最全班主任情景答辩题目和答案

最全班主任情景答辩题目和答案1、某班主任家长反映其孩子在学校经常欺负一些弱小的同学，这位家长不高兴，说自己的孩子根本没有欺负人，班主任说，孩子撒谎了。这位家长反驳，说孩子是不会撒谎的。此时你是怎么做的？为什么？（1）教师一定要心平气和地约家长到学校来一次，三方到场，还原事件真相，要让当事学生明白是非终有公断。（2）做好家长工作。要选择不同的谈话策略，灵活有效地与学生家长进行情感上的交流，让家长认识到孩子具有两面性，对家长讲解宣传好的家庭教育方法。（3）加强日常家校沟通。密切彼此的关系，形成教育合力，共同教育好孩子。（4）私下里做好学生的思想工作，让其认识到自己的错误，懂得尊重别人。（5）组织开展有针对性的主题班会，以友谊，尊重等为题目展开讨论，引导学生之间要团结友爱。（6）平时认真做好这个孩子欺负别人的事件记录，以便再发生类似事件时提供有力的证据。2、一位后进生的家长恨铁不成钢，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生匹敌情绪。家长叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。此时你是怎么做的？为什么？首先我们不能按照家长说的去做，那样就违法了未成年人保护法和中华人民共和国教师法（1）做好家访工作。要求家长控制情绪，正确教育。遵循孩子的成长规律，提出合理要求。告诉家长简单粗暴的家庭教育会使孩子形成说谎、冷漠、孤僻等心理问题，甚至会影响亲子感情。指导家长对待孩子应当多鼓励多表扬多沟通，要善于发现孩子身上的优点，向家长介绍一些好的家庭教育方法或教育书籍，让其学习借鉴。（2）找机会与学生进行相同，让他能感受到父母对他的爱，明白父母的良苦用心，要努力改变自己的现状，让家长开心放心。（3）平时对该生多给予关心爱护帮助，使其取得更大的进步。3小红是个好学生，经常得到老师的表扬。但小红不知什么原因，不少同学疏远她，其中有些还非议她。小红百思不得其解，很苦恼，此时你是怎么做的？为甚么？（1）引导小红进行自我剖析，分析自己哪个地方做的不够好，对自己有个清醒的熟悉，这是一个自我管理的过程。（2）调查其它同学，弄清事情的原因，找到问题的症结所在，从而对症下药找到解决问题的方法。（3）开导教育，做好小红的思想事情，告诉他要成为人才，第一学会做人，其次才是能力学识。要多与同学们聊天谈心，善于听取别人的建议，懂得尊重别人，要与同学友好相处，互帮互助。14、部少科任教师纷纷向你反映，说你班的学生上课喜欢讲闲话，搞小动作，发言不积极，作为老师真是越教越没劲，要求你要好好抓抓班风学风。。此时你是怎么做的？为什么？（1）根据课任教师反应的意见，认真调查，了解基本情形，召开班委会，制订班级公约，研究解决办法。（2）创造机会让孩子们增加对科任老师的了解，比如请科任老师来表演节目，让孩子们认识到科任老师多才多艺，进而喜欢上他们。还可以让孩子扮演科任老师，让他们了解维持良好的课堂秩序并不是件容易的事。相识科任老师的辛苦，他们才会尊重老师的劳动。（3）加强构建良好班风，让学生明白尊重每位老师，就是尊重知识，让每位学生知道一个班级一定要有严明的纪律。（4）召开有针对性的主题班会，比如以“假如我是老师”为题，对学生进行教育，让学生明确副课的重要性。可以让综合能力强的学生现身说法，谈谈自己对主副课的认识，进而让学生认识到一个人的成长与发展应该是多元化的、全方位的。5班上不少同学带漫画书到学校。上课悄悄看，课间兴高采烈地议论纷纷。你见状严厉责问学生，并且当场毫不客气的没收。学生对此不满意，第二天又悄悄地从家里带漫画书来校。见到这种现象时，你是怎么做的？为什么？第一我不会很粗鲁地没收他们的漫画书。2（1）尊重孩子的爱好，找到好方法疏导，教师应以积极的态度加以引导，比如：可以在班级里开个漫画书展，让同学们将各自收藏的漫画书带到学校里来进行研究交流或者展开知识竞赛。活动后老师可以因势利导告诉学生，对任何一种事物的喜爱都不应该影响到主体活动，现在应以研究为主，督促学生安排合理的时间。（2）充裕任学生，聆听他们的心声，以一种平等的身份来和学生进行沟通，充分尊重孩子们的想法，建立一种全新的师生关系。