安全学原理总结

第一章：绪论何谓安全，人们安全的认识可分几个阶段？答：安全是人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状况（包括健康状况）及其保障条件。狭义的安全是指某一领域或系统中的安全。广义的安全即大安全是以某一领域或系统为主的安全到生活安全与生存安全领域，形成生产、生活、生存领域的大安全。认识：无知（不自觉）、局部、系统、动态的安全认识阶段。什么是安全科学？安全科学是认识和揭示人的身心免受外界（不利）因素影响的安全状态及保障条件与其转化规律的学问。即安全科学是专门研究安全的本质及其转化规律和保障条件的科学。何谓安全指标，本质安全化、危险物质、安全评价和固有危险度？答：安全指标：在一定条件下，一个生产或生活系统，在完成其功能过程中，所产生的事故损失的可接受水平。本质安全化：一般是针对一个系统和设施而言，是表明该系统的安全技术与安全管理水平达到本部门当代的基本要求。系统可以较为安全的运行，但不表明该系统绝对不会发生事故。危险物质：一种或若干种物质的混合物，由于他的化学、物理和毒性特性，使其具有易制爆炸、燃烧或中毒的的危险物质。安全评价：是指对于一个生产或生活系统存在进行定性和定量的分析，得出系统发生事故的可能性及其后果的严重程度。固有危险度：是只一个生产或生活系统，由于自身功能的需要，必需具备某些设备及物料，其设备及物料失控时可能造成灾害的严重程度。安全有哪些基本特征，了解安全的基本特征有何作用？答：安全的必要性和普遍性，安全的随机性、安全的相对性、局部稳定性、经济性、复杂性、社会性、潜隐性。作用：有助于认识安全的本质，提高安全意识。安全三要素，安全科学体系应包括那些方面?答：三要素：安全人体，安全物质，安全人与物关系。安全科学体系：工程技术层次——安全工程；技术科学层次一一安全工程学；基础科学层次一一安全学；哲学层次一一安全观。安全四因素？安全人体，安全物质，安全社会，安全系统。什么是安全观？安全观是把握安全的本质及其科学的思想方法，是安全的最高理论概括，也是安全思想的方法论和认识论。安全科学的学习和研究方法？1）必须以马克思主义哲学为指导，坚持辩证统一的观点；安全科学研究的特殊矛盾是安全与事故的矛盾。2）安全的复杂性决定了解决安全问题要用系统工程的理论和方法；3）安全的模糊性决定了安全研究必须用灰色系统和模糊理论的方法。安全系统的目标不是寻求最优解而是有一定灰度的满意解或可接受解；4）安全科学研究必须吸收和借鉴行为科学的理论方法；5）安全科学方法学是研究和发展安全学科的最重要和最基本的方法。6）由于安全学科的综合属性，比较研究方法是研究安全科学的最有效的途径。安全科学技术何时列为一级学科，其下属有几个二级学科和三级学科，这种划分是否合理？答：在国家标准GB/T13745-T1992《学科分类和代码》中，将安全科学技术列为一级学科，该学科体系是由5个二级学科和27个三级学科组成的。不合理，2001年三月根据专家的建议和我国的实际需要，将原属于矿业工程二级学科中的安全技术及工程调整为一级学科。

10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.安全科学的主要研究内容是什么？答：安全科学的基础理论、安全科学的应用理论与技术、安全科学的经济规律。安全科学是如何发展起来的，从中得到何种启示？答：安全科学的研究领域包括哪些方面？答：牛产领域（安全牛产即劳动保护方面）、生活领域（交通安全及消防与家庭安全）、生存领域（工业污染控制与治理、灾变的控制与预防）我国《安全生产中长期科技发展纲要（1990-2000-2020）》中提出准备重点研究和解决的安全问题是什么？答：工业安全的技术的研究和应用，着重研究重大恶性事故及多次重复发生的事故的预防和控制技术。职业卫生工程的研究与应用，着重研究危害职工的尘肺病的职业病的预防及控制技术。