决有些作物品种繁殖能力差、结籽困难、发芽率低等问题，A正确；B、胚状体的形成是离体的细胞经脱分化和再分化形成的（即植物组织培养技术），B正确；C、根据题意可知体细胞胚是由植物的体细胞经脱分化和再分化形成的，而花粉胚是由花粉（经减数分裂形成）经脱分化和再分化形成的，因此，同一种植物的体细胞胚和花粉胚的染色体组的数目比是2：1，C错误；D、植物组织培养的理论依据是细胞的全能性，D正确．故选：C．【点评】本题考查人工种子和植物组织培养的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．3.

下列各项中不属于影响内环境稳态的因素是（）A．酸碱度 B．渗透压 C．温度 D．消化酶参考答案：D【考点】E9：内环境的理化特性．【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，其调节机制是：神经﹣体液﹣免疫调节网络．【解答】解：渗透压、酸碱度、温度是内环境稳态的组成部分，渗透压、酸碱度、温度变化会影响内环境稳态的维持；消化酶分布在消化道中，不属于内环境稳态的成分，因而不属于影响内环境稳态的因素．故选：D．4.豌豆的红花与白花是一对相对性状，红花对白花显性。现有两株开红花的豌豆植株杂交，其后代红花与白花的比例可能是(

)A．2：1

B．3：1

C．4：1

D．8：l参考答案：B5.下列不属于获取目的基因的方法是（）A.从物种中直接分离 B.根据已知氨基酸序列推测合成法C.以mRNA为模板反转录 D.转录法参考答案：D通常获取朱镕基的方法是从物种中直接分离，以mRNA为模板反转录，根据已知氨基酸序列推测合成法，转录是以DNA形成RNA过程的，所以D选项符合题意。6.下列哪项不是达尔文的进化观点()A．同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异B．生物产生后代的数量往往超过生活条件所能承受的数量C．不适应生存环境的生物会被淘汰D．种群是生物进化的基本单位参考答案：D7.下列说法不正确的是(

)A.D和d分别控制豌豆的高茎和矮茎，是一对等位基因B.两个杂合子杂交后代既有杂合子又有纯合子C.基因型为AAbb的生物个体不是纯合子D.显性性状不一定稳定遗传参考答案：C试题分析：D和d是一对等位基因，A正确；父母双亲传给子代v核DNA数量相同，细胞质DNA主要来自母方，B错误；孟德尔进行豌豆v杂交实验，进行了正交与反交实验，实验结果相同，C正确；表现显性性状v7体可能是纯合子，也可能是杂合子，杂合子不能稳定遗传，D正确。考点：本题考查遗传的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。8.在自然条件下，硝化细菌产生可遗传变异的来源是（

）

A.染色体变异

B.基因重组

C.基因突变

D.环境条件的变化参考答案：C9.下列有关生物群落演替的叙述错误的是

A．火灾后的草原，过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替B．演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光C．在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落的演替D．群落演替的根本原因是群落内部因素的变化。参考答案：A10.以下有关神经元之间通过突触传递的说法中，正确的是（

）A．静息状态下，突触前膜和突触后膜的膜两侧电位均表现为外正内负B．神经递质从突触前膜释放到突触间隙穿过了2层磷脂分子C．神经递质与突触后膜上的受体结合是非特异性的D．突触前膜释放的递质只可作用于神经细胞参考答案：A略11.将某种植物栽培于玻璃温室内，下图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况，则下列相关说法不正确的是（

）A.图中曲线表示植物积累有机物的区段是bfB.g点与a点相比，植物体内有机物含量升高C.de段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是CO2供应不足D.bed三点的C3含量满足e〉b，e>d参考答案：D12.如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是A．该动物的性别是雄性的B．乙细胞形成的子细胞不存在同源染色体C．1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异D．丙细胞一定是次级精母细胞参考答案：B13.水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中有三种氨基酸构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记。在转基因技术中，这种蛋白质的作用