（3）加强自身研究，走进孩子的内心深处，让他们知道我也喜欢这些书，并与他们交流。（4）在班中成立图书角，让学生捐出漫画书，利用中午时间组织学生一起看。（5）改动教学方法，厚实课堂活动，吸收学生注意力。（6）个别谈话，思想转化.6一位学生向你诉说自己和同学们的困惑。老师教育他们要遵守交通规则，但他们上街时常看见违反交通规则的现象。有时，红灯亮了，司机才不管，照冲红灯，险些撞到斑马线上的行人。有时，看见许多人为贪图方便，即使有天桥也不过而要强行横过马路。此时你是怎么做的？为什么？（1）第一告诉学生这样的行动肯定是不文化的，有时更会产生无法弥补的后果。（2）要告诫学生一定要遵守交通规则（3）开展以“珍爱生命，遵守交规”为主题的班会，让学生通过血淋淋的事实了解不遵守交通规则的严重后果，进一步提高自我教育的能力。（4）争当安全志愿者，对违反交通规则的行为及时劝阻制止。同时号召全体同学以身作则，自觉遵守交通划定规矩，影响带启碇边的人自觉遵守社会公德。（5）找学生谈心，社会上确实存在一些人不遵守交通划定规矩的现象，但是那究竟结果是少数群体，社会的进步是成螺旋状的，不好的社会现象是逐步消失的，7小强淘气，自私好动，上课爱讲闲话，同学们不胜其烦。本学期的春游，但没有一个小组愿意小强加入。小强只好找你说他很想参加春游。此时你是怎么做的？为什么？（1）与小强单独谈心，告诉他自身存在的问题，引导其进行自我阐发。加强小强的自我约束，自我教育，在以后的时间里不断关注该生的表现，抓住他的瑕疵纠正，发现他的进步表扬，放大他的优点，从而缩小他的缺点，让他更加相自己能和别人一样，从而约束自己的言行。（2）作为老师，在枢纽时候要力挺小强，尽量挖掘他身上的优点，更要正面教育班中的学生：从小就要学会宽容，要学会去包容同学的缺点，同时让同学相识到他的长处。找班干部谈心，让他们能主动找小强做朋友，耐心帮助他，而3不是放弃他，对他不理不睬。当小强在某方面有些前进时，实时表扬他，给他心，让他感遭到个人的温暖。（3）展开集体讨论，让大家说说不愿意让他加入的原因，让他在同学们的发言中意识到大家喜欢有个人荣誉感的同学，喜欢爱研究的同学，喜欢做事不妨碍他人的同学，使他了解做人的标准，也就是自己的努力方向。（4）在春游活动中不断指导他，表扬他，引起大家的关注，赢得更多的同学对他的帮助。8、一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请的同学清理。可在场的同学却说："这事一直都是小东在做，我们不管！"答：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，召开<保护情况,人人有责>主题班会让学生明白：同学之间是平等的。同学之间应该互相关爱。教育学生养成爱护环境卫生的良好习惯，从而提升个人素质，要做一个乐于助人的好公民，只有我为人人，才能人工钱我，这个世界才更美好。9班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波众口一词的指责对方，强调自己的原理。答1.先耐心听学生谈事情的经过，弄分明事情真相，教师再根据具体的情景进行引导分析，引导他们明白该如何做才能制止这次的打架，阐发打架会造成哪些可能的严重结果，让他们明白以后做事都要三思而后行，最后让他们握手言和。教师可以多创造一些情景，让学生在这些情景中进行深刻的体验，通过自我体验，才有可能产生真实的自我检讨和自我教育。10班长是个重要角色。选谁当班长啊？最后我把眼光停留在小华身上，小华妈妈说了许多理由，拒绝了我。问题：1、假如是你接下来怎么做？2、你如何建立班委会的？易发火容易激化师生矛盾，晦气于办理问题。2.了解学生不交作业的原因，学生不回答，也可以从侧面去了解，比如问同学，问家长学生在家里情形等。然后针对学生的详细情形再找他谈。12"一位教数学的班主任在强调分歧名数不可相加这一概念时,生:"能，等于两头牲畜。"教师厉声训斥道："你妈和你爸相加能等于两头动物吗？"学生顿时伸手推了老师一下，全班同学一片哗然。问题：1、假如是你，这时你怎么做？2、说说你认为很糟的班主任忌语！