安全管理的研究和应用，高技术及特殊环境的安全技术。什么事安全科学的指导思想？答：马克思主义哲学哲学与具体科学之间的关系？答：哲学与科学既同又异，同中有异，他们之间关系是：哲学以科学为基础，具体科学又以哲学为指导，首先哲学依赖于具体科学，具体科学的进步推动哲学的发展，同时，反过来哲学又给予具体科学世界观和一般方法论的指导。目前人们对安全认识有哪几种类型？答：从事故危害中认识到、从安全与事故的相对存在中认识到、从安全与事故之间的联系中认识到、从安全内容的扩展中认识到、从安全的存在中认识到。什么是安全规律，狭义和广义的安全规律？答：安全规律，就是安全这一客观事物的内在本质联系。广义：指自然界和人类社会的安全，既大安全的的普遍规律，其内在本质联系,既人与物在其置于的系统中有符合客观规律的规律运动，具有的安全必然性。狭义：是指某一领域或系统中的安全规律。安全规律有哪几种形式？答：生存规律，构成规律，发展变化规律为什说“安全第一，预防为主”是关系到国家经济发展和社会稳定的战略方针？答:“安全第一、预防为主'是关系到国家经济和社会稳定的战略方针。安全是人类生存的最基本需要之一，没有安全就没有人类的生活和生产，这是“安全第一”思想的客观基础。安全的本质是保证职工不受伤害和企业财产不受损失。其含义体现在：“安全第一”是指我国各级政府、一切生产建设部门在生产、设计过程中都要把安全放在第一位，坚持安全为了生产，生产必须安全，抓生产首先必须抓安全；真正树立人是最宝贵财富，劳动者是发展生产力最重要的因素的思想，坚持把安全生产作为企业生存与发展的首要问题来考虑，坚持把安全生产作为完成生产计划、工作任务的前提条件和头等大事来抓。“预防为主”是安全生产方针的核心和具体实现，是实施安全生产的根本途径。安全工作千千万，必须始终将“预防”作为主要任务予以统筹考虑。社会主义国家生产的目的，就是最大限度的满足整个社会经常增长的物质和文化需要，社会主义企业的职责，是尽一切努力在生产劳动和其他活动中，避免发生一切可以避免的伤亡事故。何谓安全价值，安全价值包括哪些内容？答：安全价值是一种运用价值工程的理论和方法，依靠集体智慧和有组织的活动，通过对某些安全措施进行安全功能分析，力图用最低的安全寿命投资，实现必要的安全功能，从而提高安全价值的安全技术经济方法。内容：降低安全寿命周期投资、安全功能分析、实现必要的安全功能、集体投资和有组织的活动提高安全价值有哪些途径？答:V=F/C（V-安全价值；F-安全功能；C-安全投入）F提高C下降；F提高C不变；C略有提高F更大提高；F不变C降低；F略有下降C大幅下降安全价值与生产价值有什么关系？答：生产价值=生产活动X效益系数X安全系数

如何看待安全的市场观念，竞争观念，战略观念，服务观念和开发观念，了解这些新的观念有何作用?答:市场观念：我国企业正向生产经营型转化，从表面看，安全是企业内部的事，似乎与市场无关；实际上，人们对产品的安全要求越来越高，产品安全性不好，容易触电，爆炸等，则无人敢买，也就没有市场。此外，如果一个企业的安全状况不好，经常出事故，在社会上也会造成不良影响，导致企业形象受损，并影响企业经营。竞争观念：在市场经济中，没有竞争，市场就无法发展，竞争内容很多，当企业实力相当时，某些弱点就会使自己丧失机遇导致失败，其中很重要的一个方面就是安全状况，如果某个企业，安全管理水平不高，事故频繁，其结果是：不仅会由于职工的伤亡和经济效益的下降，使其在竞争中失去中标机会；而且由于企业形象不佳，影响其中标机会。战略观念：安全战略观念有两个要点,“安全第一，预防为主”这是一项具有战略意义的方针，搞好安全是利国利民利企业的大事，具有重要的现实意；安全的最终目标是使劳动安全成为人民第一需要的必要条件，这是时代发展的趋势，具有深远的战略意义。服务观念：安全有利于企业完成生产任务，有利于企业安定团结，有利于企业职工家庭幸福。做好安全工作，是为发展企业生产力服务，是为提高企业效益服务，是为企业员工幸福服务。