中小学班主任基本功大赛笔试题库及答案

PAGEPAGE10中小学班主任基本功大赛笔试题库一、单项选择《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工（）A中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障。加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务C．扎实推进中小学思想道德教育，重视和发展家庭教育。D．充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。2．培育和践行社会主义核心价值观、加强（）事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。BA．体育锻炼B．中小学德育C．D．心理健康教育3（ C ）是中国特色社会主义的本质体现。A．B．生态文明教育C．社会主义核心价值观D．公民意识教育4．加强心理健康教育队伍建设，每所学校至少配备教育教师，关心其生活条件与专业发展。A．1B．2C．3D．4加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）心理健康教育的能力。D校长B．教导主任C．D．班主任加强（ ）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。A．生命、青春期体育、身心C．D．生态、心理健康鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以（（（）视频创作展示。BCD各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能，将社会主义核价值观的内容和要求细化落实到（ ）课程的德育目标之中。CA．语文B．C．各学科D．思想品德逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加（ ）情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。BA．B．C．生态教育D．（成长的指导者和引路人。CA．三个代表精神B．依法治校C．D．各级教育部门和中小学校要（ 纳入教育发展规划和学校工计划。CA．重大纪念日教育B．爱国主义教育C．德育工作D．各级教育部门和中小学校要大力开展公民意识教育培养公民美德扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解（ ）基本权利与义务。BA．学生的B．公民的C．教师的D．家长的（保证心理健康教育必要的活动空间。CA．图书室B．心理咨询站C．D．安全办公室学校要张贴社会主义核心价值观24字或书写上墙让学（ 。DA．了解B．读熟C．背诵D．熟练背诵起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。要加强（ 培训，提高（ ）工作能力，探索推行德育导师制。D校长、校长B．C．教师、教师D．班主任、班主任各级教育部门和中小学校要认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订，全面推进（ 。A．公民意识教育生态文明教育C．心理健康教育D．开展学科德育精品课程展示活动，引导（）A．语文B．各学科C．数学D．思想品德加强中华优秀传统文化教育对于引导青少年学（ 自觉践行会主义核心价值观具有重要作用。AA．增强民族文化自信和价值观自信B．培养学生良好的学习习惯和生活C．培养学生良好思想品德和行为习惯D．培育和弘扬爱国主义精神加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀统文化教育一体化为重点（ ，促进青少年学生全面发展。C全面贯彻、有机衔接、系统推进B．分层设计、全面贯彻、系统推进C．D．坚持中华优秀传统文化教育与培育和（ ）相结合。A．践行社会主义核心价值观革命传统教育C．D．社会教育引导青少年深刻认识中国梦是每个人的梦（ 为最大的光荣以（ ）为最大的耻辱。B民族的自信国家的衰落祖国的繁荣国家的衰落民族的复兴国家的衰落祖国的繁荣民族的衰败培养青少年学生做（ ）的中国人。A．爱祖国 守诚信敢创新知荣辱 守诚信敢创新知荣辱 明是非守诚信爱祖国 明是非守诚信加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实（ ）根本任务的重要基础。A．青少年健康成长B.C.立德树人D．敢于创新教师分学段有序推进中华传统文化教育中，各学段表述错误的是:DA.C．初中阶段诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位。D．高中阶段阅读篇幅较短的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力。在中小学教师资格考试内容中增加（ ）的比重。A.中华优秀传统文化鉴赏艺术作品D.了解传统礼仪当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，越来越成为（ ）的重要源泉。AA．民族凝聚力和创造力B．民族凝聚力和创新C．培育和践行社会主义核心价值观27、加强班主任队伍建设是坚持（ 、德育为先的重要体现。政府有部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。AA.育人为本 B.以人为本 C.为人师表 D.严谨治学28、教师初次担任班主任应接受（ ，符合选聘条件后学校方可聘用。CA.学前教育 B.考试选拔 C.岗前培训 D.学业成绩29、班主任要组织做好学生的（ ）评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。A.成绩 B.品行 C.道德 D.综合素质30、班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（ ）权利。AA.批评教育 B.惩罚 C.制约 D.服从31、学校在教育管理工作中应充分发挥（ ）的骨干作用。A.班主任 B.班干部 C.