答：1和小华及她的妈妈一起进行进一步的沟通，弄明白不想做班长的原因，假如是客观的无法办理的原因就摒弃再动员；假如是主观的可以解决的原因则继续动员。在动员中重点让她们明白做班干的好处：提升自我素质,帮助别人，大家好才是真正好，付出才有收获等。经过这样的动员后，假如还是不肯做，则摒弃另选别人。2要建立班委会，第一在班上做动员让学生自动报名，让学生明白做班干的真正意义（为人为己）。然后进行个人竞争演讲，集体投票确定。最后要定期进行培训，同时让全班进行个人监督。答：1.教师应当英勇地马上向学生致歉，检讨自己刚才讲的话是错误的，并请学生原谅。这反而是显示了自己的漂亮。并以自己作为不和教材，教育学生要使用文明用语，不说侮辱性语言。2.你真蠢！你是猪！我从来没见过这么蠢的学生。你没救了。真不明白你父母是怎么生出你来的。你真没教养。13同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,问题：此时你会怎么做？你这样做的理由？答：装作没看到，事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是：假如当场点破或攻讦，会使他们很没面子，增大心理压力，甚至对老师有抵触情绪，破坏了师生感情。如果给他们面子，保留一些美好的东西，再阐述早恋的危害，他们会更容易接受。11数学老师反应姓赵的同学继续3天不交作业。班主任大发雷霆令小赵,第二天不但没写,反而不进教室上课了。问题：1、请你分析该班主任的做法？2、对不交作业的学生该如何处理答：1.班主任把小赵叫到办公室，给他讲研究的意义，做作业的重要性。这些做法是没问题的；大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，轻414一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简朴粗鲁，动不动就拳脚相加，家长叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。问题：你会怎么做？你这样做的理由？想刚才互相指责时的心情和表情，那是何等的难过和难看。争吵绝不是解决问题的办法，只有团结一致，每个人的心中都有集体荣誉，才能取得进步。（5）制订班级公约，贴在班中，请每位学生根据自己制订出的要求，严格要求自己，为个人争光！（6）找机会与后进生谈心，为他们树立目标，答：劝阻家长，不要随便打学生；多了解学生在家的情况；与家长多谈教育孩子的方法，说服家长多给学生一些关心、爱护、鼓励。另一方面，与学生相同，学会理解父母的爱，明白父母的苦心。改正缺点，让家长开心。让他们知道文明班级没有评选上，他们是有责15自己的班级在文明班评选活动中，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。此时你是怎么做的？为什么？（1）加强学生的自我教育非常重要，目的是让学生自己悟出道理来，而不是老师苦口婆心的说道理。（2）班会课上，我首先做出自我批评，作为班主任要承担主要责任。老师做出榜样，同时希望大家从自身找原因，找差距，特别是班干部，是否作出了表率，要求干部以身作则，同学也会紧紧跟随。其次，让大家找一找我班还存在哪些不足，下阶段应如何改进。（3）培养每位同学的集体荣誉感，对同学们讲讲“一根筷子和一把筷子”的故事，（4）请班级学生冷静下来，想想指责几个后进生对班级获得文明班是否有帮助？让同学们想5任的。鼓励他们自动为班级做出贡献。16一天中午，你站在班级门口，无意中发现走廊里撒了一些饭菜，许多同学说着，笑着绕着而过，好像没有注意到地上所撒的饭菜。这时，寻常表现平平的张同学走了过来，告诉大家不要踩了，并急忙跑回教室拿来清扫工具，将饭菜扫净，又用拖把拖了一遍。此时你是怎么做的？为甚么？（1）抓住典型，树立榜样。我会悄悄地用手机拍摄下走廊上发生的情景。接着，在当天我会选择一个恰当的时间，（班会课）请全班同学一起来观看这段视频。先让大家发表自己的看法，及时表扬了张同学，赞美他爱校如家，关心集体的好行动。号召每位同学都要向他研究，心中有集体，眼里有他人。（2）细心观察日常生活，发现张同学性格中闪光的地方，并实时给予表扬。