开发观念：其一是人才开发，要选拔与培养安全管理与安全技术人才：其二是智力开发，要引进新的安全管理理论,、安全新技术、先进的安全设施等，为生产创造本质化安全条件。什么是大安全观，为什么要树科学的大安全观？答：如果将生产领域的技术安全扩展的生活安全和生存安全领域，形成生产、生活、生存的大安全，将仅有科技人员具备的安全意识提高到全名的安全意识，这就是科学的大安全观。近年来，我国每年意外事故与灾害死亡人数高达10万多，各类事故引发的原因，有70%以上由于人的“三违”——违章指挥、违章作业、违反劳动纪律造成的，其根本在于企业领导、职工和社会大众缺乏应有的安全知识。因此，提高全民安全文化素质，树立科学的大安全观，应成为社会的当务之急，也是国家的战略之策。试分析科学大安全观的时代背景。答：事故状况、公众安全观的变化、科技的发展、“安全第一，预防为主，综合治理”深入人心、独生子女要求更高标准的安全与健康保障。高新科技产品给家庭带来风险、缺乏安全科普教育和安全文化知识宣传、必须采取与国际接轨的安全与健康标准化体制。试述大安全观的内容及其合理性。答：内容：1•树立“人人要安全，安全为人人”的全民安全意识;2•树立全民安全文化素质的教育观；3.坚持科教减灾的科学观；4.全力发展科学减灾的信息观；5.树立综合减灾的决策管理观。第二章：事故致因理论安全的特点：安全条件与自然科学有关，安全机制与人体科学和思维科学有关，安全管理与系统科学和社会科学有关。事故是人们在实现其目的行动过程中，突然发生的、迫使其行动暂时或永远终止的一种意外事件。生产事故指企业在生产过程中突然发生的、伤害人体、损坏财物、影响生产正常进行的意外事件。根据生产事故所造成的后果的不同，有设备事故、人生伤亡事故、未遂事故3种。人生伤亡事故又叫工伤事故。工伤事故是指企业职工为了生产和工作，在生产时间和生产活动区域内，由于生产过程中存在的危险因素的影响，或虽然不在生产和工作岗位上，但由于企业的环境、设备或劳动条件等不良影响，致使身体受到伤害，暂时或长期地丧失劳动能力的事故。工伤事故地构成要素：伤害部位，伤害种类和伤害程度20种

6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.事故特征（性质）:因果性，随机性与偶然性、潜在性与必然性。工伤事故的影响因素：人，物，管理，环境的原因，事故处置情况。对付事故的办法：事故发生活吸取经验、进行预防的方法（问题出发型）,从系统内部出发，研究系统各部分存在的联系，检查可能发生事故的危险性及其发生途径，通过重新设计或变更操作来减少或消除危险性，把事故的可能将地道最小限度（问题发现型）。安全的极向性的三次含义1）安全科学的研究对象是一种“零一无穷大”事件；2）描述安全特征的两参量一安全性与危险性具有互补关系，即安全性=1-危害性；3）人类从事安全活动，总是希望以最小的投入获得最大的安全。安全与事故的辩证关系1）安全与事故是一对矛盾体;2）系统在安全状态时并不能保证不发生事故，事故不发生也不能否认系统处于危险状态。事故模式理论是人们对事故机理所作的逻辑抽象或数学分析，是描述事故成因，经过和结果的路论，是研究人、物、环境、管理及事故处理这些基本因素如何作用而形成事故，造成损失的理论，意义：从本质上阐明工伤事故的因果关系，说明事故的发生发展过程和后果的理论，它对于人们认识事故本质，指导事故调查、事故分析及事故预防都有重要的作用。事故的因果类型：连续型，多因致果型，复合型。多米诺骨牌理论认为伤亡事故的发生是一连串时间，按一定的顺序互为因果一次发生的结果。抽取五个事件中的任何一个，事件链就被破坏，就可以防止事故发生。轨迹交叉论：伤害事故是许多互相关联的时间顺序发展的结果，这些事件概括起来不外乎人和物两个系列，当人的不安全行为和物的不安全状态在各自发展过程中，在一定时间空间发生了接触，能量“逆流”于人体时，伤害事故就发生了。