儿童文学体裁

儿童文学的体裁儿歌童诗童话寓言儿童故事 儿童小说 儿童散文 儿童戏剧儿童影视文学 儿童科学文艺 图画文学儿歌概念 文体特点 类型 例子儿歌是以低幼儿童自然合节的音摇篮曲陈伯吹先生的为主要接受对象的乐性。摇篮曲也称摇《摇篮曲》:“风具有民歌风味的简天机活泼的稚篮歌、催眠不吹，浪不高；短诗歌。它是儿童拙美。曲。吟唱给婴小小船儿轻轻文学最古老也是最歌戏互补的可幼儿听的，用摇，小宝宝啊要基本的体裁形式之操作性。于催眠、教睡觉。风不吹，一。话、认物的简树不摇，小鸟不儿歌又称童谣。短儿歌。飞也不叫，小宝“儿歌”这一名称宝啊快睡觉。风在我国的正式使不吹，云不飘，用，是“五四”以蓝色的天空静悄后歌谣运动大发展悄，小宝宝啊好时期。好睡一觉。”数数歌 传统儿歌《数蛤它把数学与文 蟆》:“一个蛤蟆学巧妙结合起 一张嘴，两个眼来，是适合儿 睛四条腿，扑通童认识水平 扑通跳下水。/两的、最早的算 个蛤蟆两张嘴，术教材。 四个眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。”2连锁调 《做习题》:“小连珠体儿歌。 调皮，做习题。即将前句的结 习题难，画小尾词语作为后 雁；小雁飞，画句的开头，或 乌龟；乌龟爬，前后句随韵粘 画小马；小马合，逐句相 跑，画小猫，小连。 猫叫，吓一跳。学文化，怕动脑，看你怎么学得好？”问答歌 朱晋杰的《什么采取一问一答 好》:“什么好？或连问连答的 公鸡好，公鸡喔形式来叙述事 喔起得早。/什么物、反映生活 好？小鸭好，小的儿歌。 鸭呷呷爱洗澡。/什么好？小羊好，小羊细细吃青草。/什么好？小兔好，小兔玩耍不吵闹。”3绕口令 如常见的《四和把一些发音容 十》：四是四，易混淆的字联 十是十；十四是缀成有一定意 十四，四十是四义的儿歌，是 十。专门用来训练儿童发音的。颠倒歌 河南的儿歌《小也称滑稽歌、 槐树》:“小槐古怪歌或倒唱 树，结樱桃，杨歌，指故意把 柳树上结辣椒，事物的本来面 吹着鼓，打着目颠倒过来叙 号，抬着大车拉述，使其具有 着轿。蚊子踢死幽默和讽刺意 驴，蚂蚁踩塌味的儿歌。 桥，木头沉了底，石头水上漂。小鸡叼个饿老雕，小老鼠拉个大狸猫，你说好笑不好笑。”4童诗概念 文体特点 类型 例子?切合少年儿童?真率明朗的情?童话诗?阮章竞的《金的心理特点，感性。以诗的形式叙色的海螺》、适合他们阅?形象鲜明的叙说富于幻想夸熊塞声的《马读、吟诵。事性。张色彩的童话莲花》等；像?稚拙活泼的趣（或传说）故泰戈尔的《在味性，事的作品。黄昏的时?流畅简洁的音候》、圣野的乐性。《竹林奇遇》和膝毓旭的《森林童话》? 故事诗 ? 古代的《孔雀以讲故事为主 东南飞》。要特征的叙事诗。? 抒情诗 ? 如乔羽的《让抒情诗是作者 我们荡起双以主人公的口 桨》、柯岩的吻，直接抒发 《我的爷内心的思想感 爷》、唐奇的情而形成意象 《小溪流》、的文学样式。 杨唤的《家》、高帆的《我看见了风》5?讽喻诗?任溶溶的讽刺用比喻和夸张诗《强强穿衣等手法对儿童服》生活中某些不良现象进行提示和批评、引导儿童对照自省的幽默诙谐的儿童诗。? 散文诗 ? 印度大诗人泰一种介于诗歌 戈尔也写过不和散文之间的 少优秀的儿童文学样式，它 散文诗，像具有诗的意境 《金色花》、和散文的形 《纸船》、式。 《花的学像散文一样不 校》、《当我分行、不押 送你彩色玩具韵。 的时候》等等。?科学诗?高士其的《大科学诗是指用阳的工作》、诗歌样式所写李松波的《为的科学文艺作黄鼠狼辩》、品。