北京十一学校高中课程方案

北京十一学校高中课程方案北京十一学校高中课程方案一、课程体系设计的目标：创造适合每一个孩子的个性化课程体系（一）课程体系设计的目标课程体系设计的目标，是否能成功实现，关键就在于这个目标是否清晰，实现标志着成功；没有实现就标志着失败。课程设计的目标是创造适合每一个孩子个性化课程体系。目前中国教育的最大特点是把不同的孩子教育的最终相同。所以人才趋同性太强，人才的储备和人才的使用上出现了巨大的问题。（二）培养适合每一个孩子的个性化课程体系人和人绝对是不一样的，拿着培养一个人的成功经验，推广到所有的人身上，这肯定是不合适的。所以要立足创造适合每一个孩子个性发展的课程体系。二、课程改变的范围:（一）高考科目思考就高考的范畴而言，相信还有一个科学的做法。这个做法，一方面能推进每个孩子的差异性教育，另一方面也能很好的保证高考。（二）学校课程体系课程改革，不是限定在所谓的校本课程，只有改变国家课程，触及这个领域，才能真正称得上变革的课程。为此，把国家课程、地方课程和校本课程统称，形成学校自己的课程体系。三、课程体系特点：分层、分类课程体系（一）类别上的差异课程体系的特点，是创设分层分类的课程体系，有些课程，孩子们的差异主要在类别上，比如体育，不同的人兴趣不一样，有的喜欢打篮球,有的喜欢网球，有的喜欢武术，它是个类别的差异；比如技术和艺术，差异主要在类别上。因此,像此类的课程，怎么样满足不同孩子的需求，是强化类别上的不同种类上的提供。（二）层级上的差异有些课程，实际上它是层级上的差异，比如数学，它是一门逻辑学科，每个人对逻辑的敏感度不同，所以它在学习的层级上差异很大。语文、英语、体育、艺术、技术，它们是按类别的，这一类和那一类，这就是课程体系。四、学段设置一学年（两个学期），将每个学期划成三段。第一、三段是九个星期，第二段是两个星期；九个星期的学段，称之为大学段，最后简称为学段，用阿拉伯数字表示，如果这个孩子读四年高中的话，那是1-16学段，如果你要查他的成绩，一说每个学段，它是唯一的。把小学段用A、B、C、D表示，如果是四年的高中，它是一直的到H,前面九个星期的大学段，是八个星期上课，一个星期的诊断与评价。诊断与评价结束后，两星期是小学段，小学段内学校内无课程安排。四年制高中的学段设置情况是：大学段的表示方式依次为1—16大学段，小学段的表示方式依次为A—H小学段。高中四年共设16个大学段,其中1一12大学段主要用于学习新课，15—16大学段主要用于高考总复习。以下用表格的方式列出大小学段的安排：学年高_咼一咼二高四学高亠高一咼一高二咼二咼二咼四高必期m（下）（下）C±)CT)｛上)CT学段1A23B45C67D89E1011F1213G1415H五、语文课的设置（一）高中语文一类是完成语文的工具性职能，称之为高中语文，这门语文课是所有的孩子都必选的，是完成高考的需要；另一类使我们的学生学会怎样去写记叙文，怎么样去写议论文，如何去阅读一篇文章，在这个过程上让孩子们去累积更多的字、词、句。