校长 D.年级主任班主任是中小学的重要岗位从事班主任工作是中小学教师的重要职责教师担任班主任期间应将班主任工作作为( )。BA.次要工作 B.主要工作 C.本职工作 D.不必要的工作学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的( )作用，注重听班主任意见。CA.领导 B.启发 C.骨干 D.担当作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应( )AA.调离班主任岗位B.继续担任班主任岗位C.先当一阵子，再决定是否继续担任班主任岗位35（）是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学生健康成长的教育的重要力量。AA、中小学班主任B、年级组长C、校长D、学生主任36、班主任要坚持（）对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。AA、正面教育B、反面教育C、说服教育D、知识教育37、中小学班主任需加强学生的（，增强学生的自护意识和能力。A、安全教育B、能力教育C、情感教育D、知识教育38（ ）是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的织者和协调者。CA、学生处主任 B、年级组长 C、班主任 D、心理教师39、中小学班主任要掌握教育学（ ）的基本知识和方法，熟悉相法律法规。BA、教学法 B、心理学 C、教育政策 D、课程标准40、班主任教师应把（ ）作为主业，敬业爱岗，不断提高工作水平力求工作实效。CA、教学任务 B、课题研究 C、班主任工作 D、个人兴趣41、学校应建立班主任工作（ ，定期考核班主任工作，考核结果为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。BA、记录 B、档案 C、明细 D、规则42、下列表述中，最接近班主任职业精神的核心的是( A.无私奉献 B.探理求知 C.敬业爱生 D.修身正己43、中小学班主任要做好中小学生的教育引导工作.认真落实学校德育工的要求,积极主动地与其他任课教师一道,利用各种机会主要开展( )DA.体育 B.劳动教育 C.文化教育 D.思想道德教育44班主任必须具备许多优秀的素质其中( )是班主任职业道德规范最根本的要求。AA.责任意识 B.创新意识 C.专业意识 D.集体意45、班主任要关注( )学生的全面发展。DA.一般 B.问题 C.优秀 D.每一位46中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分是班级工作的 、班集体建设的

，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。CA．组织者引领者指导者B.引领者组织者指导者C．组织者指导者引领者D.指导者组织者引领者47、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的( )计入教师基本工量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。CA 三分之一 B三分之二 C一半 D五分之三48、未成年人的年龄是（）AA、18岁以下 B、16岁以下 C、14岁以下49、热爱祖国（主流。AA.积极向上B.爱好和平C.勤劳勇敢50、加强和改进未成年人思想道德建设,就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业（）和接班人。BA.劳动者B.建设者C.承担者加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,是要坚持与培育相协调、与（）相承接的原则。A中华民族传统美德B.中国传统美德C.世界先进文化（）的原则。B群众B.未成年人C.社会（统一的原则。A知与行B.爱与教C.学校与家庭（培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。A爱国情感B.民族自尊心C.民族自豪感和培育正确的（。A理想信念B.共产主义理想C.社会主义信念义作为（，始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向。A根本指针B.指导思想C.总体要求想、有道德、有文化、有纪律的（）合格建设者和可靠接班人。A公民B.下一代C.“四有”新人58（D）对学生心理健康教育的影响。A、学校环境B、社区环境C、家庭环境D、社会环境59、有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该(C)A.对其进行集体主义教育B.批评教育C.调查研究，找出症结，对症下药60、有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主B).A.高标准，严要求，严而有方，严慈相济B.长善救失，扬长避短C.全面分析，正视问题，严格要求61、针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了（B）原则。A.照顾学生个体差异 B.说服教育为C.批评与提醒结合使用62（CA.同时性B.实践性C.长期性D.反复性63(A)A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性64(C)A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教65（D）A.集体教育B.因材施教C.实践活动D.启发疏导66、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基C.柯尔伯格D.考纳67、一位出生于1968的老师曾感叹：今年26岁的人，也不过是孩子，是似乎也可以原谅，将来他的压力比我们那时候还要大得多!这暗示了未成年人思想道德的什么时代特点以及未成年人思想道德教育会面临哪种挑战？选择一个答案( A )A.B.传统美德约束力减小，价值观多元化的挑战CD.重视个人价值，思想道德教育理论研究滞后68川地震中范美忠率先“逃跑”事件）选择一个答案(D)A.