人教版四年级数学上册双减分层作业设计（全册含答案）

人教版四年级数学上册双减分层作业设计(全册含答案)第一单元：大数的认识第1课时：亿以内的数的认识2.48240000中的“8”表示()。5.在8506420中百万上的8比千位上的6大().7.在70358400中，7表示(),5表示().10.20800000由2个()和8个()组成的。12.8888000从左向右数，第3个8表示八个万。()2.C第2课时：亿以内的数的读法和写法(一)1.下面3个数中一个0也不读的是()。2.用三个0和三个5组成的六位数中，只读出一个0的有()个。3.读多位数时，每级末尾的0都()。4.一个数的万级上有216个万，个级上有75个一，这个数是()。5.7030400的最高位是()位，读作()。6.由7个百万、9个万、5个千组成的数写作(),读作(),这个数是由()个万和()个一组成的。7.在5200520中，()位上的0要读出来，()位和()位上的8.31650000这个数读作(),它的最高位是()位，6在()11.一个数末尾不管有几个0,只读一个0。(一千零一十万一千一百一千零一万零一十一一千零一十一万一千一千一百一十一万2.C参考答案第一单元：大数的认识第3课时：亿以内的数的读法和写法(二)1.由7个万，5个百组成的数是()。2.写数时，如果数位上一个也没有，就在哪位上写()。3.有一个数，万级上是406,个级上是273,这个数是().4.由2个百万、5个千和8个十组成的数是()。5.一个数由3个千万、2个万、6个百和7个一组成，这个数写作(),读作(1)一个0也不读的六位数：()()。(2)只读一个0的六位数：()()。7.一个数由3个千万，7个十万，5个千和8个十组成，这个数写作(),读作8.据统计2015年我国共生产自行车三千八百四十二万六千七百辆，横线上的数写作 辆。把它四舍五入到万位约是辆。9.故宫博物院现有藏品一百八十万七千五百五十八件，这个数写作(),这是一个()位数，最高位是()位。10.一个含有两级的数，写数时要先写()数，再写()11.八百零九万零六百写作80090600。()8.384267003843万8=7;e=20-8-d=20-8-7=5;f=20-d-e=20-7-5=8;b=20-7-c=20-7第4课时：亿以内的数的改写1.1500000改写成以万为单位的数是()。3.下面的()和49万同样大。6.3060000中的6表示6个(),改写成用“万”作单位的数是()。8.用2,7,8,和4个0组成不读零的七位数(整万数),并改写成用“万”做单位的数.10.43670000<4367万。()11.1986年我国生产电冰箱2240000台，改写成用“万”作单位的数是224().4.C6.万306万7.630万8.2780000=278万，2870000=287万，8270000=827万,8720000=872万12.173万块=1730000(块)=173(万块)第5课时：亿以内的数的大小比较1.95890<9□987,□里可以填()。2.用6、5、3、2、0组成的最小五位数是()。4.下面的数中只读一个“0”的是,最小的数是。()①4506700②4506070③40560075.在3498500、3498000、43985000、34785000四个数中，最大的数是(),最小的数是()。6.最大的五位数与最小的六位数的差是(),和是()。7.用6、2、4、0、8这五个数字组成五位数，最大的是,最小的是。8.在括号里填上“>”、“<"或“=”。9.千万位上的6比亿位上的6少4千万。()10.最大的七位数一定小于最小的八位数。11.读一读，比一比。46和460000460和46000004600和460000002.C8.<第一单元：大数的认识第6课时：亿以内的数的近似数2.要使39□428≈40万，口里最小是()。3.东营市常住人口突破200万，200万是个()。A.近似数B.准确数C.不清楚4.下面()的近似数是57万。5.省略万位后面的尾数后为5万的数最大为()6.69□678≈70万，口里最小填():100□950≈100万，口里最大填()。8.一个数用四舍五入法省略万位后面的尾数约是10万，这个数最大是(),最小9.一个数由6个百万、8个千和5个百组成，这个数写作(),读作(),省略万后面的尾数约是()万。10.一个数省略万位后面的尾数约是51万，这个数最小是(),读作()。12.709327≈70万.10万297万10万第7课时：数的产生A.998,999,1000,1002B.7A.0是自然数B.0不是整数C.0不是一个数5.最小的自然数是().