选他当卫生委员，调动这个孩子的积极性。（3）在班级管理中，注意发现和及时捕捉学生身上的闪光点，在不同的场合予以表扬和肯定，以便构成好的班风。（4）平时应多关注后进生，给他们充分的关注和爱护。17你是班主任，放学后一位平常研究成绩很一般的女学生兴高采烈走进办公室，高兴地对你说“老师，我数学考了97分！”。旁边的数学老师却对你说“她考了97分，瞎猫碰上了死耗子”。女生难堪极了。此时你是怎么做的？为什么？（1）首先肯定她本次考的成绩很好，希望她以后继续努力。告诉她刚才那位老师说的是你的运气很好，既是对你之前研究的否定，更是对你现在研究的肯定，看来寻常还要多努力，他是想给你更大的动力，希望你不要骄傲，千万不要理解错了老师的意图，以此来化解刚才的尴尬。（2）让学生回去拿自己的试卷，老师想看看她的错题，借此机会悄悄地跟我的同事相同，告诉他（她）刚才那句话很伤人，并且希望他（她）一会儿能配合自己，将女生的情绪重新调动回来。（3）平时特别关注“后进生”的成长，及时发现后进生的闪光点，多表扬，树立自心。18家长会结束后，一位母亲对你说她无法管教自己的儿子小张了。说他们夫妻俩从小对小张百依百顺，但是他却对同学说父母只是自己利6用的工具，对父母冷酷无情，还经常说：“看到你们高兴我就不高兴，我就喜欢看见你们痛苦！”面对焦急的母亲，你怎么做才能让小张阳光起来？为甚么？（1）第一家长的教育出了问题，过分的迁就和溺爱，导致孩子没有了是非观念和感恩意识。要对家长的教育方法进行指导，向他们提供好的家庭教育方法，让他们研究借鉴，引导让孩子更合理地消费，让他们知道养育的辛苦与不易。（2）经常与孩子谈心，对孩子进行思想教育，给他讲孝心故事，让孩子明事理，懂得尊重别人，孝敬父母。让孩子了解养育的辛苦与不易，让他懂得父母的爱及良苦用心，学会感恩。（3）孩子没有吃苦的经历，应当让他知道现在家长工作的不容易以及赚钱的辛苦。（4）家长要做好榜样，善待我们的长辈，因为孩子也会模仿，家长就是孩子研究的榜样。19一向灵巧听话的小王忽然失落两天后被父母“押送”到你面前。原来小王交了一个男朋友，这一次竟然是和男友“私奔”了。几经波折找回的小王不仅不愿回学校上学，还在你面前和父母争吵不休。此时你是怎么做的？为什么？（1）让孩子明确：我是尊重她的个人情感的，老师和家长都很担心你，这些日子受苦了吧，欢送你回家，让她感遭到家庭和老师的温暖。（2）家长与孩子分开干事情，单独与小王谈心，先让小王完全平静下来，嘘寒问暖，让他感遭到老师是非常关心她的。其次，讲述早恋的危害以及可能带来的严重后果，是你承受不起的，现在那么年轻，应该以研究为主，早恋更容易使人受到伤害。对其晓之以理，动之以情。（3）正面引导，心理疏导。对于真的“早恋”学生，要对他们进行正面教育，逐渐提高他们的交往品质，尤其是与异性交往的品质。（4）最后，恰当关注，真诚牵引。教育小王无能失踪，也不能“私奔”有事可以和父母好好谈。（5）指导家长要要注意方式方法，尊重孩子，理解孩子，多给予关爱，让他体验到家庭的温暖，而不是动不动的责骂。用真诚的教育换来学生的理解，用恰如其分的引导成为学生成长道路上的路标。（6）保守学生秘密20、男生小李，从小寄住乡村祖父母家，本年回到父母身边上学。他见人腼腆，如遇女性，会不知所措，面红心悸，交谈时口吃，惹同学嗤笑；性格内向，孤独，同班中无知心好友。你找他谈话他局促不安，低着头不敢正视你。此时你是怎么想的怎么做？为甚么？。（1）班主任不应该冷落了这些性格内向的学生，更不能歧视他们，要给予他们完全的尊重和赖。寻找机会与小李聊天，让他感受老师对他的关爱，帮助其树立自心，积极发现小李的闪光点，实时表扬。（2）厚实班级个人生活，创造机会让小李和同学多打仗多交流。（4）对于那些嗤笑小李的同学，应及时制止，告诉他们每一个人都出缺点。（5）以“尊重，友谊”为题开展主题班会，让同学们懂得尊重别人，大家是平等的，要友好相处，团结友好，趁势利导告诉他们互帮互助的重要性。（6）引导小李试着唱歌或者领读课文，循序渐进改变他的缺点。21小玲是一个内向的孩子，平时少言寡语，上课时从来不举手讲话，课间不与同学聊天游玩，躲着老师，不跟老师打招呼。此时你是怎么做的？为甚么？