成人社会道德现状的挑战B.思想道德教育中的形而上学C.思想道德教育理论研究滞后D.价值多元化的挑战69、下面哪一项不是未成年人思想道德形成发展的规律？选择一个答案(C)A.顺序性和多端性 B.动力性和发展性C.动态性与反复性 D.基础性和螺旋性70《管子.权修中有一句话是这样的“一年之计莫如树谷十年之计莫如树木；终身之计，莫如树人。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？(C )典范性B.能动性C.复杂性、艰巨性D.71AA.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟一般违法必然发展为犯罪D.违法行为不一定是犯罪72、李某是一名教师，他不可以行使的权利是(D)通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理C.在寒暑假期带薪休假D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室73对其学习动机辅导的最有效的方法当数：(B)A.明确学习目标 B.动机迁C.创设问题情境 D.奖惩74的是(B)A.教育 B.环境 C.遗传 D.主观努力75（B）A.叶圣陶B.陶行知C.梁启超 D.张伯苓76“千教万教教人求真千学万学学做真人是哪位教育家的名言（A ）陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓D.盛宣怀77、当代中国未成年人精神世界的主流是（AA．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌C．D．78、在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（BA．学生的人生导师B．学生的精神关怀者C．D．学生发展的重要他人79、提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（DA．马克思 B．陶行知C．苏霍姆林斯基D．马卡连柯80应（D）导。导。生。人。81扬时应坚持（C）原则。A.B.适应性与适度性原则C.集体性与个体性原则82（A）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。A.李镇西 B.魏书生C.杨瑞清 D.任小艾83、“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（DA.张伯苓 B.叶圣陶 C.盛宣怀 D.陶行知84、对学生的精神关怀是班主任教育劳动的(A )。A.核心内容 B.主要环节 C.一般要求 D.附加成分85教学的(D)。A.物理环境 B.学习环境 C.社会环境 D.心理环86、教师心理健康的核心指标是(D)。A.情绪的稳定 B.认知的正确 C.人格的统一D.认识自我87、林崇德教授主持的中学生调查，运用了(A)来了解学生的心A.投射测验法 B.作品分析法 C.访谈法D.故事法88、讲座中的“乡村维纳斯”现象，说明了(A)A.自我认识的偏差 B.环境对人的影响C.主观能动性的重要性 D.每个人都需要他人的重视89、埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为(D)个阶段。A.6 B.4 C.9 D.890、班主任培养学生自信心理，以下策略中不合理的是(B)A.让学生以名人为榜样认识自我B.C.让学生在集体生活中感受自我D.让学生在不断总结中完善自我91、教师保持快乐心态，在职业情感的培养上，最重要的是(B)A.成就感 B.认同感C.责任感 D.使命感92、目前，教师已经成为心理压力巨大的职业之一，教师压力呈现多样化，其中(D)压力是其他职业所难以体会的。缺乏职业方向感缺乏职业生涯反思和规划高付出和低回报造成的心理落差在全体社会成员的监督之下，处于舆论的焦点。93、造成教师心理健康问题的重要原因( C )A.来自于工作的压力 B.来自于生活的压力C.多重角色的心理冲突D.自我心理调控能力不足。94教师在心理压力下会出现一些非理性的反应有的教师明显感受到压力，却采取以不变应万变的方式，这种反应称为( B)。A.冷漠反应 B.固执反应 C.回归反应D.自卑反应95、对教师来说，保持良好心态的消极因素有(A)。A.对完美主义的追求 B.对自己所教课程的喜爱C.对职业的奉献感 D.对学生所获成就的期待。96D)。A.自我心理调节能力强B.善于寻求社会支持C.自我取向，支配性强D.将学校利益放在个人利益之上。97和培育以（B）为核心的伟大民族精神。A.集体主义 B.爱国主义 C.社会主98、写好班主任评语的依据是（A）A.深入的了解每位学生 B.掌握标准C.语言活泼 D.以情感人99、关于心理健康教育课程的设臵思想的说法不正确的是A.以学生为主体 B.以发展性目标为主C.以预防性目标为辅 D.以治疗性目标为根本100（B）的好公民。A.品学兼优 B.遵纪守法 C.知法懂法 D.文明礼貌101、究其根源“好班”和“乱班”的差别出在（B）上。A.学生的基础 B.管理 C.教师的教学水平D.学校的实102、对未成年人进行思想道德教育的主渠道是（B）A.家庭 B.学校 C.社区 D.派出所103、苏霍姆林斯基的名言“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留A.爱岗敬业B.因材施教 C.有教无类D.教学相长104教育家（B）说出来的。A.陶行知B.叶圣陶C.张伯苓D.魏书生105“教育即生活“教育即生长“从做中学等观点的提出者（BA．洛克 B．杜威 C．华生 D．布鲁纳106（A。A．孔子B．孟子 C．荀子 D．老子107、班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么？选择一答案( C )职业道德和情感教育新型师生关系和教师良好的心理学修养新型师生关系和情感教育真诚和情感教育108、 心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的(A A.平等的人际关系 B.良好的情感关系C.相互合作的业务关系 D.