系统理论把人、机和环境作为一个系统，研究人、机、环境之间的相互作用、反馈和调整。从中发现事故的致因，揭示出预防事故的途径。着眼于：机械的运行情况和环境的状况如何，是否正常；人的特性如何是否正常；人对系统中危险信号在感知、认识理解和行为响应如何；机械的特性与人的特性是否相容配；人的行为响应时间与系统允许的响应时间是否相容等等。能量意外释放论事故是不正常或不希望的能量意外释放的最终结果。人丧失了对能量的有效约束与控制，是能量意外释放的直接原因和根本原因（是人而不是能量本身）。防止能量意外释放的方法是采取物理屏蔽和信息屏蔽，阻止人进入能量流动的渠道。措施如下：1）用安全的能源代替不安全的能源；2）限制能量；3）防止能量蓄积；4）缓慢的释放能量；5）设置屏蔽设施；6）在时间或空间上把能量与人隔离；7）信息形式的屏蔽。瑟利模型：在事故的发展过程中人的决策可以分为三个阶段，即人对危险的感觉阶段认识阶段响应阶段，在这些阶段中若处理正确则可以避免事故和损失，否则就会造成事故和损失。启示：为了防止事故，关键在于发现和识别危险，应具备及时采取避免危险行为的能力。安德森模型:针对整个系统，在事故的发展过程中人的决策可以分为人对危险的感觉阶段、认识阶段、响应阶段，在这些阶段中若处理正确则可以避免事故和损失，否则就会造成事故和损失。并且探究何以会产生潜在危险，而且涉及了机械及其周围环境的运行过程。事故频发倾向论是指个别容易发生事故的、稳定的、个人的内在倾向。事故遭遇倾向论是指某些人员在某些生产作业条件下容易发生事故的倾向。变化一一失误理论针对客观世界的变化，我们的事故预防工作也要随之改进，以适应变化了的情况。P理论把事故看做由相继事件过程中的干扰开始，以伤害或损坏为结束的过程。危险源为可能导致人员伤害或财物损失事故的、潜在的不安全因素。第一类危险源指系统中存在的、可能发生意外的能量或危险物质第二类危险源是指导致约束、限制能量措施失效或破坏的各种不安

全因素。第一类危险源是主体决定事故后果的严重程度；第二类危险源决定事故发生的可能性的大小。两类危险源共同决定危险源的危险性。24.25.26.27.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.故障：是指元件、子系统或系统在运行时达不到规定的功能。对可修复系统的失效就是故障。事故发生的三个阶段：孕育阶段——＞生长阶段——＞损失阶段事故法则即事故的统计规律，又称1：29：300法则（在每330次事故中，会造成死亡重伤事故1起，轻伤、微伤事故29起，无伤害事故300起。启示：要消除1次死亡重伤事故以及29次轻伤事故，必须首先消除300次无伤事故，也就是说，防止灾害的关键，不在于防止灾害，而是要从根本上防止事故。事故的预防原则：技术原则：1）消除潜在危险原则，2）降低潜在危险严重度的原则，3）闭锁原则，4）能量屏蔽原则，5）距离保护原则，6）个体保护原则，7）警告、禁止信息原则。组织管理原则：1）系统整体性原则，2）计划性原则，3）效果性原则，4）党政工团协调安全工作原则，5）责任制原则。第三章：安全系统原理系统：就是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体。系统的特性：1）整体性2）相关性3）目的性4）有序性5）环境适应性。系统工程是以系统为研究对象，以现代科学技术为研究手段，以系统最佳化为研究目标的科学技术。安全系统的特点1）客观性2）开放性与动态性3）确定性与非确定性4）安全系统是有序与无序的统一体5）突变性或畸变性6）耗散结构特性。安全系统的原始态是指安全系统中安全因素处于熵、自由度、无序度最大的无组织、无结构的状态。只有当人们应用系统工程的理论和方法，建立以安全学为理论基础的安全系统来分析处理复杂的安全问题时，才能达到或建立远离原始态的安全系统。安全系统工程：是采用系统工程的基本原理和方法，预先识别、分析系统存在的危险因素，评价并控制系统风险，使系统安全性达到预期目标的工程技术。