（1）要求班干部配合老师匡助该同学，在寻常的生活研究中尽量帮助他、鼓励他积极参加集体活动，号召同学们主动接近他、主动和他交流。（2）积极开展丰富多彩的班集体活动，带动他自动融入个人，感遭到个人的温暖。（3）作为老师，寻常应多尊重理解学生，一定要了解这个学生他内心世界，经常与其谈心，进行心理疏导，善于发现他的闪光点，多鼓励，造就其自心。（4）赋予他班级管理岗位，分配一些任务，22刚一上课，两个学生吵闹着打了起来，现互不相让，让老师裁决。此时你是怎么做的？为什么？让他有事做，变更他的自动性。7（1）第一我们老师要先冷静，先不理他们，放在一边冷处理。让他们先上课，待课下冷静之后再处理。因为这个时候他们都处于激动状况，跟他们说甚么都不会听进去的。（2）两人分开谈话，认真倾听两人的想法，弄清事情真相，对症下药，找到解决办法。（3）对他们进行全面的思想教育，晓之以理，动之以情，我会从网上找些实例，认识到小不忍则乱大谋的害处。教育他们要学会宽容理解，对人要以诚相待，和睦相处，同学间是要学会换位思考。（4）展开以“尊重”“宽容”“朋友”为题的主题班会，通过讨论让学生认识到同·学之间要友好相处团结友爱的重要意义，为集体荣誉争光。23有个学生测验老是考不好，心理压力很大，几次跟班主任说：自己走不出考试的阴影。（1）与学生谈心，让他认识到世界上没有常胜将军，每个人都有过失败，失败后的心理是很正常的，鼓励他要勤奋研究，掌握好的研究方法，不能讲考试成绩作为评价人的唯一标准，要对自身有一个全面的熟悉和评价。（2）教师寻常要细心观察，善于发现学生的闪光点，实时表扬鼓励，树立学生自心。（3）与家长积极沟通，密切彼此的联系，指导家长营造积极向上的家庭氛围，引导孩子走出测验的阴影。24经常有学生跟着同学上网吧，家长说管不了8（1）教师首先向工商部门举报，国家有规定禁止未成年人进入营业性网吧（2）教师要经常与这些爱上网的孩子谈心，采取有效的谈话策略，晓之以理，动之以情，教育孩子熟悉到上网的危害以及可能产生的不良后果，引导孩子感受的父母的爱，理解父母工作的辛苦与不易，学会尊重，懂得戴德。（3）组织开展有针对性的主题班会活动，以“上网的危害”“远离网吧”等为题，通过列举一些案例或者图文资料教育学生要远离网吧，熟悉到上网的危害。（4）取得与家长的密切联系，指导家长用科学的方法教育孩子，引导孩子合理消费，懂得勤俭节约的道理，与家长形成教育合力，共同影响教育好孩子。25家庭贫困学生心理自大，没有自，经常有学生向其（1）学生方面：教师寻常要多尊重关爱这个孩子，经常找机会与他谈心，告诉他这是正常现象，鼓励他以后要更加努力地研究，争取用自己的力量改变家庭现状，从而激发出孩子更大的研究动力。（2）教师方面：平时细心观察，善于发现孩子的闪光点，实时表扬鼓励，树立其自心。（3）家访方面：经常与家长保持密切联系，及时了解孩子心理状态，指导家长营造积极向上的家庭氛围。（4）班会方面：开展以“我和大家都一样”“尊重”“友谊”等为题的主题班会活动，教育学生要平等待人，互相尊重，友好相处。（5）班委会方面：号召班干部以身作则，带头与其交朋友，主动帮助这个同学，影响带动身边的同学共同帮助他，让这个同学感受到班集体的温暖。26课间，你和同事在办公室谈论一些班级和学（2）给个别研究一直有艰巨的学生补课，要有个较历久的计划，固定安排好补课的时间，并与家长事先商量好，让家长相识补课的内容和时间段，避免经常接学生接不到，白白浪费时间。（3）偶然要留学生时，尽量提早给家长打电话，告知事情的原委，取得他们的配合和谅解，家长即便等了，也要等得明白，等得安心。生问题时，有同学在场，你应该有所顾忌吗？（4）尽量避免大面积、高频率的“补课”。“补（1）需区别对待。A、若是谈论整个班级的情况，其实不必回避，听见谈论的部分同学对消息的传播，有可能让整个班级同学意识到老师的良苦用心，有利用班集体的建设；B若是谈论某一个学生的缺点，应该回避，因为这涉及到个人隐私。27这学期你经常在放学后把研究成绩差的学生留下来,给他们补课,但这也使得家长不能及时接学生回家,家长颇有怨言,针对这种情形,你应该怎么办?（1）教师给学生补课，还要被家长“骂”。遇上这类的事，做教师的心里的确不是滋味。其实这种现象没有谁对谁错的问题，有的只是沟通上的问题。