范建国的《太阳光的妹妹》等，都是其中的佳作6? 寓言诗 ? 冯至《蛇》即为具有寓言性质的诗歌。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺与夸张的手法，突出漫画式人物形象。7童话概念 文体特点 类型 例子童话是儿童文相对固定的叙超人体童话普希金童话学的重要样事程序。在民间童话中《渔夫和金鱼式，是一种具鲜明的主题。最为常见，是的故事》、格有浓厚幻想色呈现儿童的纯指那些具有超林童话的《白彩的虚构故真世界。人的神奇能雪公主》事。表达成人的童力、能造就超童话源远流话梦想。自然奇迹的形长，最早的童创建个性化、象。话是由神话、多样化的文本传说演变而形式。来，起源于民间口头创作与传播。拟人体童话 安徒生的《丑这类童话的主 小鸭》、科洛人公多是人类 迪的《木偶奇以外的各种人 遇记》、米尔格化的有生命 恩的《小熊温或无生命的事 尼菩历险记》物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风8常人体童话 安徒生的《国这类童话中的 王的新衣》、人物，看起来 《豌豆上的公与常人完全一 主》、《卖火样，但其性 柴的小女孩》格、行为、遭遇都极度夸张，往往具有某种讽刺性和象征性。9寓言概念 文体特点 例子寓言是以散文或韵明确的寓意比较著名的寓言集诗的形式，讲述带生动的比喻或寓言较集中的作有劝谕或讽刺意味精炼的语言品有《克雷洛夫寓的故事。言》、《列那狐的"寓言"一词，最早故事》《百喻经》见于《庄子?寓《一千零一夜》言》篇：“寓言十《拉封丹寓言》等九，藉外论之”10儿童故事概念 文体特点 类型凡是一切有人结构单纯，脉动物故事物、有情节的络清晰。描摹动物的生散文类叙事性情节曲折新活、行动和它作品，它的人奇，趣味性们之间的相互物为社会所实强。关系，或富有有，事迹为世主题集中明趣味的介绍各间所可能，情朗，有针对种动物的习结合乎现实，性。性、特点。内容适合儿童语言质朴、明动物故事与一阅读和欣赏，快、口语化。些有关以拟人就是儿童故化手法写的童事。话。生活故事撷取一般现实生活中富有趣味，足以吸引儿童和感动儿童的题材，加以演述而成的故事。生活故事绝大多数是以描述儿童的生活情况为主，也有少部份是描述成人的。

例子西顿的动物故事《狼王洛波》、《信鸽阿诺》、《小战马》就是杰出的动物故事。《圈儿、圈儿、圈儿》、《六个孩子七个坑》、《蓝色的树叶》、《谁勇敢》。11历史故事历史人物故事、历史事件故事、文明进化故事。图画故事是由图片表现故事最重要的一部份，再以简单动听的文字，表现故事的骨干，但主要的风格与情调，仍由图画来建立。

历史时期的重大历史事件，如《太平天国的故事》、《上海小刀会的故事》历史上的某些人物在一定历史时期的活动，如《鲁班的传说》、《岳云》等。近年来风行于我国的《米老鼠与唐老鸭》、《狮子王》、《黑猫警长》等。12儿童小说概念 文体特点 类型 例子儿童小说题材主题鲜明、含生活小说尼古拉.诺索夫较接近真实生义积极。指以儿童的现《马列耶夫在活，情感叙述故事集中、情实生活为题学校和家更为细腻，较节生动。材，反映儿童里》、狄扬的适合五六年级人物具体、刻在学校、家庭《校舍上的车以上的学生画分明。及社会中的面轮》看。它的写作貌。技巧和成人小说几乎无差异。儿童小说历史小说如：《杨家在童话世界和指以历史人物将》、《斯巴成人世界之间和史实为内容达克思》、田搭起一座桥的儿童小说。