安全系统工程的主要技术手段有系统安全分析、系统安全评价、安全决策与事故控制。控制事故应当采取本质安全化方法，从降低事故发生的概率和降低事故严重度两方面考虑。安全管理现状：我国目前的安全管理现状是被动的安全管理，而从企业的安全管理模式来看是系统性不强。这就要求在安全管理领域必须注重发展与我国国情相适应的系统的安全管理方法并进行快速转化。可靠性：是指系统、设备或元件等在规定的条件下和规定的时间内完成规定功能的能力可靠度：是指系统、设备或元件等在规定的时间内和规定的条件下完成规定功能的概率。不可靠度：是指研究对象在规定的条件下河规定的时间内丧失规定功能的概率，又叫失效概率。故障率：表示研究对象在某时刻t的单位时间内发生故障的概率。故障率Mt）二f（t）T失效密度函数

R（t故障率Mt）二维修度：可维修系统在规定条件下和规定时间内，完成维修的概率。有效度：系统在规定条件下，在任意时刻正常的概率。降低事故发生概率的措施:1•提高设备的可靠性（提高元件的可靠性，增加备用系统，对于处于恶劣环境运行的设备采取安全保护措施，加强预防性维修）2.选用可靠的工艺技术，降低危险因素的感度提高系统抗灾能力4.减少人为失误5.加强监督检查。防止人的不安全行为:1•职业适应性检查；2•人员的合理选拔和调配；3•安全知识教育；4•安全态度

教育；5.安全技能培训；6.制定作业标准和异常情况处理标准；7.作业前的培训；8.制定和贯彻实施安全生产规章制度；9.开好班前会；10.实行确认制；11.作业中的巡视检查，监督指导；12.竞赛评比，奖励惩罚；13.经常性的安全教育和活动。1.2.3.1.2.3.4.1.2.3.4.5.6.7.8.9.第四章安全生理与心理人的心理和行为不是由气质决定的，而是由社会生活条件和个人的具体生活状态决定的。导致人的不安全行为产生的主要因素是人的生理因素、心理因素及现实环境总和因素。生物节律曲线：以23、28、33天为周期的体力、情绪、智力的正弦周期变化规律。第五章安全行为科学原理人、机、环境、管理是事故系统的四大要素；人、物、能量、信息是安全系统的四大因素。人的行为是由动机决定的，而动机是由需要支配的。人的安全行为是复杂和动态的，具有多样性、计划性、目的性、可塑性。人的社会知觉分为人的知觉、人际知觉、自我知觉。第六章安全社会原理广义文化:指人类在生产、繁衍、发展和社会实践历程中，所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义文化：指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。广义安全文化:指人类在生产、生活、生存活动中，为保护身心安全与健康所创造的物质财富和精神财富的总和。安全文化的层次结构？答：安全器物层次（物质基础）,安全制度层次，安全精神职能层次，安全价值规范层次。安全文化建设的意义？答：提高全民族安全文化素质，不仅是可持续发展的重要保证，而且是衡量一个民族文明程度的重要标志，是精神文明的重要内容。安全文化与安全教育的关系：与教育相关的安全文化，安全教育是安全文化的重要组成部分，安全教育是发展安全文化的动力。安全文化与安全科学的关系：安全文化是安全科学技术的母体，只有人民安全文化素质达到了相当高的水平，才能使安全科学技术被公众普遍接受并采用，安全科学技术将在为社会的人民服务的应用领域中得到发展。安全文化是安全科学创建和发展的基础，而安全科学是安全文化的特殊形式，是安全文化在某种程度上的结晶。普及大众安全文化的重点：宣传安全防灾文化是特殊的科普内容，以及公民的安全启蒙及应知应会教育，提高全民对突发事件的应急能力，选择时机进行灾害事故忧患教育。企业安全文化：指企业物质财富与精神财富的总和，它包括：企业在长期安全生产经营活动中形成的或有意识塑造的，又为全体职工接受的遵循的，具有企业特色的安全思想和意识、安全作风和态度、安全管理机制与行为规范。企业安全生产的奋斗目标和进取精神：为保护职工的身心安全与健康而创造的生产生活环境和条件，安全的价值观，安全的审美观、安全的心理素质和企业的安全风貌习俗等。层次：物质安全文化，制度，精神，价值和规范。企业安全文化的功能：导向功能、凝聚功能、规范功能、辐射功能、激励功能、调适功能。企业安全文化的衡量标准：组织的承诺、管理参与程度、员工授权、奖励系统、报告系统。