学生研究上有艰巨，教师很急，家长其实更急。教师在课后要帮研究成绩差的学生补课是一种尽心尽责的表现，每个家长都会非常感谢，积极配合的。但要注意以下几个细节，以免产生误解。9课”可以体现教师的尽力，但未必补课就是好教师。45分钟的课堂教学能让多数学生学到、学好知识，那才真正体现教师的水平，所以这个观念一定要正确，决不能“堤内不保堤外补”。28你第一次前往学生家家访,在与家长的事先联系中,家长明显表现出一种不欢迎情绪,你该如何应答?（1）前往学生家家访，关心了解学生家庭教育环境，与家长沟通一直以来是班主任工作中的一项通例事情，也是权衡班主任事情是否到位的一种基本标准。（2）现今社会，人们的事情、生活节奏加快，一些家长工作很忙，在家接待来访老师感到不便。因此更愿意通过电话、网络与学校老师联系。（3）老师家访应当尊重家长意愿，与家长相同的形式可以多渠道、多方法。（4）只要与家长经常保持联系，及时了解反馈学生学校情形即可，无需刻意讲究某种形式。29一位家长前来内心咨询说：“我的学生出格热衷于电脑游戏，一天不玩游戏就坐立不安，无精打采。眼看就要测验了，而学生的研究状况真实使人担忧，我该怎么办？”（1）班主任和家长一起分析：A为什么学生喜30语文课上，同学们发言热烈。唯有张同学，低着头，目光注视着桌肚内。语文老师走过去，他竟然没有发现。“张同学，你在玩什么？”语文老师一声责问，他惊慌地抬起头，双手捂在桌内。语文老师有些气恼，怎么又在玩手机。爱电脑游戏？B你的学生属于那种类型的？语文老师没有没收手机，申饬他要认真听课后，C如何匡助这样的学生走出游戏影响研究的困境？（2）学生在玩电脑游戏时可以无拘无束、尽情欢乐。游戏中的学生是自由的、有目标的、可以自我调控的自主发展的人。难怪学生这么喜欢电脑游戏，电脑游戏对学生的吸收不正是我们的教育要达到的目的吗？（3）喜欢游戏的学生有两大类，一是对游戏本身非常喜爱，他们对电脑有出格的兴趣，想了解电脑游戏，研究设想程序，想当黑客或成为比尔·盖茨一样的人物，由于孜孜不倦甚至通宵达旦的研究，让家长老师感到担忧。二是依恋游戏带来的感受。（4）改变教学方法，丰富课堂活动形式，吸引学生注意力，造就学生研究兴趣。（5）根据上述分析，找到学生的问题症结所在，对学生喜欢的游戏不能一味禁止，应根据继续教学。这是一个难缠的学生，作为班主任的你知道这件事情后准备怎样处理？（1）.对待像张同学这样的本性独特的学生，老师立场不能僵硬，教育方法不能简朴，而应讲究一些教育艺术。（2）.学会当一个忠实的聆听者，让学生在倾吐中吐露心声，老师在聆听中搭准学生思想的脉搏，对症下药，予以教育。（3）.学生做错了事，将宽容、任和严格要求相结合，建立起师生之间充裕的任。（4）.转化和改动一个人是艰巨的、历久的，要筹办他“旧病再犯”，要打“持久战”。（5）.争取家长支持，家校联手共同教育转化学生。31在某节课上，老师因为王同学常常不带书而指责了他。他不但不好好反思，反而向老师翻白眼，显得若无其事的样子。老师表示如果下实际情况制定有效策略，促进学生的成长发展。节课他仍然不带书的话，要他出去。该生非但总之，学生痴迷电脑的原因很多，关键是要分清原因再“对症下药”，如果学生痴迷得很深，有成瘾的表现，还要请心理医生、精神科大夫配合诊治，以免拖延治疗。10不接受劝告，还表示接受“挑战”。说了句：“好，你说的。”课后，你知道了这件事，如何让学生早日走出叛逆期？（1）对学生的话，我们要学会耐心倾听，特别是要听到底，不管他说什么，要给学生一个平等讲话的机会。学生受了委屈或自尊心遭到伤害，就想向人倾吐，以得到情感上的慰藉和平衡。所以他的语言可能是高度情感化的，我们听学生的话要会听话外之音。生活中不乏因不能理解学生的弦外之音而造成误解和冲突的事例，我们应尽可能避免从成人角度去理解学生的语言，那样才可减少许多麻烦和烦恼。（2）这个年龄段的学生逐渐具有成人感。他们渴望平等、独立，但因家长和老师仍把他们看作学生，包括对其言行的不完全相、沟通方式的不平等，使他们容易产生反叛心理。假如这种矛盾一旦激化，学生便会用显示他们独立性的方式来解决。（3）学生产生叛逆倾向时，最容易与家长产生隔阂，与老师产生敌对。