自然数不是1,而是()。自然数的个数是()的，所以没有最大的 ,12.任何自然数减1,结果还是一个自然数.()【拓展运用】你知道古时人们是怎么记数的吗?你会想到哪些记数的方法?参考答案第一单元：大数的认识第8课时：亿以上数的组成和读写3.一个数的最高位是百亿位，它是()位数.5.下面数中的“7”表示7个十亿的是()(1)8004个一、8004个万、8004个亿(2)6个十、30个万、24个亿四.操作题一个0也不读1.解：八亿，亿位上写8;八百万，百万位上写8;八万，万位上写8;八十，十位上写8;其它数位写0,所以这个数是808080080。数是606600000;二.填空题9.解：586040000是9位数，它是由5个亿，8个千万，6个百万和4个万组成的，也可答案：9,5,8,6,4,5,8604,1。10.解：(1)8004个一、8004个万、8004个亿(2)6个十、30个万、24个亿(2)2400300060,二十四亿零三十万零六十.答案：×.万级级亿位万位千位百位十位个位数位亿干万百万十万万干百十个计数单位一个十一位数，最高位上是1,十亿位和百万位上是3,其他数位上都是8,这个数是第9课时：亿以上数的改写和近似数1.64口3800000≈64亿，口里的数最大填()2.最接近30万的数是()3.39□0000000≈39亿，□里符合条件的数有()4.8954000000≈()亿(保留整数).5.2019年我国全年粮食产量是663840000吨，横线上的数近似成以"亿"为单位的数是人，改写成以"亿"为单位的数是人。10.240□890≈241万，口里最小应,248×35的积是位数。15.用1、3、6、9和4个0组成的最大八位数是多少?如果把它扩大到原来的100倍，然2.解：30万=300000第一单元：大数的认识第10课时：计算工具的认识2.在算盘上拨800与400,需要的珠子个数()3.在算盘上表示8280000,需要拨()个算珠.6.在计算器上依次按56+104×42=,最后在屏幕上显示的是12.算盘的1颗上珠表示1.【拓展运用】()个万()个万()个万2.解：在算盘上拨800:在百位上，上珠拨1个，下珠拨3个；共计1+3=4(个)珠子；在算盘上拨400:在百位上，下珠拨4个；共计4个珠子；所以在算盘上拨800与400,需要的珠子个数相等3.解：由分析得出：在算盘上表示8280000,需要拨6.解：在计算器上依次按56+104×42=,最后在屏幕上显示的是44248.解：算盘是我国传统的计算工具，它上方答案：5,1.10.解：因为14=2×7,并且不含数字“4”,所以算3612÷14时可以按算式3612÷2÷7第二单元：公顷和平方千米第1课时：公顷和平方千米1.一间教室的面积约是63()。A.公顷B.平方米C.平方千米2.下列说法正确的是()。A.厦门岛面积约158公顷B.厦门园博苑总面积约1082公顷C.厦门忠仑公园总面积约6700000平方米D.厦门鼓浪屿的占地面积约19公顷3.贵州省的陆地面积约17万()。A.公顷B.公里C.平方千米4.边长是1000米的正方形，面积是()。A.1公顷B.4000平方米C.1平方千米5.下面的面积单位中，最大的面积单位是(),最小的是()。A.平方千米；平方分米B.平方米；平方分米C.公顷：平方分米D.平方分米；平方分米“鸟巢”的占地面积约为20(),香港特别行政区的面积约1100()7.许昌市全国文明城市，全国宜居之城总面积约4996()。9.3000000平方米=平方千米=公顷。边长是米的正方形面积是1公顷。10.边长是()米的正方形的土地面积是1公顷；边长是()米的正方形的土地面积是1平方千米。13.60000000米=6平方千米。(14.54平方千米=6(千米),第1课时：线段、直线、射线1.直线和射线的长度()2.经过一点能画()条直线.4.经过两点能画()条直线.A.一条线段长5厘米B.一条射线长5厘米C.一条直线长5厘米三.判断题13.画一条与5厘米相差2厘米的线段。线.经过三个点(不在一条直线上),可以画1+2=3条直线，经过过不在一条直线上的6点可以画：(条直线);10.解：射线有1个端点，两点之间线段的长度最短.答案：1,线段.三.判断题11.解：直线无限长，一条直线长8厘米，比长度为6厘米的线段长2厘米。说法错误。12.解：由分析知：射线和线段都无限长，所以直线的长度是射线的2倍，说法错误；答案：×.四.操作题13.解：5-2=3(厘米)5+2=7(厘米)五.解答题所以最多可以画6条直线，画图如下：答案：6.第三单元：角的度量第2课时：角的度量A.大于45°B.等于45°C.小于45°A.B.C.3.