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第第页关于最美老师材料她是一个不断学习、不断进取的老师。她信任教育是一门科学,科学的本质在于求真;她信任教育是一门艺术,艺术的本质在于尚美。而只有学习,才能把科学与艺术奇妙地结合;同时,她也深知教学艺术的源头活水也是不断学习。所以,每次外出学习,她都像个同学一样仔细听讲做笔记,回来后,把自己的思索和所得以博客的形式进行沉淀和提炼。去沧州听同课异构,她写下了《语文课改最该改什么》;去岔河参观,她写下了《走进岔河,看学校的特色进展》;去济南参与名人论坛,她写了《日日思君今见君——我读王君》和《从张无忌习武看我的语文课改》;去岔河参与读书会,她写了《一缕书香绕》。不能出去学习,她就在家里读书,看李镇西、王君等名师的博客。她读《王君讲语文》《余映潮讲语文》《一位青年老师的专业成长之路》等专业书籍,也读《苏东坡传》《孩子,你渐渐来》《陆犯焉识》《蛙》等文学书籍。她看名人博客,也和他们在博客上沟通互动,张斌立校长时常会在博客中指教鼓舞,王君老师也在博客里写过的她的登门造访。
她是一个不断讨论、不断探究的老师。她喜爱讨论,把讨论看成是探究性学习,是反思性学习,是基于理性的深层次学习。所以,她主动地走近了蔡林森、朱永新、郭思乐、李镇西、王君、余映潮、张斌立。她读书,也带着孩子们一起读书,语文课前的“百家讲坛”留下了一本本名著的风采:《平凡的世界》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》《名人传》,见证了一个个胆小紧急的孩子是怎样变得英勇自信的;她写作,也带着孩子们写作,两年来,她写了一百多篇博文,她的孩子们也写了十几万字日记。“用阅读转变自我,用写作留住记忆”是她的座右铭。
她当班主任,把班主任当成一门课程来讨论。学校要求她做一次班主任阅历沟通讲座,她用说课的形式,从说学段、说理论、说做法、说效果、说反思来介绍,既有理论指导,又有实践阅历。尤其是她的班级小组管理模式成为班级管理焕发生气的推动力,也成为科学管理班级的一条行之有效的捷径,为此,她还曾被开发区一中、上徐中学两所学校特地聘请去进行专题讲座。如今,她的`班级小组竞争既和平又火爆,既有序又好玩,实现了科学、和谐、进取的局面,这和她不断探究完善小组赏罚制度、在班级管理各个方面合理使用小组有关。她还特殊注意班级文化建设,以班会作为建设班级文化建设的主阵地,以活动作为建设班级文化的催化剂,以小组作为建设班级文化的单位,以详情作为建设班级文化的载体。她的座右铭是“我们是一班人,但我们要用努力证明我们不是一般人”“我们一班人不肯定都是合格的人才,但我们确定都是合格的人。”
她是一个不断收获、不断感恩的人。她只想以一颗平常心工作、学习、写作,只管攀登,不问收获。没有想到生活会厚爱于她,收获成了水到渠成的事;督学对她的课赐予了特别高的评价,教研室在语文老师素养大赛中邀请她作评委,她的《阅读点亮幻想,执着成就盼望》一文获得省级嘉奖,她获得了教学能手、教育系统先进个人、教育系统感恩之星等荣誉称号,她的《班级文化建设》一文被《河北教育》选用,并再次约稿。为此,她深深感恩工作,感恩同学。她对同学说,班主任工作中我付出了爱心、耐烦和真心,而你们回报了我关怀、贴心和暖心。感谢你们,让我怎样感谢你,当我走向你们的时候,我愿想收获一缕春风,你们却给了我整个春天。
她是一个携带对教育的喜爱上路,乐此不疲
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