课程编号课程适用学生周棵时学段必修#选修1-1-1全体学生£1-12101-1-C-3高中现代文阅i翼全体学生91^2/8-紂21-1-G-4高中文言文阅读—全体学生□5-B/7-8/g咼中叙事散文作文基础全体学生2皆回11-121-1-G-7咼中徴论文作文基石出全体学主Zi-1-c-s中外名篇欣赏〔短篇小说及小说）全体学生21-1-Q-9先秦散文欣赏全体学生2总1-1-G-10古代诗词欣赏’全体学生22鲁迅专题研究全体学生Z21-1-G-1S时事深度评论全体学生2藩（二）自选课第二类语文课叫自选课，分两类：一部分是补弱，另一部分是欣赏的语文课，针对语文修养比较高的孩子。（三）其他语文课在此基础上，还开设了维语和藏语，这是一个全校性的选修课。还有对外汉语阅读，对外汉语写作，对外汉语听说，这是给国际课程的孩子设置的语文课程。课程编号课程适用学生周棵时学段必修#选修1-1-U-21維语全体学生21-2/3-4/1-1-U-22藏语全体学生5-6/疵1-1-A-31对外汉语厨读41-0101-1-A-32对外汉i吾写作国际学生i1-S10对外观语听说生1-810完成知识点学习一、英语课程的设置英语和语文在社会思想上是一样的，一门高中英语,每周3节课,这是所有的学生都要学的,当然有一部分学生可以放弃。比如说选法语作为第一外语，那么英语可以不修。没必要要求所有的学生都把英语作为第一外语，过去由于教师的配置有困难，所以绝大多数学生都把英语作为第一外语。但今天不是这样的，学校鼓励有一些学生，可以选择法语、德语、日语作为第一外语。学校招聘了德语、法语、日语，还包括俄语的教师，来帮助学生学习。

课程编号课程适用学址周课时学段必修/选修1-2-G-3•科技英语科学实脸班学生2$-4/5^6/21-2-G-4基础听力221-2-Q-5基础阅读221-S-G-6基础写作高中全体学生■E21-2-G-7原版书阅读221-2-G-S•提咼与作22翻译高中全体学生25-6/7-B41-2-G—毘i轴英语写作J241-2-U-21-2:法语II以法语'德语、日语为第一外语的学生410H2-U-22-2德语II41-12101-2-U-23-2日语II410二、数学课程的设置高中数学，一共有五个层级，因为有两种学制，一个是高中四年，一个是高中三年。（一）数学一数学一，是服务于人文方向的历史、地理、政治，就服务于这些，考试就是文科数学考试；（二）数学二数学二，是三年制高中的，它服务于将来考文科，但从事于经济的学生;服务于将来考理科,但将来从事于工程而不从事数理研究的学生。（三）数学三数学三是把初高中打通的一门数学课，它服务的对象是四年制高中，因为四年制高中的学生，他初中都在本校读，在本校读两年的初中，直接升本校的四年高中。（四）数学四数学四是三年高中的学生，水平比较高，他的这门课是把大学的一部分内容拿下来，和高中重整,这门课的内容基本上20%-25%和高考无关,都会高于高考，是大学的内容。（五）数学五数学五，是四年制高中用的，它的内容是初中、高中和大学打通。课程编号课程适用学址周课时学段必修/选僅数学I人文与社会方向吕1-12102-1-G-2数学II.工稈与鮭济方向51-12102-1-G-4皱学IV.数理方向51^12102-1-&-11•线性代数工程与数理方向；45-SSZ-1-A-21徴积分宴他有兴趟的学生2.7-8B1-2-G-S数学出園方向学生9-10/11-132三、地理、历史和政治课程的设置能否有这样的一个历史课，学生可以充分辩论、收集证据、支持或批驳某人的观点，所以我把这样的课程进行改革，从过去的长时间改短，一个学期，一周四节课，把内容重新调整。当然还想着把政治、历史、地理、生物里边的一些内容作为游学课程，不允许在教室里面上课，小学段的时候，拉出去到自然当中去学，这个是现在初中做的，将来高中再跟上，高中暂时没有做。

课程编号课程适用学生周课时学段3-1-G_1思棉政治I工程与数理方向，中外含作班：出国方向连1-2/3-4/5-6/7-8思想政治□人文与经轿方向31-123-2-G-1历史L工程与数理方向；中外合作班f出国方向41-2/3-4/5_6S-2-G-2历史U人文与经济方向31-123-3-G-1地理1：工程与数理方向：中外合作班；出圉方向翌12/3-4/5-6/7-8S-3-G-2地理U人文与经济方向31-12四、物理、化学和生物课程的设置

