中职会计专业课程资源开发与实践

中职会计专业课程开发与实践——以广东为例目录中职会计专业课程指导方案开发的程序1中职会计专业课程资源开发2中职会计专业理实一体化课程实践3全国财经类教师说课大赛4广州市财经职业学校是2007年由广州财政学校、广州市经济贸易学校、广州市中华会计成人中专学校合并而成，占地面积300多亩，现有学生7000多人。会计专业开设于1960年，是广东省重点建设专业，该专业学生近5000人。09至现在06-08年04-05年03-04年广州市财经职业学校会计专业课程改革第一轮课改：改造老专业培养复合人才（学校）第二轮课改：革新学业考核和评价制度（广州市）第三轮课改：以工作任务为中心，构建就业导向的中职会计课程体系（广州市）第四轮课改:实施一体化教学模式，实现课堂的有效教学（广州市）1.中职会计专业课程指导方案开发的程序开发主体开发过程工作成果开发项目组专业调研行业专家职教专家专业调研报告人才需求、改革思路、培养目标与方向工作任务分析任务与职业能力分析工作项目、工作任务、职业素养行业专家职教专家课程结构分析专业课程课程设置、指导性教学安排、教学与实训条件行业专家职教专家课程内容分析课程标准目标、内容与要求、实施建议等课改领导小组（行业专家、职教专家等）项目评估省级以上教育行政部门颁布实施会计专业教学指导方案

调查研究确定毕业生就业岗位

会计15%出纳6%储蓄11%文员20%收银员11%仓储8%业务员28%

对企业的调查（用人要求）责任感沟通能力与人合作诚实业务能力强表达能力其他百分比

召开行业专家工作任务分析会分析岗位

出纳员会计员业务员文员仓管员银行柜员课程开发过程行业专家分析教育专家分析岗位任务领域任务行为单项任务职业素养要求必备知识课程结构形成工作任务分析表形成课程结构表1.中职会计专业课程指导方案开发的程序召开职教骨干教师课程开发研讨会出纳岗位课程结构表.xls

1.中职会计专业课程指导方案开发的程序各专业课程指导方案由省级以上的教育行政部门组织开发（教育部09年2号文）1.中职会计专业课程指导方案开发的程序专门方向1专门方向2专门方向3专门方向4

…学科课程项目课程技能训练课程综合实践课程岗位1岗位2岗位3岗位4…专业文化课模块专业通用模块中职会计专业财务会计方向企业物流方向综合柜员方向文员方向专业核心课程综合实践课程成本核算实务企业涉税业务办理物流基础知识仓库管理实务对公业务处理个人业务处理中间业务处理常用事务文书写作企业涉税业务办理书法与速记公共基础课程专业基础课程会计电算化财经法规与职业道德出纳业务筹资核算财产物资核算工资核算往来核算财务成果核算报表编制会计基础工作点钞中英文打字统计实务商务活动办公设备使用工商登记与社会保险办理以就业为导向的一体化课程体系教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见（教职成厅2012【5】号）.doc教育部统一制定

1.中职会计专业课程指导方案开发的程序哲学与人生、法律、语文、数学、英语、体育与健康和艺术等七门公共课的教学大纲。哲学与人生、法律、语文、数学、英语、体育与健康和艺术等七门公共课的教学课时。1.中职会计专业课程指导方案开发的程序会计专业指导方案内容工作任务分析表课程结构表课程指导方案专业课的课程标准会计基础课程标准社会保险与工商登记课程标准工资核算课程标准

全国财政行业指导委员会制定的教学标准（初稿）目录中职会计专业课程指导方案开发的程序1中职会计专业课程资源开发2中职会计专业理实一体化课程实践3全国财经类教师说课大赛42.中职会计专业课程资源开发文本资源教材、报刊、网络、课件、法规与制度、实训手册、题库、素材人力资源行业专家、职教专家、本校毕业生、其他职校教师物质资源设备、场地、校外实训基地、校内实训基地课程资源对接职业标准、工作岗位内容双师型教师、行业专家对接工作环境（场景教学）2.中职会计专业课程资源开发教材

■与企业合作——取得原始素材

2.中职会计专业课程资源开发教材

■讲授法为主——教材采用知识点阐述方式

■做中学为主——教材采用工作任务训练方式2.中职会计专业课程资源开发教学设计教学课件实践活动教学实录教学素材参考索引广州市中等职业学校课程资源31/moodle/login/index.php（以访客身份浏览）光盘2.中职会计专业课程资源开发英文2.中职会计专业课程资源开发合同生产部计划部仓储部企业管理部采购部信息区研讨区制造型企业市场营销部人力资源部财务部2.中职会计专业课程资源开发实训基地

■校外实习基地

■

校内实习基地

2.中职会计专业课程资源开发特点1.以工作任务为中心组织课程内容2.按照从实践到理论的顺序组织知识点3.学习理论知识后重新回到实践目录中职会计专业课程指导方案开发的程序1中职会计专业课程资源开发2中职会计专业理实一体化课程实践3全国财经类教师说课大赛43.中职会计专业理实一体化课程实践实施条件师资水平：新的职教理念、教材二度开发能力、专业操作技能、教学技能、课堂调控能力。实训条件：实现场景教学条件教学过程：树立目标意识（目标达成度高）树立个性化教育意识（让不同学生有能力完成学习）树立主体意识（以学定教）树立训练意识（精讲多练，训练题有质量）树立反馈意识（探究—讨论的多方交流、互动）从具体到抽象（归纳法）以训练为核心（思维、语言、素养、专业技能）3.中职会计专业理实一体化课程实践3.中职会计专业理实一体化课程实践教学设计——按照学生学习偏好的学习方式策划课题：课时：学情分析：学生起点知识、技能、兴趣，学习风格教材分析：学习内容的地位、整合教学目标：认知目标、能力目标、情感目标（本节课可达到的，描述要显性）教学方法：教学策略、教法、学法重点、难点：突出重点、突破难点、找到（突破）关键教学过程：体现教学理念、教学基本功、教学风格、体现有效教学的思想板书设计：是学生完成学习指引，如：流程、知识归纳教学反思：课后反思课例分享目录中职会计专业课程指导方案开发的程序1中职会计专业课程资源开发2中职会计专业理实一体化课程实践3全国财经类教师说课大赛44.全国财经类教师说课大赛♣说课比赛形式1.上课实录材料上课录像（1节或2节）上课课件教学设计附件1—参赛选手、作品登记表10份学生实习手册4.全国财经类教师说课大赛2.按课程现场抽题说课上午按课程抽题下午按题制作说课课件，16:30上交课件第二天按抽签顺序现场说课评分标准：1.上课实录20分；2.现场说课100分；3.现场提问10分♣说课比赛形式4.全国财经类教师说课大赛熟悉所选课程的内容，挑出可以反映职业技能教学的典型内容。按照选出反映创新性教学的每一项内容，列出重点、难点。（请学科带头人审核是否准确）准备制作课件的素材：模版、视频、照片、单据、表格、学生成果。（带手提电脑—上网）团队辅导练习（服装、语言、表情、发式、化妆品、表情—对着镜子练习）♣说课准备策略4.全国财经类教师说课大赛♣

2011年说课获奖选手学校等级秦诗敏广州市商贸职业学校一等奖（大会展示）许卓番禺职业技术学校一等奖李圆天河职业高级中