A.促使目的基因导入宿主细胞中

B.促使目的基因在宿主细胞中复制C.使目的基因容易被检测和选择

D.使目的基因容易成功表达参考答案：C14.几位同学在探索pH对α-淀粉酶活性的影响时，设计的实验方案如下。其中操作及顺序最合理的是(

)①在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL②在三个试管中各加入新鲜的α-淀粉酶溶液1mL

③置于适宜温度下保温5min④分别置于100℃、60℃、0℃环境中保温5min

⑤加入本尼迪特试剂后，水浴加热，观察现象

⑥将试管中溶液的pH分别调到3、7、11，保持5min

A.①④②③⑤

B.①⑥④②⑤

C.①②⑥③⑤

D.②⑥①③⑤参考答案：D15.调节人体的心血管运动中枢是

A．小脑

B．下丘脑

C．脑干

D．大脑皮层参考答案：C16.人体组织液中的O2若要进入组织细胞中参与氧化有机物,这些氧分子至少要通过几层由磷脂分子和蛋白质分子组成的膜？（）

A.1层

B.2层

C.3层

D.4层参考答案：C略17.下列关于电泳的说法不正确的是A．电泳是指带电粒子在电场的作用下发生迁移的过程B．带电分子会向着与其所带电荷相反的电极移动C．蛋白质在聚丙烯酰胺凝胶中的迁移率取决于它所带净电荷的多少D．用SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳，蛋白质的电泳迁移率完全取决于分子的大小参考答案：C18.下列个选项中，属于动植物细胞共有的糖类的是（）A．葡萄糖、核糖和脱氧核糖 B．葡萄糖、淀粉和核糖C．淀粉、脱氧核糖和乳糖 D．麦芽糖、纤维素和乳糖参考答案：A【考点】1I：糖类的种类及其分布和功能．【分析】本题是糖类在动植物细胞中分布的共同点，动植物细胞中共有的单糖是葡萄糖、核糖脱氧核糖；植物细胞特有的单糖是果糖，动物细胞特有的单糖是半乳糖；植物细胞特有的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞特有的二糖是乳糖；植物细胞特有的多糖是淀粉和纤维素，动物细胞特有的多糖是糖原．【解答】解：A、葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的糖，A正确；B、淀粉是植物细胞特有的糖，动物细胞不含有，B错误；C、淀粉是植物细胞特有的糖，乳糖是动物细胞特有的糖，C错误；D、麦芽糖和纤维素是植物细胞特有的糖，乳糖是动物细胞特有的糖，D错误．故选：A．19.下列叙述的变异现象，其中可遗传的是()A．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征B．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状C．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽D．开红花的一株碗豆自交，后代部分植株开白花参考答案：D20.对“绿叶中色素的提取和分离”实验，下列描述正确的是（

）A．将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇．石英砂．CaCO3以后，迅速研磨B．用毛细管吸少量滤液，沿铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复2－3次C．把画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散D．色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素参考答案：D21.下列关于植物生长素的叙述，错误的是

A．生长素的作用具有两重性

B．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

C．可利用生长素类似物促进插枝生根

D．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长参考答案：B22.关于转基因生物引发的安全性问题的叙述，错误的是A.转基因生物引发的安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全B.转基因生物引起安全性问题的原因之一是外源基因插入宿主基因组的部分往往是随机的C.转基因生物引发的安全性问题是无法弥补的D.转基因生物有可能造成安全性问题，但不能一概而论参考答案：C23.在什么情况下，种群中个体数目会呈指数增长？A．当只有食物受到限制时B．当开始环境适合于这一个物种，但后来却不适合时C．只有当捕猎者不存在时D．只有在实验室中的理想条件下参考答案：D24.下列能进行光合作用的细胞器是

参考答案：C25.通过下列生物技术培育出的新个体中，只具有一个亲本的遗传物质的是A．组织培养技术

B．细胞融合技术

C．动物胚胎移植技术

D．细胞核移植技术参考答案：A26.若一个家庭已有4个孩子，三男一女，那么再生一个孩子是女孩子的几率

A．0

B．1/2

C．1/4

D．1/8参考答案：B略27.在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的信息；森林中，狼能依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕，主要说明（

）A．生命活动的进行，离不开信息的作用B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递C．信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D．生命活动的进行，生物种群的繁衍，离不开信息的传递参考答案：C28.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）

A．②⑤⑦

B．①②③⑤⑧

C．②⑤⑧

D．①③④⑥⑦参考答案：C29.下列有关种群和群落的有关叙述，错误的是（

）A．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量B．草地中也存在垂直分层结构C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下D．森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的参考答案：D30.某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型，制作了如图所示的实验装置。甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙内用液体石蜡隔绝空气。对该实验的分析，错误的是()A．该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型B．将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染，以免影响实验结果C．乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型D．乙为甲的空白对照实验，以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响参考答案：D酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸均产生CO2，故不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型；若有杂菌污染，杂菌的呼吸作用会影响实验结果；甲在有氧条件下，乙在无氧条件下，乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型；乙中进行的是无氧呼吸，不是空白对照实验。31.生产上培育三倍体无籽西瓜、青霉素高产菌株、利用杂交手段培育既抗倒伏又抗锈病小麦的原理依次是（）①基因突变