新型的伦理关系109、由没能考上理想的学校而引起的挫折属于(C A.需求挫折 B.丧失挫折C.目标挫折 D.缺乏挫折110、对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的理治疗方法是( B)A.强化 B.消退C.系统脱敏 D.自由联想111身心发展的（D）A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性112、对于性格倔强的学生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？（D）A.重点预先式学习 B.小组式学习C.进攻式学习 D.时间回转式学习113、2004323A.B.C.由感性熟悉上升到理性熟悉D.分清事物发展的主流和支流114、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以（B）为核心的伟大民族精神。A.集体主义 B.爱国主义 C.社会主义115他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生（A）的健全发展。A.人格 B.精神 C.品德116（C）活动。A.劳动教育 B.社区教育 C.体验教117、搞好班级人际关系，首先要从（B。A.学生干部做起B.教师做起 C.共青团员少先队员做起118要想做一名优秀的教师也可以从社会各界的成功人士身上汲取经验成功人士的一个重要方面就是善于人际沟通下列观点和行为中哪些不利于形成顺畅的人际沟通？（D ）从他人的成功经验或优点中吸取对自己有益的元素C.善于在沟通中学习，获取他人的支持D.一个人成功与否取决于专业知识和技能的优劣，与人际关系等其他因素关系不大119、真诚是良好沟通的一个重要特征。下列观点和行为中哪些有利于教师体现出良好的真诚度？（B）教师不应该流露出人性中软弱甚至阴暗的一面在恰当的时候可以向学生承认自己无知、犯错、存在偏见教师应该对所有学生接纳程度一模一样教师应该对所有学生怀有无条件的爱、有求必应120、教师与学生沟通时，很重要的一点是让学生感觉受到关注。以下技巧中哪些技巧未能传达出教师愿意聆听及接纳对方的讯息？（A）A.B.轻松自然的身体姿势C.双方保持适当的距离D.给出非语言的信号（点头、眼睛接触、赞同声，表示正在倾听121、在成功有效的师生沟通中，同理心是非常重要的因素。下列观点中哪些准确地诠释了同理心的内涵？（D）同理心就是我们对事物的主观认识C.同理心就是对学生同情和关心D.同理心就是让对方了解自己对对方设身处地的理解122、一位学生对老师哭诉自己期望过高。你怎么可以证明别人不必读书就有好成绩？人家比你用功多了。你只是理科不好，其他科目成绩还不错，你不要以偏概全。至于你感到孤单，我相信成绩不好只是其中的一个原因，你愿意我们一起来详细探讨嘛？反省，真令人失望！123、新课程倡导对学生进行发展性评价，很多老师在课堂上都是鼓励和表造成潜在的伤害。教师的下列言语评价中哪些是恰当的赞美方式？（C）你真聪明！你真是个好孩子！D.你太棒了！124、在师生沟通的各种形式中，除了面对面的沟通外，写评语等书面沟通效果？（B）仔细观察学生的表现C.发现每个孩子的个性特征D.诚恳委婉地指出学生的不足125批评的基本原则？（C）A.B.进退有度的原则C.个别化处理的原则D.因人而异的原则126D）教师对学生的尊重与接纳就是全盘接受学生的思想和行为在与学生沟通时，教师不应拥有或表达出自己的价值观和思考模式学生在表达自己的内心世界时，教师不能对学生做出“好”或“坏”的判断教师对学生不轻易下判断，给予学生充分空间去表达自我，在内心深处始终对学生未来的良性成长持积极的态度127、班级个别教育的心理基础是（A）A.尊重学生，关心信任 B.严格要求，民主公正C.热爱学生，民主公正 D.热爱学生，坦诚相128非理性信念是（B）A.概括化 B.绝对化C.糟糕至极 D.都不是129（A的主流。A.积极向上B.爱好和平C.勤劳勇敢130家庭切身利益的民心工程,是社会主义精神文明建设的（A）工程。A.基础B.未来C.根本131（B）接班人。A.劳动者B.建设者C.承担者132化发展的趋势下,教育和引导未成年人树立（A。A.B.高尚的道德情操C.正确的法制观念133、未成年人思想道德建设的第一项主要任务是：从增强（A）做起,弘扬和培育爱国主义为核心的伟大民族精神。A.爱国情感 B.民族自尊心 C.民族自豪感134、未成年人思想道德建设的第二项主要任务是：从确立远大志向做起,树立和培育正确的（A。A.理想信念 B.共产主义理想C.社会主义信念135、.未成年人思想道德建设的第三项主要任务是：从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和（C。A.思想素质 B.政治素质 C.文明行为136、未成年人思想道德建设的第四项主要任务是：从提高）未成年人的全面发展。A.基本素质B.思想觉悟C.文明素养137义作（A，始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向。A.根本指针B.指导思想C.总体要求138、我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的（A）作为根本目标,不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。A.公民B.下一代C.“四有”新人139、加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与(A)教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。A.法制B.集体主义C.爱国主义140B)，这是我们一切管理的基础。A.身体健康B.心理问题C.学习成绩D.发展潜力141、学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是(D)A.课外校外教育B.各科教学C.社会实践活 D.班主任工作142（BA.小组长B.班干部C.团员D.课代表143（A）展示才华的乐园。A.班级活动 B.团组织活动 C.班会 D.社会实践活动（B。(A)国家(B)社会整体(C)多个个人集合起来的小团体(D)单位作为民族素质的本质的职业道德素质（C 决定着民族素质建设性质和方向。