浅谈高等教育质量的健康有序发展

浅谈高等教育质量的健康有序发展

近年来，中国高校的不断扩张是适应中国高等教育从精英阶段向大众化阶段的转变的必然趋势。当然，这种连续扩招必然会引起人们对高等教育质量的关注。扩招后，经费、师资、设备、图书资源如何满足发展的需要，如何避免质量的滑坡，这一系列问题，需要我们以冷静的姿态来分析，以发展的眼光来看待。我们应该树立正确的高等教育质量观，采取有效措施保证高等教育的健康有序发展。1.正确的高等教育性质1.1教育发展的必然要求我国目前高等教育，数量不足是主要矛盾，因此扩展规模（即数量增加）是一种不可逆转也不应逆转的趋势。我国的高等教育毛入学率与世界发达国家相差甚远。美国高等教育毛入学率为82%，日本、英国、法国约为30%，加拿大高达102%。全世界平均毛入学率也达14.50。我国2000年的统计为12%，因此扩招是缩小与发达国家差距的必然举措，也是实现教育现代化的必由之路。当然数量的发展应以质量的发展为保证。发展要以质量作为生命线，质量是高效发展的核心。无质量的规模扩大，造成教育资源的浪费就越大。人才的数量和质量是教育产出的基本指标，质量是教育发展中永恒的话题。在大众化的发展中，数量的发展应以质量的发展为保证。1.2对等性质量观的教育化高等教育的发展应该与社会发展相适应。社会需求是多样性的，人的质量观也千差万别。因此，高等教育的质量观也应适应社会需求，采取多样化的质量观。对于研究型的学校，应坚持学术型的质量观；一般本科院校树立社会需要导向质量观；普通高校坚持个人选择质量观；社会办学高等教育坚持市场需要导向质量观。百花齐放，百家争鸣。多样化的质量观才能推动高等教育大众化蓬勃发展。1.3培养整体性人才大众化教育仍以人才培养为中心。人才培养又以什么标准来衡量?即高等教育定位在哪?适应现代化教育需求，应定位在受教育者的综合素质上，应培养整体性的人才。过去我们培养的人是宽基础的“一”字型或精专业的“|”字型，在大众化教育阶段，则要培养既博又专的“丁”字型或创新性的“十”字型人才。现代高等教育应是内适质量、外适质量、人文质量的整合。这种整合型人才应具有现代化的观念，开放的意识，创造精神，开拓的能力。人文与科学的素养为一体。1.4高等教育的本质属性高等教育的质量体现为高等教育满足社会和个人需要的程度，满足教育者自身发展需要的程度。因此，适应性是高等教育的本质属性。这种适应不仅要考虑社会需求，还要顾及学生个人的需求。高等教育的质量要通过高等教育提供的产品和服务满足个人和社会需要的程度，满足高等教育自身发展的程度来衡量。高等教育不仅要适应今天的需要，还要满足明天的需要。2.提高中国高等教育质量的措施2.1招生控制要好,使每一个学生都有一个人近年来,我国高校的不断扩招,仍以高考作为甄别和选拔的指挥棒。有鉴于此,我们需要继续深化高考制度的改革,把好高等教育入门这一关。扩招不是盲目的数量增加,应注意不同层次高校的招生质量。如师范类学校,尤其要重视质量。它培养的人才担负着明天的教育任务,如果在招生上不把好质量关,不难想象我们明天的教育将是怎样一种趋势,明天的国民将是怎样一种素质。高考录取人数的多少以分数线作为衡量标准,因此分数线的确定至关重要。我们不能完全根据考生成绩与招生计划确定录取分数线,应有一定的理论根据,即从试卷的效度与信度出发制定标准。对于任何一所高校都不应出现因生源不济而分数线下调的情况。合理的分数线就是一把尺子,不能因东西的长短变化去改变尺子的长度。质量是生存的本源,在招生方面一定要有牢固的质量意识。2.2创新高校用人制度学校工作应以教学为中心。教师是教学工作的主要从事者,必须重视教师队伍的建设。大规模扩招后,一些学校出现师资紧张的情况。教师数量不足是一方面,没有合理高效地利用师资也是一方面。在师资使用制度上还有一些弊端。有的学校教师处于有事不干或无事可干的状态,而有些学校的教师则忙得不可开交。从根本上说,这是社会资源分配不合理的表现,它导致了浪费与匾乏并存。针对这种情况,一些人提出了师资社会化方案。这一方案以“按需设岗,公开招聘,平等竞争,择优聘用,严格考核”为指导思想。根据这一设想对高校用人制度进行有效改革。它的基本思路是:以某一个时点为准,彻底打破教师的高校隶属关系。各高校要将本校设置的所有教学、科研岗位在各自的网站和统一的高校招聘网中同时公布、由具备教师资质的人自由应聘。这一设想在今天还是具有现实性的。如一些高校目前在研究生教育上定期外聘专家学者授课,就是这一设想的初步实施。随着城市交通条件的便利,教师思想的放开,现代化教育手段的应用,教师资源社会化必然会真正实施,扩招后师资问题也会得到解决。2.3．加大财政投入，合理分配经费扩招后，各高校在经费方面都呈现紧张状况。筹措经费成了各校长的头等大事。经费有了，分配也是一个容易引起争端，难以摆平的问题。目前高等教育数量不足，发展是主要矛盾，因此，经费使用也应围绕主要矛盾，合理分配。数量的增加，使一些高校在基础设施、特殊设备等方面跟不上发展的要求，严重影响教学质量。因此经费分配要“有所为，有所不为”，用在刀刃上。正如同济大学校长吴启迪所说：“要拿有限的钱做最有效的事情”。我们首先要保证教学的正常进行，抓好基础设施建设。2.4增强学生的现代化意识加强对学生的管理,树立正确的人才质量观,保证教育产品的质量。扩招是实现高等教育向大众化转变的手段,但不是最终目的,主要是通过增加受高等教育的人数,提高民族素质,加快教育现代化的步伐。因此,学生招来后,如何对其管理,使其在高等教育中真正发展,这是保证而等教育质量的根本。因此,我们在对学生的管理中,应逐步渗透现代化意识,使其树立正确的价值观。学校的文化氛围、校园生活都要体现创新的意识。加入WTO后,我国