从6:00到9:00,时针旋转了()“70”的刻度，这个角是()5.一个30°的角在放大10倍的凸透镜下看是()6.上午8时，时针和分针所形成的角是度.下午4时30分，时针和分针所形成角的度数时针12.从6:00到9:00,分针旋转了90度，)角()的角是45度.那么从“6”绕中心点旋转到“9”经过了9-6=3小时，时针旋转了3×30°=90°,二.填空题30×4=120(度)当下午4时30分，时针与分针之间有1.5个大格，30×1.5=45(度)答：上午8时，时针和分针所形成的角是120度.下午4时30分，时针和分针所形成答案：120;45.7.解：180°-50°=130°,答：这个角是130°.8.解：经测量∠1=30°,∠2=115°.答案：30°,115°.即分针指向12,时针指向2:即分针指向12,时针指向4;即分针指向12,时针指向5;时针245三.判断题(共2小题)11.解：180°-150°=30°.12.解：从6:00到9:00,钟表上的分针走了3圈，答：从6:00到9:00,分针旋转了1080度.(直)角(90°)(钝)角(150°)°第3课时：角的分类A.12时15分B.3时C.6时A.锐角B.直角C.钝角4.所有的()都相等.A.锐角B.直角C.钝角5.正方形中被挡住的角是()A.锐角B.直角C.钝角6.1周角=平角=直角，8.钟面上的时针从6:00到9:00旋转了.10.大于90°小于180°的角是:小于90°的角是三.判断题3.解：对折1次折成的角是：360°÷2=180°;对折2次折成的角是：180°÷2=90°,答：对折2次折成的角是直角.4.解：直角都是90度，所以所有的直角都相等：5.解：根据正方形的特征可知，正方形中被挡住的角是直角；二.填空题6.解：360°÷180°=2,所以：一周角=(2)平角=(4)直角.答案：2,4.7.解：把一个钝角分成两个角，如果其中一个是直角，那么另一个角一定是锐角；答案：锐.8.解：30°×(9-6)答案：90.9.解：如图中，用三角尺比一比，有2个锐角，有1个直角，有1个钝角.答案：2,1,1.10.解：因为钝角大于90°且小于180°,锐角是大于0度且小于90°,答案：钝角；锐角.三.判断题11.解：用一个10倍的放大镜看一个15度的角，那么看到的仍然是15度的角。答案：×.12.解：平角的特点是两条边成一条直线，不能说直线是平角；周角的特点是两条边重合成射线，但不能说成周角是一条射线：答案：×.第三单元：角的度量(2)定点：在量角器上找到对应的,并点上一点.【拓展运用】四.操作题13.用量角器画出120度的角.14.用一副三角板画一个105°的角.参考答案一.选择题1.解：因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、可得到的角有60°-45°=15°,60°+45°=105°,60°+90°=150°,90°+45°=135°,90°+30°=120°,30°+4所以给出的角度中只能拼出15度的角，2.解：一副三角尺的角度有90°,45°,30°,60°,A、45°+35°=75°,即能用三角尺画B、45°+90°+30°=165°,即能用三角尺画出165°的角；C、根据90°,45°,30°,60°的组合不得出160°的角，即不能用三角尺画出3.解：A、锐角，可以拼成，例如：30°+40°=70°,B、钝角.可以，例如：89°+87°=176°.C、平角，不能，例如：89°+88°=177°.4.解：因为角的大小与角的两边张开的角度有关，所以∠1和∠2相等.5.解：平角是180度，其中锐角是大于0°,小于90°的角，用“180-锐角”所得的角的度数大于90度，所以另一个角是钝角；二.填空题让等腰直角三角形的一个锐角和另一个直角三角形的较大的锐角拼在一起即可.(45°+60°=105°).答案：45;60.7.解：根据生活经验可知，一块三角尺中有3个角，其中直角有1个，剩下的角都是锐角。8.解：①可以直接画出的有：9.解：(1)定线：先画一条射线，使量角器的中心和端点的端点重合，0刻度线和射线重合.11.解：因一副三角板中的角有30°、45°、60°90°,其中60°-45°=15°;且75°=45°+30°,也可以利用三角板画角，原题说法正确.第四单元：三位数乘两位数第1课时：三位数乘两位数的笔算和估算【基础训练】一、选择题1.用竖式计算下面的算式，“2×5”表示200×50的是()。2.在三位数乘两位数的计算过程中，用两位数十位上的数字去乘三位数个位上的数字，乘得的积是()。A.几个B.几个十C.几个百3.