之的《晋国故梁，它驱使儿历史小说虽取事》、曹济平童由幻想走向材于历史，但的《陆游的故现实，进而窥并就是历史，事》取实际人生意在表现历史真义。实的原则下，允许艺术的虚构和想象，因而也可称为形象化的历史教科书。13惊险小说 如：史蒂文森以破案、探 的《宝岛》、险、历险等为 阿.林格伦的内容的儿童小 《大侦探小卡说。这类小说 莱》注重的是情节故事的惊险曲折。动物小说 如：加.特洛耶以动物为主人 波利斯基的公，展示动物 《白比姆黑耳生存状态及生 朵》、杰克.伦活世界的儿童 敦的《荒野的小说。 呼唤》、沈石溪的《红奶羊》、《狼王梦》等。武侠小说如：《神雕侠以侠客、义士侣》、葛冰的《试的故事作为描剑》、《冰碗写对象的儿童小店》小说。14传记小说 如：《小妇以一个人的生 人》平事迹为素材的小说，通常以伟人、名人、英雄为主要的表现对象。神怪小说如：《西游以虚构的神怪记》、《镜花缘》作为描述对象的小说。科幻小说 如：《气球上以科学幻想为 的五星期》、内容的小说， 《珊瑚岛上的是科学世界和 死光》幻想世界的综合重叠。15概念儿童散文是指用生动、凝练、充分生活化的文学语言为少年儿童创作，供少年儿童欣赏，与儿童审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。

儿童散文文体特点童心和童趣是儿童散文的灵魂和核心带有故事性的叙述方式易于儿童接受的理趣优美、活泼、朴实、简约的语言特征

类型叙事型叙事型儿童散文常常从儿童的现实生活中取材，并对之进行提炼取合和巧妙的构思，因而能以其较为鲜明的真实感而受到儿童读者的青睐。抒情型以抒发内心情感为主要目的的儿童散文。这类散文也需要写人记事和写景状物，但作者在进行文学传达时，用感情穿接材料，抒发作者的情感为旨归。

例子如任大霖的《我的朋友溶溶》、吴润生的《套狗》、吴继路的《飞去的黎鸡儿》、吴然的《老陀轶事》冰心的《寄小读者》、班马的《黑马》、韦苇的《小松鼠，告诉我》等作品均属此类。16状物写景型 泰戈尔的《大以状物绘景、 象》、郭风的叙写风情风物 《松坊溪》、为主的儿童散 林清玄的《宝文。 蓝的花》等即属此类。议论型 例如曹文轩的用文学手段去 《不可缠绕的阐明事理的儿 心灵》，意在童散文。议论 告诉孩子们惟型散文常常凭 有心灵的自借着对可感触 由，才有创造的人、事、 力的发挥。物、景的叙写来向儿童说明某种道理，它既以故事或某种形象吸引读者。17儿童戏剧概念 文体特点 类型 例子文学儿童戏剧结构单纯、线儿童话剧如沙叶新的是戏剧的一个索明晰。以人物的对《以误传误》分支，是专为情节生动，故话、表情、动少年儿童创作事性强。作为主要表现演出，适合于动作性突出，手段来塑造人少年儿童接受富有儿童情物形象、展示能力和欣赏趣趣。主题思想。味的戏剧。人物性格个性儿童戏剧文化，语言简洁儿童歌舞剧金近的《兔妈学，即剧本，口语化。兼有歌唱、音妈拔萝卜》主要为舞台演乐、舞蹈多种出提供脚本，艺术表现手同时也是适合段。少年儿童阅读的一种儿童文学体裁。儿童戏曲如越剧《马兰运用地方传统花》戏曲形式，通过演员的唱、念、做来表现故事情节。18儿童木偶剧 如老舍创作的用木偶来表演 童话木偶剧故事。演员在 《宝船》幕后操纵木偶，一边唱或说，并配以音乐声响。儿童皮影戏 《三打白骨我国别具一格 精》的民间戏剧艺术。在特制的屏幕后，由演员操纵、配音来表现故事情节。儿童哑剧 日本永井鳞太一种不用台词 郎《板凳上的而是以动作和 钉子》表情表达剧情的儿童剧。