因此，这时作为班主任，我们更要自动联系家长，定期相识学生的心理变化，建立在相同基础上的联系和任，配合家长做好学生思想的引导工作。（4）时代在发展，作为教育事情者也要实时转变教育观念，引入平等的观念，对待不同个性的学生也要因材施教，以鼓励为主，发现学生的优点，提高预防学生“反叛期”的警觉性，这才是引导学生走出反叛的枢纽所在。32班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应11当攻讦那些不尊重残疾同学的行动。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。问题1、请你给她找到一个恰当的办法？2、请你说说自己对生命特点尊重的理解？（1）通过主题班会等多种形式，以“我和大家都一样”为题，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会作贡献，引以学生讨论、理解、尊重生命特点。也可以写周记，比如，“如果我是残疾人”。（2）老师应号召学生多给予这个同学尊重和爱护，耐心对其进行心理疏导，制止产生心理阴影。33班主任正在认真地向学生布置着大清除任务。话音未落，王明同学立刻说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？"王明，你……你简直太过分了！"班主任竟一时语塞。问题1、阐发王明的心态？2、你认为应该如何处理类似情形？（1）也许他只是搞笑，也许他是故意捣乱，也有可能是公开挑衅老师。（2）冷处理，当场不要发火，可以当作没听到，甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予相应的教育。34自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。"满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。问题：1.请你分析产生这种问题的原因，2.你认为他应当怎么办？每一个学生都但愿老师严格管理，都但愿老师与他多接触。并不是老师的“跟得紧”让学生不理解，应当从老师的事情方法上寻找产生这种问题的原因，比如师生的交流方式是否吻合学生的年龄特点，怎么样让学生感遭到老师对他们的关爱等。35数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他："你为甚么不交功课？"他低头不语。给他讲研究的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。"作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则……你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把功课补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？问题：1、请你阐发该班主任的做法？2、对不交功课的学生该如何处理？（1）班主任把小赵叫到办公室，给他讲研究的意义，做作业的重要性。这些做法是没问题的；12大发雷霆，下末了通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，晦气于办理问题。这种做法也容易使老师下不了台。（2）了解学生不交作业的原因，学生不回答，也可以从侧面去相识，比如问同学，问家长学生在家里情况等。然后针对学生的具体情况再找他谈。36"不同名数不可相加"，可却发生了这样一件事：一位教数学的班主任在强调不同名数不可相加这一概念时，用反问的形式向全班同学说："一头牛和一匹马能相加吗？"一位学生脱口而出："能，等于中间牲畜。"教师勃然大怒，他喝令这名学生站起来，厉声训斥道："你妈和你爸相加能等于两头动物吗？"学生顿时伸手推了老师一下，全班同学一片哗然。问题：1、如果是你，这时你怎么做？2、说说你认为很糟的班主任忌语！（1）教师应当英勇地马上向学生致歉，检讨自己刚才讲的话是错误的，并请学生原谅。这反而是显示了自己的大度。