(A)道德品质 (B)社会舆论 (C)思想道德素质 (D)个人修养146.（B）是指个人的某种道德行为已成为反复持久的、习以为常的生活惯例。(A)道德意志 (B)道德习惯 (C)道德修养 (D)道德情感147.在社会主义社会人民当家作主社会利益职业利益和从业人员个利益根本上的一致，使（C ）成为调节三者利益关系的基本原则。(A)个人主义 (B)英雄主义 (C)集体主义 (D)社会主义148“有所许诺纤毫必偿有所期约时刻不易这一格言的意思是说人们在交往过程中要（ ）CA、善于沟通与理解 B、注意相互尊重，平等待人C、讲信149.信用建立在法制的基础之上，需要（C）作保障。(A)社会诚信 (B)职业道德 (C)法律制度 (D)社会道德150.社会主义核心价值体系是由经济价值观、（D）等丰富内容构成的，是内涵十分丰富的完整体系。(A)政治价值观(B)文化价值观(C)社会价值观(D)以上都包151.社会主义核心价值体系的内核是（ D ）自由 B.平等 C.公正 D.社会主义核心价值观中小学要组织学生每个学段至少参（ A 次学工学农生产验活动。次 B.2次 C.3次 D.4次小学低年级以培养学生对中华优秀传统文化（ C 为重点。A.形体美 B.语言美 C.亲切感 D.文字美小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的( C ）为重点。A.知识教育 B.感受经典 C.感受力 D.民间艺术初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的（ C ）为重点。A.亲切感 B.感受力 C.理解力 D.理性认识高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的（ D ）为重点。A.亲切感 B.感受力 C.理解力 D.理性认识把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（ B ）打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍C.加强教师的专业培训D.打造一支中华优秀传统文化的骨干队伍加强中华优秀传统文化教育的工作重点是（ C ）全面贯彻党的教育方针积极培育和践行社会主义核心价值观推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化精神加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育要（ B 为心。A.家国情怀教育 B.弘扬爱国主义精神C.培育理想人格 D.完善青少年学生的道德品质社会主义核心价值观是（ C ）的本质体现。A.国家宪法 B.学校教育C.中国特色社会主义 D.社会主义改革培育和践行社会主义核心价值观加强中小学德育（ A 必然要求。推进中国特色社会主义事业深化教育领域综合改革促进学生健康成长提高教育质量教育的根本任务是（ B ）A.发展学生特长 B.立德树人C.提高教学质量 D.促进社会发展开展中华优秀传统文化教育，弘扬以（ D ）为核心的民族神。A.改革创新 B.文化自信C.价值观自信 D.爱国主义（ B ）是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。国人素质博大精深的中华优秀传统文化中国特色社会主义道路民族伟大复兴的中国梦民族精神的核心是（ C ）A.团结统一B.勤劳勇敢C.爱国主义D.自强不息二、多项选择1、下面哪几项是班主任实施思想道德教育的主要方法？选择至少一个答( ABCD )A．道德引领，自我认识B.反思总结，自我评价C.价值判断，自我选择D.道德实践，自我体验2、影响未成年人思想品德教育的因素：( ABD A.家庭因素B学校因C.教育对策D.社会因素新时期班主任如何对学生进行思想品德教育，采用哪些新的方法引导生学会“做人”呢?( ABD )A.肩负责任——对学生进行责任感教育B.巧用班级日记，善于运用激励性评价C.偏爱学生——给学生更多的空间D.用教师的人格魅力感染学生，对问题学生给予更多的关爱41989年，公派到美国攻读了两年野生动物与自然保护区管理的张和民取得了硕士学位他婉拒世界自然基金会继续为他提供资助以及学校让他领取美国“绿卡”的好意，回到卧龙自然保护区，经过多年的努力，攻克了大熊猫繁殖世界性难题。张和民的事迹告诉我们( AB )选择职业要以国家需要为重C.艰苦奋斗就不能考虑个人利益D.成就事业一定要选择艰苦的环境5因此，教师在与家长交流、沟通的时候要注意以下几个问题：(ABCD)倾听摆正自己与家长之间的合作关系D.多给学生肯定和表扬6、下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的(BCD)A.性格类型B.智力水平C.原有知识基础D.学习动机7、德育的"三贴近"是指( ABC )A.贴近学生B.贴近实际C.贴近生活D.学校8、后进生的学业不良行为的自我归因有(ACD)A.退缩型归因B.反社会型归因C.攻击性归因D.服从性归因9（念和思路。ABCDA、组织专家 B、提供经费C、保障条件 D、积极探索班主任工作规10、履行好班主任职责，必须（）ABCDA、树立正确的教育理念 B、遵循中小学生身心发展的规C、运用科学的教育方法 D、善于利用各种教育资源11、问题学生转化主要遵循以下原则（ABD）A．因材施教 B．助人自助C．无病假设 D．循序渐12、班主任实施情感教育的步骤有哪些？(ACD)A.B.学习教育学、心理学CD.从“察言观色”做起13、要形成完善的思想道德教育必须切实做到(ABC A.认真学习马列主义毛泽东思想B.未成年人的教育和坚持教育与管理的结合C.有效规范未成年人行为D.以上都不正确14、请说出班主任工作的主要内容是什么A.全面了解和研究学生 B.组织和培养班集体C.做好学生的个别教育工作 D做好个人的单科教学工作15、班主任工作的原则是什么A.方向性原则 B.全面性原则C.情感性原则 D.疏导性原则。16（ ）的人才有资格担任班主任。ABCDEA、取得教师资格证 B、思想道德素质好C、业务水平高 D、身心健康 E、乐于奉献17（ABC等多种形式。A.请家长来校B.电话联系C.家庭访问D.