19儿童影视文学概念文体特点例子儿童影视文学是指为拍人物形象性格鲜明、富电视剧《好爸爸、坏爸摄儿童影视片所创作的有个性爸》、《妈妈不在的夏文学剧本，它是儿童影情节单纯、富于悬念天》、《亲亲我，老视创作的文学基础，是动感突出、基调明快师》导演再创造的依据，儿童影视要把它提供的文字语言转化为银幕、荧幕语言，把它提供的间接形象转化为视觉形象。20儿童科学文艺概念 文体特点 类型儿童科学文艺科学性和文学科学童话是儿童文学的性向统一。科学童话又称知一种形式，是客观性与幻识童话或自然童为了帮助和教想性相结话，是一种以童育儿童从小爱合。话形式来介绍科科学、学科教育性与学知识的体裁。学、用科学，趣味性相并丰富他们的交融。科学知识，运儿童科学幻想小用文艺创作的说艺术手法去表儿童科学幻想小达科学、反映说，顾名思义，科学，将科学就是运用幻想这知识溶于文学一浪漫主义的艺艺术形式之术手法描绘未来中。科学发展远景和人类探索大自然奥秘的小说。儿童科学诗儿童科学诗的特点是把科学知识和诗歌结合起来，用优美凝练的诗句来描写科学、表现科学。

例子比安基的著名作品《尾巴》这篇科学童话通过故事，向小读者介绍了各种动物尾巴的功能。叶永烈的《小灵通漫游未来》，通过小记者小灵通幻游未来市的见闻和感受，向小读者展示了未来的人们在衣、食、住、行等许多方面科技发展的远景。代表作品《我们的土壤妈妈》就是一首优秀的科学诗。21科学小品 高士其的《细菌科学小品又称知 是怎样发现识小品、自然小 的》，全文1200品。它是指只写 字，生动地讲述科学知识的某一 了荷兰一个看门个方面或科学发 老工人发现了细展的某一个侧 菌的事。面，内容精当、 顾均正的《北京结构自由、篇幅 来到我们面短小的科学散 前》，用火车到文，即简捷明快 站、上车站去接地介绍科学知 朋友这样日常生识、传播科学思 活的事例作引想和科学方法的 子，通过两个老小文章 朋友有趣的辩论，深刻地讲述了物理学上相对论这个重要科学原理。儿童科学相声相声与科学相结合，便产生了科学相声。儿童科学相声是我国独有的一种艺术形式。22儿童科学故事 萧建亨的《影儿童科学故事是 子的故事》，把科学技术中的 讲述影子怎样种种情况描写得 帮助人类确定有头有尾、有人 时间、判断历物有情节，娓娓 史、测量月动听，趣味盎 球、制造现代然。 化的精巧零件以及为孩子们演影子戏等等，十分新颖动人。科学寓言 叶永烈的《钟科学寓言是科 表店里的争学文艺百花园 吵》，既形象中的一朵小 地介绍了最新花。它是指运 式的电子表的用寓言的形 优点，又告诉式，概括地、 读者，不能用生动地表现科 旧框框衡量新学知识的内 事物。容，并由此表达一定的教诲、训诫意义的作品，也称知识寓言。23科学谜语科学谜语指谜底是属于科学知识范围中某一种科学现象、科学器械、科研成果的儿童谜语。儿童科教电影 一部优秀之作儿童科教电影 是《一支铅是科学文艺中 笔》，通过有“有声有色” 趣的故事说明的形式。 每支铅笔来之不易，教育小观众懂得爱惜铅笔。24概念在英语中，图画书被称为“PictureBook”；在日文和中国台湾，它们被称为“绘本”；在我国则常将其称为“图画读物”。图画文学是指单纯用图画，或以图画和文字相互映衬的形式来表现相应内容的文学作品。图画文学在儿童文学中具有特殊的地位，尤其是在幼儿文学中举足轻重，它不仅仅是文学，同时又是以图画为主体的读物形式。