10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.安全文化的形态体系：安全观念文化，安全行为文化，安全管理制度文化，安全物质文化。其对象体系：法人代表的安全文化、企业生产各级领导的安全文化、安全专职人员的安全文化、职工的安全文化、职工家属的安全文化。企业安全文化建设：就是要在企业的一切方面、一切生产经营活动的过程中，形成一个强大的安全文化氛围。可以从物质安全文化、行为文化、制度文化、精神文化4方面建设。公共安全文化：社区安全文化、交通安全文化、消防安全文化、休闲娱乐安全文化、保健安全文化。实现安全工作的三个转变：从事故后的处理向事故前的预测、预防转变；从定性管理向定量管理转变；从传统管理向现代科学管理转变。现行的安全管理体制：国家监察、行业管理、企业负责、群众监督、劳动者遵章守纪。安全监察包括实行监察、反馈信息两方面的职能。劳动安全监察的对象主要是企事业单位、也包括负有劳动安全责任的有关政府机关、企事业主管部门、行业主管部门等。安全监察的任务，是贯彻党和国家“安全第一，预防为主”的方针，执行国家的法律、法规和有关安全卫生的规范、标准。目前，安全监察对企业的监察，主要包括对新建工程，新制造的设备、产品，在用特种设备、特种危害作业场所及人员的监察等内容。安全监察工作的程序通常为检查、处理、惩罚。惩罚方式有四种：经济制裁、查封整顿、纪律处分、依法起诉。三同时：在新建、改建、扩建工程以及技术引进、技术改造中，安全卫生设施和主体工程同时设计、同时施工、同时投产。“四不放过”：事故原因分析不清不放过、事故责任者和广大职工未受教育不放过、未采取切实可行的防范措施不放过、事故责任者未受到处理不放过。五同时：计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作。企业安全文化建设的模式：安全宣传建设，安全教育建设，安全管理建设，安全百日竞赛活动，安全科技建设，安全日常活动，安全检查活动，安全演练活动，安全报告活动，安全评价表彰活动。安全生产面临的挑战：随着社会的进步和科学技术的发展，广大人民群众对减少伤亡事故和职业危害的迫切需要与落后的安全生产状况之间的矛盾，已经成为主要矛盾，这个矛盾将贯穿我国安全生产工作、社会生活的各个方面。随着人民生活水平的不断提高和价值观的变化，特别是独生子女步入就业队伍，职工及其家属对伤亡和职业危害的心理承受能力不堪负重。因此，由于安全生产问题引发的劳动争议也越来越多。在一定程度上，安全生产条件越来越成为人们选择职业的重要标准。严重的伤亡事故和职业危害，不仅给人民群众安全健康造成重大损害，影响经济的顺利发展和社会的稳定，甚至会产生不良的国际影响。科学，安全科学，社会科学，联系：科学是人类认识事务本质和规律的知识体系，是在人类认识和揭示客观事物本质和变化规律的过程中形成的系统知识和理论，其最终目的是解释是什么或为什么的道理，安全科学主要是研究人与机器及环境之间相互作用，保障人类生产和生活安全的科学。法由法律概念、法律原则、法律技术性规定和法律规范4个要素组成，其中法律规范是法的主体。法的规范作用可以分为指引、评价、教育、预测、强制作用。安全法规是安全管理工作的依据和准绳，依法规范组织和个人在生产活动的行为，坚持安全第一，预防为主的基本方针，强化安全管理。本质：安全法规是劳动者意志的体现，安全法规是社会关系的调节器，安全法规建立在一定的经济基础之上。安全法规的特征：是一种特殊的社会规范：是由国家制定或认可，它具有国家意志性或国家权威性：由国家强制力保证实施。作用：规范作用（指引作用，预测作用，评价、教育作用，强制作用）和社