发放学生成绩单18、未成年人思想道德建设面临的新课题主要有（ABCD）一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；公害；以权谋私等消极腐败现象屡禁不止；19（CD）教育。A.心理素质 B.心理健康 C.心理品质D.道德20、班主任在集体活动中注意培养学生的（。A、法律意识 B、集体荣誉感C、组织纪律观念D、个人英雄主义2114-161512（BD）A.未成年人自身因素B.社会方面的因素C.学校方面的原因 D.家庭教育环境的影22、班主任的素质有（ABCD）A.良好的道德素质 B.广博精深的科学文化素C.良好的能力素质 D.良好的心理素质23、班主任的修养包括（ABCD）A.政治修养 B.学生观修养C.治学态度修养 D.教学方法修养24、班主任了解和研究学生的主要方法有（ACD）A.观察B.批评 C.谈话 D.调查研究25、班主任引导学生从身边的小事做起，逐步（。A、树立社会主义荣辱观 B、确立远大志向C、增强爱国情感 D、明确学习目的E、端正学习态度 F、养成良好的行为习惯26（ABCD）A.关心和热爱后进生 B.培养和启发后进生对学习的兴趣C.要善于发现后进生的优点 D.因材施教，对症下药27、学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生（AB）的能力A、自我保护 B、自我救助 C、自我批评 D、自我约束2、班级管理的模式包括（ABCD。A．常规管理B．平行管理 C．民主管理D．目标管理29、国家在受教育者中，进行（BCD）法制、国防和民族团结的教育。A、共产主义B、爱国主义C、集体主义 D、社会主义30、教师在教育教学中应当进学生的实际发展。（CD）

对待学生，关注学生的

，因材施教，促A、耐心B、个性 C、平等 D、个体差31、影响班主任威信的因素有（ABDE）（A）权力因素；（B）情感因素；（C）品位因素（D）才能因素；（E）品格因素。32、考查学生的意志品质应从哪几方面进行？（BCDE）（A）敏感性（B）自觉性（C）果断性（D）坚持性（E）自制性。33、班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？（ABC）是面向少数学生，还是面向全体学生是片面发展，还是全面发展是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展是以说教为主，还是以引导为主34、引导学生自我教育应注意哪三点？（ACD）（A）尊重学生，相信学生； （B）放手但不撒手（C）（D）给学生自我教育的机会。35、表扬学生时应注意什么？（ABCD）表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。尽可能在公开场合进行。态度真诚，绝不能为表扬而表扬。时间段里都能够受到不同程度的表扬。36、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。37、关于“挫折教育”的意义概括准确的是（ABC ）A、树立学生的自信心。 B、增强学生的克服困难的勇气和意志C、培养学生宽容的品格。 D、克服学生的攀比心理。38、班级管理中思想教育方法的要求是（BCD）A.以势压人 B.以理服人 C.以情动人D.持之以恒39生学会“做人”呢？（ABD）A.肩负责任——对学生进行责任感教育B.巧用班级日记，善于运用激励性评价C.偏爱学生——给学生更多的空间D.用教师的人格魅力感染学生，对问题学生给予更多的关爱40（ABCD）A.倾听 B.摆正自己与家长之间的合作关C.不要利用学生家长的权力办私事D.多给学生肯定和表扬41《论语》中记述孔子教育思想观点的有（BCDA.教学相长 B.“不愤不启，不悱不发”C.“学而不思则罔，思而不学则殆”D.“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”E.长善救失42、教师的专业知识素养包括（BCE）A.精湛的语言表达能力 B.精深的学科知识C. 广博的科学文化知识D.较强的组织管理能力E.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识43（ACE）A.遗传 B.社区教育C.社会坏境D.家庭教育E.学校教44、德育过程是由（ABCD）几个相互制约的要素构成。A.教育者B.受教育者C.德育内容 D.德育方法45、人际交往的技巧主要有（ABCD。A.主动 B.寻找共同点C.关心对方 D.学会微笑46（BDFG）A.面向世界 B.面向每一类教育C.面向未来D.面向每所学校E.面向现代化 F.面向每一个学生G. 面向学生发展的每一个方面47、教育重在师生间相互信赖，而信赖取决于（ACD ）A.民主平等的沟通B.教师的耐心教育 C.以心灵感受心灵D.感情赢得感情48、在师德师风建设上要坚持四自即A.自重 B.自强C. 自省D.自警E.自励49、体现中小学教师职业道德的实质和精髓，最核心的要求是（AA.热爱学生 B.教书育人 C. 热爱学校 D.提高教育质量50、课堂教学的开放，主要表现在（BD）A.教材的开放 B.教材的开放和教学过程的开C.师生的合作研究 D. 师生的即兴创造社会主义核心价值体系的基本内容包括:（ ABCD ）A.马克思主义指导思想B.中国特色社会主义共同理想C.民族精神和时代精神D.社会主义荣辱观培育和践行社会主义核心价值观必须坚持的原则是（ ABCD ）A.以人为本 B.以理想信念为核C.联系实际 D.改进创新53.社会主义核心价值观，分（BCD）几个层面。A集体. B.国家 C.社会D公民54.培育和践行社会主义价值观对老师的要求是（ ABD ）A.学为人师 B.行为世范C以人为本 D.做学生健康成长的指导者和引路55.中小学教育的关键载体需改进（ABCD ）A.课程育人 B.实践育人 C.文化育人D.管理育人大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障（ ABCD ）A.改进方式方法B.加强组织领导C.强化协同配合D.完善督导评价（ ABC ）A.历史渊源 B.发展脉络 C.基本走向 D.鲜明特色改善时事教育，用鲜活实例教育和引导学生树立中国特色社会主义的：（ ABC ）A.道路自信 B.