并以自己作为反面教材，教育学生要使用文明用语，不说侮辱性语言。（2）你真蠢！你是猪！我从来没见过这么蠢的学生。你没救了。真不明白你父母是怎么生出你来的。你真没教养。37童话大王郑渊洁：小学班干部制度培养“汉奸”（1）班干部制度可让孩子得到成绩感，一方面可以让每个孩子轮流做班干部，另一方面应该强调班干部的服务和奉献精神，减少班干部对应的各类“官本位”待遇。（2）小学班干部招来这么多非议，是其发展的过程中出现了成人化“官本位”倾向，导致一小部分学生享受过多待遇，大部分学生没有得到足够的正向肯定，晦气于成长。（3）许多小学班干部总被正向评价包围，这些孩子的成长吻合心理学的发展，长大后容易形成很强的事情能力，但这究竟结果是少数学生，大部分得不到足够的锻炼和正向评价的学生，容易形成自卑感。所以班主任要千方百计寻找机会给予孩子成就感，发现孩子的闪光点。可以在班级设置分歧的岗位或职务，让学生在分歧的岗位上发挥自己的特长。对于一些不正常的现象，老师、家长都应该加以引导，班干部、少先队组织只是提供岗位训练的机会，让更多的孩子学会集体自理、集体管理。（4）让孩子们研究管理、研究服务、研究尽责，这是少先队组织的一个重要任务。让孩子们接受锻炼，这对培养学生的能力、爱心、责任有重要作用，也培养出一批优秀人才。对她太平公平；你这样做的理由？别人那么有钱，那么漂亮，那么聪明？于是她有了轻生的念头，留了纸条就跑出去了。你找到她时，她已经在外面游荡两天。问题：面对神情呆滞、了无生气的她，你是怎么做的？你这样做的理由？（1）不攻讦、不求全谴责，只是轻轻地说，你饿了吗？然后我们去吃点东西。我们一起回学校吧。你知道老师和父母是多么地着急啊（给她关心）。你在老师心目中，……（说她的优点，给她自）。我们没有选择父母的权利，但我们有选择奋斗，自立自强的机会（给她希望）。40同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你怎么都不相,因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是,那个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了.问题：此时你会怎么做？你这样做的理由？（1）装作没看到，事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是：如果当场点破或批评，会使他们很没面子，增大心理压力，甚至对老师有抵触情绪，破坏了师生感情。如果给他们面子，保留一些美好的东西，再阐述早恋的危害，他们会更容易接受。（2）开始班会，讨论交流，熟悉到早恋的危害以及对学业及前程的影响（3）家访，密切合作，共同教育好孩子39一个女学生家境不好，本人相貌也很一般，虽然为人本份，研究也很刻苦，但成绩仍不突出，别人对她也是不冷不热。她感到这个世界13（4）及早发现，及早处理，保护学生隐私，妥善处理41一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生匹敌情绪。家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。问题：你会怎么做？你这样做的理由？（1）违法了未成年保护法，经常与家长保持密切联系，实时劝阻家长，不要随意打学生；多相识学生在家的情形；关心爱护自己的孩子，指导家长科学的教育方法，说服家长多给学生一些关心、爱护、鼓励。向家长推荐介绍好的家庭教育方法或书籍，让其借鉴研究，（2）另一方面，与学生相同，学会理解父母的爱，明白父母的苦心。引导逐步改正缺点，改变现在现状，好好研究，让家长高兴放心。（3）教师寻常应多尊重关爱这个孩子，善于学生的闪光点，及时鼓励表扬，树立其自心。（4）发挥集体的力量，动员班干部或者班内同学，配合来匡助他，让他感遭到个人的温暖。42你带的班，在学校每月展开一次的文化班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文化班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，阐发原因，