会作用。29.安全法规的规范结构分为条件、行为模式、后果三要素。30.安全法规规范的效力包括时间效力和空间效力。安全法规和法律的关系：主体，客体和内容三要素。分类：生产技术法规，安全技术法规，安全工作法规。安全法规的功能:1）依据预防事故规律客观要求所产生的生产技术法规，具有直接预防事故的功能。2）依据控制事故规律客观要求所产生的安全技术法规，具有直接控制事故的功能3）依据安全管理客观要求所产生的安全工作法规和安全奖惩法规，具有间接预防和控制事故的功能。安全法制：国家和政府对劳动保护和安全生产的基本方针政策和原则。各有关部门直到厂矿企业领导和职工对劳动保护和安全生产所应有的责任、权利和利益。安全技术、工业卫生和其他有关劳动保护和安全技术的要求和系列标准，新建、扩建厂矿企业和引进新技术的劳动保护和安全技术要求。厂矿企业改善劳动条件和安全装备的经费、渠道和筹款。职工进行安全技术培训的要求、标准和考核制度。工伤事故的调查、分析和统计呈报程序以及工伤事故的诊断标准。对违反劳动保护和安全法规发生事故的处理程序和处罚规定。厂矿企业接受上级安全监察部门检查的有关规定。对事故的救护、工伤事故的医疗制度、隔热南拳防护用品标注以及劳动保护和安全管理的科学研究等方面的内容。安全生产的基本要求:企业必须按照国家的法令和规定进行建设，并取得主管部门颁发的生产许可证。在资金允许的前提下，尽量采用先进技术实现机械化、自动化，对危险岗位实现无人操作或远距离操作。选用符合安全生产要求的设备。创造良好的工作环境。有严密的管理制度和切实可行岗位责任制、安全操作规程。工人上岗前经过良好的教育和技术培训。在发生事故时有警报设备、消防设备以及充分的防护抢救设备。有良好的通讯联络及交通工具。有从上到下对安全工作重视的良好风气和责任感。安全生产法，2002.6.29第九届人大通过，2002.11.1开始实施，共7章97条。矿山安全法1996.10.30原劳动部颁布《矿山安全法实施条例》，是矿业领域最高层次的专业法律。“五项规定”1963.3国务院颁发的《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》中，规定从安全生产责任制、安全技术措施计划、安全生产教育、安全生产定期检查、伤亡事故的调查和处理五个方面加强安全管理工作。第七章安全经济原理“安全”具有相对性的特征，安全标准具有时效性的特征。安全经济学定义为研究安全的经济（利益、投资、效益）形式和条件，通过对安全活动的合理组织、控制和调整，达到人、技术、环境的最佳安全效益的科学。对安全科学技术提出的挑战和要求：在获得人类可接受安全水平下，尽力去节约社会的安全投入。安全经济学从研究方法上讲，具有系统性、预先性、优选性；从学科本质上讲，具有边缘性、实用性。安全经济学的研究对象：安全经济基本理论、事故和灾害对社会的影响因素、安全活动的效果规律、安全活动的效益规律、安全经济的科学管理。安全的两大基本功能“减损功能”、“增益功能”。“本质增值”即安全创造“正效益”，“拾遗补缺”即安全减少“负效益”，都表明安全创造了价值。安全生产成本包括8方面：生产装置本质安全投资、附加安全防护装置的投资、安全维护费用、个体防护费用、安全管理费用、安全科研费用、恢复性固定资产投资、职业保护费用。安全生产的正效益：体现为使生产经济效益得到提高的部分。安全生产的负效益：指从企业获得的效益中扣除的事故损失部分。影响安全投资的因素：1）经济发展水平是影响安全投资绝对量和相对量的主要因素。2）政治因素对安全投资的制约3）科学技术对安全投资的制约4）生产技术对安全投资的制约。安全投资的优化准则有两种：1）安全经济消耗最低2）安全经济效益最大安全投资的主要来源（渠道）：1）国家在工