物理、化学和生物，跟数学的道理是一样的。

课程编号课程适用学生周课时学段4-1-G-1物理I：人文与经济方向41-2/3-44-1-G-2物理IIA工程右向31-44-1-G-3物理mH45-124-1-G-11普通物理学数理方向31-44-1-G-2I貯物理45-124-1-G-1物理】数理方向；其他有兴趣的学主45_84-1-G-2物理IIA岀国方向学生29-1Q/11-12..4-2-G-I化学I人立方向41-2/3-4/5-6/4-2-G-2化学工程与经济学方向31-124-2-G-3化学niA数理方向31-124-2-G-II普通化学工程*，数理方向其他有兴趣的学生45_84-2-A-21AP化学出国方向学生，49-10/11-124-3-G-I•生物工人文方向43-4/5-6/T-&4-3-G-2生物u程方向45-124-3-G-3生物hi数理方向45-12一、商学和经济学课程的设置=J学校还开出了商学和经济学，在国家的课程领域上，高中课程是有缺陷的。缺商学和经济学,商学的基本理论，经济学的基本理论，实际上渗透了人生活的最基本的东西，而高中如果不学学商学和经济学，对于有些学生一辈子都不可能了。十一学校毕业的学生必须有商学和经济学的学分，否则不予毕业。=J课程编号课程适用学生周课时学段5-1-U-2商学r?1-2/3-4/5-2-U-2全校学生25-6/7-85_2_A~3扎P宏观经济学49^10/5-2-A-4辄微观经济学411-12二、技术课程的设置技术有两个问题：（一）高中开的技术课，档次太低，严重不符合现在的社会的状况学完通用技术之后，到农村作坊去招工，肯定落聘，因为现有技术课没有多少技术含量，而农村的造假作坊的技术含量都相当的高，技术是和这个时代最紧密联系的东西。（二）技术课品种太少机械技术，电子技术，机器人，平面电脑设计，手工DIY，影视技术，移动互联于开发，网站设计开发，基于数据库的系统设计与实现，网络技术，汽车造型技术等等。技术一定要很丰富,只有这样，学生才能够真正的喜欢。

课程编号课程适用学生周课时学段6_2-G_3〔机械技术1提高）T"]2&-2-G-4电子技术26_3—G_5MindstornisNXT乐高简易机器人26-3-G-6玩转智能机器人-机器人天火与机器人足球26-3-G-7电脑平血设计与手工D巧26-3-G-9影视技术26-4-U-11移动互联的应用与开发21-2/3—4?5-6/6-4-G-13网站叢计与开发全校学生25-4—G—15基于数据库的信息萱理乐统设计与卖现…[27-86-4-G—L6网络技术26—5—U-17汽车造型设计26—U-18模型设计与制作i建筑模型r车輛模型.航空航海模型〉26-5-U19服转设计与制低26-5-U-21烹経2三、艺术课程的设置国家的艺术课程本身有两类，一类是音乐美术，另一类是艺术。

课程适用学生周课时学段戏剧课学生自修组22中国画2油画2书法2音乐基础21-2/声乐全偉学生23-4/5-6/电子音乐制作9d—17-8动漫2舞蹈I2摄影2奥尔夫音乐体验2[服装设计与制作'2谍程编号6-5-U-I9四、体育课程的设置体育开设了很多的体育项目可以自由选择自己喜欢的项目。

谍程编号课程适用学生周课时学段8-1-U-16武术全体学生38-1-U-L7特种体育特殊需求学生38-1-U-13田径〔男）全体学生38-1-U-L9田径（女）38-1-U-20击剑8-1-U-21马术全体学生节假日/双■休日五、管理与服务课程的设置目标很清晰，积累管理经验，去服务他人，每一个职位都有对应的课程的标准，培养服务意识，锻炼管理能力。谍程编号课程适用学生周课时学段&-3-G-8管理与服务高一全体学生/fI0-1-U