理论自信 C.制度自信 D.生活自59.中小学大力开展公民意识教育要（ ABC ）A.培养公民美德 B.发扬社会公德C.增强社会认同 D.引导学生了解公民的基本权利和义务落《中小学文明社仪教育指导纲要引导学生习惯养（ ABCD ）A.诚实守信 B.孝敬感恩 C.团结友善 D.文明礼貌各级教育部门和中小学校开展生态文明教育要（ AD 为重要内容.A.节约资源B.勤俭节约C.地碳环保D.保护环境加强生态文明教育，组织学生开展调查体验活动（ ABC ）A.参与环境保护宣传 B.认识到环境污染的危害性C.增强保护环境的自觉性D.引导学生树立个人的积极理想63.加强生态文明教育，要深入推进（ BCD ）活动A.节能 B.节粮 C.节水 D.节电全面推进心理健康教育要做到（ ACD ）A.加强制度建设 B.加强生态文明教C.加强课程建设 D.加强场所建设各级教育部门要不断探索网络环境下德育工作的有效途径，引导学生理使用（ ABC ）等新媒体。A.互联网 B.手机以及微博 C.微信 D.电视开展积极向上的校园网络文化活动，以（ ABC ）为主题的微频创作展示。A.中国梦 B.三爱 C.三节 D.自信各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能（ BCD 自然融入课程教学全过程。A.社会的进步 B.积极的情感 C.端正的态度 D.正确的价值68.改进文化育人，营造体现（ ABD ）的校园文化氛围A.主流意识 B.时代特征 C.地域特色 D.学校特色中小学校要积极推进学校治理现代化，充分体现（ BCD ）A.民主 B.友善 C.平等 D.和谐坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合，弘扬（ ACD ）A.以爱国主义为核心的名族精神B.继承和创新的关系C.以改革创新为核心的时代精神D.继承和弘扬革命传统文化坚持课堂教育和实践教育相结合，要充分发挥（AC ）A.课堂教学的主渠道 B.尊纪守法C.课外活动和社会实践 D.参与环境保护宣传教育合力的形成需要坚持（ ACD ）相结合A.家庭 B.个人 C.社会 D.学校中华优秀传统文化是中华民族（ ABCD ）的集中体现。A.语言习惯 B.文化传统 C.思想观念 D.情感认同加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，应着力（ABCD ）A.弘扬爱国主义精神B.完善道德品C.培养理想人格 D.提升政治素开展以“天下兴亡，皮肤有责”为重点的家国情怀教育，培养青少年生做（ ABC ）的中国人。A.有自信 B.能自强 C.懂自尊 D.有爱心开展以仁爱共济，立己达人为重点的社会关爱教育，引导学生正确处理（ ABC ）的关系。A.个人与他人 B.个人与社会 C.个人与自然 D.个人与集体开展社会关爱教育，培养青少年学生做（ BCD ）的中国人。A.有自信 B.高素养 C.讲文明 D.有爱心开展人格修养教育，要培养青少年学生做（ BCD ）的中国人。A.能自强 B.守诚信 C.敢创新 D.知荣辱大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的（ AD ）为重点。A.自主学习 B.感受力 C.理解力 D.探究能力培养小学低年级，学生热爱中华优秀传统文化的感情需着力于（ ABC ）A.认识常用汉字 B.诵读浅近的古诗C.初步了解传统礼仪D.了解家乡的生活习俗提高小学高年级学生热爱中华优秀传统文化需着力于（ ABCD ）A.体会汉字优美的结构艺术B.诵读古代诗文经典篇C.感受经典的民间艺术 D.懂得感恩初中阶段提高对中华优秀传统文化的认同度需（ ABCD ）A.临摹名家书法B.诵读古代诗词C.欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品D了解传统习俗的文化内涵高中阶段引导学生感悟中华优秀传统文化精神内涵需（AC ）A.提高古典文学和传统艺术鉴赏能力B.感受经典民间艺术C.感悟传统美德与时俱进的品质 D.深入学习中国古代思想文化大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需（ ABCD ）A.强化学生文化主体意识 B.强化学生文化创新意识C.辨让看待中华优秀传统文化的当代价值 D.完善人格修在课程标准修订中，强化中华优秀传统文化内容需（ABCD ）A.增加中华优秀传统文化内容比B.C.拓宽中华优秀文化选修课覆盖D.充分发挥中小学德育课和高效思想政治理论课的重要作用可（ CD ）A.完善人格修养 B.强化文化主体意C.创新教学方法和手段 D.提升教学效果全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平需（ AB ）打造一支中华优秀传统教育的骨干队伍C.强化中华优秀传统文化内容D.提升教师的教育能力加强中华优秀传统文化校园教育活动需要（ ABCD ）A.开展主题教育B.理论研讨 C.社会实践 D.志愿服务46.充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用可（ABCD ）A.完善人格修养 B.强化文化主体意C.创新教学方法和手段 D.提升教学效果加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（ ABD ）加强对中华优秀传统文化教育的组织领导完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制D.加强中华优秀传统文化教育教学研究加强对中华优秀传统文化教育的组织领导有（ AB ）方面。A.形成教育合力 B.完善市场力量和社会力C.加强教学研究 D.完善评价和督导机制完善中华优秀文化教育的评价和督导机制可（ ABC ）A.研究制定评价标准 B.增强在考试中的比重C.纳入课程和教材使用的督导范围D.完善评价和督导机制92.加强中华优秀传统文化教育教学研究可（ ACD A.充分利用传统文化优势学科 B.加强教育教学研究C.重点研究基地 D.相关科研力量教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工的意见要求做到（ACD ）A.