一台复读机225元，学校要购买12台，一共需要花多少元?竖式中箭头所指的结果表A.购买1台需要多少元。B.购买2台需要多少元。C.购买10台需要多少元。D.购买12台需要多少元。4.用竖式计算258×34时，2与3相乘实际上表示()。5.要使328×□6的积是五位数，估一估，口里最小填()。二、填空题6.计算392×67时，可以估计到积大约是()位数。7.某超市一月份卖出牛奶296箱，全年大约可卖出()箱。9.152与最小的两位数的积是(),最大的两位数与118的积是()。10.在下边方框里填上合适的数。4.C8486256×41=10496804615.够135×98=13230(元)答：学校准备15000元够了。第2课时：三位数乘两位数(末尾或中间有0)1.一个因数是29,另一个因数位于309与341之间，最大的积与最小的积相差()。2.60个320连加，和是()。3.125×40的积的末尾有()个零。6.400×25的积是(),积的末尾有()个0。2.C14.24000千克=24000(千克)3答：3车一共可以运24000千克大米。15.钱不够；差992元208×24=4992(元)4992-4000=992(元)答：老师准备4000元不够，差992元。第四单元：三位数乘两位数第3课时：积的变化规律【基础训练】一、选择题1.两个数相乘，积是200,如果两个因数同时除以2,积是()。2.在乘法算式中，一个因数乘2,另一个因数不变，它们的积()。3.两个因数(0除外)相乘，一个因数乘5,另一个因数除以5,积()。4.△表示一个大于1的自然数，下列选项中，正确的是()。C.15×6=(15÷△)×(6÷△)D.15×6=(15×△)×(6×△)5.两个乘数的积是45,两个乘数都扩大10倍后，积是()。二、填空题6.已知46×21=966,那么46×42=()。7.根据28×25=700,把下面的算式填写完整。8.两个因数的积是70,一个因数扩大为原来的3倍，另一个因数不变，积是()。10.已知A×B=300,如果A不变，B除以10,那么它们的积是。11.23×30和230×3的计算结果相同。()2200600014.900平方米11×3=33(米)300×3=900(平方米)第4课时：经济问题1.学校运动器材室买了28个篮球，每个篮球120元，求一共花了多少钱。这是一道求()的题。A.单价B.总价C.数量2.主题公园在网上出售门票，每张票35元，买票手续费2元。()显示了计算购票的A.门票数量×2+35B.门票数量+35×2C.门票数量+2×35D.门票数量×35+23.超市开展特价活动，酸奶买4袋送1袋，每袋3元，丁丁拿了30元钱可以得到()袋酸奶。4.要解决"购买30个足球需要多少元?"这个问题，还需要知道足球的()。A.数量B.总价C.单价5.小明去文具店买了5本同样的练习本，每本2元。小明要付多少钱?这道题要我们求的A.单价B.数量C.总价6.2个玩具汽车的价格是35元，那么4个玩具汽车的价格是()元。7.小明用60元买了3本《趣味故事》,根据这两个条件可以求出《趣味故事》的(),列式为()。8.每件商品的价钱，叫做(),一共用的钱数，叫做()。9.买了6个碗和6个杯子，共花了108元，每个碗8元。4.C7.单价60÷3=20(本)13.16元=16(元)14.3240元120×32=3840(元)3840-600=3240(元)第5课时：行程问题A.速度+时间=路程B.速度×时间=路程C.路程一时间=速度D.时间÷速度=路程5.小明骑车的速度是225米/分钟，小亮8分钟骑1760米。他们俩()骑得快一些。6.卡莉娅每分钟可以跑160米，那么她12分钟可以跑()米。7.一辆汽车2小时行驶了218千米，它的平均速度是()千米/时。8.一辆汽车每小时行70千米，它每小时行的路程叫做(),可以写成9.、"小红每分钟走60米，她12分钟走了多少米?"这道题是已知()和时间，小时，行驶了()千米，依据的数量关系是()。参考答案10.350千米/时4200路程=速度×时间13.85千米/时255÷3=85(千米/时)14.400米=400(米)第1课时：垂直和平行1.两条平行线间可以画()条垂线。..6.两条平行线之间可以画()条垂直的线段，这线段的长度都(8.在下图中，a和b(.),记作(),读作()。10.下图中，与AB平行的线段有()条；与CD垂直的线段有()条。参考答案第2课时：画平行线和垂线【基础训练】2.从直线外一点画已知直线的平行线，可以画()条。3.从直线外一点可以作()条这条直线的平行线.A.1B.2C.无数4.要从F村修一条通往公路的水泥路，下列()中所修的