②染色体变异

③基因重组．A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②①参考答案：B【考点】9C：生物变异的应用．【分析】育种的方法一般有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、植物体细胞杂交育种等，它们分别利用了基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异、基因重组、染色体变异的原理．在平时学习过程中要将无籽西瓜和无籽番茄的原理区分开，无籽西瓜属于单倍体育种，而无籽番茄是利用了生长素促进果实发育的作用，过程中遗传物质并没有改变．【解答】解：生产上培养三倍体无籽西瓜、培育青霉素高产菌株、利用杂交手段培育既抗倒伏又抗锈病小麦的原理依次是：②染色体变异、①基因突变、③基因重组．故选：B．【点评】本题考查了有关育种的过程和原理的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．32.下列生化反应在内环境中发生的是（

）A.葡萄糖分解成丙酮酸 B.神经递质和受体结合C.胰蛋白酶作用下蛋白质分解 D.氨基酸脱水缩合参考答案：B【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴液中的化学反应都可以看做是发生在内环境中的反应。【详解】葡萄糖分解成丙酮酸发生于细胞质基质，不属于内环境，A错误；神经递质和受体结合发生在细胞外液（内环境），B正确；胰蛋白酶作用下蛋白质分解发生于消化道，而消化道属于人体外环境，不属于内环境，C错误；氨基酸脱水缩合发生在细胞内的核糖体，不属于内环境，D错误。【点睛】解答本题的关键是对于内环境的组成的理解和相关生化反应发生的场所的了解，明确细胞内和生物体外发生的化学反应都不属于内环境。33.下列关于ATP的说法不正确的是（

）A.ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求B.细胞内有机物氧化分解时总是伴随有ATP的合成C.人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATPD.有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到ATP中参考答案：CATP分解成ADP，放出能量，ADP转化为ATP，吸收能量，ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求，A项正确；细胞内有机物氧化分解时释放能量，伴随ATP的合成，B项正确；有氧呼吸的主要场所是线粒体，人体成熟的红细胞中没有线粒体，但可以在细胞质基质中进行无氧呼吸产生ATP，C项错误；有机物氧化分解释放出的能量大部分以热能形式散失，少部分转移到ATP中，D项正确。34.农田生态系统直接为人类提供大量的生活资源，科研人员对一块玉米田进行了一系列研究，下列相关叙述正确的是()A．调查玉米田中某种土壤动物种群密度的常用方法是标志重捕法B．该农田中的玉米长势整齐，故其垂直结构没有分层现象C．研究该玉米田的范围和边界、种群间的关系，属于群落水平上的研究D．随机扫取玉米田的表层土样，可调查土壤小动物的物种丰富度参考答案：C35.如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是

A.该模型能解释酶的催化具有专一性

B.限制f～g段上升的原因是酶的数量

C.如果温度升高或降低5℃，f点都将下移

D.酶具有专一性是因为酶可以降低反应的活化能参考答案：D36.萝卜和甘蓝杂交，得到的种子一般是不育的，但偶然发现有个别的种子种下去后可产生能育的后代，出现这种现象的原因是A．基因的自由组合

B．基因突变C．染色体结构变异

D．染色体数目加倍参考答案：D37.产生镰刀型细胞贫血症的根本原因

A．红细胞易变形破裂

B．血红蛋白中的一个氨基酸不正常

C．信使RNA中的一个碱基发生了改变

D．基因中的一个碱基对发生了改变参考答案：D38.诊断苯丙酮尿症所用的探针是

（

）A．32P半乳糖甘转移酶基因

B．荧光标记的苯丙氨酸羧化酶C.荧光标记的β—珠蛋白基因

D．3H苯丙氨酸羧化酶基因参考答案：D39.农业技术员培育无子西瓜时，需要经过人工诱导二倍体幼苗形成四倍体的步骤，该步骤所采用的诱导措施是

A．紫外线照射

B．X射线照射

C．秋水仙素处理

D．亚硝酸盐处理参考答案：C40.下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是

A．芽能发育成枝条

B．芽能进行光合作用C．芽能产生生长素促进生根

D.芽能产生生长素促进生长参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.(5分)右图是某一资源动物种群迁入一个适宜环境后增长曲线图，请回答：(1)图中表示种群数量最大的点是

。(2)图中表示种群增长速度最快的点是

。(3)该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入

年后开始的，环境阻力明显增大是在迁入后

年开始的。(4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使动物中群体的数量保持在图中哪一点所代表的水平以上?

。参考答案：(1)d

(2)b

(3)2

6

(4)b42.下图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请分析回答下列问题：（1）生产者、消费者、分解者分别是图中的________、________、________。（2）写出图中含有三个营养级的食物链（用字母表示）_____________，若其中第三营养级同化能量为a，则至少需要生产者____________。食物链和食物网结构越复杂，生态系统的__________稳定性越高。（3）在碳循环过程中，碳元素以________形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者如绿色植物通过__________作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过________作用使碳元素回到无机环境中。（4）在此生态系统中，能量流动的特点是_________________________。参考答案：

(1).A

(2).DE

(3).B