充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节B.积极凸显创新性，改变中小学德育的教育实际C.准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体D.大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障当前新形势新要求，中小学应进一步增强德育的（ABC）A.时代性B.规律性C.实效性D.创新性积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程时，应依据（ BD ）A.教材 B.课程标准 C.辅助资料 D.学生实际情96.各级教育部门和中小学开展德育工作应（ ABCD 加强德育规律研究C.注重循序渐进、注重因材施教D.突出知行结合，加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性体现在（ ABCD ）教育的重要组成部分。化传承创新的重要途径。德树人根本任务的重要基础。加强中华优秀传统文化教育，必须正视面临的一系列困难和挑战。面对新形势、新要求，中华优秀传统文化教育存在的突出问题有（ ABD ）A.对中华优秀传统文化教育重要性的认识有待进一步提高B.教育内容的系统性、整体性还明显不足C.重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象还比较普遍，课程和教材体系有待完善D.教师队伍整体素质有待提升加强中华优秀传统文化教育的基本原则有（ABCD ）A.坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合B.坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合C.坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合D.坚持课堂教育与实践教育相结合开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（ABD ）A.开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育B.开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育C.开展以尊敬老人、敬爱兄长为重点的家庭感恩教育D.开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（ABCD ）彩。情。感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。加强中华优秀传统文化教育的作用体现在（BC ）引导青少年学生树立远大理想C.引导青少年学生自觉践行社会主义核心价值观D.引导青少年学生养成善于读书的良好习惯加强中华优秀传统文化教育需（ ABC ）生，引导学生逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉成长。引导广大学生了解公民的基本权利与义务。加强公民意识教育应（ABD）自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。引导广大学生了解公民的基本权利与义务。习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。加强生态文明教育应（ABCD）养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。加强大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织学生开展调查的自觉性。加强海洋知识和海洋生态保护宣传教育，引导学生树立现代海洋观念。加强心理健康教育应（ABCD）校心理健康教育工作。形式，科学有效开展心理健康教育。教育必要的活动空间。其生活条件与专业发展。加强网络环境下的德育工作应（ABCD ）良信息的辨别能力，防止网络沉迷或受到不良影响。行为。公共服务平台和积极健康的网络教育资源，凝聚广大师生，形成良好互动。节”为主题的微视频创作展示。课程育人应（ ABCD ）加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。的管理和评价，提升综合育人效果。开发有效的地方课程和学校课程，丰富学校德育资源。开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。实践育人应（ABCD）爱等为主题的系列行动。动承担家务劳动。1的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。文化育人应（ ABCD ）加强图书馆建设，提升藏书质量，开展经常性的读书活动。开展主题教育活动，传播主流价值。育活动、科技活动，支持学生社团活动。体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。管理育人应（ABC ）A.明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。B.加强班主任培训，提高班主任工作能力，探索推行德育导师制。C.加强师德建设，落实《教D.开展主题教育活动，传播主流价值。增强中小学德育工作的实效性应做到（ ABCD ）A.改进方式方法 B.加强组织领导C.强化协同配合 D.完善督导评价中小学德育工作改进方式方法可从（ ABC ）方面进行。渐进、注重因材施教，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。行为表现情况，引导学生将道德认知转化为道德实践。动，提升教师德育专业能力。的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。中小学德育工作强化协同配合可从（ ABCD ）方面进行。加强对进城务工人员随迁子女、农村留守儿童的关爱和教育。少年违法犯罪工作。鼓励家长参与学校管理，树立科学观念，运用良好家风，促进子女成长成才。合力