图画文学文体特点 类型 例子可视性图文并茂《月亮的味道》跳跃性一个作品有图夸饰性画又有文字，明朗性它们互相配合，互相辉映，共建一个艺术世界。这是图画文学中最常见的一种。无文图画《流浪狗之歌》、这是一种全凭《红色的书》图画来传达的图画文学形式。连环画跟前两种艺术形式是重复的，它可以是图文并茂，也可以是无文图画。25儿童诗和儿歌之异同儿童诗 儿歌对象 学龄中后期的儿童。 学龄前期和学龄初期的儿童。主题思想方式 以间接方式表现出来， 是比较单纯浅易地表现比较深刻、含蓄。 它的主题思想。语言运用方面更纯粹、更集中，更富讲究音韵的和谐和节奏有想象的张力。的整齐。从篇幅长短有长有短，不受限制，有口头创作、供幼儿吟其中叙事诗、童话诗的唱的特征，一般都较为篇幅都比较长。短小。功能於使儿童能接受文学的练习发音、催眠止哭、陶冶、变化气质和增进教育、游戏、幽默滑文学修养。稽、性情陶冶等。押韵儿童诗都是不押韵的。绝大多数的儿歌，都是押韵的。相似之处无论是儿歌还是儿童诗，都能放飞孩子们活泼可爱的想像和天性，培养孩子们的创造性思维。从人类学、儿童心理学和文学等角度来看，儿童诗歌都能使儿童受益无穷。26寓言和童话之异同寓言童话对象不限于儿童，不少是专儿童。为成人写的。概念就是含有劝喻和讽刺意一种带有浓厚幻想色彩味的故事。的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。从篇幅长短结构简单，篇幅短小，故事完整，篇幅较长，情节单纯有趣。情节神奇曲折。题材来自现实生活，内容多表现幻想世界，充满幻以反映人们对生活的看想色彩。从风霜雨雪到法，或对某种社会现象星辰日月，从花木草石的批评，或对某种人的到鱼鸟虫兽，对大自然有所讽刺和箴戒。的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。体裁特点表现为借题发挥，由此表现为形式多样，除用及彼，托古讽今，小中散文形式写的童话外，见大，突出讽刺性，注还有童话诗和童话剧。重实用性，讲究哲理性想象丰富，幻想奇特，善于启发性。抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性。相似之处它们的故事都是虚构的，故事中的主人公既可以使人也可以手机人格化的动物，植物，或自然界的其他东西和现象，都具有教育意义。27儿童故事和儿童小说之异同儿童故事儿童小说对象低幼儿童。大儿童为主要读者。概念叙述生动引人的事件为宽泛，常指从儿童观点主的、适合儿童读和听出发，充满儿童情趣，的作品。能充分满足儿童审美需求。题材主要的还是儿童生活或以儿童形象为中心的人与儿童相关的生活。人物形象或以儿童视角所物和事件可以是真人真表现的成人形象、以儿事，也可以是从生活中童行为为中心而串连的提炼、概括、经过虚构故事情节、以儿童生活的人物事件。的背景和场所为主的环境描写。28儿童戏剧和儿童影视文学之异同相异点儿童戏剧儿童影视文学意义儿童戏剧是指用语言、肢儿童影视文学是指为拍摄儿童影体、表情、等表现形式表视片所创作的文学剧本，它是儿现的一种表演形式，设计童影视创作的文学基础，是导演轻松、愉悦、有情节、有再创造的依据，儿童影视要把它故事性、有理念的表演。提供的文学语言转化为银幕、屏儿童剧，以儿童为服务对幕语言，把它提供的间接形象转象的话剧、歌剧、舞剧、化为视觉形象。电影和电视剧虽歌舞剧、戏曲以及童话然摄制方法不同，但电影剧本和剧、神话剧、木偶戏、皮电视剧本写作的方法是基本一致影戏等不同类型剧种的统的，因此二者被统称为影视文称。学。影视文学也具有独立的阅读价值。一门综合性艺术