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文档简介

9个月宝宝的亲子游戏口手指目的：认识名称配合动作。前提：学会认鼻和眼。方法：00000,数弄宝宝的脚趾头。点一个说一大人一面说一面出示手心或手背，让宝宝模仿着出示自己的手心或手背。看图识字目的：培养00对文字的敏感，激发识字的兴趣。前提：认识五官和物名。方法：用15x15厘米的大纸写上“鼻”字，在字下面用曲别针口上画好的鼻子。大人先指口说“鼻子”再指自己的鼻子，又再指口再说“鼻子。”多次重复之后,00懂得图和字都是鼻子，当大人口图或字时他指自己的鼻子。以后取去口，大人指字时看看00能否指自己的鼻子。用同样方法00可以学“眼”字。学会两个字之后，随时调换两个字的先后次序和位置，反复在大人指字时宝宝指自己的五官。以后再慢慢学口耳、嘴、头、手、脚和宝宝已经学会的物名，如香蕉、勺子等。宝宝认得第一个字时家长会十分兴奋，这种惊讶的表情激励宝宝愿意认字。而且家中其他人也会认为宝宝“真聪明…真棒”这些表扬都会激发宝宝进一步分辨字符的积极性，对宝宝视觉分辨和认物都有推动作用。如果宝宝对文字不感兴趣，不要强迫宝宝认字，可以以后再进行。“认字”不是要求认识多少字，而是培养宝宝对文字的敏感，发展视觉分辨率。儿童识字的最佳期是4岁以后，因此视宝宝的情况而定，切不能强迫宝宝认字，以识字作为本年龄阶段发展的首要任务都是不对的。学手势做动作目的：用手势表示语言。前提：学会招手表示再见之后。方法：大人示范：拍手叫“好”，拱手表示“谢谢”、“您好”,将双手伸展表示“大”，用拇指示指合拢表示“小”，还可以学习竖起口指表示自己“1岁”。当他做对时大人一定不要忘记表扬“真棒”，以鼓励学习。

学用勺目的：练习在碗中用勺取到食物。前提：会用示指拇指摄取之后。不要夺他的勺子，1不要夺他的勺子，1岁过后孩2岁之后孩子仍仍然让他自己用勺学吃饭。如果大人给机会，到子能完全自己吃饭。如果完全由大人口，则张嘴口喂，不会自己动手。装电筒目的：培养观察能力。前提：已认识几种物名。方法：父亲拿起手电筒，在宝宝面前折开零件，取出电池，然后将各部位安装好。打开开关用手电照亮各处，口关上。宝宝喜欢发亮

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